美术四年级上教案docx.docx

1、美术四年级上教案docx中 小 学术裸堂教曇筱针学校向阳东胜小学年级 四年级（上）教师 -0- 年 月至二0年 月哈尔滨市教育研究院艺体教研部m容 内 学 教注 备第一周1彩 色 的 季 四m彩 色 的 季 四第周Em第周2第 四 周Em第五周m|7一/( 天 飞第六周A7 二 /( 天 飞m第七周Em隹 我 猜 猜第八周E隹 曰E 我 猜 猜m生 写 立口 局 车 行 自第九周1生 写 PP 立口 局 车m具 玩 泥第十周E具 玩 泥m垫 靠 的 彩 多 姿周 次课 次教 学 内 容备注第 十周1多姿多彩的靠垫2降落伞第 十1降落伞周2生活日用品的联想第十三周1生活日用品的联想2刻印的乐趣第

2、 十四周1刻印的乐趣2我们的现在和将来1我们的现在和将来2我设计的船第 十周1我设计的船2给小伙伴拍张照第 十 七 周1剪纸中的吉祥纹样2剪纸中的吉祥纹样第 十 八 周1剪纸中的阳刻与阴刻2剪纸中的阳刻与阴刻第周12第周12课堂教学设计题il 亠 时 11 领 习 学域教学目标教学重点教 具程 过 学 教 及 容 内 学 教动 活 师 教动 活 生 学图 意 计 设带出 到到想生 2的是来 最些感 的 家件看听又学傣欢这” 对哪或季 大课你请屮喜“no你 四 我？片a ( ( ? 打騙着季流沖记軽 ，么图？么 H/试弘。交序勺 课 看什季题也么什学諸，是它班询M 示 请了四问什卅了答自选节，容

3、全欢好？岀彩 L来示2.了了到IHI3.页季季形4.喜美受5.色学生边欣赏边思考。同学们各抒己见：看见 树林、鲜花、瀑布、雪 地等等；听见瀑布发出 的声昔，小鸟和昆虫的 叫声、风声等；想到春 天是嫩绿色的，是万物 复苏的季节，也是孕育 生命的季节夏天是 炎热的，是充满生命力 的季节秋天是五颜 六色、五彩缤纷的，是 收获的季节冬天是 一片银口色的世界，很 多动植物都在这个季节 冬眠、休息同学之 间讲述自己对四季景色 的认识和感受。使的季了过充生深出 片季四步通并学的引 图四对初旻,发面并 忻受生生楣酸激后在 牙感学学习殳木为甫 堀诊宓浚霁Hi树,谢 晴初“忆课设用図八习。 设生化回本单利习学题

4、创学变的解简分学入课教师活动学生活动设计意图1.欣赏。(1)出示教材屮的四幅 画。(2)问题：说说四幅作品 有什么相同之处与不同 之处？2.分组活动。(1)要求：选择你最喜欢 的一幅画，由组长带领 分组欣赏。(2)学生根据要求，在问 题的引导下展开小组合 作学习，教师指导。学生们细心观察，认真 思考。同：每幅作品中都有树， 都是风景画 异：表现的是春夏秋冬 不同的季节，画法不同， 用色不同，视觉效果不 同，画家国籍不同学生根据密好自由分 组，在组长的带领下， 利用电脑课件进行分组 学习。明确学习要求，激 发学生求知欲。记事教学小结课题 四季的色彩学习领欣赏评述 课吋2域教学目标通过欣赏、分析艺

5、术作品，能够认识到不同季节的色彩变化，及不同色 彩给人带来的不同感受。认识该课中介绍的四位画家，在教师的指导下， 对其作品进行初步分析，并写出短文，以表达对画面的认识与感受。通过本课欣赏，认识多种艺术表现形式，了解东西方不同的文化。感受 大自然的魅力，培养学生观察大自然、热爱大自然的能力和情感。教 学 重 点认识四季的色彩，能正确 表达自己对艺术作品的感 受。用写短文的方法， 表达个人对艺术作 品的感受。教具教具教学内容及教学过程教师活动学生活动设计意图1反馈。（以小组形 式）（1）早春之路（日 本画）东山魁夷（口 本）1画面体现了什么 绘画风格？（写实 性、装饰性）2画家主要运用了 哪些色彩

6、表现春 天？夏列维坦（俄 国）1画家运用了怎样 的笔触来表现画 面？（细碎、完整） 小知识：笔触是画家 在再现或表现自然 和生活时运用的各 种笔痕。2画面主要使用了 哪些颜色？学生按四季的顺序，分 组介绍每幅作品。装饰性较强的绘画风 格。主要使用了绿色和黄 色。培养学生观察能力（3）金秋（中国画） 林风眠1画面用色有什么特 点？（淡雅、浓重）2树林在阳光照耀下呈 现什么色彩？3给你带来哪些秋夭的 感受？试用短文表达。（请参考书上第2页对 这幅图的提示。）（4）冬猎（油画）勃 鲁盖尔（尼徳兰）1你从画面中看到了什 么？（风景、人物、动 物、植物）说一说。2观察作品的色彩，你 有哪些体会？3你能感

7、受到哪些冬天 特有的美丽？用一篇短 文表达出来。（请参考 书上第3页对这幅图的 提示。）课堂教学设计第周 年 月曰 时 课 现 表 型 造 领 习 学域题 课教学冃标教学重点让，现象 习色识表景 学暖知忆的 朶的*-凶主 本屮基或为 过活色察色 通生暖观暖教学难点以冷吳教 具程 过 学 教 及 容 内 学 教动 活 师 教动 活 生 学图 意 计 设L关2.么3-色出冷S活伤界 什？ 色 什 暖 与 生 然？ 色 暧 人 是 色 纟 自色 暖色 闹 冷 花热 择 论阳欢 学。 葩太冬 学色 学火-喜合 暖 -场 与 朵的、1/o o 认点 了 了受 寺 蘇 色嘛fio堯进一步了解暖 色知识，了

8、解暖色 在绘画中的应用。体验暖色美感。组织学生研究活 动：1.析自己带的图片 中哪些是暖色。2.色画中的少部分 冷色起什么作用？3介绍一幅画的名 齊、色彩以及给你的感 受。小组活动：分析自己带的图片 中哪些是暖色。暖色画中的少部分 冷色起什么作用。介绍一幅画的名 称、色彩以及自己的感 受。课堂教学设计第周 年 月曰2 时 课 现 表 型 造 领 习 学域题 课教学冃标教学重点让，现象 习色识表景 学暖知忆的 激的木凶主 本中基或为 过活色察色 通生暖观暖 解握据以教学难点以皿気教 具程 过 学 教 及 容 内 学 教动 活 师 教动 活 生 学图 意 计 设作表临 纟用画 生 示 名少你 斯选

9、改 学 展 家间给 蒂,色导生 名房谈 马少暖。辅学 析的炎 照司的品师业织 加色 俐剧同作切伶理。 红法。 的不幅成业 纟方受 色其一 完作学牛交流：主人公对生活的热 爱作者的性格热 情、粗犷对美好生 活的向往根据书中马蒂斯 红色的房间选用与 其不同的暖色改画一幅 作品。1.择暖色。2照红色的房间 勾画形彖。3据自己选用的暖 色着色。勰so融哟力 了匱根川能 想见的 思 表色教师活动学生活动设计意图1绍你画中的暖02.表达了自己什么 感受？3.认为自己的画优 点是什么？还有什么不 足？学生小组评价。训练学生止确 地评价自己的作 品，巩固暖色知识 的运用方法。记事教学小结 时 课 现 表 型

10、造 领 习 学域题 课教学冃标匕匕 一、厶冃 W受 3M盛 幅窮 一L审 M彩 7色 肪生 輛学 染高 血提o O 冷画力教学重点学冷知用画 课的本运景 本屮基主风 过括色为幅教学难点教 具程 过 学 教 及 容 内 学 教动 活 师 教动 活 生 学图 意 计 设播纹 欣少 波 水 水 纟o o O 色 法 法教师活动学生活动设计意图出示色卡分析冷了解水的表现色。举例说明对比关方法和冷色的运冷色卡中再分析偏系。用。冷和偏暖色。分析、交流活动。明确色彩的冷欣赏冷色表现水的冷色给人的感受：暖是在对比中产生图片，谈一谈冷色给你清爽、宁静、安详、的。的感受。庄重、高雅、朴素体会冷色的色彩美感。教记学

11、小事结课题 生活中的冷色学习领造型表现 课吋2域教学目标冷色的色彩特点和所表达的感受。能运用冷色点染的方法画一幅风景 画。了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感受能 力。教 学 重 点通过木课学习让学牛了解 生活中的冷色，初步掌握 冷色基本知识，并能以冷 色为主运用点染的方法画 一幅风景画。运用点染的方法画 一幅风景画。教具教学内容及教学过程教师活动学生活动设计意图演示运用冷色 表现水波纹方法：将冷色滴洒在 盆水中，（不耍搅匀） 趁色彩没有完全散 开，将生宣纸覆盖在 水面上，浸透轻拿出 即可呈现自然水纹学习捞画方法，掌 握基本要领。教师活动学生活动设计意图组织学生以四人小 组为单

12、位，准备好水盆、 颜料、生宣纸1.织小组展示作 业。2 .织评价作业。给自己的画起个名 字，介绍自己的画中最 得意之处。利用岀现的意 外效果，表现水纹。 启发兴趣，掌握冷 色的表现方法。巩固知识，培 养学生自信心，正 确地评价自己。记事教学 小 结课题 在快乐的节日里学习领造型表现 课吋1域教学目标通过本课学习，使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材， 发现线材的美感并进行艺术创造。了解线材的基本制作方法。培养学生 关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。教 学 重 点结合牛活实际，引导学生 研究身边各种各样的线 材，通过对身边线材的搜 集、整理和组织，进行不 同人物动态的

13、造型。人物动态夸张、牛 动及线材连接点的 处理。教具教学内容及教学过程教师活动学生活动设计意图让学生听一段节奏 轻松欢快的咅乐，伴 着音乐欣赏不同风 格的歌舞表演。听到这样的音乐，你 是不是觉得浑身都 想动起来？这样的音乐给你什 么样的感觉？你觉得什么样的动 作最能表现这段音 乐？学生倾听、感受，回答 教师提出的问题。小组研究： 表演并体会：当你活动 时，主要是哪里在动？ 欣赏书上名家作品： 它欢乐的动作和真实的 人一样吗？哪里不一 样？为什么？动感雕塑的艺术特色主 要体现在哪里？激发学生学习兴趣，将 研究主题与生活实际 结合。在对比中感受艺术作 品的夸张与变形、创造 与革新。教师活动学生活动

14、设计意图演示课件：雕塑家族的新成员一一动感雕塑。组织小组研究。分析、研究教材中学生作品：你喜欢哪一件？为什 么？什么样的人是快乐的？ 你打算运用怎样的造型 突出表现快乐？欣赏书中作品，看看他 们如何用线材表现快乐 的动感？你觉得哪里的造型是难 点？和同学交流一下。提出作业要求：个人独立创作或与别人 合作完成有快乐动态的 人物雕塑造型。评价欣赏学生作品，通过观 察、分析，对比作品在 材质、造型方法上的异 同。学生创作培养学生善于思 考、发现问题、解 决问题的能力。培养学生动手 能力培养学生动手 能力记事教学小 结课堂教学设计第周 年 月曰课题 有趣的字母牌学习领综合探索 课吋1域教学目标通过观察

15、和分析棋的组成部分、棋的制作方法，让学生有目的地设 计自己的棋，培养学生的创造能力、设计能力以及相互协作能力。引导 学生通过分析强化学生的设计意识，激发学生对美术学习活动的兴趣。教 学 重 点让学牛有目的地设计一副 棋，通过设计和制作得到 快乐。让学牛有目的地设 计一副棋，通过设 计和制作得到快 乐。教具课件教学内容及教学过程教师活动学生活动设计意图提问：同学们下过飞 行棋吗？这种棋怎 么下？好玩吗？问：一副飞行棋 由哪几个部分组 成？棋面上有什 么？（如说明，画 面 ）让学生以小组 为单位分析以下几 类问题：1 书上的图片 里，你最喜欢哪一副 棋？它的主题是什 么？哪儿最有特点学生回顾生活体

16、 验。激发学习兴趣。让学生以小组为单 位分析以下几类问题：1.书上的图片里， 你最喜欢哪一副棋？它 的主题是什么？哪儿最 有特点2.就一副棋说说它 的制作步骤。如果你制 作这副棋会注意什么？3.说说棋子的制作 方法和步骤。如果是你 的话，你还能做成什么 样的棋子？组织学生组际交流 请同学们以小组为 单位，先看课本第16页 的问题，根据问题设计 本组的棋，然后明确每 个人的分工。以小组为单位分析 不同的问题。总结回答。 分析书上的作品。组际交流。学生根据问题设计 木小组的棋，明确每个 人的分工。了解设计一副 棋的过程；对棋的 形式、内容、制作 方法和材料使用有 一定的认识。解决教学难 点。解决教

17、学难 点。课堂教学设计11 寸 题 课教学冃标教学重点/rr O 牌法教学难点定 7上匚守 O 作用否用 制使是实 血计和 切料设方 煜材及大 的、以、 牌法理观教具程 过 学 教 及 容 内 学 教动 活 师 教动 活 生 学图 意 计 设牌 副 如 9- i口 L一IE一 *!门- 必厶 匚7” 対书 ， 小下 图哪特 即骤贻 成用带作 副蔡to明 以以 的欢有 副步副 组以“制？ 一观劭说 生析 上喜最一作这？们可作法观 :?、如 学分书最儿 就制作么你们制方美 问玩让位题L你哪2.的制什3.你具么、 样18- 单问 ；？ 它你意 为用什颖 怎第 面为类 里牌点 说果注 认么用新第周年

18、月曰了解设计一副 牌的过程；对牌的 形式、内容、制作 方法和材料使用有 一定的认识。解决教学难 点。解决教学难点让学生以小组为单 位分析以下儿类问题：1.书上的图片里， 你最喜欢哪一副牌？哪 儿最有特点？2.就一副牌说说它 的制作步骤。如果你制 作这副牌会注意什么？3.你们组成员认为 你们可以用什么用具制 作“牌” ？用什么方法制 作更新颖、美观？请同学们以小组为 单位先看课本第18页的 小组讨论问题，根据问 题明确每个人的分工。以小组为单位选择 其中一组问题加以分 析。总结回答。分析书上的作品。组际交流学生根据问题明确 每个人的分工。（每人设计两套四 个字母的牌。）例如：bike, game

19、,name 课堂教学设计第周 年 月曰课题 飞天（一）学习领欣赏评述 课吋1域教学目标了解我国古代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。能力目标：引导学生在小组合作中探究交流，培养他们的合作能力和探究意识。情 感目标：感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的情感及民族自豪感。教 学 重 点了解我国古代艺术作品中 飞天的表现手法，感悟传 统造型艺术的魅力。如何运用线表现飞天 的形象。教具教学内容及教学过程教师活动学生活动设计意图飞天名称的由来 传说中天歌神乾1远 婆和天乐神紧那罗 是一对夫妻，乾画婆 在佛国里散发香气， 为佛献花，供宝，栖 身于花丛，飞翔于天 宫。紧那罗是在佛国 里奏乐

20、，歌舞，但不 能飞翔于云霄。他们 一个擅歌一个擅舞， 形影不离，和谐恩 爱。后來乾阀婆与紧 那罗相混合，男女不 分，职能不分，合为 一体，变成了体态俏 丽，翩翩起舞，翱翔 天空的飞天。【设计意图】激发学 生学习兴趣，了解石 定和飞天的由来。二、解疑合探飞天的时代特点 欣赏（图4、图5、图6）。师：不同吋期的飞天有 什么异同点？学生通过观察、欣 赏,以小组为单位进行讨论、 探究后，每组派一名同学 衣W O教师补充（小 结）：1、共同点这些飞天都是不长翅膀、 不生羽毛，借助云彩又不 依靠云彩，而是凭借人物 的动态、飘曳的衣裙、飞 舞的彩带凌空翱翔。课题 飞天（二）学习领欣赏评述 课 2域 时教学目

21、标了解我国古代艺术作品屮飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。能力目标：引导学生在小组合作中探究交流，培养他们的合作能力和探究意识。情 感目标：感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的情感及民族自豪感。教 学 重 点了解我国古代艺术作品中飞天 的表现手法，感悟传统造型艺 术的魅力。如何运用线表现 飞天的形象。教具教学内容及教学过程教师活动学生活动设计意图不同点借鉴时期（北魏）：头有圆光，脸型椭圆，人嘴 大耳，口鼻梁，口眼珠.大 体上保留西域式飞天的特 点。融合时期（西魏 隋）：正处在融合、探索、创新 时期。与道教羽人、飞仙 形象结合。教师活动学生活动设计意图形成自我风格（唐）： 敦煌飞天已完成

22、了中外吸 收、融合的历程，完全形 成自己独特的风格，达到 了艺术的顶峰。【设计意图】了解不同时 代飞天的异同点、有关飞 天的造型表现方法，培养 学生的观察、分析能力及 欣赏评价能力，解决教学 重点。飞天的表现手法1、布置讨论题：飞天的服饰有什么特点 用怎样的线条能画岀动 感？学生小组讨论、合探后， 集体反馈。教师补充。记事教学小 结课堂教学设计第周 年 月曰题 aK 说11 吋 说 领 习 学域教学目标与匕匕 UU-厶冃教学重点-5* r - -XJZ /计的设用叭tHB邕教具程 过 学 教 及 容 内 学 教动 活 师 教动 活 生 学图 意 计 设在大的欣 ，对中 族请备和 书针书 家，准

23、示 看有答 笔胫占展 生组回 ，需自相 学小究 天球出时 导各开応 今网氧 引求物呕 L我家笔瓠2.要性的o AMV 果砂 结號 究3T 研俺 表母 发提 生生。 学学题教师活动学生活动设计意图3.你还有什么问题？ 你对什么问题感兴趣？引 导学生主动探究。分组研究后创作记事教 学 小结课堂教学设计第周 年 月曰题 aK 说11 吋 说 领 习 学域教学目标与匕匕 UU-厶冃教学重点-5* r - -XJZ /敎学准点计的设用叭tHB邕教 具程 过 学 教 及 容 内 学 教动 活 师 教动 活 生 学图 意 计 设作画 既的、 作j 要建 业 M的bi匕订孑E 耐冲瞬 侣设又 蒯 实訓了 寵用

24、明 4翩ao5为实客o AMV 果砂 结號 表母 发提 生也。 学学题教师活动学生活动设计意图五、 展示作 业开新产品设计发布 会，要求设计师展示自 己的设计作品，并进行 讲解，阐述设计意 图。设计师介绍自己 的作品。学生间互提意 见。六、 课后延 伸你在生活中还见过哪 些充满设计意识的物品 或公共设施？给大家讲 一讲。学生发言。分组研究后创作记事教 学 小 结课题 猜猜我是谁学习领造型表现 课吋1域教学目标通过学习，发现、表现背而人物头部的美感，进一步学习写生及线 造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画而的组织能力。引 导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通

25、过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。教 学 重 点学会捕捉背面人物头部的 特征，能用线描写生的方 法表现出來。如何用线表现人物 头部的特征。教具教学内容及教学过程教师活动学生活动设计意图展示儿位本班同学 背面头像，请同学们 猜一猜是谁。（教师 课前用数码相机照 好。）板书课题。提问：你为什么能猜 出来刚才的几位同 学呢?板书：头型、发型、 头饰、服装。引导学生分析、感悟 画家是如何通过背 面人物表现人的内 心情感的。学牛发言。观察、思考，说出同学 的名字。根据他们的头型、发型、 头饰、服装的特点猜出。小组讨论：赏析克里斯蒂娜的世 界、孟蜀宫伎图。稳定学生情绪。激发学习兴

26、趣。了解背面人物的观察 方法，培养学生观察和 分析能力。拓宽学生视野。教师活动学生活动设计意图引导学生欣赏教材中小 朋友的作品。提问：你 喜欢哪幅?为什么？赏析未来世界， 讨论：画上的小朋友在 干什么？怎么看出来的？ 利用教材上的学生作 业，说说自己喜欢哪幅， 为什么。学习线描写生人物 背面头部的方法。 突破难点。记事教学 小 结课题 猜猜我是谁学习领造型表现 课吋2域教学目标通过学习，发现、表现背而人物头部的美感，进一步学习写生及线 造型的方法，培养学生的观察能力、线造型能力及画而的组织能力。引 导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通 过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣以及认真细致的观察习惯。教 学 重 点学会捕捉背面人物头部的 特征，能用线描写生的方 法表现出來。如何用线表现人物 头部的特征。教具教学内容及教学过程教师活