教育人类学在线作业Word文档下载推荐.docx

1、C.锻炼体力D.培养审美5第5题中国教育人类学发展得益于（ ）A.辛亥革命B.清朝瓦解C.文化革命D.改革开放D6第6题“功能学派”主张重点研究文化与社会的（ ）问题。A.公民权利B.结构互动C.学校成长D.社区发展7第7题不属于文化分析的学派的有（ ）A.功能主义B.辩证主义C.冲突论D.文化生态学8第8题教育人种志研究的核心工作是（ ）A.田野研究B.推论C.访谈D.问卷9第9题现代教育发展需以（ ）为准则A.技术提高B.法制法规C.社会功效D.政治制度10第10题多元文化教育最终要通过（ ）来实现。A.社区教育B.价值观教育C.家庭教育D.课程与教学11第11题当前中国教育人类学的主要研

2、究取向不包括（ ）A.弱势人群教育问题研究B.有色人种教育问题研究C.主流文化教育研究范型D.少数民族教育研究模式12第12题哲学教育人类学关注（ ）A.人的存在B.人性是什么C.文化的发展D.文化的意义13第13题（ ）是基本的民族生存方式的反映。A.家庭关系B.经济发展C.文化模式D.生产关系14第14题课堂人种志研究以（ ）的质性研究而著称。A.反面的B.直接的C.宏观的D.粗略的15第15题人的未特定化使人具有人的（ ）与可教育性。A.群体性B.可塑性C.民族性D.求生性16第16题受过教育的人要通过（ ），才能真正实现现代化转变。A.参与社会实践B.参与政治革命C.参与社交礼仪D.参

3、与社团活动17第17题（ ）是分组实践的基础和保证。A.独立探讨B.合作学习C.课外实践D.课内学习18第18题教育人类学是运用（ ）的方法来研究教育。A.教育学B.文化学C.人类学D.经济学19第19题教育人类学研究的首要问题是（ ）A.经济问题B.政治问题C.哲学问题D.教育与人的生成发展20第20题（ ）是文化构成要素的核心。A.身体B.土地C.语言D.货币21第21题（ ）是文化创新的根本动力。A.道德建设B.教育创新C.政体稳定D.经济增长22第22题文化适应是文化延续和（ ）的基本过程。A.社会个性化B.个体人性化C.个体文化化D.经济现代化23第23题课堂人种志强调研究者尽可能实

4、现（ ）A.研究对象参与B.观察和访谈C.研究对象的确定D.参与观察24第24题（ ）不属于人的生成特征。A.文化演进之历程B.文化适应性成长之过程C.教育化之进程D.只求温饱之过程25第25题多元文化教育的基础是文化之间的（ ）A.相互歧视B.相互排斥C.相互承认和尊重D.相互对抗26第26题课堂人种志研究要求研究者必须走出一条（ ）之路。A.在这里-回到这里-去那里B.回到这里-去那里-在这里C.在这里-去那里-回到这里D.去那里-在这里-回到这里27第27题主体生成教育的要求教师发挥（ ）A.独裁作用B.主导作用C.统治作用D.惩罚作用28第28题（ ）是濡化过程中的关键环节。A.社会B

5、.经济C.教育D.政治29第29题人的（ ）是人的本质的最高表现。A.主体性B.自然性C.道德性D.宗教性30第30题教育人种志崇尚（ ）和描述。A.主观B.客观C.经验D.书本31第31题西方民族在教育价值取向上表现出强烈的（ ）A.功利主义B.大公无私C.家庭主义D.道德主义32第32题文化进化论认为（ ）A.文化的发展是没有规律可循的B.文化并非特定社会实践的产物C.文化的演进与教育有内在关系D.文化的发展与文化内在特性无关33第33题在多元文化社会里，学校通常应当代表（ ）文化。A.有钱人的B.有权人的C.公众的D.少数阶层的34第34题在学科联姻基础上，人类学与教育学在研究目的上都要

6、致力于人的（ ）。A.道德性发展B.智力发展C.完整性发展D.体力发展35第35题人类的行为在很大程度上是（ ）潜移默化的结果。A.政治模式B.文化模式C.经济模式D.理性模式36第36题人格的全面发展论强调培养（ ）A.政治人B.经济人C.健全人D.复杂人37第37题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为教育的本质在于（ ）。A.学校特色C.分数与考试D.人的塑造38第38题教育进化的特征有（ ）A.教育进化具有整合性B.教育进化具有反复性C.教育进化具有倒退性D.教育进化具有无常性39第39题课堂人种志的量化研究主要是以（ ）描述研究对象。A.层次关系B.反馈关系C.数量关系D.人际关系

7、40第40题以下哪种不属于教育人种志的世界观特征？（ ）A.注重本地人作用B.重视教育机构的文化联系C.强调个人主观意见D.重视学校文化功能0.041第41题中华民族在参与自然中形成了（ ）精神。A.中庸B.安土重迁C.学而优则仕D.官本位42第42题以下属于教育人类学理论分析模式的是（ ）A.垃圾罐模式B.权变模式C.综合模式D.本质生成模式43第43题以下属于民族基本要素的有（ ）A.语言C.房屋D.体质44第44题教育与人类进化，是一种广义上的（ ）A.价值的表现B.人的生成C.经验的获得D.道德的成长45第45题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式认为研究（ ）是认识教育的基础。A.人

8、的形成B.家庭的形成C.经济发展D.道德问题46第46题教育是人的（ ）。A.人生观B.自我定义C.世界观D.价值观47第47题（ ）是创新文化的关键。A.培养官场人员B.培养教书匠C.培养管理人员D.培养创造性人才48第48题个体文化适应过程的特点不包括（ ）A.文化适应是人生过程B.文化适应有不同的发展阶段C.个体文化适应有不同的历史特点D.文化适应有相同的发展阶段49第49题课堂人种志研究是从（ ）建立一定的联系开始的。A.学校研究与教学B.研究者与课堂C.研究者与学校D.研究者与教育50第50题哲学教育人类学主要以（ ）的学者为代表。A.欧美B.太平洋地区C.德语系等欧洲国家D.东亚作业总得分：98.0