参考文档《小学生时代》读后感怎么写范文模板 10页.docx

1、参考文档小学生时代读后感怎么写范文模板 10页本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！= 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ = 小学生时代读后感怎么写?篇一：小学生时代 导读课教学设计(新的)小学生时代导读课教学设计学校：桥墩小学 教师姓名：蓝丽霞一、导读内容：201X年第3期关注板块二、导读重点：将低碳进行到底三、导读目标1、激发阅读小学生时代的兴趣，引导读书方法，陶冶高尚情操。2、通过阅读会宣传环保理念，提高学生对环境保护重要性的认识，增强学生的环保意识、低碳意识。3、使学生知道如何从生活点滴做起，走进低碳新生活，为节能减排，环

2、境保护贡献力量。4、展示阅读小学生时代的收获，释放喜爱之情。四：课前准备：1、搜集相关的图片资料和视频资料。2、学生查阅相关资料，初步了解“低碳生活”的含义。 3、深入学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为导读作好充分准备工作。五、导读过程（一）、牵手小学生时代，掀起读书热潮。师：今天我们课堂上来了一位老朋友，是谁呢？现在我们手中就有我们的好朋友小学生时代，请同学们拿出201X第3期的小学生时代，首先让我们来认识一下它的封面，仔细看看你能获得什么信息？ 师：这样的一本好书，那我们赶紧去读一读吧！（二）、目录导读1、书中有哪些精彩的栏目？（“关注”、“求智”、“生态”

3、、“原创”、“娱乐”）。2、每个栏目都有自己的特色，你最喜欢哪一个栏目？拿到它你会先看哪个栏目？说说自己的理由。（生说自己喜爱的栏目。在反馈中渗透让学生知道：“关注”栏目熏陶学生思想道德；“求智”栏目有许多科外知识；“生态”栏目中西子姐姐为同学们排忧解难；“原创”作品可以看到许多同龄人的作品。） （三）、导读文章内容过渡：我们先来欣赏一段音乐。（播放完毕）一首非常好听的歌曲地球，你好吗，你们说现在的地球还好吗？（学生回答）如果不好，地球存在着什么问题呢？教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

4、引起的全球气候变化的主要原因就是二氧化碳的过多排放。所以减少二氧化碳的排放量量显得尤其重要。今天这节课我们重点阅读关注板块的将低碳进行到底 1、读题目。猜一猜文中会写一些什么？学生各抒己见师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人：低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？为了你、我、他，也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的美好生活。让我们一起为加入低碳一族共同行） 2、了解：201X年中国地球日主题“低碳生活” 教师：在年月日即第个世界地球

5、日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。（三）、了解何谓“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法 学生小组讨论后回答，教师小结 低碳）低碳意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。低碳生活 指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。 教师：低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢？为了你、我、他，也为了我们这个赖以生存的地球大家庭，更是为了明天的美好生活。让我们一起为加入低碳一族共同行（学生自己设计一个低碳生活行动方案：低碳生活从我做起） 衣

6、： 食： 住：用：行：小组合作探究，激情讨论，小组代表发言。教师引导、评价、点拨、小结（四）、“低碳世博”知多少师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。请同学们仔细阅读这篇文章找一找、划一划文章重点介绍了“低碳世博”的哪些科技亮点？ 师生交流： 阳关谷（让自然光倾泻而下，满足地下空间的采光。） 世博会门票（参观者直接用手机检票入场。）完善巴士交通网络（舒适、高效的公交出行方式，减低碳排放。）“零碳大展”：零碳示范房、零碳展示、零碳行动、零碳体验、零碳体验、零碳标识、零碳媒体（全方位感知和体验零碳生活。） （五）、行动：低碳生活，我倡议教

7、师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。学生分组完成低碳生活的倡议书1、多媒体展示：低碳生活每一天。（学生朗读）3、低碳校园，倡议我来写（低碳宣传小标语）：见垃圾，弯弯腰，争做低碳小使者。校园风景美如画，低碳受益你我他。剩下一盏灯，增添一片绿。节能减排，双面用纸。学校是我家，人人都爱它。（六）走进低碳生活，我们该做些什么？1、用废旧挂历制作绘画作品，用废弃塑料瓶制作小工艺品、小玩具，废品都变成了“艺术品“。2、给喝完的牛奶盒穿上新衣，来个华丽的“大变身”3、用多余的布料缝缝连连，做成一个可以踢的沙包，又多了一个

8、体育锻炼玩具。4、用环保购物袋、节约水电纸笔、用小手帕代替纸巾5、种一棵树，养一盆花，绿一方净土。6、节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电、一分钱。7、少使用或不用一次性筷子、一次性水杯、一次性塑料袋。8、不乱扔果屑，不乱丢废旧电池、玩具。9、少看电视，晚上看书、做作业尽量用节能灯。10、互相借阅书籍、将不用的旧书、旧衣捐献给需要的人。?（七）、课堂 总结 ： 结束语：今天我们一起共同探讨什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，共同加入低碳一族，以保护我们这个赖以生存的家园，让我们可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。课后请每一大组制作一份低碳生活

9、手抄报。我们将评选出优秀奖、创新奖。 设计意图： 通过本次阅读，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。在阅读过程中，学生畅所欲言，我看到了学生的那种渴望创新，渴求表现的要求，也使我看到了学生的巨大潜能。对于我在今后的导读课教学中给予学生更大的发展空间提供了基础。我会不断实践，不断学习，不断反思， 不断提高自己的教学水平，从而让更多的学生从广阔丰富的课外知识、从小学生时代这本好杂志中学到更多的知识。 篇二：我与小学生时代的故事我与小学生时代的故事

10、童年，陪我们玩耍的是小伙伴，辛勤哺育我们的是父母，带领我们踏上人生正轨的是老师，而为我们打开知识殿堂大门的是书籍。我最钟爱的是小学生时代。让我们乘着回忆的翅膀，带着欢悦与期待走进又一本崭新的小学生时代。你会惊奇地发现一本薄薄的书中，竟然可以装下如此丰富的内容。卷首带领我来到智慧海洋的第一站，关注诉说了一个个来自于生活的真实故事，让我们感受道人生是快乐的，求智不仅让我感到了世界之大，自然之神奇，更让我懂得了一些做人的道理，有令人捧腹的笑话，有精彩绝伦的故事，还有西子姐姐陪伴我们一路不断成长这片广阔的天地只属于我们小学生。 我很小的时候妈妈推荐我阅读小学生时代这本书。从我翻开它的第一页开始，我感觉

11、小学生时代就像我的朋友，一位博学广文又语言幽默的好朋友。这位好朋友陪伴我一起在小学生涯中乘风破浪。在我迷茫的时候，它给我答案；在我孤独的时候，它陪我走过；在我伤心的时候，它用幽默的文字让我笑逐颜开；在我生气的时候，它告诉我要心平气和的面对；在我骄傲自满的时候，它教会我谦虚是做人的根本；在我心灰意冷的时候，它只用三言两语就让我重拾信心小学生时代拓展了我的思维，她让我对未来充 满幻想与信心；这本杂志让我了解到有付出就有回报，；小学生时代教会了我做人，让我懂得以后的人生道路上要戒骄戒躁，不畏艰险，勇往直前。因为只有付出了,努力了,劳动了,才能取得优异的成绩 小学生时代就好似无声而细腻的春雨，知识的雨

12、滴无时无刻滋润我们的心扉。这是一本牵动人心的杂志，有时使我们开怀大笑，有时让我们痛哭流涕。这本书中有笑声、有哭声、有希望小学生时代里的每一个字，每一段话，都在默默倾诉着我们小学时的快乐时光，在一行行细腻优美的文字中，我看到了一切最美好的回忆。童年的时光已悄然从指尖溜走，默默抬头仰望，在那遥远的天际，在那洁白的云端，拥有的只有美好的回忆。 再次翻开那熟悉的第一页，我篇三：小学三年级读后感范文16篇小学三年级读后感范文小学三年级读后感范文春秋时期，周王室已经不被重视。诸侯国不断进行兼并战争，谁战胜了，就成为“霸主”。 齐桓公改革内政，发展生产，齐国逐渐成为强国。楚国不同意齐国做霸主。齐国约宋、鲁、

13、陈、卫、郑、曹、许七国联合进攻楚国，楚国承认了齐国的霸主地位。 从齐桓公九合诸侯起，至楚庄王止，先后争做霸主的还有宋襄公、晋文公、和秦穆公。他们在历史上被称为“春秋五霸”。前天，我读了一本戴小桥和他的哥们儿这本书。戴小桥他爸叫戴豆豆，他们俩都有一个外号，戴小桥大香蕉、戴豆豆大土豆，真有意思。那里面还有，有绝活的刘东，足球特务马儿帅，还有他们的毛老师一直跟他们一起玩，他们好像是哥们儿一样，我真希望我们的老师跟他们老师一样，那样对我们好。这本书里的小孩就跟我们一样，那么可爱，那么调皮，毛老师也成了“小孩”，这么有趣又有意思真逗人。我还要学他们聪明，会创造，踢足球时能找出特务来，那么多游戏都是他们创

14、造的，我非常佩服他们。他们真是又有趣又调皮又聪明的小孩。我特别喜欢看这本书!今天我读了晚安，小熊，这个故事真好玩。晚上熊妈妈让顽皮的小熊去睡觉，可是小熊不想睡，想玩。熊爸爸就哄小熊捉迷藏玩。小熊爬到爸爸的肩上，熊爸爸明知小熊在自己的肩上，假装找不着，小熊在爸爸肩上哈哈大笑，他把自己的嘴捂上，以为爸爸听不见。熊爸爸拿起一块香甜的巧克力蛋糕，小熊看见了急忙跳下来抢巧克力蛋糕。 小熊在爸爸妈妈的关怀下多么快乐呀!不用按时学习和睡觉。唉!我什么时候也不用按时学习和睡觉呀!不过我已经是学生了，就应该好好学习，按时休息。今天，我和妈妈一起读了叶圣陶爷爷的稻草人，我很喜欢这个故事。我知道了稻草人的骨架是用竹

15、子做的，肌肉是用黄稻草做的，帽子是用荷叶做的。他站在田里，用来赶走那些飞来的小雀。一天晚上，稻草人遇见了三件让人伤心的事。第一件事是：一位眼睛模糊的老太太八-九年前死了丈夫，她只有一个儿子，没想到，三年前儿子也死了。本来希望今年的稻子能丰收，可小蛾却把稻子吃成了光杆儿。稻草人很着急，但他不能动弹。 第二件事是：一位渔妇在河边捕鱼，她的儿子病了，她没有时间照顾他。稻草人想去做柴火，给孩子煮茶喝。第三件事是：稻草人看见一位妇女，她的丈夫要把她卖掉。妇女很伤心，她要投河自荆稻草人定在泥土里，不能去救她，痛苦地昏倒了。我非常喜欢这个热心善良的稻草人。【扩展阅读篇】所谓“感”可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点： 首先，要读好原文“读后感1”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。