诗歌的内容主旨Word格式.docx

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4、这首诗体现出诗人怎样的复杂感情（这首诗（词）反映了作者的思想感情有何变化（换）试比较诗歌中（或两首诗中）的不同感情）

二、相关类别

（1）内容、感情涉及到人物形象类

1、答题步骤

第一步，塑造（体现）了一个XXX形象。

第二步，揭示（寄托、表现）了作者XXX思想感情（情感或情怀）。

2、答题模式

本诗塑造了一位XXX的形象。

表现了（表达出）诗人XXX的思想感情。

[例1]江雪柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

问：

这首诗主要塑造了什么形象表达了什么情感

【分析】本诗塑造了一位形体孤独，性格却显得孤傲，甚至有点凛然不可侵犯似的渔翁形象。

（步骤一）表达了诗人那种希望摆脱世俗，超然物外的清高孤傲的思想感情。

（步骤二）

（2）内容、感情涉及到景物形象类

第一步，描绘诗中展现的图景画面。

第二步，概括景物所营造的氛围特点。

（用一两个双音节词）

第三步，分析作者的思想感情。

本诗描绘了一幅XXX画面，营造了XXX意境（氛围），表现了诗人XXX情感。

日暮①

杜甫

牛羊下来久，各已闭柴门。

风月自清夜，江山非故园。

石泉流暗壁，草露滴秋根。

头白灯明里，何须花烬②繁。

[注]①大历二年（767）秋，晚年杜甫流寓夔州（重庆奉节），写下了这首诗。

②花烬：

灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。

问：

（1）前两联为我们描绘了一幅怎样的图景表达了诗人怎样的思想感情

【分析】本诗描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，傍晚风清月朗的的山村日暮图景。

营造出一种寂寞宁静、清冷凄清的氛围。

表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情。

（3）内容、感情涉及到事物形象类

第一步：

总结概括出诗中描绘的主要形象（物象）。

第二步：

表达（寄托）诗人XXX的思想感情。

本诗刻画了一个XXX的事物形象，表达了诗人XXX思想感情。

马诗李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

注：

络脑，马笼头。

此诗塑造了什么样的艺术形象抒发了诗人怎样的思想感情

【分析】：

刻画了一匹威武雄健，渴望驰骋疆场，大显身手的骏马形象。

（步骤一）抒发了诗人渴望建功立业的抱负和怀才不遇的激愤之情。

三、这类试题的解题方法

1、抓住诗题

2、抓住关键词

3、抓住题材类型

4、抓住景物形象特点

5、抓住典型意象

6、抓住注释 

7、要知人论世 

8、要结合时代特点 

9、要利用暗示信息 

【巩固练习1】

鹧鸪•天代人赋辛弃疾

晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔。

若教眼底无离恨，不信人间有白头。

肠已断，泪难收，相思重上小红楼。

情知已被山遮断，频倚阑干不自由。

这首诗表达了什么思想情感

参考答案：

这首词描写了一位思妇，即一位内心充满“离恨”与“相思”的女性形象。

表达出思妇对心上人的无限想念，望眼欲穿的痛苦心情。

【巩固练习2】

杨柳枝词①白居易

一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。

永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁

白居易于武宗会昌二年（842）以刑部尚书致仕后寓居洛阳，后为避朋党倾轧，自请外放。

此诗刻画了什么形象表达了什么感情

刻画了枝繁叶茂、生机横溢、轻盈袅娜的杨柳形象，以物喻人，表达了无人赏识、对人才不重视的伤感之情。

【巩固练习3】

唐多令邓剡

雨过水明霞，潮回岸带沙。

叶声寒，飞透窗纱。

堪恨西风吹世换，更吹我，落天涯。

寂寞古豪华，乌衣日又斜。

说兴亡，燕入谁家惟有南来无数雁，和明月，宿芦花。

[注]　邓剡，字光荐，号中斋，文天祥的同乡和朋友。

本词为南宋灭亡之后，邓剡被俘，过建康（今南京）所写。

下片中“惟有南来无数雁，和明月，宿芦花”一句营造了怎样的意境表达了作者怎样的情感（4分）

作者用落雁、明月和芦花这三个意象，营造了一种色彩暗淡、凄凉冷清的意境，表达了自己的亡国之痛和漂泊悲苦之情。

【巩固练习4】

阅读下面这首诗，然后回答问题。

（4分）

野　望①杜甫

西山白雪三城戍②，南浦清江万里桥。

海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。

跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

[注]①这首诗作于上元二年（761）成都草堂。

②三城戍：

当时因受吐蕃侵扰，曾在松、维、堡三城设戍。

这首诗情感丰富，请作具体分析。

①“三城戍”“海内风尘”表达忧国之情；

②“诸弟隔”表达对亲人的思念之意；

③“一身遥”表达漂泊孤寂之苦；

④“迟暮”“多病”抒发年老多病的感伤与无奈；

⑤未“答圣朝”表达未能报国之憾。

（任答出4点即可）