语文三年级上册《期末检测题》附答案.docx

1、语文三年级上册期末检测题附答案2021-2022学年第一学期期末测试部编版语文三年级试题学校_ 班级_ 姓名_ 成绩_（卷面总分：100分 完卷时间：50分钟）1. 看拼音，写词语.f zhung C h xi qng ru x il xng zhn B i sh y yng gn2. 选择带点字在句子中的正确读音，用“”标出.（1）这只翠鸟搭了我们的船，在捕（B p）鱼吃呢.（2）满载（zi zi）着鱼、虾和蟹的船队靠岸了.（3）他凑（C u zu）近仔细一看，发现枯枝上已经发了新芽.3. 先用“”标出词语中的错别字，再把正确的字写在括号里.迎风漂扬（ ） 一本正径（ ） 窗明几静（ ） 成

2、群洁队（ ）4. 给带点字选择正确的解释，把序号填在括号里.错(坏，差. 参（C n）差（C ），错杂（z）. 不正确.)（1）海水一块块，一条条，相互交错.（ ）（2）学习中出现了错误，我们要及时改正.（ ）（3）妈妈夸我这幅画画得不错.（ ）5. 写出下列词语的反义词.张开（ ） 轻快（ ）6. 组词语抖（ ） 壁（ ） 浅（ ）料（ ） 臂（ ） 线（ ）闻（ ）（ ） 滴（ ）（ ）7. 照样子，写词语.面红耳赤 披头散发 _四平八稳 百战百胜 _8. 在括号里填上恰当的词语.（ ）的校园 美妙的（ ） 悄悄地（ ）（ ）地玩耍 （ ）观察 一（ ）蓝天9. 默写古诗山行.（ ），（

3、）.（ ），（ ）.10. 诗句连线.荷叶罗裙一色裁 轻舟已过万重山 两岸猿声啼不住 芙蓉向脸两边开 萧萧梧叶送寒声 碧水东流至此回 天门中断楚江开 江上秋风动客情 11. “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”表现了（ ）的景象.A . 团圆 B . 丰收 C . 游戏12. “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”描写的是（ ）的景色.A . 西湖 B . 昆明湖 C . 洞庭湖13. 乒乓球男子双打比赛就要开始了，小明和小力上场前，同学们这样鼓励他们：（ ）A . 二人同心，其利断金.B . 仁者爱人，有礼者敬人.C . 有理走遍天下，无理寸步难行.14. 冬天快到了，小松鼠（ ）地出门去，寻找过

4、冬的粮食.A . 来来往往 B . 急急忙忙 C . 严严实实阅读下面两篇短文，然后按要求做.故乡的小河“小河流过我门前，我想请小河玩一玩，河摇头不答应，急急忙忙去浇田.”这是妈妈教我的一首儿歌，而在我奶奶家门前，真的有一条小河.河边是我最爱去的地方.早上，小河是透明的.河里的沙石清晰（x）可见，还有银色的小鱼，青色的小虾，五彩缤纷的鹅卵石和绿油油的水草真是太美了.中午，小河是彩色的.河水中不仅有“蓝天”，有“白云”，还有翠绿的“大山”，五颜六色的“野花”，不同颜色的景物倒映在水中，宛（wn）如一幅色彩艳丽的图画.傍晚，小河是金色的.夕阳西下，晚霞照耀下的河面波光粼（ln）粼，好像一条金鱼的丝

5、巾在飘动.每年寒暑假，我回到老家，一定会到小河边， 常常玩得忘了吃饭，忘了回家.我爱故乡的小河.15. 从短文中摘录下面的词语的近义词，填写在括号里.五彩缤纷（ ）16. 根据短文内容填一填.（1）早上，小河是_.中午，小河是_.傍晚，小河是金色的.（2）早上，可以清楚地看到河里的沙石、_、_、鹅卵石和_.17. 读短文第自然段，想一想：小河为什么是金色的呢？把原因写在下面的横线上._18. 读短文第自然段，结合上下文内容展开想象：“我”在小河边会做些什么呢？请把自己想到的填写在文中的横线上.阅读短文.和“喜仔（zi）”零距离这是一个名叫“喜仔”的小喜鹊和李爷爷的故事.李爷爷在一个单位当门卫.

6、每天早上，他都在楼前的空地上和“喜仔”嬉（x）戏.李爷爷手里拿一只塑（s）料杯，里面装着食物，不时取出一点儿捏（ni）在指间，让“喜仔”跳起来叼着吃.“喜仔”围着李爷爷一蹦一跳，非常可爱.“喜仔”和李爷爷怎么会这样好呢？那是两个月前的一天，早晨六点来钟，李爷爷正在院子里摆弄花.突然，一只小喜鹊喳喳叫着落在他身旁.他走，小喜鹊也跟着走;他停，小喜鹊也跟着停.李爷爷心想：小家伙大概是饿了吧？便从屋里拿出一块儿玉米饼喂它.小喜鹊居然毫不客气地吃起来.“大热天的，光吃干的怎么行啊？”李爷爷又用塑料杯接了点儿水喂它.小喜鹊不仅喝了，临走还把没吃完的饼子叼走了.也许是李爷爷的真诚感动了小喜鹊，从那以后，小

7、喜鹊便隔三岔（C h）五地来拜访他，再后来就天天来，每次来，都待上一两个钟头，吃完了以后就在李爷爷周围或院子里蹦蹦跳跳.李爷爷亲切地呼唤它“喜仔”.时间长了，“喜仔”和这个单位的人也逐渐熟悉起来.早上，单位里排球队的人开始训练.“喜仔”经常会兴致勃勃地飞到球场上“助兴”：它一会儿在球场上空飞舞，一会儿在场地上穿梭（su），一会儿落在排球上站立，一会儿又停在网柱上当起了“裁（C i）判（pn）”.“喜仔”精彩的“表演”引起一片欢声笑语.每天陪“喜仔”用完晚餐，李爷爷也开始休息，他从屋里取出报纸，坐在折叠椅上看起来.而“喜仔”总是在李爷爷周围转悠，陪伴着他，不时做出亲昵（n）的姿态.那份零距离的和

8、谐（xi）相处让人羡（xin）慕（m）不已.19. 文中的“喜仔”指的是_.20. 联系下文想一想，第自然段中“嬉戏”的意思是_.21. “喜仔”飞到球场上是怎样“助兴”？从文中找到答案，用“ ”画下来.22. 第自然段中，李爷爷亲切地呼唤它“喜仔”，可以看出李爷爷_.23. 第自然段主要写的是（ ）A . 一只可爱的小喜鹊飞到了李爷爷的身边.B . 李爷爷给小喜鹊喂吃喝的，它吃喝起来.C . 小喜鹊临走时还把没吃完的饼子叼走了.24. 这篇文章最想告诉我们的是（ ）A . “喜仔”只喜欢和李爷爷一起玩B . 单位排球队的人非常喜欢这只小喜鹊.C . 人与动物和谐相处是美好的.25. 习作.学

9、校要举行“玩具总动员”活动，每个同学都要向大家介绍自己的玩具.快来听听大家怎么说小林说：“我有一辆玩具小赛车它可好玩了”小红说：“我的洋娃娃特别漂亮”冬冬说：“我的玩具柜里有很多玩具.昨晚，趁我熟睡时，它们”在大家的启发下，围绕着“自己的玩具”这一话题，你想介绍些什么呢？把你想好的内容清楚地写下来吧！参考答案1. 看拼音，写词语.f zhung C h xi qng ru x il xng zhn B i sh y yng gn(答案)服装 初夏 轻柔 喜爱旅行 准备 视野 勇敢(解析)(分析)(详解)本题主要考查词语的拼写能力.解答本题时，要先正确拼读音节，知道要写什么词语，然后写出相应的词

10、语，写完后再读一读，检查所写词语是否正确.书写时要注意“装、初、柔、旅、准、野”这些容易写错的字，注意这些字的笔画、结构及易错点，做到书写规范、正确和美观.2. 选择带点字在句子中的正确读音，用“”标出.（1）这只翠鸟搭了我们的船，在捕（B p）鱼吃呢.（2）满载（zi zi）着鱼、虾和蟹的船队靠岸了.（3）他凑（C u zu）近仔细一看，发现枯枝上已经发了新芽.(答案)（1）B （2）zi（3）C u(解析)(分析)(详解)本题考查学生对字音的掌握，要求我们注意识记与积累.（1）“捕”的正确读音是：B .（2）载(zi)1年;岁：千难逢.三年两.2记录;刊登;描绘：记.连.转.(zi)1装，

11、用交通工具装：客.货.重.体.装.满而归.2充满：怨声道.3乃，于是（古文里常用来表示同时做两个动作）：歌舞.4姓.（3）“凑”的正确读音是：C u.3. 先用“”标出词语中的错别字，再把正确的字写在括号里.迎风漂扬（ ） 一本正径（ ） 窗明几静（ ） 成群洁队（ ）(答案)漂 飘 径 经 静 净 洁 结(解析)(分析)(详解)此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力.这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累.迎风漂扬迎风飘扬：随风飞扬.一本正径一本正经：形容庄重严肃，非常认真.多用于贬义.窗明几静窗明几净：形容房间收拾得整洁、干净、明亮.成群洁队成群结队：形容人或动物很

12、多，自然地聚集在一起.4. 给带点字选择正确的解释，把序号填在括号里.错(坏，差. 参（C n）差（C ），错杂（z）. 不正确.)（1）海水一块块，一条条，相互交错.（ ）（2）学习中出现了错误，我们要及时改正.（ ）（3）妈妈夸我这幅画画得不错.（ ）(答案) . . . (解析)(分析)(详解)本题考查的是字词解释，结合语境的特点进行辨析和理解.（1）本题中“相互交错”意思是相互交叉，错杂的.所以“错”的意思是参差，错杂.（2）本题中“错误”意思是不正确，与正确答案及客观事实相反.所以“错”的意思是不正确.（3）本题中“画得不错”意思是画的水平很好，所以“错”的意思是坏，差.5. 写出下

13、列词语的反义词.张开（ ） 轻快（ ）(答案) . 合拢 . 沉重(解析)(分析)(详解)本题主要考查对反义词的辨析能力.反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词.张开：伸开;展开.反义词有紧闭、合拢、并拢、闭合、合上、收拢轻快：（动作）不费力，反义词有沉重、笨重6. 组词语抖（ ） 壁（ ） 浅（ ）料（ ） 臂（ ） 线（ ）闻（ ）（ ） 滴（ ）（ ）(答案) . 抖动 . 墙壁 . 浅色 . 料理 . 双臂 . 毛线 . 新闻 . 耳闻 . 滴水 . 雨滴(解析)(分析)(详解)本题主要考查形近字的辨析及组词能力.形近字是指几个字形结构相近

14、的字.解答本题时，要先认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解意思，掌握音、形、义才能正确作答.形近字的特点是：笔画相同，位置不同.字形相近，笔形不同.字形相近，偏旁不同字形相近，笔画不同.字形相近，读音相同.字形相近，读音不同.部首相同，位置不同.作答时，要区分同组形近字的异同，做到组词正确.7. 照样子，写词语.面红耳赤 披头散发 _四平八稳 百战百胜 _(答案) . 摇头晃脑 . 千方百计(解析)(分析)(详解)本题考查词语仿写.词语仿写是指给出一个例词，然后根据所给例词的内部形式特点来组词.做这类型题时，首先要弄清楚所给例词的内部形式，即词语结构;然后再仿照例词的形式结构，

15、联想其它相同形式结构的词语写下来.根据“面红耳赤、披头散发”中的加点字可知，本题要仿写含有身体部位的四字词语.这类词语有许多，如：头重脚轻、唇亡齿寒、焦头烂额等.根据“四平八稳、百战百胜”中的加点字可知，本题要仿写含有两个数字的四字词语.这类词语有许多，如：七上八下、一清二楚、五颜六色等.8. 在括号里填上恰当的词语.（ ）校园 美妙的（ ） 悄悄地（ ）（ ）地玩耍 （ ）观察 一（ ）蓝天(答案) . 美丽 . 音乐 . 离开 . 愉快 . 仔细 . 片(解析)(分析)(详解)本题考查的是词语搭配，根据题干的内容进行辨析和理解.注意题干中名词的特点，根据词语的特点写出相匹配的形容词、量词、

16、动词即可.注意语言完整流畅，不要写错别字即可.搭配要合情合理.9. 默写古诗山行.（ ），（ ）.（ ），（ ）.(答案) . 远上寒山石径斜 . 白云生处有人家 . 停车坐爱枫林晚 . 霜叶红于二月花(解析)(详解)略10. 诗句连线.荷叶罗裙一色裁 轻舟已过万重山 两岸猿声啼不住 芙蓉向脸两边开 萧萧梧叶送寒声 碧水东流至此回 天门中断楚江开 江上秋风动客情 (答案)(解析)(分析)(详解)本题考查学生对诗句的背诵，要求我们注意识记与积累.“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开.”出自唐代王昌龄的采莲曲，原诗是：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开.乱入池中看不见，闻歌始觉有人来.“两岸猿声啼不住，轻

17、舟已过万重山.”出自唐代李白的早发白帝城，原诗是：朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山.“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情.”出自宋代叶绍翁的夜书所见，原诗是：萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情.知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明.“天门中断楚江开，碧水东流至此回.”出自唐代李白的望天门山，原诗是：天门中断楚江开，碧水东流至此回.两岸青山相对出，孤帆一片日边来.11. “一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”表现了（ ）的景象.A . 团圆 B . 丰收 C . 游戏(答案)B (解析)(分析)(详解)本题考查学生对诗句的理解.“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”出自宋代苏轼的赠刘景文

18、，意思是：一年中最好的光景你一定要记住，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊.“橙黄橘绿”写出了丰收的景象.12. “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”描写的是（ ）的景色.A . 西湖 B . 昆明湖 C . 洞庭湖(答案)C (解析)(分析)(详解)本题考查学生对诗句的理解.“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”出自唐代刘禹锡的望洞庭，意思是：洞庭湖水色与月光互相辉映，湖面风平浪静，犹如未磨的铜镜.由此可知，诗句描写的洞庭湖的景色.13. 乒乓球男子双打比赛就要开始了，小明和小力上场前，同学们这样鼓励他们：（ ）A . 二人同心，其利断金.B . 仁者爱人，有礼者敬人.C . 有理走遍天下

19、，无理寸步难行.(答案)A (解析)(分析)(详解)本题考查学生对名句、俗语的运用.A “二人同心，其利断金”出自易传系辞传上第八章，意思是：两人心意相同，行动一致的力量犹如利刃可以截断金属.泛指团结合作.B “仁者爱人，有礼者敬人”出自孟子离楼章句，意思是：仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人.C “有理走遍天下，无理寸步难行”意思是：只要有理，走到什么地方都能行得通，无理无论走到哪里都站不住脚.指人的言行必须有理可循.根据句意，结合语境乒乓球男子双打比赛就要开始了，小明和小力上场前，同学们鼓励他们可知，本题应选择“二人同心，其利断金”.14. 冬天快到了，小松鼠（ ）地出门去，寻找过冬的粮食.A

20、 . 来来往往 B . 急急忙忙 C . 严严实实(答案)B (解析)(分析)(详解)本题考查的是选词填空.选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别.因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语.来来往往：指来来去去的人很多，很繁华.急急忙忙：匆忙的样子.符合原文的语境.严严实实：意思是形容非常严密整齐.阅读下面两篇短文，然后按要求做.故乡的小河“小河流过我门前，我想请小河玩一玩，河摇头不答应，急急忙忙去浇田.”这是妈妈教我的一首儿歌，而在我奶奶家门前，真的有一条小河.河边是我最爱去的地方.早上，小河是透明的.河里的沙石清

21、晰（x）可见，还有银色的小鱼，青色的小虾，五彩缤纷的鹅卵石和绿油油的水草真是太美了.中午，小河是彩色的.河水中不仅有“蓝天”，有“白云”，还有翠绿的“大山”，五颜六色的“野花”，不同颜色的景物倒映在水中，宛（wn）如一幅色彩艳丽的图画.傍晚，小河是金色的.夕阳西下，晚霞照耀下的河面波光粼（ln）粼，好像一条金鱼的丝巾在飘动.每年寒暑假，我回到老家，一定会到小河边， 常常玩得忘了吃饭，忘了回家.我爱故乡的小河.15. 从短文中摘录下面的词语的近义词，填写在括号里.五彩缤纷（ ）16. 根据短文内容填一填.（1）早上，小河是_.中午，小河是_.傍晚，小河是金色的.（2）早上，可以清楚地看到河里的沙

22、石、_、_、鹅卵石和_.17. 读短文第自然段，想一想：小河为什么是金色的呢？把原因写在下面的横线上._18. 读短文第自然段，结合上下文内容展开想象：“我”在小河边会做些什么呢？请把自己想到的填写在文中的横线上.(答案)15. 五颜六色 16. . 透明的 . 彩色的 . 小鱼 . 小虾 . 水草 17. 夕阳西下，金色的晚霞照耀在河面上，所以小河是金色的. 18. 寻找漂亮的鹅卵石，捉小鱼小虾，和小伙伴们嬉戏.(解析)(分析)(15题详解)本题考查从文中找所给词语的近义词.“五彩缤纷”指颜色繁多，非常好看.该词的近义词是“河水中不仅有蓝天，有白云，还有翠绿的大山，五颜六色的野花，不同颜色的

23、景物倒映在水中，宛如一幅色彩艳丽的图画.”这句话中的“五颜六色”一词.(16题详解)本题考查信息提取能力.（1）根据“早上，小河是透明的.”“中午，小河是彩色的.”“傍晚，小河是金色的.”可知，早上，小河是透明的.中午，小河是彩色的.傍晚，小河是金色的.（2）根据“早上，小河是透明的.河里的沙石清晰可见，还有银色的小鱼，青色的小虾，五彩缤纷的鹅卵石和绿油油的水草真是太美了.”分析可知，早上，可以清楚地看到河里的沙石、小鱼、小虾、鹅卵石和水草.(17题详解)本题考查学生对文章的理解.阅读文章，根据“傍晚，小河是金色的.夕阳西下，晚霞照耀下的河面波光粼粼，好像一条金鱼的丝巾在飘动.”可知，夕阳西下

24、，金色的晚霞照耀在河面上，所以小河是金色的.(18题详解)本题考查学生的想象能力.阅读文章，结合文中“河里的沙石清晰可见，还有银色的小鱼，青色的小虾，五彩缤纷的鹅卵石和绿油油的水草真是太美了.”等内容分析可知，“我”在小河边可能会寻找漂亮的鹅卵石，捉小鱼小虾，和小伙伴们嬉戏.阅读短文.和“喜仔（zi）”零距离这是一个名叫“喜仔”的小喜鹊和李爷爷的故事.李爷爷在一个单位当门卫.每天早上，他都在楼前的空地上和“喜仔”嬉（x）戏.李爷爷手里拿一只塑（s）料杯，里面装着食物，不时取出一点儿捏（ni）在指间，让“喜仔”跳起来叼着吃.“喜仔”围着李爷爷一蹦一跳，非常可爱.“喜仔”和李爷爷怎么会这样好呢？那

25、是两个月前的一天，早晨六点来钟，李爷爷正在院子里摆弄花.突然，一只小喜鹊喳喳叫着落在他身旁.他走，小喜鹊也跟着走;他停，小喜鹊也跟着停.李爷爷心想：小家伙大概是饿了吧？便从屋里拿出一块儿玉米饼喂它.小喜鹊居然毫不客气地吃起来.“大热天的，光吃干的怎么行啊？”李爷爷又用塑料杯接了点儿水喂它.小喜鹊不仅喝了，临走还把没吃完的饼子叼走了.也许是李爷爷的真诚感动了小喜鹊，从那以后，小喜鹊便隔三岔（C h）五地来拜访他，再后来就天天来，每次来，都待上一两个钟头，吃完了以后就在李爷爷周围或院子里蹦蹦跳跳.李爷爷亲切地呼唤它“喜仔”.时间长了，“喜仔”和这个单位的人也逐渐熟悉起来.早上，单位里排球队的人开始

26、训练.“喜仔”经常会兴致勃勃地飞到球场上“助兴”：它一会儿在球场上空飞舞，一会儿在场地上穿梭（su），一会儿落在排球上站立，一会儿又停在网柱上当起了“裁（C i）判（pn）”.“喜仔”精彩的“表演”引起一片欢声笑语.每天陪“喜仔”用完晚餐，李爷爷也开始休息，他从屋里取出报纸，坐在折叠椅上看起来.而“喜仔”总是在李爷爷周围转悠，陪伴着他，不时做出亲昵（n）的姿态.那份零距离的和谐（xi）相处让人羡（xin）慕（m）不已.19. 文中的“喜仔”指的是_.20. 联系下文想一想，第自然段中“嬉戏”的意思是_.21. “喜仔”飞到球场上是怎样“助兴”的？从文中找到答案，用“ ”画下来.22. 第自然段

27、中，李爷爷亲切地呼唤它“喜仔”，可以看出李爷爷_.23. 第自然段主要写的是（ ）A . 一只可爱的小喜鹊飞到了李爷爷的身边.B . 李爷爷给小喜鹊喂吃的喝的，它吃喝起来.C . 小喜鹊临走时还把没吃完饼子叼走了.24. 这篇文章最想告诉我们的是（ ）A . “喜仔”只喜欢和李爷爷一起玩.B . 单位排球队的人非常喜欢这只小喜鹊.C . 人与动物和谐相处是美好的.(答案)19. 一只小喜鹊 20. 李爷爷给“喜仔”喂食 21. 它一会儿在球场上空飞舞，一会儿在场地上穿梭，一会儿落在排球上站立，一会儿又停在网柱上当起了“裁判”. 22. 非常喜欢小喜鹊 23. B 24. C (解析)(分析)(

28、19题详解)本题考查的是对文段内容的分析和理解.结合原文的内容：这是一个名叫“喜仔”的小喜鹊和李爷爷的故事.可以得出文中的“喜仔”指的是一只小喜鹊.(20题详解)本题考查是对文段内容的分析和理解.结合原文的内容：李爷爷在一个单位当门卫.每天早上，他都在楼前的空地上和“喜仔”嬉戏.李爷爷手里拿一只塑料杯，里面装着食物，不时取出一点儿捏在指间，让“喜仔”跳起来叼着吃.“喜仔”围着李爷爷一蹦一跳，非常可爱.可以得出“嬉戏”的意思是李爷爷给“喜仔”喂食.(21题详解)本题考查的是对文段内容的分析和理解.根据原文的内容：它一会儿在球场上空飞舞，一会儿在场地上穿梭，一会儿落在排球上站立，一会儿又停在网柱上

29、当起了“裁判”.可以得出“喜仔”飞到球场“助兴”的办法.(22题详解)本题考查的是对文段内容的分析和理解.结合原文的内容“也许是李爷爷的真诚感动了小喜鹊，从那以后，小喜鹊便隔三岔五地来拜访他，再后来就天天来，每次来，都待上一两个钟头，吃完了以后就在李爷爷周围或院子里蹦蹦跳跳.李爷爷亲切地呼唤它喜仔.”可以得出李爷爷亲切地呼唤它“喜仔”是因为李爷爷他非常喜欢小喜鹊.(23题详解)本题考查的是对文段内容的分析和理解.结合原文的内容：李爷爷心想：小家伙大概是饿了吧？便从屋里拿出一块儿玉米饼喂它.小喜鹊居然毫不客气地吃起来.“大热天的，光吃干的怎么行啊？”李爷爷又用塑料杯接了点儿水喂它.小喜鹊不仅喝了，临走还把没吃完的饼子叼走了.可