诗歌的内容主旨Word格式.docx

1、4、这首诗体现出诗人怎样的复杂感情（这首诗（词）反映了作者的思想感情有何变化（换）试比较诗歌中（或两首诗中）的不同感情）二、相关类别（1） 内容、感情涉及到人物形象类1、答题步骤第一步，塑造（体现）了一个XXX形象。第二步，揭示（寄托、表现）了作者XXX思想感情（情感或情怀）。2、答题模式 本诗塑造了一位XXX的形象。表现了（表达出）诗人XXX的思想感情。例1 江雪 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。问：这首诗主要塑造了什么形象表达了什么情感【分析】本诗塑造了一位形体孤独，性格却显得孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的渔翁形象。（步骤一）表达了诗人那种希望摆脱世俗，超然物外的清高

2、孤傲的思想感情。（步骤二）（2） 内容、感情涉及到景物形象类第一步，描绘诗中展现的图景画面。第二步，概括景物所营造的氛围特点。（用一两个双音节词）第三步，分析作者的思想感情。本诗描绘了一幅XXX画面，营造了XXX意境（氛围），表现了诗人XXX情感。 日 暮杜甫牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬繁。 注大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。 花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。 问：（1）前两联为我们描绘了一幅怎样的图景表达了诗人怎样的思想感情【分析】本诗描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，傍晚风清月朗的的山村

3、日暮图景。营造出一种寂寞宁静、清冷凄清的氛围。表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情。（3） 内容、感情涉及到事物形象类第一步：总结概括出诗中描绘的主要形象（物象）。第二步： 表达（寄托）诗人XXX的思想感情。本诗刻画了一个XXX的事物形象，表达了诗人XXX思想感情。 马诗 李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。注：络脑，马笼头。此诗塑造了什么样的艺术形象抒发了诗人怎样的思想感情【分析】：刻画了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场，大显身手的骏马形象。（步骤一）抒发了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。三、这类试题的解题方法1、抓住诗题 2、抓住关键词 3、抓住题材类型 4、抓住景物形象

4、特点 5、抓住典型意象 6、抓住注释7、要知人论世8、要结合时代特点9、要利用暗示信息【巩固练习1】鹧鸪天代人赋 辛弃疾 晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。若教眼底无离恨，不信人间有白头。 肠已断，泪难收，相思重上小红楼。情知已被山遮断，频倚阑干不自由。这首诗表达了什么思想情感 参考答案：这首词描写了一位思妇，即一位内心充满“离恨”与“相思”的女性形象。表达出思妇对心上人的无限想念，望眼欲穿的痛苦心情。【巩固练习2】杨柳枝词 白居易一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁白居易于武宗会昌二年（842）以刑部尚书致仕后寓居洛阳，后为避朋党倾轧，自请外放。此诗刻画了什么形象表达

5、了什么感情刻画了枝繁叶茂、生机横溢、轻盈袅娜的杨柳形象，以物喻人，表达了无人赏识、对人才不重视的伤感之情。【巩固练习3】唐 多 令 邓 剡雨过水明霞，潮回岸带沙。叶声寒，飞透窗纱。堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。寂寞古豪华，乌衣日又斜。说兴亡，燕入谁家惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。注邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康（今南京）所写。下片中“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”一句营造了怎样的意境表达了作者怎样的情感（4分）作者用落雁、明月和芦花这三个意象，营造了一种色彩暗淡、凄凉冷清的意境，表达了自己的亡国之痛和漂泊悲苦之情。【巩固练习4】阅读下面这首诗，然后回答问题。（4分）野望 杜甫西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。 注这首诗作于上元二年（761）成都草堂。三城戍：当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城设戍。这首诗情感丰富，请作具体分析。“三城戍”“海内风尘”表达忧国之情；“诸弟隔”表达对亲人的思念之意；“一身遥”表达漂泊孤寂之苦；“迟暮”“多病”抒发年老多病的感伤与无奈；未“答圣朝”表达未能报国之憾。（任答出4点即可）