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1、二、1、234、5、6、7三、1 A .C. B 2 B、C、A 3 A、4 A、5 B、6 A、四、1 a A2 b B3 c C4 d D5 E（2） 1 A2 B3 C4 D F五、一、早饭：牛奶、面包、一个苹果。因为咱们天天吃的食物若是分为十份。米面应占4份左右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋、油应占2份左右。2、图1查验蛋白质，图2查验脂肪，图3查验淀粉。六、一、答：有四种：以肉类食物为主的配餐，香肠；以腌制食物为主的配餐，咸鸭蛋；以油炸食物为主的配餐，油条；以甜食为主的配餐，饼干。2、答：（1）要选择卫生无毒无污染的食物。营养均衡，不挑食，早吃好，午吃饱，晚吃少。 四年级科学

2、第二单元测试题（A）一、一、食盐、高锰酸钾、极小的、肉眼看不见、微粒、分散、沉降、二、搅拌、用热水、将物体研碎3、沙石、杂质、细菌4、杂质、细菌、净化五、沉淀、过滤、消毒六、消毒7、重的、轻的八、加热九、玻璃棒二、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、三、1A、2A、3A、4B、5C、6C、7B、8 C、9B 、10B四、物体名称相同条件不同条件实验现象冰糖水的温度、水的量、冰糖的大小其中，一个烧杯用玻璃棒搅拌，另一杯不搅拌。搅拌的烧杯中冰糖溶解的快，不搅拌的烧杯中冰糖溶解的慢水的温度、水的量大小差不多的冰糖，一块研碎，另一块不研碎研成粉末的冰糖溶解得快水的量、冰糖的大小两块大小相同的冰糖

3、，分别放入凉水和热水，热水中冰糖溶解的快我的结论搅拌、用热水、将物体研碎可以加速物体溶解2、桔子汁：桔汁6份，糖1份，水3份。五、一、食盐在水中变成极小的看不见的微粒，均匀的分散在水里，可不能自行沉降下来的现象叫做溶解，若是继续不断地加入食盐，加到必然的程度，会显现沉淀。这种现象叫做饱和。二、关于大部份固体物质来讲，温度越高，溶解得越多，越快。可是，石膏在开水里反而比在冷水里溶解的少。3、食盐、小苏打、洗衣粉、奶粉溶解于水。 食用油、石子、粘土、木屑不溶解于水。4、答：化肥溶解后才能被农作物吸收。食盐溶解后才能食用。青霉素溶解后才能注射。五、有些餐具是铝制的，时刻长了铝元素会被摄入人体，从而令

4、人中毒， 避免：（1）建议利用铁的。 （2） 废水流入河流，溶解后造成污染。幸免排入或减少排入六、答：把冰糖研碎，倒在杯子里，倒上热水，用筷子搅拌。7、原先，氯气溶于水后会生成次氯酸等物质，次氯酸有极强的杀菌、漂白作用。但水中还会产生余氯。若是常常喝有余氯的自来水，对健康不利。但余氯不稳，受热或见光会分解或挥发掉，因此自来水要煮沸才能喝。八、分两大类：（1）从海水中取淡水，有蒸馏法，反渗透法，水合物法，溶剂萃取法和冰冻法。 （2）除去海水中的盐份，有电渗拆法，离子互换法和压渗法。 四年级科学第二单元测试题（B）一、 一、氯化钠溶液 二、咸、氯化钠 3、溶解 4、饱和、饱和溶液 五、搅拌、用热水

5、、将物体研碎。 六、沉淀、过滤、消毒 7、定量、多次配制 八、要紧二、1、2、3、4、5、6三、1A、2C、3B、4A、5A、6C4 b D五、一、橙汁配料：纯净水、浓缩橙汁（含量20%0白砂糖，食用香精、柠檬酸、维生素C、胡萝卜素。配制进程： （1）烧杯中倒入500毫升水。 （2）把备好的纯净水、浓缩橙汁（含量再倒水搅拌。 （3）用玻璃棒搅拌。 （4）品尝。 2、用两杯等量的水，等温，同时放入两颗大小一样的方糖，一杯静置，一杯搅拌。 现象：搅拌的溶解的快。 结论：搅拌能够加速溶解。六、一、因为自来水是通过氯消毒的，氯对鱼有害。氯在阳光下容易损失。因此晒一晒能够消毒，还能够产生藻类。2 二、因

6、为水中的钙、镁、盐类受热分解从溶于水变成不溶于水的物质，附着在金属表面，结成水垢。 除杂方式：沉淀、过滤、消毒。七、先取水，然后沉淀、过滤，再加消毒液消毒，最后供水。 四年级科学第三单元测试题（A）一、一、杨树、柳树、榆树、松树、桑树、凤仙花、夜来香、喇叭花、三角梅、杜鹃花、狗尾草、薄荷、菟丝子、猪笼草、苔藓 二、根、茎、生存 3、汁液、导管、自下而上要紧运输水分 4、蓝色、淀粉、食物和氧气二、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18三、1B、2C、3A、4A、5C、6B四、实验材料：漏斗、金鱼藻、水、水槽、试管、卫生香、火柴实验步聚：（1）用漏

7、斗罩住浸在水中的金鱼藻，漏斗短柄也要浸在水中。（2）再将盛满清水的试管倒扣在漏斗柄上。（3）将实验装置放到阳光下搜集金鱼藻在光下放出的气体。（4）等气体充满玻璃管的1/2左右时，掏出试管。掏出试管时，用拇指按紧试管口。然后迅速地把快要熄灭的卫生香伸进试管口内，观看卫生香的燃烧情形。实验结论：光合作用产生的氧气使快要熄灭的卫生香从头燃烧起来。五、一、银杏树生长较慢，寿命极长，从栽种到结果要二十连年，四十年后才能大量结果，因此又叫“公孙树”“公种而孙得食”的含义，是树中的老寿星。二、植物能为人类提供食物、生活材料、氧气，美化生活环境。没有植物人类就会衰亡。 3、根、茎、叶、花、果实、种子。 4、植

8、物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出腾飞到空中。 五、蒸腾作用能使空气变得湿润，还能使植物不断地吸收水分和养分。 六、这是由于叶的内部结构决定的。叶的两面结构是不同的，叶的表面上下有两层表皮，表皮之间是叶肉组织，上表皮的细胞排列紧密，比重较大，下表皮的细胞排列疏松，比重较小，因此落叶着地时，比重较大的正面先着地，叶背老是向上。7、（1）按时浇水。 （2）不在树上刻划。 （3）不摘花。 （4）做一些爱惜花草树木的标的标牌。 四年级科学第三单元测试题（B）一、一、繁多、各异、多样、30二、根、茎、叶、果实、花、种子3、直根、须根、须根、直根4、植物、根毛、养分五、叶绿素六、叶绿体、二氧

9、化碳、水、养料、氧气7、养料、养料、氧气八、筛管、导管九、凉爽、吸收水分、湿润10、阳光、温度、水1一、种子、果实、茎、茎、叶、根二、1AC、2B A、3A、4B、5A 三、1、2、3、4、5、6、7四、一、答：植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔中跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫蒸腾。 二、答：在阳光的照射下，叶绿体能够把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要它的营养，同时释放出氧气。叶的这种作用叫做光合作用。 五、 实验目的： 植物的叶子是绿色的，这是含有叶绿素的缘故，有无方法能把叶绿素分离出来呢？ 实验类型：分组 实验材料： 每组预备：2个烧杯（一大一小）、新鲜的

10、绿叶、浓度95%的酒精、三脚架、石棉网、火柴 实验进程： 1.把一片绿叶放入小烧杯中，再加入95%的酒精到淹没叶片为止。 2.把小烧杯放入一个大烧杯中，在大烧杯中倒入热水。 3.在三脚架上放好石棉网，然后把大烧杯放在上面，点燃酒精灯加热。 实验现象: 过一会儿，会看到小烧杯中的无色酒精变成绿色。 实验结论：将叶片加热煮沸，叶绿素能溶解在酒精中，叶绿素跑到酒精中，究竟变成了绿色。六、一、塑料袋的内壁上有许多小水珠，说明：植物体内的水分能吸收周围的热，变成水蒸气从叶子的气孔中跑出去。 二、生活在陆地上的植物：月季、凤仙花、吊兰。 生活在水中的植物：荷花、海藻、水稻。 3、答：对植物环割后，叶制造的

11、养料就通不下去了。使那个枝上的果实长的又多又大，从而增产增收。 四年级科学期中测试题A一、一、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素二、酒精灯、碘液、支架、蓝3、搅拌、用热水、将物体研碎4、30多万五、根、茎、叶、花、果实、种子六、固定植物、根毛、吸收水分。、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11三、1D、2A、3A、4A核桃种子，西瓜果实，甘蔗茎，萝卜根，黄花菜花，白菜叶五、塑料袋的内壁上有许多小水珠，说明：六、一、在食物上面取下一点，用镊子夹住按在白纸上使劲划一下，留下的油脂的确实是脂肪。二、从食物包装袋上能取得：3、有关系：根毛越多，吸水越多，因此，在移栽时，多带土，以便爱惜根毛，利于植

12、物成活。4、蒸腾作用和光合作用。植物体内的水（吸收）周围的热，变成水蒸气从叶的气孔中跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫蒸腾作用。四年级科学期中测试题B一、蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、植物和动物二、160、803、沉淀、过滤、消毒4、繁多、各异、多样、30多万五、根、茎、叶、花、果实、种子、根六、固定植物、吸收水分和养分7、搅拌、用热水、将物体研碎八、养料、食物和氧气九、温度10、水的净化、3、4、8三、1A、2B、3A、4B 5C豆油脂肪米饭、面条淀粉蛋清蛋白质甘蔗茎花黄花菜种子大米萝卜根白菜叶苹果果实，五一、咱们的躯体处于满分时,咱们去消耗,使躯体有了疲惫的状态,这时,休息就会恢复咱们

13、的体制.合理的饮食确保咱们正常吸收.多运动使躯体各个部位摩擦,按摩,有助于健康.二、在阳光的照射下，叶绿体能够把根吸收来的水分和由气孔进来的二氧化碳，合成植物所需要它的营养，同时释放出氧气。意义：光合作用不仅为植物制造了养料，还为动物和人的生存提供了养料和氧气。3、这是因为植物体内的水（吸收）周围的热，变成水蒸气从叶的气孔中跑出，腾飞到空中，叶的这种作用叫蒸腾作用。六、一、实验材料：镊子、杯子、冷水、热水、玻璃棒、锤子（二）一、实验名称：光合作用产生氧气3、实验进程：、在锥形瓶中加入适量金鱼藻，并加满%的NaHCO3 溶液。 、用装有导气管和长颈漏斗的橡皮塞密封锥形瓶，将止水夹夹到橡胶软管处。

14、 、打开台灯进行照光，一段时刻后，可见金鱼藻有气泡放出。若条件许诺， 能够放在光照强烈的地址。、查验：待锥形瓶内产生必然量气体后，即可打开止水夹，用排水法搜集瓶 内的气体，并用带火星的木条查验。4、实验现象：木条复燃五、实验结论：氧气能使带火星的木条复燃四年级科学上册期中测试题（C）参考答案一、填空题。1（ 下 ）（载物台）2.（ 紫红色 ）3.（沉淀 ）（过滤 ）（消毒 ）（煮沸 ）。4.（蓝）（ 淀粉 ）（不易 ）5、（黄）（ 绿）6、（吸收水分）（养分 ）7、（搅拌 ）（用热水）（将物体碾碎）8、（叶绿体 ）（氧气 ）（养料 ）9.（根的数量 ）10、（沉淀法 ）二、判定题。1、（ 对）

15、2、（错 ）3、（对 ）4、（ 错 ）5、（对 ）6、（ 错）7、（对）8、（ 对 ）9、（ 对 ）三、选择题1、（ A ） 2、（B ）3、（B ）4、（A ）5、（ D ）四、手拉手（9分）肥肉脂肪 馒头淀粉蛋白质鱼肉 根红薯 茎藕 叶油菜 花黄花菜 果实豆角 种子花生米五、看图填空目镜 粗细焦螺旋 物镜 载物台 反光镜 六、简答题 （16分 ）1、见讲义11页2、 有害物质抛弃的随意性因溶解会对水质带来严峻的污染；溶解是风化的一个重要因素；有害气体的排放会形成酸雨危害农作物；洗衣服因溶解而褪色。 垃圾应放在指定地址，禁止弃于坑塘水边；减少有害气体的排放；减少水与被爱惜物的接触。3、见讲义

16、17页七、实验题 （21分）（一）、设计叶子的蒸腾作用实验。1、设计方案：见讲义26页2、实验现象： 塑料袋的内壁形成很多小水珠。3、实验结论： 植物的叶有蒸腾作用（二）、依照资料设计实验 水中一些较重、较大的颗粒，如泥沙通过沉淀的方式能从水中清除出去，可是还有一些较小的颗粒它们与水的重量差不多，会悬浮在水中，想把这些杂质清除掉，请设计一个实验。1、实验名称：过滤实验2、实验目的：通过过滤除去水中的杂质。3、实验材料：铁架台、漏斗架、（ 漏斗 ）、（滤纸 ）、玻璃棒、烧杯、待过滤的水。4、实验进程： A、将漏斗固定住铁架台上，下放烧杯.B将滤纸对折两次置于漏斗中。C、将待过滤的水沿玻璃棒慢慢倒

17、入漏斗观看现象。5、实验现象： 滤纸上留有黄色的物资，过滤后流入烧杯中的水变得清澈透明。6、实验结论：通过过滤能除去水中的杂质，使水取得净化。四年级科学第四单元测试题（A）一、一、膨胀、轻、上升二、上升3、大气压力4、浇草地、小水轮、调水调沙五、大小、水位六、小浪底水利枢纽工程7、水流有力量、3、4、5、6、7、11、12、13、14、15三、1A、2B、3B、4A、5A、6B、7B、8A四、一、会看到大塑料袋子上升，这说明了热空气会上升。 二、（1）把易拉罐剪成金属片，用金属片制作水轮架，钻好轴孔。 （2）用金属片剪成六个叶片。 （3）将胡萝卜切成六个切口，插上叶片。 （4）在胡萝卜中心插入

18、10厘米的细铁丝。 （5）截取适当长度饮料吸管两根，套在细铁丝上。 （6）将细铁丝穿入水轮架轴孔，制成小水轮。五、一、三峡水利枢纽工程，简称三峡工程。是现今世界最大的水利枢纽工程，位于长江三峡之一的西陵峡的中段，能够较充分地改善重庆至武汉间的通航条件，知足长江中上游航运事业进展的需要。 小浪底水利枢纽工程，位于河南省孟津县小浪底，是黄河干流三门峡以下唯一能取得较大库容的操纵性工程，是治理开发黄河的关键性工程。 二、橱房里的油烟机安置在上方，暖片装在屋子下方，地暖、浴池的排气扇安置在上方。 3、排球、轮胎、汽艇、足球等。排球和足球是为了弹起来，轮胎是为了减震，汽艇是为了能浮在水面上。六、益处：漂

19、流、三峡水利枢纽工程、小浪底水利枢纽工程、小水轮。坏处：山洪暴发、泥石流、海啸、暴雨。 四年级科学第四单元测试题（B）一、最先、18二、2000、3000、大气层3、重量、大气压力4、小、空气愈来愈稀薄五、膨胀、轻六、上方7、四面八方八、最先九、大气压力二、1B、2B、3A、4A、5A三、1、2、3、4、5四、一、a、悬挂的纸蛇旋转起来。 b、热空气上升，带动纸蛇旋转。 c、热空气会上升。2、a、通过实验明白得空气受热后体积膨胀，重量变轻，会上升。 b、点燃酒精灯后，先看到塑料袋充满气，膨胀变鼓，然后上升。 c、空所受热后体积会膨胀，变轻，热空气会上升。3、（1）玻璃杯内盛满水，在小水轮上方3

20、0厘米处对着小水轮的叶片倒水。 （2）再在玻璃杯内盛满水，在小水轮上方60厘米处对着小水轮的叶片倒水，水量要维持不变。 （3）重复以上两个步骤，观看小水轮转动的情形。实验现象： 水位低时，小水轮转得慢；水位高时，小水轮转得快。 水的流量越大，水流的力量越大；水位越高，水流的力量越大。五、答：把点燃的纸条放入瓶里，里面的空气受热膨胀，跑出瓶外。盖上鸡蛋后，里面的空气慢慢降温，体积缩小，压力变小，外面的大气压力大。从而把鸡蛋压入瓶中。六、制作水火箭。先制作一个小火箭，把它固定在瓶塞上，在瓶中装上四分之一的水，然后向水中充气，水在气体压力下推动火箭升空。 四年级科学第五单元测试题（A）一、一、对流二

21、、上升、冷、对流3、传导4、高、低五、热的良导体、热的不良导体六、深、浅7、黑八、浅、深九、光、热10、煤渣、煤吸热快1一、浅色物体吸收的辐射热少。二、1、2、3、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19三、1A、2B、3C、4A B、5B、6C、7A、8B、9B、10A、11C 一、答：集热器里的水受热后温度上升，体积膨胀，重量变轻而上升。下部的冷水过来补充，如此不断地对流循环，水就慢慢地变热了。 二、（1）观看两只温度计显示的初始温度是不是一样（必需一样）。 （2）在两块泡沫塑料上各挖一条槽，槽内别离放入一支温度计；在一块泡沫塑料上覆盖黑纸，在另一块泡沫塑料上覆盖

22、白纸；将两块泡沫塑料放在阳光下。 （3）过一会儿，观看两支温度计的读数。 盖黑纸的泡沫塑料槽内的温度计读数高。 实验结论： 黑（深）色物体比白（浅）色物体吸收的辐射热多。 3、很多方式：把冰冻的矿泉水和雪糕放在一路，用厚毛巾包住，还能够用小棉垫子把雪糕包住，或放在小保温箱里等。 4、“寒从脚下起，湿鞋更增寒“，棉鞋湿了，脚底变冷，不能形成热气流通，因为热流通是从下至上的，脚更冷。因此冬季若是棉鞋湿了，就不如干的暖和。 五、答：暖气片周围的气体受热后体积膨胀，质量变轻而上升，周围较冷的气体过来补充，形成了冷热气体的彼此流动，从而使房间变暖。 六、保温瓶的内胆做成双层真空的，中间层的空气被抽去，能

23、够减少热的传导。尽管瓶颈部份水变热了，但水是热的不良导体，也不能对流，下面的水温度还很低。因此鱼还能无拘无束地游来游去。 四年级科学第五单元测试题（B）一、一、本领不同二、良导体、银、铜、不良导体、羊毛、棉花3、银、铜、铝、铁4、对流五、不良导体、对流六、辐射、7、多八、集热器、循环管道、水箱九、快、慢10、吸热少、吸热多。二、1、2、3、4、5、6三、1B A、 2A、3A、4B、5A、6B四、一、热能够沿着物体，从温度高的部份传到温度低的部份，这种热的传递方式叫做传导。 二、热不依托任何物质直接向周围发射，这种传递热的方式叫辐射。五、热的良导体：金、银、铜、铝、铁。热的不良导体：瓷、纸、玻

24、璃、空气、木头、皮革。最不容易传热的物体：羊毛、羽毛、棉花、石棉。六、一、热水瓶软木塞、汽车方向盘、铁锅的把手、炼钢工人穿的石棉工作衣、锅盖上的捏手。二、实验材料：温度计、棉花、细线。 进程：（1）先记下温度计的度数。 （2）用棉花包住温度计的液泡，用细线捆住。 （3）过6分钟再记下温度计的度数。温度计的度数没转变。棉花可不能生热。七、一、 （1）拿开灯帽，放在一边。 （2）用火柴自下而上点燃酒精灯。 （3）用外焰加热物体。 （4）利用完后，用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后再打开，再盖上。 二、集热器里的水受热后温度上升，体积膨胀，重量变轻而上升。八、制作材料；黑色大塑料袋子、绳索。制作方式：（1）把黑色塑料袋子装满水后将袋口扎紧、放在阳光曝晒。 （2）过一会儿，袋里的水就热了，可用来洗脸、洗脚。 四年级科学期末测试题A一、一、脂肪、淀粉、蛋白质、二、膨胀、轻、上升4、植物、水分、养分、根毛。五、沙石、杂质、细菌。六、杂质、细菌、净化、2、3、4、5、6三、1C、2B、3A、4B、5A、5A、6A、7B、8C、9A、10A四、步骤：一、在黑色塑料袋和白色塑料袋内装入同质量的水。 二、插入温度计系好，放在阳光下曝晒。 3、每隔相同的时刻，读出