解答诗意解读的试题有规律可寻吗Word格式.docx

1、“诗意解读”题虽然在“点”上命题，答案却必须在“面”上寻求，因为只有从整体上把握住诗意，才可能准确解读好局部。（2）题内“着手”，题外“落脚”对“诗意解读”题的解答，仅仅止于解答出“是什么”是不够的，还应针对“为什么”深入思考，并指出其在形象塑造、语言运用、表达技巧运用和表情达意上的作用，否则就会落入就事论事的误区。【突破训练】类题突破阅读下面的诗歌，回答问题。1 鹧鸪天金 元好问百啭娇莺出画笼，一双蝴蝶殢芳丛。葱茏花透纤纤月，暗澹香摇细细风。 情不尽，梦还空，欢缘心事泪痕中。长安西望肠堪断，雾阁云窗又几重。注 元好问：金时太原人，金亡不仕元。公元1233年，蒙古军攻陷金都汴京后，元好问与一些

2、官民被羁押在聊城。这首词即写在其作为阶下囚期间。殢：停留。题：下阕“欢缘心事”中的“心事”主要有哪些？答：_1对国家灭亡的痛心和郁愤，对家人的思念，对家人处境的担忧。（这是一道“哪些类”考题，应在诗中与注释中寻找“心事”的具体解说。“心事”在句中与“泪痕中”相连，表露的是伤痛之事；再看注释“这首词即写在其作为阶下囚期间”，可见是亡国之事。结尾“长安西望肠堪断”也佐证了这一点。当然也含有对家人的担心。）2 西溪无相院张 先积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。这首诗多处写到“影”，有的是明写，有的是暗写。请

3、找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。2“过桥人似鉴中行”暗写人影（或桥影）。“莫放修芦碍月生”暗写月影（或芦影）。这是一道“哪些类”考题，需要找出两处暗写“影”的诗句。“暗写”，非“明写”，“浮萍破处见山影”虽有“影”字，但因是“明写”所以不能选答。而“过桥人似鉴中行”则是暗写人影（包括桥的影子）在镜子一般的水中移动。“莫放修芦碍月生”也是暗写影子，“修芦”容易遮挡月亮，形成月影或芦影。3 新 雷张维屏造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。在本诗中，造物“有情”体现在哪些地方？为什么要说“只待新雷第一声”？3“觉春生”“安排著”。因为只有新雷响后才会有“春生”和“千

4、红万紫”。（这是一道“哪些类”考题，需要找出造物“有情”的信息。“造物”指大自然，在诗中已经人格化，具体表现在“每于寒尽觉春生”“千红万紫安排著”两句之中。4 诉衷情送春万俟咏一鞭清晓喜还家，宿醉困流霞。夜来小雨新霁，双燕舞风斜。 山不尽，水无涯，望中赊。送春滋味，念远情怀，分付杨花。注 流霞：酒的泛称。 赊：疏阔意。联系全词分析，上片第一句中的“喜”表现在哪些方面？4即将还家之喜。即将返家宿醉之喜。沿途赏美景之喜。来路艰难跋涉已成过往之喜。（这一道“哪些类”考题，需要根据“喜”在词中寻找具体内容。“还家”一喜；“宿醉”二喜；“望中赊”三喜；“送春滋味，念远情怀，分付杨花”把自己年年客中送春、

5、备受煎熬的悲凉滋味，旅途艰难跋涉，家人为我牵肠挂肚、思亲念远的凄苦情怀，统统托付给杨花吧！四喜。5 别舍弟宗一柳宗元零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。 桂岭瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。注 此诗为送别堂弟柳宗一而作。 桂岭：今广西柳州一带。南宋严羽在沧浪诗话中说：“唐人好诗，多是征戍、迁谪、行旅、别离之作，往往能感动激发人意。”柳宗元这首诗与上面严羽所说的哪些方面相合？试作分析。5柳诗融“别离”与“迁谪”于一诗。“别离”之意，集中于诗歌的首联、颈联、尾联中。“迁谪”之情，集中于颔联，颈联主要以环境之险恶僻远来暗示。（这是一道“哪些类”

6、考题。首联点题，直接抒发兄弟惜别之情。颈联通过两地景物对比渲染，既暗示身处环境之险恶，又遥寄骨肉之相思。尾联则以“梦”中见郢树烟来表达思亲之切。颔联“六千里”“万死”“十二年”这些词语，包藏着诗人长期郁结于心的愤懑与愁苦。颈联“瘴来云似墨”与“春尽水如天”对比，体现“迁谪”。6 御街行秋日怀旧范仲淹纷纷坠叶飘香砌，夜寂静，寒声碎。真珠帘卷玉楼空，天淡银河垂地。年年今夜，月华如练，长是人千里。 愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。残灯明灭枕头敧，谙尽孤眠滋味。都来此事，眉间心上，无计相回避。注 真珠：即珍珠。 敧（y）：斜靠着。 都来：算来。名家认为，下片写“愁”，神形毕肖。请分析作者写出了哪些“愁

7、态”。6作者写出了酌酒垂泪的愁姿，挑灯倚枕的愁态，攒眉揪心的愁容。肠已愁断，酒无由入，虽未到愁肠，已先化泪，愁更难堪，情更凄切。枕头斜倚，写出了愁人倚枕对灯寂然凝思的神态，更加形象，更加生动。怀旧之事，是无法回避的，不是在心头萦绕，就是在眉头攒聚，这愁，在内为愁肠愁心，在外为愁眉愁脸。（这是一道“哪些类”考题，应根据词的下片寻找“愁态”。未喝酒先流泪；孤枕难眠，挑灯倚枕；眉间心上尽是愁绪。抓住这几个关键点进行分析即可。7 鹊桥仙夜闻杜鹃陆 游茅檐人静，蓬窗灯昏，春晓连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜、常啼杜宇。 催成清泪，惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世、飘然羁旅？注 杜宇：杜鹃。

8、 故山：家乡。下阕写出了作者什么思想感情？是怎样有层次地表达出来的？7羁旅愁思。先写自己客居他乡梦中的孤独，而杜鹃啼鸣不但把梦惊醒，还催出作者的清泪；接着写即便在故乡听到杜鹃啼叫尚且难过，更何况是半生漂泊在外呢，这就更为凄凉惆怅。（这是一道“层次类”考题。羁旅行愁是古代诗歌中很常见的主题，客居“孤梦”，被杜鹃的啼叫惊醒。杜鹃鸟那“不如归去”的叫声对客居他乡的人来说，无疑惆怅不已；但作者却是“半世羁旅”，不能归去，情何以堪。8 题竹石牧牛黄庭坚子瞻画丛竹怪石，伯时增前坡牧儿骑牛，甚有意态，戏咏。野次小峥嵘，幽篁相倚绿。阿童三尺棰，御此老觳觫。 石吾甚爱之，勿遣牛砺角！牛砺角犹可，牛斗残我竹。注

9、伯时：宋著名画家李公麟的字。 野次：郊野。 棰：鞭子。这首诗可分为几个层次？它们分别写了什么内容？8前四句为第一层次，分别写了石、竹、牧童、老牛四个物象，构成一幅完整的画面；后四句为第二层次，写了作者由画中的内容而生发出的感想。（这是一道“层次类”考题，可从写作手法方面给词划分层次。前四句记叙描写，后四句抒发感想，自然形成两个层次。9 南歌子槐绿低窗暗，榴红照眼明。玉人邀我少留行。无奈一帆烟雨画船轻。 柳叶随歌皱，梨花与泪倾。别时不似见时情。今夜月明江上酒初醒。词的下片层次清晰，角度有变，试作简要赏析。9下片先写离别之时伊人蹙眉而歌，泪如雨倾的情状；后写分别后月色皎皎，江水悠悠的情景。这样虚实

10、结合，既拓展了本词的意境，又显得含蓄蕴藉，意味无穷。（这是一道“层次类”考题，可从写作手法方面陈述下片“角度有变”的层次。前三句实写，后一句虚写。结合内容特点来看，先实写离别时的情状，后转变为虚写分别后的情景。如此虚实结合，便于拓展意境，储积韵味。10 缺 题刘禹锡故人日已远，窗下尘满琴。坐对一樽酒，恨多无力斟。幕疏萤色迥，露重月华深。万境与群籁，此时情岂任。作者对“故人”的思念贯穿全篇，请结合诗句具体分析。10首联睹物思人，由“尘满琴”想到“故人日已远”。颔联写因故人不在而独酌无趣。颈联写夜深露重表达思念时间之久。尾联写身边一切都能触发情思，表达思念之深。（这是一道“怎样类”考题，应根据题干

11、要求寻找贯穿全篇的思念“故人”的诗句。我们不妨一联一联地查找，首联“故人日已远，窗下尘满琴”直接睹物思故人；颔联“恨多无力斟”写因思人而饮酒也无趣；颈联“幕疏萤色迥，露重月华深”表达思念时间之长；尾联中“此时情岂任”表明思念之深，情难以堪。如此进行“贯穿全篇”的分析。11 昭君怨咏荷上雨杨万里午梦扁舟花底，香满西湖烟水。急雨打篷声，梦初惊。却是池荷跳雨，散了真珠还聚。聚作水银窝，泻清波。整首词中，词人的心理发生了怎样的变化？11上阕词人梦中泛舟西湖花底，看到的是西湖烟水，闻到的是阵阵幽香，因而沉醉其中，忽然一阵急雨袭来，敲打船篷，致使词人午梦初惊，对急雨惊梦不无遗憾抱怨之情；然而醒来一看，眼前

12、出现的却是更加美妙的境界，感情由急雨惊梦之遗憾变为咏荷上雨之欣喜，变化自然，水到渠成。（这是一道“变化类”考题，需要解说词人心理变化的详细过程。心理未变化时是梦见西湖美景，变化的契机是“急雨打篷”惊醒美梦，变化后的情景是眼前出现了更加美妙的境界。12 葛溪驿王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。诗人的心绪集中体现在“乱”字上，全诗是怎样表现的？12本诗以“乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗的灯光暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明“乱”的部分原

13、因，为进一步写“乱”蓄势。颈联感伤自然界变化。尾联借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。（这也是一道“怎样类”考题，兼有内容与手法两个方面。内容层次分析如下：首联写心烦意乱，颔联写体病乡愁，颈联感伤自然，尾联借疏桐蝉鸣以景结情。表现手法概括如下：情景交融，蓄势渲染。13 夜 归周 密 夜深归客依筇注行，冷磷依萤聚土塍。村店月昏泥径滑，竹窗斜漏补衣灯。注 筇：此代指竹杖。本诗是怎样以“夜归”统摄全篇的？13首句直接点明“夜深”，刻画出“归客”拄杖而行的疲惫之态；随后以“冷磷”“萤”“月”等意象渲染夜色的凄凉，以夜深仍在田塍、泥径中孤身前行的艰难表现出归家的心切；末句以深夜犹见“补衣灯”的感人画面收柬

14、全诗，与先前的艰难和凄清形成反差，更烘托出游子深夜归家的复杂心情，意味深长。以写景扣住“夜”字，以写情扣住“归”字。（这是一道特殊的“怎样类”考题，要求分析“夜归”统摄全篇的做法，应该搜集具体材料解说这一问题。先从层次上看，首句写一位出门已久的归客在夜里倚杖蹒跚而行，次句写他走过村外野地，三句写他进村看到村店，四句写他家人在灯下补衣裳，全诗通过其回家过程扣住“夜归”。再从艺术手法上看，以写景扣住“夜”字，以写情扣住“归”字。14 画堂春秦 观落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。 柳外画楼独上，凭栏手捻花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？14上

15、阕通过描写铺径之落红、弄晴之小雨、憔悴之杏园、哀啼之杜鹃等残春景象，表现伤春（惜春）的无奈之情。（这道“怎样类”考题的范围非常清楚，“上阕”“景物描写”“无奈之情”三个要素为突破口。铺径落红、弄晴小雨、憔悴杏园、哀啼杜鹃符合这样的要求；“水平池”没有无奈之情，“春归”非景物描写；“画楼独上”“手捻花枝”在下阕，且不是景物描写。15 和王中丞闻琴谢 眺凉风吹月露，圆景动清阴。蕙风入怀抱，闻君此夜琴。 萧瑟满林听，轻鸣响涧音。无为澹容与注，蹉跎江海心。注 容与：徘徊犹疑。这首诗是怎样描写琴声的？请结合诗句具体分析。15前四句为侧面描写。通过清幽宁静的秋夜景色，烘托了琴声的美妙。（或：答最后两句，通

16、过琴声产生的效果来描写音乐。）五六句为正面描写。运用比喻手法写“琴声”，写琴声如满林传遍的飒飒秋声，又如涧水发出的淙淙轻鸣，给人如临其境的感觉。（这是一道“怎样类”考题，包括正面描写和侧面描写。前三句从不同角度将秋夜的清凉、静谧、芬芳，描绘得极富诱惑力，给人一种未闻琴而心先谐适、陶醉之感，“闻君此夜琴”只轻轻一点，就能使人对如此良夜闻琴产生美好的联想，达到以不写而写之的效果，这是侧面描写。五六两句，正面写“闻琴”。说琴声如秋风之萧瑟，满林传遍其飒飒秋声；又如涧水轻鸣，发出淙淙作晌的清韵。这里将摹声、造境与传神结合起来，不仅使人对琴声的萧瑟清雅有真切的感受，而且由此产生林泉幽胜的美好联想，写得极富画面美、音乐美和意境美。16 被酒独行，遍至子云、威、徽、先觉四黎之舍三首（其二）苏 轼总角黎家三四童，口吹葱叶送迎翁。莫作天涯万里意，溪边自有舞雩风。注 被酒：刚喝过酒，带着醉意。四黎：子云、威、徽、先觉四人都是海南黎族人，姓黎，故称“四黎”。 翁：苏轼自称。请结合作者的思想和本诗内容，分析这首诗表现了作者怎样的人生态度。_