云南省红河哈尼族彝族自治州中小幼《中小学教师综合应用能力》教师教育含答案Word文档下载推荐.docx

1、10. 小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（11. 德育认知模式非常注重（A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为12. 做好班主任工作的前提和基础是（A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作13. 在教育史上，两种不同的师生关系模式是（14. 培养学生的（）是素质教育的核心，是知识经济时代教育的主题。A、主体意识和实践能力B、主体意识和操作能力C、创新意识和动手能力D、创新意识和实践能力15. 把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力、附属内驱力的是（A、奥苏贝尔B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳16. 学生主

2、体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（A、条件B、前提C、任务D、途径17. 理想国是哪位作家的作品（A、尼采B、柏拉图C、亚里士多德D、德谟克利特18. 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有（A、预见性B、系统性C、结构性D、实效性19. 人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（A、特殊性B、社会性C、创造性D、自觉性20. “将心比心”运用了（）这一心理机制。A、移情B、心胸豁达C、期望D、人际吸引21. 西方第一本以教育心理学命名的专著是由美国心理学家（）出版的。22. 皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（A、不可改变的B、可以跳跃的C、因人而异的

3、D、可人为改变的23. 前苏联谁主编的教育学对中国影响最大，流传最广（A、叶希波夫冈察洛夫B、斯米尔切诺夫C、凯洛夫D、申比寥夫24. 博物馆、纪念馆、科技馆、展览馆、美术馆、文化馆以及影剧院、体育场馆、动物园、公园等场所，应当按照有关规定对未成年人（）开放。A、无偿B、免费C、优惠D、免费或者优惠25. （）就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。A、流程图B、网络关系图C、系统结构图D、组织策略26. 自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（A、控制B、基本看法C、改造D、意识27. 教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用（）主要应考虑的

4、就是如何使学生原有学习需要得到满足。A、直接发生途径B、直接转化途径C、间接发生途径D、间接转化途径28. “试误说”是由（）提出来的。A、苛勒B、杜威C、桑代克D、班杜拉29. 实用主义教育流派的代表人物是（），所持观点是：教育无目的论。30. 从规则到例子的学习实质上是一种（A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、发现学习31. 最早颁布义务教育法的国家是（A、英国B、美国C、日本D、德国32. 教师主导作用的正确和完全的实现，其结果必然是（A、学生主动性的丧失B、教师主动性的实现C、学生主动性的充分发挥D、造成学生的被动33. 教师在基本要求一致的前提下针对每个学生的具体情况实施教学

5、，这是由（）原则决定的。A、传授知识与发展能力相统一B、教师主导作用与学生主体性相结合C、科学性与思维性相统一D、统一要求与因材施教相结合35. 近代教育史上，是下列哪一位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上（36. 普通中小学及幼儿园教师职务的初级职务不包括（A、三级教师B、高级教师C、小学一级教师D、二级教师 37. 在演示加法运算时，使学生知道这种运算的目的就是求几个数量的和：知道运算的客体就是事物的数量；知道运算的操作程序（步骤次序）及方法（运算的方式）。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（A、动作的定向阶段B、物质与物质化阶段C、不出声的外部语言动作阶段D、内部言语

6、动作阶段38. 认知内驱力属于（A、内部动机B、外部动机C、直接动机D、同接动机39. 人的情绪与情感是以什么为中介的反映形式（40. 一个人根据自己的总体目标，对时间做出总体安排，并通过阶段性的时间表来落实。对每天的活动，都要列出一张活动顺序表来。这是属于（41. 学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨，辩明是非真伪以获取知识的方法被称为（A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、实验法42. 班级授课制创始于（43. 注重发展学生知识和能力，开阔学生知识视野，发展学生不同特殊能力的课程是（A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、发展型课程44. 掌握若干概念之间关系的学习称为（A、符号学习

7、B、概念学习C、命题学习D、规则学习45. 教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（46. 教师对教学目标、教学任务、教学材料、教学方法等内容的反思是（A、自我指导型反思B、任务指向型反思C、教学中反思D、教学后反思47. 教育目的要回答的一个根本问题是（A、教育培养什么样的人B、教育怎样去培养人C、教育内容D、教育的方向48. 在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为（A、发现教学B、掌握学习C、情境教学D、合作学习49. “性善论”、“性恶论”所反映的观点是（A、遗传决定论B、环境决定论C、教育万能论D、辐合论50. 教师要做好疏导工作，应力求做到情到、言到和

8、（A、眼到B、手到C、心到D、行到二、多选题51. 教学策略的基本特征有（A、综合性B、可操作性C、灵活性D、层次性E、指向性【参考答案】ABCDE52. 班级目标管理实施阶段中的协调工作的内容有（A、协调班内人际关系B、协调本班与其他班的关系C、协调学校有关部门的关系D、协调师生关系E、协调班内各项工作的关系53. 确定教育目的的主观依据会受到什么因素的影响（A、教育对象的身心发展实际及规律B、教育发展程度和教育规律C、哲学观念D、人性假设观念E、理想人格【参考答案】CDE54. 元认知策略大致可分为三种，包括（55. 信息技术对教育的影响是巨大的，尤其是第三次信息技术革命，它的标志是（A、

9、计算机B、机械化C、网络技术D、数字通讯E、生物工程【参考答案】AC56. 一般地讲，评价教师一堂课优秀与否的标准有（A、教学目的的明确性 B、教学内容的正确性 C、教学方法的适当性 D、教学过程是否紧凑E、学生主体性是否得到充分发挥57. 教育心理学的主要研究方法是（A、观察法B、教育经验总结法C、产品分析法E、访谈法58. 下列哪些教育理论著作属于教育学萌芽时期的作品？（）A、学记 B、论语C、柏拉图的理想国D、赫尔巴特的普通教育学E、赞可夫的教学与发展【参考答案】ABC59. 如何理解当代儿童发展观？正确的理解是（60. 依据任务，课程可分为（D、多元课程E、能力课程61. 教育心理学研

10、究的基本原则有（A、理论联系实际B、系统性原则C、教育性原则D、客观性原则E、主观性原则【参考答案】ABCD62. 教师对学生的学习方法指导包括（A、系统传授式B、学科渗透式C、专题讨论式D、学习诊断式E、经验交流式63. 理想的师生关系的基本特征是（A、将心比心，促进学习B、民主平等，和谐亲密C、共享共创，教学相长D、兴趣广泛，共同发展E、尊师爱生，相互配合64. 下列属于认知派学习理论的是（A、桑代克的联结理论 B、布鲁纳的学习理论C、格式塔学习理论D、马斯洛的学习理论E、奥苏贝尔的学习理论【参考答案】BCE65. 我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、（A、教材B、教

11、学辅导书C、综合练习册D、教学目标E、教学指导书【参考答案】66. 原始社会教育的特点是（A、在特定场所进行B、教育手段极其简单C、无阶级性D、在社会生活中进行E、为生产劳动服务【参考答案】BCDE67. 贯彻直观性原则的要求是（A、正确选择直观教具和现代化教学手段B、直观要与讲解相结合C、重视运用语言直观D、调动学生学习的主动性E、重视组织各种复习68. 操作技能的特点包括（A、客观性 B、外显性 C、展开性 D、观念性 E、内潜性 69. 在我国教育目的的精神实质中（A、培养劳动者是总要求B、德、智、体等方面全面发展是质量标准C、坚持社会主义方向是根本特点D、深化教育改革是基本途径E、实施

12、素质教育是保证70. 根据在职进修的特点，教师进修提高要（A、以业余为主B、以自学为主C、以脱产进修为主D、以提高学历为主E、以短期培训为主【参考答案】ABE71. 在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是（A、课程是标准B、课程是教育教学本身C、课程是活动D、课程是经验E、课程是知识72. 皮亚杰的儿童道德发展的过程包括（A、前道德阶段B、自我中心阶段C、权威阶段D、自律或合作道德阶段E、公正道德阶段73. 小学课外活动有哪些特点？）A、组织上的自愿性 B、内容上的广泛性 C、管理上的计划性 D、活动上的自主性 E、形式上的多样性 【参考答案】ABDE74. 根据课堂纪律形成的原因，可以

13、将课堂纪律分成四种类型，它们分别是（A、教师促成的纪律B、集体促成的纪律C、任务促成的纪律D、过程促成的纪律E、自我促成的纪律【参考答案】ABCE75. 教育活动的基本规律包括（76. 交互式教学模式旨在教学生哪几种策略（）A、总结B、提问C、析疑D、预测E、复习77. 当课程被认为是经验时，一般特点在于（A、课程体系是以科学逻辑组织的B、课程往往是学习者角度出发和设计的C、课程是与学习者个人经验相联系相结合的D、强调学习者作为学习主体的E、课程内容强调以间接经验为主【参考答案】BCD79. 个体主观能动性的活动层次包括（A、学校活动B、生理活动C、心理活动D、社会活动E、家庭活动80. 有结

14、构的问题的解决过程包括（A、建立问题表征B、搜寻解法C、执行解法D、解法评价E、启发81. 制定课题计划的内容包括（82. 一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”，以下教育学家支持“神学的教育目的论”的是（A、夸美纽斯B、雅克马里坦C、小原国芳D、卢梭E、洛克83. 下列选项中属于心智技能的是（A、读书B、跑步C、记忆D、计算E、阅读【参考答案】ACDE84. 学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”标记来帮助记忆，这是一种（A、谐音法B、组合策略C、形象联想D、精加工策略E、复述策略【参考答案】AD85. 中小学教师培训应坚持

15、（）原则。A、统一要求 B、因地制宜 C、分类指导 D、按需施教 E、学用结合 86. 文化的活动形态，具体指（A、民族的心理素质B、学术活动C、艺术活动D、思维方式E、社会生活方式【参考答案】BC87. 马斯洛认为，人具有七种基本需要，七种被称为“缺失需要”的有（88. 课程评价的主要模式有（A、目的游离评价模式B、目标评价模式C、CSE评价模式D、CIPPE、成果评价模式89. 第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（A、布鲁纳的教育过程B、布鲁姆的教育目标分类学C、赫尔巴特的普通教育学D、赞可夫的教学与发展E、夸美纽斯的大教学论【参考答案】ABD90. 建构主义学习理论的基本观点主要

16、集中在对（）的描述上。A、知识观B、学习观C、学生观D、态度观E、教学观91. 按照环境的性质来分，环境分为（A、自然环境B、社会环境C、大环境D、小环境E、人文环境【参考答案】AB92. 教师劳动的特点包括（93. 教育目的的精神实质是（94. 下列属于学习策略训练方法的是（A、指导教学模式B、程序化训练模式C、完形训练模式D、交互式教学模式E、合作学习模式95. 陈述性记忆处理陈述性知识，如对（）的记忆。A、字词B、人名C、时间D、观念E、学习游泳96. 以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（A、教师中心B、活动中心C、儿童中心D、课堂中心E、书本中心【参考答

17、案】ADE97. 经典性条件作用规律包括（A、习得B、消退C、泛化D、强化E、分化98. 社会本位教育目的论从它产生与兴起的历史背景来看，主要与以下几个因素有关（99. 古代学校教育的特征有（A、阶级性B、重视社会生产实践C、个别教育D、间接经验E、重道德修养100. 学生这一因素主要从两方面影响学与教的过程（A、群体差异B、年龄差异C、性别差异D、学习方式差异E、个体差异【参考答案】AE3、判断题101. 学校体育工作条例第十四条规定，学校每学年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会。【参考答案】正确102. 教学是学校的中心工作，贯彻国家的教育方针，实现教育目的的基本途径。103. 教书

18、是手段，育人是目的。104. 班会是以班级为单位，在班主任的指导下由学生自己主持进行的全班性会务活动。105. 义务教育经费投入实行国务院和地方各级人民政府根据职责共同承担，县级人民政府负责统筹落实的体制。【参考答案】错误107. 学校里面的物质建设，仅仅起到美化环境、装饰校容的作用。108. 儿童已经达到的发展水平与儿童可能达到的发展水平之间的距离就是最近发展区。109. 教育目的为教育者和受教育者指明了发展方向，体现了教育具有激励的作用。110. 中华人民共和国公民年满18 岁可以依法享有选举权和被选举权。111. 备课内容包括：钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。112. 学生的个体认

19、识始终是在教师的指导下进行、是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的课程和教材。113. 教师在教育过程中应该吃透两头，即充分研究教材和充分研究教学方法。114. 我国高等教育大众化时代的来临，给教师职业道德建设带来了挑战。115. 初二学生陈某犯抢劫罪被判处有期徒刑，陈某在刑罚执行期间还可以继续接受义务教育。116. 20世纪初，科举制废除以后，班级组织形式在中国广泛流传。117. 个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的社会实践活动。118. 教师是教学的主人，学校的主人。办学应以教师为中心。119. 非指导性是对传统的指导性教学的否定，即它认为可

20、以取消指导。120. 教育法规定：教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。121. 安排课程表要遵循整体性原则、迁移性原则；生理适宜原则。122. 教师作为一种备受社会敬重的职业，其道德行为直接对全社会产生示范作用。123. 社会生产力决定着受教育的权利和机会。124. 班级管理的主要对象是学生。125. 在课程理论上，偏重能力的是形式教育论，偏重知识的是实质教育论。126. “长善救失”说明个体的身心发展具有互补性规律。127. 绝对的自由会导致自由的终结，不加限制的自由是自由的敌人，这一命题同样适用于教育活动。129. 学校应把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，促进学生成绩的提高。13

21、0. 教育受政治经济制度的制约，因此对政治经济制度不起任何影响。131. 教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。132. 教育目的是国家或政党根据一定时期的总路线、总任务规定的教育工作的发展思路和发展方向。133. 国家鼓励教科书循环使用。134. 教育目的的制定要符合受教育者身心发展的规律。135. 柏拉图的教育思想集中体现在代表作理想国中。136. 施行义务教育的学校在教育教学和其它活动中，应当推广使用全国通用的普通话。137. 教师资格证书终生有效，且全国通用。138. “多学近乎智，无知即无能”，说明知识的掌握与智力的发展是同步的。139. 适龄儿童、少年的父母或者其他监

22、护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。140. 教师对学生的影响是多方面的，而不仅仅是课堂上、教学上对学生发挥影响。142. 班主任是班级的组织者、领导者和教育者。143. 社会主义市场经济是健康、文明、现代的市场经济。144. 训练学生自我管理班级的能力的载体是学校集体。145. 孔子是我国最早的教育家，他的思想主要记载在学记中。146. 开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。147. 社会公共道德是教师职业道德的主要价值来源和基础，因此，只要注重社会公共道德的良好修养，就能做好教育工作。148. 我国中学德育的基本原则有导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则。149. 在西方，培根首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来。150. 根据主要教学方法，课的类型课分为：讲授课、演示课、练习课、实验课、复习课。