春《儿童发展心理学》客观作业docWord格式文档下载.docx

1、3分2、据研究,出生不久的孩子能分辨出“嗡嗡”声和“沙沙”声,听到不同的声音便向不同的方向转头,这是（ ）的表现。A消退抑制B分化抑制C延缓抑制D条件抑制B3、俗语有言“龙生龙,凤生凤,老鼠儿子钻地洞”,这是（ ）的写照。A遗传决定论B环境决定论C相互作用说D成熟势力说4、推动儿童心理发展的根本动力是（ ）。A遗传B教育C内部矛盾D成熟C5、我国最早从事儿童心理学研究的心理学家是（ ）。A朱智贤B林崇德C陈鹤琴D高觉敷6、儿童发展心理学研究最基本、最普遍的一种方法是（ ）。A观察法B访谈法C测验法D实验法7、婴儿期常常出现的“破涕为笑”反映了情绪的（ ）。A易受感染性B冲动性C两极性D不稳定性

2、D8、皮亚杰所说的守恒是指（ ）。A客体永久性B物质从一种形态转变为另一种形态时,物质含量保持不变的认识C物质的总能量是不变的认识D物质的形态不会改变的认识9、观察者根据自己设立的标准来评价自己的行为,从而对榜样示范和行为发挥自我调整的作用,这属于（ ）。A直接强化B间接强化C替代强化D自我强化10、下列哪一个不是表现学习态度的（ ）。A对教师的态度B对作业的态度C对集体的态度D对同学的态度11、810岁儿童的概括能力主要处于（ ）这一水平。A直观形象水平B形象抽象水平C具体抽象水平D初步本质抽象水平12、书面言语的发展超过口头言语发展是从（ ）。A小学二年级起B小学三年级起C小学四年级起D小

3、学五年级起13、平时我们所说的“注视”、“倾听”、“凝神”,主要是说的（ ）过程。A注意B思维C记忆D感知觉14、儿童（ ）岁开始以自身为中心进行辨认左右方位。A2B3C4D515、幼儿言语的发展主要表现在（ ）能力的发展上。A游戏语言B内部语言C书面语言D口头表达16、教师使用“反语”,儿童常常不能理解,说明幼儿理解的特点是（ ）。A只能对个别事物进行理解B只能对具体形象的事物进行理解C只能从表面上理解事物D不能理解事物的相对关系17、随着年龄的增长,儿童的睡眠逐渐减少,说明了（ ）。A兴奋与抑制趋于平衡B兴奋的增强C抑制的增强D内抑制的发展18、（ ）关于记忆过程的知识或认知活动。A知觉B

4、注意D元记忆多选题19、胎儿自受精卵的分裂发展为2000亿个细胞的有机体,其间有精妙的过程,可分为哪几个阶段？（）（4 分）A胚芽期B胚种期C胚胎期D胎儿期BCD4分20、下列关于影响儿童心理发展的客观条件叙述的正确的有（ ）。（4 分）A环境不会影响生理成熟B环境影响遗传物质因素的变化C遗传物质及其后的生理发展制约着环境对儿童心理的影响D对影响儿童心里发展的客观因素应作具体的和综合的分析21、（ ）合作编制了第一个测验儿童智力发展的标准量表。A比纳B霍尔C西蒙D施太伦AC22、婴儿的记忆一般经历哪几个过程？（ ）A感知B认识C回忆D再现ABD23、以下哪些术语与班杜拉的社会学习理论有关（ ）

5、。A强化B替代强化C观察学习D无尝试学习24、小学阶段,儿童思维结构的的主要特点表现在（ ）。A掌握守恒B思维具有可逆性C思维不可逆性D补偿认知关系25、小学生意识的自制性随年级升高而逐步发展,其发展相对迅速的两个时期分别为（ ）。A13年级B34年级C45年级D56年级26、弗拉韦尔认为记忆的元认知知识主要包括（ ）。A有关记忆客体方面的知识B有关记忆主体方面的知识C有关记忆策略方面的知识D有关记忆任务方面的知识ACD27、乳儿动作发展的原则包括（ ）。A头尾原则B近远原则C等级整合原则D系统独立原则ABCD判断题28、婴儿在小于5个月时,通常不会认生,他们对一切新奇的事物,包括对陌生人,都会表现出极大的兴趣,对任何人的引逗都会报以喜悦与微笑。（2 分）正确错误2分29、普莱尔于1882年出版了儿童心理一书,宣告儿童心理学的诞生。30、鲍尔比根据“陌生环境”实验程序,将依恋分为回避型、安全型和矛盾型。31、小学生的认识能力不断提高,第二信号系统初步占主要地位,学习已成为主导活动。32、儿童的先天气质类型可划分为容易型、困难型、中间型。知识改变命运