银川湖城污染的心得体会Word文档格式.docx

1、由于V为常数，故有IK=OK，别外根据（二）的假设（2），流出的污染物应与湖水中污染物有相同的浓度TK=PK。进一步假定从湖中流出的湖水的流速为常数，于是有IK=OK=r。这样得到VPK+1=VPK+r 令t=V/r，不难理解t给出了排尽湖水所需要的时间或称之为湖水的保留时间，于是有PK+1=PK+/t从式（3）可以看到，当流入浓度SK给定时，湖水污物浓度的变化依赖于湖水的保留时间t，并与t的大小成反比。进一步有湖水污染模型PK+1=PK+SK/t对于模型（4），需要关于输入的信息，SK不同将导致不同的结论。下面将根据不同的情况进行讨论。情形一：设SK=K（常数），可以认为它大致描述了自畏排放

2、的情况或处理后排放的情况，每时段污染物以其平均值流入湖泊内。如果已知在初始时刻PO，那么模型（4）可以递推的解出为PK=+K从这个结论可以看到（1）当POK时，湖水污染物的浓度将逐渐减少；当PO1时称超标准污染水平，这时湖水污染物的浓度将不断下降； 篇二：宁夏环境保护问题及防护措施-安全生产与环境保护-宁夏环境保护问题与防护措施调查报告论文学 院：宁夏大学高等职业技术学院专 业：应用化工班 级：10级化工班姓 名：赵佳学 号：120XX231027指导老师：蔡超日 期：20XX-6-4论文大纲1 引论人类与环境的关系环境污染对人体的危害2 论据 宁夏地区的环境问题宁夏地区环境保护状况宁夏环境现

3、阶段存在的问题视角一 水资源的污染视角二 大气粉尘污染视角三 城市垃圾污染视角四 工业固体废物污染视角五 噪声污染3 论点 宁夏环境问题依然存在，不容忽视 需要加强的防护措施 环境保护所取得的成绩，名列前茅4 结论 宁夏环境保护总体良好，但环境问题依然严峻。我们还需要再接再厉，加强环境保护，努力宣传，提高公民环境保护意识附件：环境保护倡议书环境保护行为规范宁夏环境保护问题及防护措施引论：环境是以人类社会为主体的外部世界的总体。 人类与环境的关系自然环境和生活环境是人类生存的必要条件，其组成和质量的好坏与人体健康的关系极为密切。人类和环境都是由物质组成的。物质的基本单元是化学元素，它是把人类与环

4、境联系起来的基础。人与环境之间的辩证统一关系表现在人体的新陈代谢上，即人体与环境不断进行物质交换和能量传递，使人体与周围环境之间保持着动态平衡。一旦人体内的某些微量元素含量偏高或偏低，就打破了人体与自然环境的动态平衡，人就会生病。环境如果遭受污染，导致某些化学元素和物质增多，再通过食物链和食物网进入人体，在人体内积累到一定量时，就会对人体造成危害。为此，保护环境，防止有害，有毒等化学元素进入人体，是预防疾病，保障人体健康的关键。人类在漫长的历史长河中，通过对自然环境的改造以及自然环境对人的反作用，形成了一种相互制约、相互作用的统一关系，使人与环境成为不可分割的对立统一体。环境污染对人体的危害人

5、类活动排放各种污染物，使环境质量下降或恶化。污染物可以通过各种媒介侵入人体，使人体的各种器官组织功能失调，引发各种疾病，严重时导致死亡，这种状况称为“环境污染疾病”。环境污染对人体健康的危害是极其复杂的，其影响具有广泛性、长期性和潜伏性等特点，具有致癌、致畸、突变等作用，有的污染物潜伏期达十几年甚至影响子孙后代，危害分为急性、慢性、亚急性危害。环境污染的危害是巨大的,涉及面广,危害程度大,侵袭性强,且难以治理，保护环境刻不容缓。论据：宁夏地区的环境问题宁夏回族自治区是我国西北经济相对比较落后的少数民族地区。长期以来，由于历史、自然等因素的制约，生态环境质量状况较差。银川市及其所属各县（市）属典

6、型的中温带大陆性气候。主要气候特点是：四季分明，春迟夏短，秋早冬长，昼夜温差大，雨雪稀少，蒸发强烈，气候干燥，风大沙多等。年平均气温左右，年平均日照时数2 800小时3 000小时，是中国太阳辐射和日照时数最多的地区之一。环境保护状况态环境保护二十多年来， 宁夏的自然保护区建设取得了长足的发展，贺兰山、六盘山、罗山三个天然林区1988 年被国务院确定为黄土高原重要的水源涵养林区， 截止20XX 年底全区已建成包括森林、草原、湿地、沙生动植物、野生动植物、地质遗迹6 大类型的自然保护区13 个，面积 万公顷，其中国家级自然保护区6 个，面积 万公顷，省级7 个，面积 万公顷，自然保护区占全区国土

7、面积的%。已建成的自然保护区，对保护和改善全区的生态环境、自然环境及生物多样性起到了不可替代的作用，尤其对生物多样性、珍稀濒危物种的保护以及生物安全做出了突出贡献业污染及治理情况近年来，随着工业的快速发展，宁夏工业污染物的排放量呈逐渐增加趋势。可以看出，从20XX-20XX 年，废水和废气的排放量基本全部呈上升趋势。但20XX 年废水的排放量比20XX 年有较大程度减少，主要原因为两方面。一方面，在20XX 年，全区环保部门加大了节能减排监管力度，关停了区内部分不符合产业政策的小造纸厂；另一方面，在全区环保部门加大了监管力度的情况下，促使各废水排放量大的企业加强了自身水污染治理力度，通过技术改

8、造和进一步增加环保投资，减少企业新鲜水用量，提高了企业水循环率和重复使用率，使得工业废水排放量大幅削减，因此水环境污染得到有效控制。环保系统建设情况为确保环境保护相关工作的稳定进行，宁夏环保系统建设也在不断加强。近年来，从事环保的机构总数因为机构调整，年际数量存在波动。由于自治区对环保工作的重视，每年不断吸收专业人员，所以虽然机构总数存在波动，但从事环保的人员总数却呈稳定上升的趋势。境保护技术服务与咨询宁夏环境保护技术服务与咨询机构发展也日渐完善，目前宁夏环境保护技术服务与咨询包括环境影响评价、监测服务、清洁生产审核、环境管理体系与环境标志等认证咨询等。在这一方面，宁夏发展相对薄弱。以环境影响

9、评价为例，宁夏具有甲级评价资质的单位（机构）1个，乙级评价资质的单位（机构）9 个，具有评价资质的单位（机构）数量远低于外省在的问题目前宁夏十分重视环境保护，但还存在一些不足：1省尤其是东部省区相比，宁夏生态环境相对较差，在污染治理技术方面亦相对薄弱；2政府投入环境污染治理资金相对不足， 致使部分污染治理项目难以顺利实施。3 还存在大量的污染现象视角一：（水资源污染） 旅游区建成后沙湖水质状况1989 年9 月自治区人民政府主要领导同志在前进农场 视察时, 被独特的湖光沙色所吸引, 并提出了开发前进湖建立旅游区, 为宁夏开辟一个独具特色的旅游胜地。1990 年定名为沙湖, 正式开始接待游客。沙

10、湖的旅游业得到了飞速的发展, 吸引了大量的中外游客。但随着旅游开发的逐步推进, 致使沙湖的水质发生了剧烈的变化。1990 年沙湖水质中NH3- N 的监测值只有0. 06 mg / L, 到20XX 年就增至0. 722 mg / L, 增加近12 倍; 总磷从1990 年的0. 152 3m g/ L, 增至20XX 年的0. 286 mg / L, 增加近1. 9 倍 2 ; 水体中重金属的污染也明显加重, 水体中总镉含量从1990 年的0. 000 35 mg / L增至20XX 年的0. 007 mg / L, 增加20 倍; 水中的油污染也从无到有; 其他各类水体质标均有不同程度的增

11、加。沙湖水质状况已经进入轻度污染阶段, 并具有富营养化趋势。在沙湖旅游区内, 根据自治区环境保护研究所1999 年对旅游区内的不同功能区 的水质进行监测的结果显示, 对于同类污染物, 各功能区的数据也有所差异, 在核心区高锰酸盐指数监测值为5. 78 mg / L, 而在篇三：校园人工湖的污染调查校园人工湖的污染调查调查学生：张 桂、董文泽、李柯柯辅导教师：刘利利雨露滋润禾苗壮，万物生长离不开水。水是一切生命的，也是人类赖以生存的基础。我校位于焦作市高新区碧莲路，校内有一条清澈见底的人工湖，游鱼和水藻都可以看得一清二楚，岸边杨柳依依，倒映在风平浪静的水面上，为小河增添了许多生趣，幽静极了！校园

12、人工湖是我们学校的骄傲，可现在，湖里的水质发生了变化，湖水不再清澈见底，有时还会发出异味，鱼儿在河里也不那么欢快了。为了进一步了解情况，使我校引以为傲的人工湖恢复到原来的优美状态,我们高二年级的学生成立了研究小组，对该人工湖的污染原因和危害及其保护措施进行调查研究。一 研究目的通过湖水的检测实验，让我们能进一步巩固课本上所学的知识，深入了解水环境监测中各环境污染因子的采样与分析，以及实验过程中数据的处理与分析。通过对校园污水的水质监测，让我们掌握校园内的水环境质量现状，并能判断水环境质量是否符合国家有关环境标准的要求。进而培养有关实验的操作技能和综合分析问题的能力。同时也提倡所有师生能从自身做

13、起，为美化校园环境做出应有的贡献。二研究过程和方法1资料调查：我们研究小组利用课余时间，在校园里进行实地考察，研究小组分工协作，查阅有关河流污染的文献资料，收集其对河流污染的有关报道，并上网查阅一些相关信息，了解水污染的危害及其保护措施等，向指导老师请教咨询研究方法。2湖水环境的监测调查和资料收集：对校园内污水及生活用水进行现场调查，对以下调查内容以表格的形式加以记录。 学生食堂用水包括哪几部分，各部分水中所含物质的大致情况，每天用水量。 调查校园医务室污水去向，排水量。 调查校园中各实验室的污水去向，排水量。 调查生活污水（教工住宅区、学生宿舍）的排水量。 调查校园内自来水用水量。有关湖水污

14、染源的调查可按下表进行。3校园水、污水监测的具体方法： 校园水及污水监测的具体安排：全班同学分成几组，每组负责几个项目的测定，拿到监测项目后，每组同学做好采样前准备工作（标准溶液及其他试剂配制；采样仪器、采样时的保存剂准备等）。 同学们亲自动手进行水样采集、保存和预处理以及分析测试。 水监测结果及分析，各项目分析监测及数据处理方法参考资料书上的内容，最后将结果汇总在表格中。三研究分析结果1人们缺乏环保意识，乱扔垃圾。有的学生往往为了图省事，把垃圾随手扔在清澈的湖水里，使水变脏、变臭，严重的污染了周围的环境、空气，造成了三项损失。2有些人经常随便地把一次性饭盒、一次性塑料杯，还有白色的塑料袋，往

15、湖水里随手一扔，就一走了之。只要有风刮起，塑料制品就会四处乱飞，刮到水里、树枝上，往往就动不了了，日积月累，里面的污染物就会渗透到深水里。水就会污染，也会造成白色污染。3学校餐厅剩下一些坏的蔬菜，往往扔在一边，就不再管了，臭菜腐烂了，就严重的污染了水资源，从而使湖水发出异味。4学校师生在洗澡，洗衣服、洗菜时，要用洗涤剂，含有洗涤剂的水流入下水道，而后进入湖水，这些生活污水虽然无毒，但水中含无机盐、病原微生物等较多，也会造成严重的水质污染。四调查研究后的建议1强化对饮用水源取水口的保护;学校要划定水源区，在校内设置告示牌并加强取水口的绿化工作。定期组织人员进行检查。从根本杜绝污染，达到标本兼治的

16、目的。2加强在校师生的环保意识;改善环境不仅要对其进行治理，更重要的是通过各方面的宣传来增强同学们的环保意识，只有当环保意识增强了，破坏环境的行为就自然减少了。3保护资源，节约水电；提倡垃圾分类，废品回收，废物利用，保护再生资源。购买商品要选购“绿色包装”物品，拒绝使用一次性塑料用品、包装过度商品和一次性筷子，尽量少用纸木制品。4学校食堂里的脏水，要经过回收处理，直到不污染任何东西，才可以排出。5在学校里，我们要做同学们的榜样，做同学们的表率。让同学们也有保护水资源的责任感。五结束语珍惜资源，保护资源，节约资源，人人有责。亲爱的同学们，心动不如行动，赶快行动起来吧！让我们齐心协力减少污染，美化环境，使校园的“山更青、水更绿、景更美”！使我们的校园更加明净、更加舒适！