小学二年级语文《太阳是大家的》教案.docx

1、小学二年级语文太阳是大家的教案小学二年级语文太阳是大家的教案 学习目标 1、熟悉“彤、陪”2个生字，会写“彤、霞”2个生字，正确读写“红彤彤、晚霞、浪花、睡觉、睡梦”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、懂得地球是人类共同的家园，太阳是大家的，人类应友好相处。 课前预备 晚霞、植物、动物图片。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课。 1、板书：太阳。齐读。 2、同学们对太阳应当不生疏，我们在第21课刚学了太阳，让我们一起来背背课文的最终一段。 3、是啊，没有太阳就没有我们这个漂亮、得意的世界，太阳把她的金光洒遍世界的每一个角落，带给我们光明和暖和，她是我们的好朋友。今日我们

2、来学习一首描写太阳的诗歌：太阳是大家的（板书）（齐读课题） 二、初读诗歌，整体感知。 1、先请同学们自由地读读诗歌，留意把字读准，诗句读通顺，读不好的地方多读几遍。（生自由读诗歌，教师在黑板上板书词语：红彤彤、晚霞、陪着、趁着、睡梦） 2、检查读词，指导读“红彤彤”的“彤”，彤tng，红彤彤tng。 3、板书“彤、霞”，学生练习。 4、这首诗歌一共有四小节，教师分别找四名同学分小节读一读，其他同学做仔细的小听众，看他们是否把字音读准，诗句读通顺。 三、指导精读，积淀感悟。 （一）学习第一小节 1、听了同学们的朗读，教师也想来读一读了，可以吗？ 2、我读诗歌的第一小节。同学们听听，教师读得美不美

3、？（师声情并茂地范读） 3、看样子，你们对教师的朗读很满足，那你觉得教师哪儿读得美？ 4、教师在朗读的时候，眼前仿佛就看到了一幅漂亮的图画，谁也看到了？ 5、生答复：我看到了天上有朵朵白云，太阳落山了，晚霞变得特殊的红。 6、你看到的图画竟然和教师看到的一样，跟教师一起去亲眼看看那雪白的云朵吧！（看图：“朵朵白云”） 7、太阳让白云发生了奇妙的变化，看！（看图“红彤彤的晚霞”） 8、现在你知道“红彤彤”是什么意思了吗？（“红彤彤”就是说颜色特殊的红，红得非常的明丽。 9、多美啊！有了美妙的想象，现在又亲自观赏了这红彤彤的晚霞，红彤彤的世界！你能把你心中这份美妙的感觉给读出来吗？自己去练练！（生

4、练读，师巡察。） 10、沟通（这红彤彤的晚霞，还要读的更红点！再试试！找到感觉了！你的心已经和晚霞、太阳连在一起了！不然绝不会读的这么美！你的感觉与众不同！看着太阳落下你什么感觉？把你的舍不得送进去！） 11、原来漂亮的图画就是美丽的诗句，美丽的诗句也能变成漂亮的图画。咱们一起来试试！ （二）学习其次小节 1、太阳落山的风光真美啊，让我们舍不得回想起一成天，她为我们做了多少好事呀！请同学们自己去读读其次小节，想想太阳都为我们做了哪些好事？（生答，师结合板书：鲜花、小树、小朋友） 2、你最喜爱太阳做的哪件事呢？请你读一读这句话，抓住重点的词体会体会，说说为什么？ 3、第一件：从洒字看出，太阳对我

5、们很关怀！洒得轻柔，洒得匀称。读这句话，读出自己的感受。 想象说话：她把金光往鲜花上的洒，好象在说：“”。 4、其次件：拔字也看出了太阳对小树的爱惜！（怎么拔？是飞速的拔吗？还是？是拔一会就停住吗？是呀！太阳在源源不断的为小树输送养分呢！）读出感受。 5、第三件：从陪着感受到太阳就好象大人一样看护着我们。从看字也感受到太阳对我们的爱惜！（是呀！就那么远远的看着这里也有一份爱惜呢！）读出感受。 6、小结：同学们，经过刚刚的朗读，我们发觉了太阳就好象是我们的朋友，我们的妈妈现在让我们在读读这节，我们就会深情融进我们的心，我们的情！（齐读） 7、同学们，太阳为我们做的好事就这些吗？（不是）。你怎么知

6、道的？（省略号）聪慧的你们想一想太阳还做了哪些好事？像书上那样用美丽的诗句写下来。 看一幅幅植物、动物靠太阳的图片，从里面受到启发。 8、沟通写的诗句，选择几个说的特殊好的，组成一首小诗。 （三）学习第三、四小节 1、太阳劳碌了一天，她会和我们一样也进入甜蜜的梦乡吗？她会去哪儿？去干什么呢？请大家小声读读诗歌的三、四小节。边读边想，她又去哪儿了，去干什么了？ 2、太阳趁小朋友睡觉的时候去干什么了？（去别的国家，为别的国家的小朋友带去欢乐） 3、请你读读第三小节。（太阳就要落了，她就要走了，你的心情怎么样？读出对太阳的不舍。） 4、在别的国家里，谁在等她、谁在盼她？谁来读读第四小节？ 5、那里的

7、孩子还都在睡梦中等着太阳，我们可不能把他们吵醒了，所以最终一句要读得（生答：轻一些）。 6、分男女生读。 7、同学们，我们知道在别的国家里也有（指板书：鲜花，小树，小朋友。） 8、师：太阳不仅是属于我们的，也是属于别的国家的，所以说（师指课题：太阳是大家的） 9、现在别的国家的小朋友就在你的身边，你想对他说什么？ 四、朗读背诵、升华情感。 1、背诵。会背的同学就背一背，不太会背得可以看书有感情地朗读。 2、总结：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照射下生长，小朋友们在暖和的阳光下欢乐地嬉戏。但是，小朋友们应当记住：太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球也只有一个，它是人类共同的生活家园。

8、只有全世界人民和谐共处，让世界布满爱，人类才会拥有更美妙的明天。 3、再次读题。 2.小学二年级语文太阳是大家的教案 教学目标： 1、学会本课生字，能正确流利、有感情地朗读课文，会背诵课文一二两段。 2、以读为主线，通过把书读薄、读厚的学习方法，引领学生把诗读成画、读出诗情、读出意境，从而提高学生想像、表达、感悟力量，并把握一些朗读诗歌的技巧。 3、让学生在美丽的诗歌中体会到太阳对“大家”的爱，对太阳的爱胸怀感恩之情，明白只有广博的爱才会让世界的全部生物生活得欢乐、和谐。 教学过程： 一、激趣谈话，引出课题 二、初读课文，学习字词 （一）简介诗歌的特点 儿童诗想像丰富，语言美丽，意境深远，读起

9、来朗朗上口。 （二）初读课文，自学生字词 （三）检查自学状况 1、检查生字词 重点指导彤的读音和书写，理解“红彤彤”的意思。 2、检查读课文 指名四位同学轮读诗歌，学生评价指正。 三、深入研读课文 （一）把诗读成画 1、师范读第一小节，生边听边想画面。 2、指名学生描述想像中的画面。 3、依据学生描述的画面指导朗读。 （二）读出诗情 1、感悟太阳做的三件好事 （1）太阳做了哪几件好事？ 依据学生的答复，师板书：鲜花、小树、小朋友 （2）把三件好事读成三个字：洒、拔、陪 （3）从“洒、拔、陪”三个字中你读出了什么？ 太阳把金光往鲜花上洒，洒出了什么？透过“拔”你又看到了什么？太阳陪着小朋友在海边

10、干什么呢？（学生发挥想像，描述画面。） 2、指导朗读其次小节，读出诗情。 （三）读出意境 1、其次小节中哪个词，哪个标点表示太阳还做了许多好事？ 2、朗读“一天中太阳做了多少好事：”读出太阳做的好事许多，读出对太阳的赞美。 3、理解“”，并读出省略号的味道。 四、想像创作，升华情感 1、用诗一样的语言，把太阳做的其它好事写出来。 2、沟通、修改、展现诗句。 五、总结全文 3.小学二年级语文太阳是大家的教案 学习目标 1、会认2个生字，会写4个生字。正确读写“红彤彤、晚霞、睡梦”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的欢乐气氛。

11、 教学重点、难点： 本课的教学重点是引导学生朗读、背诵诗歌。难点是理解诗歌的含义。 教学过程： 一、音乐导入，激发兴趣。 1、教师激趣：我知道小朋友们特殊喜爱听音乐，恰逢今日艳阳高照，教师就邀请你们听一首种太阳吧，要认真听清晰歌词哦！（生听音乐。） 2、导入课题：这世界可真奇异，歌中的小朋友竟然种下了太阳。诶，天上的太阳是属于她一个人的吗？生答，师板书课题。 二、初读诗歌，整体感知。 1、今日啊，教师可得霸道一点儿啦，我想先读为快，肯请小朋友们批准！（播放课文朗读录音，生翻开课本听录音。）同学们，你们喜爱这首诗歌吗？喜爱的话就抓紧读读吧。教师信任，你们肯定比我读得更棒！ 2、读一读：自由朗读诗

12、歌，留意读准字音，读通句子。 3、画一画：画出本课生字，多读几遍。 4、认一认：出示生字，生词，开火车认读。 红彤彤晚霞陪着浪花睡觉趁着睡梦 “彤”字本音读其次声“”，在ABB式词组中变成第一声“”。 “陪”字可以联系已学过的“部”字，通过区分形近字学习新字。 5、帮一帮：四人小组互读课文，相互帮忙指正。 6、比一比：每组推选一名代表读诗歌，比比哪个小组读得正确、流利。 三、研读诗歌，理解诗意，体会感情。 1、读一读：自由朗读诗歌，画出自己喜爱的诗句，反复练读。 2、说一说：说出自己喜爱的诗句及缘由，教师相机知道朗读。 3、想一想：每一小节诗写了什么，全班沟通。 四、沟通感受。 1、谈一谈：说

13、说自己的感想或收获。 2、说一说：你想对别国的小朋友说些什么，自由表述。 五、回到整体，小结全课。 1、配乐齐读诗歌。 2、教师总结：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照射下生长，小朋友们在暖和的阳光下欢乐的嬉戏。但是，小朋友们应当记住：太阳只有一个，它是人类共同的光明使者；地球也只有一个，它是人类共同的生活家园。只有全世界人民和谐共处，让世界布满爱，人类才会拥有更美妙的明天。来吧，孩子们，让我们跟这位小朋友一起唱响这首欢快的歌吧！播放音乐种太阳。 六、课外拓展 我当小作家：仿照诗歌写一写太阳还能做哪些好事？ 如： 她使庄稼健壮成长，她使动物有了暖和的家， 她陪着小朋友们在学校学习，听他们布满童趣的谈话。