部编版六年级上册语文第18课《只有一个地球》.pptx

1、,第一课时 第二课时,只有一个地球,18,【部编版】语文 六年级 上册,第一课时我们看到的 这个晶莹的球体，就是我们美丽的 家园、人类唯一 的家园地球。,默读课文，读准字音，读通句子。,初读课文,ocu cn遨游璀璨i和蔼资源贡献毁坏,cxiyng恩赐威胁晶莹摇篮kng kiji矿产无私慷慨枯竭lnd滥用设想基地目睹,学认字,资 矿,莹 裹 篮 蔼,z,kung,yngguln,i,kngkigng慷 慨 贡,ln,拼音开关,点击生字，观看生字视频,jd滥 基 睹,学写字,重难点字书写指导,最后四笔是点、提、撇、捺，不要写 成“水”。,kng,中间的“果”要 写得小一些、扁一些，与下面的部件穿

2、插避 让，以免整个字太长。,gu,上半部分撇捺要 舒展，包住下半部分 的“土”。,j,默读课文，圈画关键句，将内容相 关的段落进行合并，说说课文讲了哪几 方面的内容。,互动课堂,1,2,3,56,7,8,9,地球美丽但渺小,地球的自然资源有限4,目前人类还无法移居,我们要精心保护地球,主要观点,地球美丽但渺小,默读课文第1、2自然段，文中哪些 地方写了“地球美丽但渺小”？圈画关 键词句，并作简单批注。,1,2,形状,颜色,列数字,美丽,作比较渺小,打比方,地球的自然资源有限,默读课文第3、4自然段，地球给人类 提供了哪些自然资源？人类又对地球做了 什么？圈画关键词句，并作简单批注。,4,自然资

3、源的有限与人类行为之间存在内在联系。,列数字3,历时之久 来之不易,你知道哪些行为造成了生态灾难吗？,乱砍滥伐,过渡开采,污染水源,大肆捕杀,污染大气,大量排放温室气体,一、根据意思，写出相应的词语光亮而透明。（晶莹）用威力逼迫、恐吓，使人屈服。（威胁）形容光彩鲜明耀眼。（璀璨）态度温和，可以亲近。（和蔼可亲）,课堂演练,二、说说下列加点词在句中所起的作用,人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资 源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥 用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列 生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。“本来”说明地球本身有

4、着丰富的矿产资源，对人类 生存很有好处。“但是、因为、不但、还”说明人类自身的行为给自 然资源乃至整个生态环境造成严重后果。,第二课时,只有一个地球,18,【部编版】语文 六年级 上册,本文讲了哪几方面的内容？地球美丽但渺小地球的自然资源有限 目前人类还无法移居 我们要精心保护地球,复习回顾,目前人类还无法移居,默读课文第57自然段，找出人类无 法移居的理由，并简单概括。,5,6,7,即使有可能移居的星球距离太远。,建造移民基地只是遥远的设想。,强调目 前科研 成果还,只限于 这个范是围“最少”的意思，进一步说 明了距离 的遥远。,我们在第10课宇宙生命之谜中学 习了生物生存需要哪些条件？,合

5、适的温度必要的水分适当成分的大气足够的光和热 目前没有发现具备这些条件的第二个星球,有感情地朗读第8、9自然段，联系 前文，说说为什么说“地球太可爱了，同时又太容易破碎了”。,我们要精心保护地球,89,1,再读课文，思考课文前三个部分和最 后一个部分之间的关系。,（1、2）地球美丽但渺小,（3、4）地球的自然资源有限（57）目前人类还无法移居,（8、9）我们要精心保护地球，保护地球的生态环境,因,果,合作探究“我们要精心地保护地球，保护地球的 生态环境”这一结论是怎样一步步得出的 呢？跳读前三部分内容，进一步提取信息，完成思维导图。,地球美丽但渺小,地球的自然资源有限,目前人类还无法移居我们要

6、精心保护地球，保护地球的生态环境,地球只有那么大,不会再长大,不可再生资源枯竭,即使有可能移居的 星球距离太远,可再生资源遭 受毁坏建造移民基地只 是遥远的设想,文章中的结论并不是凭空产生的，也 不是一步到位的，而是通过严谨清晰的论 述表达出来的。在阅读时，要结合具体内 容梳理文章的脉络，理清线索，体会作者 表达的观点。,读下面的句子时，你想到了生活中的哪 些现象？,因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学 品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给 人类生存带来了严重的威胁。,请你针对这些现象设计一两条保护环 境或节约资源的宣传语。,让垃圾回归它的家，让文明点亮每一家。请珍惜、爱

7、护每一滴生命的源泉。低碳生活始于心，节能减排践于行。,只 有 一 个 地 球,美丽渺小,资源有限,无法移居,保护地球,结构梳理,这篇文章从人类生存的角度介绍了地球的 有关知识，阐明了人类“只有一个地球”的事 实，呼吁人类应该 珍惜资源，保护地球。,主题概括,地球日地球日始于1970年4月22日。当时，由于日益严重的环 境污染和破坏以及频频发生的工业公害，极大地危害人类的 生存，人们越来越感到生活在一个危机四伏的环境中。为了 唤起公众和政府对环境问题的警觉，呼吁政府在发展经济的 同时，加强对环境的保护，一些环境保护工作者和著名社会 人士，发动了一场声势浩大的群众性环境保护运动，并将它 命名为“地

8、球日”。每年的这一天，世界各地都要开展形式 多样的群众活动，呼吁保护环境、拯救地球。,拓展延伸,一、选择下列句子运用的说明方法A.举例子B.打比方C.作比较D.列数字 1.地球是一个半径约为6400千米的星球。（D）同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（C）科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者 月球上建造移民基地。（A）,课堂演练,二、说说下列加点词在句中所起的作用 1.它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至 几亿年的地质变化才形成的。,体现了矿产资源的宝贵和来之不易。2.但是，如果不加节制地开采，必将加速地球 上矿产资源的枯竭。强调了破坏矿产资源的严重后果和保护矿产 资源的重要性、迫切性。,搜

9、集关于地球现状的资料，结合同学 们设计的宣传标语设计一期主题小报。,课后作业,18.只有一个地球,课后练习,一、下列加点字读音完全正确的一组是(,A),二、读拼音，写词语。1遥望地球，它是一个jn yn(晶莹)的球体，周围 u zhe(裹着)一层薄薄的水蓝色“纱衣”。它是生 命的yo ln(摇篮)，是人类的母亲。它是那样h i(和蔼)可亲。,2地球向人类kn ki(慷慨)地提供kun chn z yu n(矿产资源)，为人类作n xin(贡献)，但 是人类却不懂得珍惜。,三、选字组词。,目(睹)(赌)博(赌)徒(睹)景,荧,莹,荧,莹,竹(,(,篮,蓝,(篮)子,(蓝)色,篮),蓝)天,)能,

10、四、在下面句子中的括号里填上合适的关联词语。1(因为)人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用 化学品，(不但)使它们不能再生，(还)造 成了一系列生态灾难。,即使,2在火星或者月球上建造移民基地的设想(实现，(也)是遥远的事情。,3人们(,(,如果)不加节制地开采，地球上的矿产资源)会枯竭。,就,一、跟随宇航员欣赏美丽的地球,1地球是一个,。宇航员们在天际遨游,时遥望地球，看见上面,相互交,错，周围裹着,。,晶莹的球体,蓝色和白色的纹痕,一层薄薄的水蓝色“纱衣”,2地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美 丽壮观，和蔼可亲。,作,、，突出了地球的,，说明了地球与人类及生命的,，朗读时要读出

11、对地球的,。,打比方,这句话运用了的说明方法，把地球比 人类的母亲,生命的摇篮,美丽可爱,密切,喜爱和赞美,联系,3面对如此美丽的地球，宇航员们发出这样的感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”,二、明 白“只 有 一 个 地 球”1判断对错，对的打“”，错的打“”。(1)文章主要从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无 法移居别的星球三个方面来说明只有一个地球的事 实。(),“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话中的“渺 小”是微小的意思，说明地球太小，导致人类活动的范 围太有限。()“人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”这句话

12、 运用作比较的说明方法写出了这些资源原先的可再生 性，突出了这些资源现在的不可再生性。(),(4)地球上本来可以再生的资源不能再生的原因是人类不 加节制地开采资源，导致地球资源的枯竭。(),2写出下列句子运用的说明方法。(1)地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫茫宇宙相,),(2)拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万 年，甚至几亿年的地质变化才形成的。,(,)(,),比，地球是渺小的。(列数字)(,作比较,举例子,列数字,3运用举例子的说明方法说说人类是如何随意毁坏自然 资源，造成一系列生态灾难的。略。,4“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千 米的范围内，没有适合人

13、类居住的第二个星球。”对,这句话中加点词的含义理解正确的一项是(,“至少”表示最小的限度，强调了目前的研究范围 只限于40万亿千米以内，体现了语言的严谨性。“至少”表示最小的限度，说明40万亿千米以内没 有，但40万亿千米以外一定有。,A),文章以“只有一个地球”为题，你认为正确的理解是B()A感慨我们这个地球既可爱又容易被破坏。B告诫我们要珍惜资源，保护地球的生态环境。,三、保护地球母亲作为地球的孩子，我们应该怎样保护地球母亲？示例：我们既要争当环保宣传员，又要积极行动 起来，从节约每一张纸、每一度电做起，从拒绝使 用一次性筷子做起,一、延伸阅读沙漠中的绿洲阿联酋的朋友告诉我们，这里的每一株

14、小树，每一 棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张 地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩 子。,原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩 着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直 是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国 外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸 而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土,中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错 的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类 有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿联酋的 朋友这样说。,(,(3)继续不断的样子。(,),根据意思在文中找出相应的词语。

15、一点儿都不夸张。毫(不夸张)不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。不毛之地,源源不断),2哪些句子体现了沙漠环境的恶劣，建设绿洲的困难之 大？请用横线画出来。面对恶劣的自然环境，阿联酋 人民做了哪些事？请用波浪线画出来。,3阿联酋人民花了很大的代价将沙漠变成绿洲，这表明,了阿联酋人民(,A太浪费，不懂得合理利用资源。B环保意识强，追求美好生活。,B),4请你写一句广告语号召人们自觉保护环境。示例：小草正在休息，请勿打扰。,二、百字练笔当你看到有的工厂将废水排放到江河里的情景 时，你会怎么做？想一想，写下来。我会及时向有关部门反映工厂废水乱排放的问题，并告诫这些人：随意地毁坏自然资源，会给人类 带来灾难；如果地球上的各种资源枯竭了，我们将很 难生存；让我们珍惜现在所拥有的一切，好好保护环 境，善待地球。,