陕西教师资格证考试真题卷Word文件下载.docx

1、C教育是校园作业的中心作业D 教育便是智育6.在各种教育安排办法中，有利于高效率、大面积培育学生的教育安排办法是_A分组教育B单个教育C 班级教育D规划教育C7.第斯多惠说“一个坏的教师赠给真理，一个好的教师则教人发现真理” ，这说明教育中应该遵从_A对症下药准则B直观性准则C 启发性的准则D按部就班的准则8.学生在教师辅导下运用常识去完结必定的操作，并构成技术技巧的办法称为_A 演示法B 操练法C实验法D研讨法B9.一个考试检验对不同班级的学生查核的成果根本共同，则标明这一检验具有_A 难度B效度C信度D 区分度10.经过创设杰出的情境，耳濡目染地培育学生品德的办法是_A说服法B训练法C 典

2、范法D熏陶法11.体现检验是否到达检验意图程度的方针是_。A效度B难度D区分度解析 对效度的了解要害看是否有“效”，即检验是否测出了所要检验的东西。12.有必要把教育摆在优先开展的战略位置思维的提出始自党的_。A十二大B十三大C十四大D十五大解析 党的十四大提出，有必要把教育摆在优先开展的战略位置。13.建议按儿童心思开展规则分阶段，进行调和全面开展的教育的是_。A苏格拉底B亚里士多德C柏拉图D昆体良解析 亚里士多德留意到了儿童心思开展的天然特色，建议依照儿童心思开展的规则对儿童进行分阶段教育，发起对学生进行调和的全面开展的教育。14.被称为“现代教育学之父”的教育家是_。A赫尔巴特B康德C培

3、根D夸美纽斯解析 赫尔巴特被称为“现代教育学之父”。15.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，骑虎难下”体现了德育的_准则。A引导B导向性C对症下药D尊重学生与严格要求相结合解析 经过以理服人，进步学生知道，使他们活跃向上。16.德育在人的全面开展教育中起着_和确保效果。A导向、动力B要害C根底D物质根底解析 社会主义的教育意图是培育德、智、体、美、劳全面开展的社会主义的建设者和接班人。德育在教育中占有重要的位置，并对学生的全面开展教育起着导向、动力和确保效果。17.世界上最早公布责任教育法的国家是_。A美国B英国C法国D德国解析 德国是世界上最早公布责任教育法的国家。18.西周今后，校园

4、教育制度开展到比较齐备的办法，树立了_的官学体系。A官学合一B官师合一C政教合一D科举制解析 我国在奴隶社会时，学在官府、官师合一，所以才呈现了“政教合一”的教育办法。19.德育方针是教育方针在人的_方面的全体标准要求。A思维德育B政治思维C思维品德D政治品德解析 德育方针是教育方针的一部分，是教育方针在人的思维品德方面的全体标准要求。20.班主任作业的中心环节是_。A安排和培育班集体B树立学生档案C了解学生D操行鉴定解析 班主任作业的中心环节是安排和培育班集体。21.单个教师私拆、毁弃学生的函件、日记的行为侵犯了学生的_。A公平点评权B隐私权C人格尊严权D名誉权解析 单个教师私拆、毁弃学生的

5、函件、日记的行为侵犯了学生的隐私权。隐私权是指天然人享有的私家日子安定与私家信息隐秘依法遭到维护，不被别人不合法侵扰、知悉、搜集、使用和揭露的一种人格权，并且权力主体对别人在何种程度上可以介入自己的私日子，对自己是否向别人揭露隐私以及揭露的规模和程度等具有决定权。22.依据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等校园或教育组织中接受教育的_。A未成年公民B社会公民C一般受教育者D青少年儿童解析 依据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等校园或教育组织中接受教育的未成年公民。23.“博学于文，约之以礼”、“不愤

6、不启，不悱不发”是我国古代_的教育建议。A朱熹B墨子C荀子D孔子解析 孔子发起启发式教育思维，题干中反映的正是这一思维。24.教师按必定的教育要求向学生提出问题，要求学生答复，并经过问答的办法来引导学生获取或稳固常识的办法是_。A讲授法B讨论法C淡话法D辅导法解析 教师按必定的教育要求向学生提出问题，要求学生回答，并经过问答的办法来引导学生获取或稳固常识的办法是说话法。25.“劳心者治人，劳力者治于人”的我国传统儒家思维把_相阻隔。A教育与日子B教育与经济C教育与政治D教育与生产劳动解析 “劳心者治人，劳力者治于人”的我国传统儒家思维把教育与生产劳动相阻隔。26.建议“有教无类”，以“仁”为中

7、心的最高品德标准的我国古代教育家是_。A孔子B孟子D韩非子解析 建议“有教无类”，以“仁”为中心的最高品德标准的我国古代教育家是孔子。27.教师教育和学生取得常识的根本资料是_。A教育大纲B课程方案C教科书D教育辅导书解析 教科书-是教师教育和学生取得常识的根本资料。28.“以僧为师”、“以（书）吏为师”是古代_的教育特征。A我国B印度C希腊D埃及解析 “以僧为师”、“以（书）吏为师”是古代埃及的教育特征。29.我国最早选用班级授课制是在_。A1862年B1898年C1902年D1922年解析 1862年我国在京师同文馆首要选用了班级授课制。30.单个从出世到逝世的接二连三的改变进程称为_。A

8、教育开展B生理开展C心思开展D人的开展解析 人的开展是指作为杂乱全体的单个在从生命开端到生命完毕的悉数人生进程中，不断发生改变的进程特别是指单个的身心特色向活跃的方面改变的进程。它包含两个方面，即生理的开展和心思的开展。31._型的讲堂气氛最有助于常识的学习。A集权B威望C教师主导D民主解析 勒温曾将教师的领导办法分为集权型、民主型和听任型三种，不同的领导办法会构成不同的讲堂气氛，其间民主型的讲堂气氛最佳。32.师生联系在社会品德上是_。A授受联系B民主相等的联系C相互促进的联系D师道尊严的联系解析 教师和学生在社会品德上是相互促进的联系。33.讲堂教育中，经常呈现教师在学生不留意参加学习时忽

9、然加剧口气或进步腔调的现象，教师选用这种手法的意图是为了引起学生的_。A有意留意B无意留意C爱好D感觉解析 有意留意指有预订的意图，在必要时还需要做必定毅力尽力的留意。故题干所述应为引起学生有意留意。34.35岁儿童的言语把握才干和回忆才干往往优于成年人，这标明儿童开展具有_。A阶段性B次序性C不平衡性D单个差异性解析 学生的身心开展是不平衡的，体现在不同的年龄阶段身心开展乃至同一方面的开展是不平衡的。人的感知、思维、回忆、幻想等都存在不同的要害期。35.讲堂办理一向限制着教育和点评的有用进行，具有_。A保持动机效果B促进和保持功用C思维教育效果D培育纪律功用解析 讲堂办理可以促进教育和点评的

10、进行，一起经过保持纪律来确保学生学习的效果。36.短时回忆中信息首要以_办法存储。A视象代码B声象代码C语义代码D图式解析 感觉回忆以视象和声象办法存储，短时回忆中的信息首要以声象代码的办法贮存，长时回忆的编码办法以语义代码为主，也有视象代码。37.教育最根本的途径是_。A教育B课外活动C社会实践D校外活动解析 教育是教育作业构成的首要部分，又是教育的根本途径。教育是校园教育中最根本的活动，在校园整个教育体系中居于中心位置。38.以重视身心的调和开展，教育内容比较丰富，教育办法比较灵敏为特征的是古代_的教育。A希腊B埃及C斯巴达D雅典解析 以重视身心的调和开展，教育内容比较丰富，教育办法比较灵

11、敏为特征的是雅典的教育。39.儿童身心开展有两个高速开展期：新生儿与青春期，这是身心开展的_规则的反映。A次序性B不平衡性C阶段性解析 人的身心开展的阶段性是指单个在不同的年龄阶段体现出来不同的全体特征及首要矛盾，面临着不同的开展使命。40.5岁的玲玲想吃糖，她以为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征_A单维思维B不可逆性C自我中心D详细逻辑推理解析 前运算阶段的儿童思维具有单维性、不可逆性和自我中心等特征，以为其别人或物的思维与自己的相同，是自我中心的体现。41.教师人物扮演的先决条件是_。A教师人物认知B教师人物体会C教师人物等待D教师与家长的协作解析 人物认知是指人物扮演者对

12、人物的社会位置、效果及行为标准的知道和对与社会的其别人物的联系的知道。人物认知是人物扮演的先决条件。42.在教育中，初入学儿童的留意状况取决于_。A单个常识经历B内容的直观性和形象性C单个需求爱好D心情状况解析 在单个开展中，无意留意的发生先于有意留意。小学低年级儿童的无意留意现已适当老练，他们的知道活动常依靠无意留意。在教育中，初入学儿童的留意状况取决于教育内容的直观性和形象性。43.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思维最早出自_。A学记B论语C孟子D中庸解析 自古至今，孔子提出的“学思结合”、“学思偏重”的思维，因切中了教育的实质及规则，一向成为教育的最根本的准则，得到了广泛的运用

13、和长时间的坚持。44.问题行为与差生、后进生等问题学生的_。A方针相同B概念不同C都是对学生的全体点评D都是一个教育性概念解析 问题行为是一个教育性概念，差牛、后进生和优异生都有或许发生问题行为。差生、后进生是对学生的全体点评，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。45.遍及教育始于_。A原始社会B奴隶社会C资本主义社会D社会主义社会解析 责任教育、公立校园是在封建社会向资本主义社会演化进程中诞生的，开端于资本主义社会，是靠国家强力推广而遍及开展的。46.我国校园发生于公元前1000多年的_。A商代B周代C夏朝D春秋解析 人类最早的校园呈现在公元前250。年左右的埃及，我国的校园发

14、生于公元前1000多年前的商代。校园的呈现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明开展的质的腾跃。47.在学生的生长和开展中起主导效果的是_。A家庭B个人主观尽力C校园D社会解析 校园教育对人的身心开展起主导效果。体现在：（1）校园教育关于单个开展做出社会性标准；（2）校园教育具有加快单个开展的特别功用；（3）校园教育对单个开展的影响具有即时和延时的价值；（4）校园教育具有开发单个特别才干和开展特性的功用。48.杜威所建议的教育思维被称做_。A存在主义教育思维B要素主义教育思维C有用主义教育思维D永久主义教育思维解析 有用主义教育思维是杜威所建议的教育思维，故选C。49.17世纪，对班级授课制给予了体系的理论描绘和归纳，然后奠定了它的理论根底的教育家是_。A北欧的尼德兰B捷克的夸美纽斯C德国的斯图谟D德国的福禄培尔解析 夸美纽斯首要提出班级授课制，故选B。50.教师在教育作业中要做到按部就班，这是由于_。A学生只要机械回忆的才干B教师的常识、才干是不相同的C教育活动中要遵从人的身心开展的一般规则D教育活动彻底遭到人的遗传本质的限制解析 教育活动中要遵从人的身心开展的一般规律，这也是教师在教育作业中要做到按部就班的理论依据，故选C。