陕西教师资格证考试真题卷Word文件下载.docx
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C．教育是校园作业的中心作业
D．教育便是智育
6.在各种教育安排办法中，有利于高效率、大面积培育学生的教育安排办法是__
A．分组教育
B．单个教育
C．班级教育
D．规划教育
C
7.第斯多惠说“一个坏的教师赠给真理，一个好的教师则教人发现真理”，这说明教育中应该遵从__
A．对症下药准则
B．直观性准则
C．启发性的准则
D．按部就班的准则
8.学生在教师辅导下运用常识去完结必定的操作，并构成技术技巧的办法称为__
A．演示法
B．操练法
C．实验法
D．研讨法
B
9.一个考试检验对不同班级的学生查核的成果根本共同，则标明这一检验具有__
A．难度
B．效度
C．信度
D．区分度
10.经过创设杰出的情境，耳濡目染地培育学生品德的办法是__
A．说服法
B．训练法
C．典范法
D．熏陶法
11.体现检验是否到达检验意图程度的方针是__。
A．效度
B．难度
D．区分度
[解析]对效度的了解要害看是否有“效”，即检验是否测出了所要检验的东西。
12.有必要把教育摆在优先开展的战略位置思维的提出始自党的__。
A．十二大
B．十三大
C．十四大
D．十五大
[解析]党的十四大提出，有必要把教育摆在优先开展的战略位置。
13.建议按儿童心思开展规则分阶段，进行调和全面开展的教育的是__。
A．苏格拉底
B．亚里士多德
C．柏拉图
D．昆体良
[解析]亚里士多德留意到了儿童心思开展的天然特色，建议依照儿童心思开展的规则对儿童进行分阶段教育，发起对学生进行调和的全面开展的教育。
14.被称为“现代教育学之父”的教育家是__。
A．赫尔巴特
B．康德
C．培根
D．夸美纽斯
[解析]赫尔巴特被称为“现代教育学之父”。
15.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，骑虎难下”体现了德育的__准则。
A．引导
B．导向性
C．对症下药
D．尊重学生与严格要求相结合
[解析]经过以理服人，进步学生知道，使他们活跃向上。
16.德育在人的全面开展教育中起着__和确保效果。
A．导向、动力
B．要害
C．根底
D．物质根底
[解析]社会主义的教育意图是培育德、智、体、美、劳全面开展的社会主义的建设者和接班人。
德育在教育中占有重要的位置，并对学生的全面开展教育起着导向、动力和确保效果。
17.世界上最早公布《责任教育法》的国家是__。
A．美国
B．英国
C．法国
D．德国
[解析]德国是世界上最早公布《责任教育法》的国家。
18.西周今后，校园教育制度开展到比较齐备的办法，树立了__的官学体系。
A．官学合一
B．官师合一
C．政教合一
D．科举制
[解析]我国在奴隶社会时，学在官府、官师合一，所以才呈现了“政教合一”的教育办法。
19.德育方针是教育方针在人的__方面的全体标准要求。
A．思维德育
B．政治思维
C．思维品德
D．政治品德
[解析]德育方针是教育方针的一部分，是教育方针在人的思维品德方面的全体标准要求。
20.班主任作业的中心环节是__。
A．安排和培育班集体
B．树立学生档案
C．了解学生
D．操行鉴定
[解析]班主任作业的中心环节是安排和培育班集体。
21.单个教师私拆、毁弃学生的函件、日记的行为侵犯了学生的__。
A．公平点评权
B．隐私权
C．人格尊严权
D．名誉权
[解析]单个教师私拆、毁弃学生的函件、日记的行为侵犯了学生的隐私权。
隐私权是指天然人享有的私家日子安定与私家信息隐秘依法遭到维护，不被别人不合法侵扰、知悉、搜集、使用和揭露的一种人格权，并且权力主体对别人在何种程度上可以介入自己的私日子，对自己是否向别人揭露隐私以及揭露的规模和程度等具有决定权。
22.依据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：
中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等校园或教育组织中接受教育的__。
A．未成年公民
B．社会公民
C．一般受教育者
D．青少年儿童
[解析]依据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：
中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等校园或教育组织中接受教育的未成年公民。
23.“博学于文，约之以礼”、“不愤不启，不悱不发”是我国古代__的教育建议。
A．朱熹
B．墨子
C．荀子
D．孔子
[解析]孔子发起启发式教育思维，题干中反映的正是这一思维。
24.教师按必定的教育要求向学生提出问题，要求学生答复，并经过问答的办法来引导学生获取或稳固常识的办法是__。
A．讲授法
B．讨论法
C．淡话法
D．辅导法
[解析]教师按必定的教育要求向学生提出问题，要求学生回答，并经过问答的办法来引导学生获取或稳固常识的办法是说话法。
25.“劳心者治人，劳力者治于人”的我国传统儒家思维把__相阻隔。
A．教育与日子
B．教育与经济
C．教育与政治
D．教育与生产劳动
[解析]“劳心者治人，劳力者治于人”的我国传统儒家思维把教育与生产劳动相阻隔。
26.建议“有教无类”，以“仁”为中心的最高品德标准的我国古代教育家是__。
A．孔子
B．孟子
D．韩非子
[解析]建议“有教无类”，以“仁”为中心的最高品德标准的我国古代教育家是孔子。
27.教师教育和学生取得常识的根本资料是__。
A．教育大纲
B．课程方案
C．教科书
D．教育辅导书
[解析]教科书-是教师教育和学生取得常识的根本资料。
28.“以僧为师”、“以（书）吏为师”是古代__的教育特征。
A．我国
B．印度
C．希腊
D．埃及
[解析]“以僧为师”、“以（书）吏为师”是古代埃及的教育特征。
29.我国最早选用班级授课制是在__。
A．1862年
B．1898年
C．1902年
D．1922年
[解析]1862年我国在京师同文馆首要选用了班级授课制。
30.单个从出世到逝世的接二连三的改变进程称为__。
A．教育开展
B．生理开展
C．心思开展
D．人的开展
[解析]人的开展是指作为杂乱全体的单个在从生命开端到生命完毕的悉数人生进程中，不断发生改变的进程．特别是指单个的身心特色向活跃的方面改变的进程。
它包含两个方面，即生理的开展和心思的开展。
31.__型的讲堂气氛最有助于常识的学习。
A．集权
B．威望
C．教师主导
D．民主
[解析]勒温曾将教师的领导办法分为集权型、民主型和听任型三种，不同的领导办法会构成不同的讲堂气氛，其间民主型的讲堂气氛最佳。
32.师生联系在社会品德上是__。
A．授受联系
B．民主相等的联系
C．相互促进的联系
D．师道尊严的联系
[解析]教师和学生在社会品德上是相互促进的联系。
33.讲堂教育中，经常呈现教师在学生不留意参加学习时忽然加剧口气或进步腔调的现象，教师选用这种手法的意图是为了引起学生的__。
A．有意留意
B．无意留意
C．爱好
D．感觉
[解析]有意留意指有预订的意图，在必要时还需要做必定毅力尽力的留意。
故题干所述应为引起学生有意留意。
34.3～5岁儿童的言语把握才干和回忆才干往往优于成年人，这标明儿童开展具有__。
A．阶段性
B．次序性
C．不平衡性
D．单个差异性
[解析]学生的身心开展是不平衡的，体现在不同的年龄阶段身心开展乃至同一方面的开展是不平衡的。
人的感知、思维、回忆、幻想等都存在不同的要害期。
35.讲堂办理一向限制着教育和点评的有用进行，具有__。
A．保持动机效果
B．促进和保持功用
C．思维教育效果
D．培育纪律功用
[解析]讲堂办理可以促进教育和点评的进行，一起．经过保持纪律来确保学生学习的效果。
36.短时回忆中信息首要以__办法存储。
A．视象代码
B．声象代码
C．语义代码
D．图式
[解析]感觉回忆以视象和声象办法存储，短时回忆中的信息首要以声象代码的办法贮存，长时回忆的编码办法以语义代码为主，也有视象代码。
37.教育最根本的途径是__。
A．教育
B．课外活动
C．社会实践
D．校外活动
[解析]教育是教育作业构成的首要部分，又是教育的根本途径。
教育是校园教育中最根本的活动，在校园整个教育体系中居于中心位置。
38.以重视身心的调和开展，教育内容比较丰富，教育办法比较灵敏为特征的是古代__的教育。
A．希腊
B．埃及
C．斯巴达
D．雅典
[解析]以重视身心的调和开展，教育内容比较丰富，教育办法比较灵敏为特征的是雅典的教育。
39.儿童身心开展有两个高速开展期：
新生儿与青春期，这是身心开展的__规则的反映。
A．次序性
B．不平衡性
C．阶段性
[解析]人的身心开展的阶段性是指单个在不同的年龄阶段体现出来不同的全体特征及首要矛盾，面临着不同的开展使命。
40.5岁的玲玲想吃糖，她以为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征__
A．单维思维
B．不可逆性
C．自我中心
D．详细逻辑推理
[解析]前运算阶段的儿童思维具有单维性、不可逆性和自我中心等特征，以为其别人或物的思维与自己的相同，是自我中心的体现。
41.教师人物扮演的先决条件是__。
A．教师人物认知
B．教师人物体会
C．教师人物等待
D．教师与家长的协作
[解析]人物认知是指人物扮演者对人物的社会位置、效果及行为标准的知道和对与社会的其别人物的联系的知道。
人物认知是人物扮演的先决条件。
42.在教育中，初入学儿童的留意状况取决于__。
A．单个常识经历
B．内容的直观性和形象性
C．单个需求爱好
D．心情状况
[解析]在单个开展中，无意留意的发生先于有意留意。
小学低年级儿童的无意留意现已适当老练，他们的知道活动常依靠无意留意。
在教育中，初入学儿童的留意状况取决于教育内容的直观性和形象性。
43.“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思维最早出自__。
A．《学记》
B．《论语》
C．《孟子》
D．《中庸》
[解析]自古至今，孔子提出的“学思结合”、“学思偏重”的思维，因切中了教育的实质及规则，一向成为教育的最根本的准则，得到了广泛的运用和长时间的坚持。
44.问题行为与差生、后进生等问题学生的__。
A．方针相同
B．概念不同
C．都是对学生的全体点评
D．都是一个教育性概念
[解析]问题行为是一个教育性概念，差牛、后进生和优异生都有或许发生问题行为。
差生、后进生是对学生的全体点评，但在正常的班级里人数较少，所以两者的概念是不同的。
45.遍及教育始于__。
A．原始社会
B．奴隶社会
C．资本主义社会
D．社会主义社会
[解析]责任教育、公立校园是在封建社会向资本主义社会演化进程中诞生的，开端于资本主义社会，是靠国家强力推广而遍及开展的。
46.我国校园发生于公元前1000多年的__。
A．商代
B．周代
C．夏朝
D．春秋
[解析]人类最早的校园呈现在公元前250。
年左右的埃及，我国的校园发生于公元前1000多年前的商代。
校园的呈现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明开展的质的腾跃。
47.在学生的生长和开展中起主导效果的是__。
A．家庭
B．个人主观尽力
C．校园
D．社会
[解析]校园教育对人的身心开展起主导效果。
体现在：
（1）校园教育关于单个开展做出社会性标准；
（2）校园教育具有加快单个开展的特别功用；
（3）校园教育对单个开展的影响具有即时和延时的价值；
（4）校园教育具有开发单个特别才干和开展特性的功用。
48.杜威所建议的教育思维被称做__。
A．存在主义教育思维
B．要素主义教育思维
C．有用主义教育思维
D．永久主义教育思维
[解析]有用主义教育思维是杜威所建议的教育思维，故选C。
49.17世纪，对班级授课制给予了体系的理论描绘和归纳，然后奠定了它的理论根底的教育家是__。
A．北欧的尼德兰
B．捷克的夸美纽斯
C．德国的斯图谟
D．德国的福禄培尔
[解析]夸美纽斯首要提出班级授课制，故选B。
50.教师在教育作业中要做到按部就班，这是由于__。
A．学生只要机械回忆的才干
B．教师的常识、才干是不相同的
C．教育活动中要遵从人的身心开展的一般规则
D．教育活动彻底遭到人的遗传本质的限制
[解析]教育活动中要遵从人的身心开展的一般规律，这也是教师在教育作业中要做到按部就班的理论依据，故选C。
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