山西省太原市届高考模拟高三高考模拟考试三语文试题整理精校版.docx

1、山西省太原市届高考模拟高三高考模拟考试三语文试题整理精校版山西省太原市2015届高考模拟高三高考模拟考试（三）语文试题 高考模拟试卷0513 07:53： 山西省太原市2015届高考模拟高三年级第三次模拟语 文 试 题第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，第小题3分）阅读下面的文字，完成l3题o国人对梅花的认识，有一个从实用到审美的发展过程。尚书说命下：“若作和羹，尔惟盐梅。”可知盐和梅是当时饮食中的主要调味品：盐主咸，梅主酸，只有盐梅结合方能成为美味的羹。在国人眼里，梅的果实不仅能食用，还可以制酱、酿酒，甚至还可以入药，有收敛止痢、解热、镇咳和驱蚊虫的功效。诗经召南摽梅写道：“摽（bi

2、o，落）有梅，其实七兮”；“摽有梅，顷筐暨（j，取）之”。很明显，这里的梅是指实而不指花。从魏晋南北朝开始，大约距今一千五百多年前，人们才将梅作为一种“花”来欣赏。到南朝刘宋，一种独立的诗歌品种咏梅（花）诗，才正式出现。南朝梁元帝萧绎咏梅诗说；“人怀前岁忆，花发故年枝。”将梅花作为歌咏的对象。后来沿唐及宋，咏梅花的诗不止千首。南宋彭克（号玉壶）有玉壶梅花三百咏一卷，一人竟写了300首梅花诗。而南宋刘克庄也一人创作了123首咏梅诗和8首咏梅词。可见当时咏梅花诗之盛行，以至于有人埋怨诗人“弃实求花”是失了“梅真”。那么，为什么梅花能够与人格如此胶合为一体呢？因为梅花的形象特征与某种道德评价的思想价

3、值完全吻合。首先是梅花的色淡气清。清淡是对浓艳的否定。浓艳为俗，清淡超俗，高雅。而高雅脱俗，是文人学士所追求的质素，所标榜的气度。宋熊禾涌翠亭梅花言：“此花不必相香色，凛凛大节何峥嵘！”梅花之神，在峥嵘之“大节”，而不在表面之“香色”。放翁梅诗也说：“逢时决非桃李辈，得道自得冰雪颜。”颜色的清淡正与高士之“得道”契合了。其次是梅姿的疏影瘦身。戴说：“精神全向疏中足，标格端于瘦处真（初冬梅花偷放颇多）梅花之影疏，显露出人的一种雅趣；而梅花之瘦姿，则凸现了人的一种倔强，因而是人格坚贞不屈的象征。清恽寿平梅图说：“古梅如高士，坚贞骨不媚。”顽劲的树干，横斜不羁的枝条，历经沧桑而铸就的苍皮，是士人那种

4、坚韧不拔、艰苦奋斗，决不向，压迫他、摧残他的恶劣环境作丝毫妥协的人格力量和斗争精神的象征。再次是梅花的景物陪衬。梅花色淡，姿瘦，神韵高雅，而配合其环境的是月光、烟影、竹篱、苍松、清水和寒雪，这就从各个角度全方位地烘衬出梅花的“高标逸韵”，收到相得益彰的艺术效果。宋扬无咎柳梢青云：“雪月光中，烟溪影里，松竹梢头。”这就是梅花的陪衬意象群：寒雪、淡月、清流、薄（疏）雾、劲松、瘦竹。其清一贯，其骨相通。清汪士慎题梅花诗说：“冰华化水月添白，一日东风一日香。”金农画梅诗说：“清到十分寒满地，始知明月是前身。”前者写月光为梅色添白，东风送梅香悠远；后者说梅花形象清寒，乃因它的前身是更加清寒的明月。张道洽

5、梅花诗云：“雅淡久无兰作伴，孤高惟有竹为朋。”梅品之“雅淡”，梅格之“孤高”，惟有虚心、有节、耐寒、清淡的竹是它的友朋，诠释了陪衬的艺术力量。孤本元明杂剧中有渔樵闲话，将松、竹、梅定为“岁寒互友”。其实在中国文化史上，正式出现“岁寒三友”的说法，还是在南宋期间，如陆游小园竹间得梅一枝云：“如今不怕桃李嗔，更因竹君得梅友。”梅与竹，不仅为“友”，而且同属于“君”。林景熙五云梅舍记说：“累土为山，种梅百本，与乔松、修篁为岁寒友。”因为这三种植物，它们所象征的中国士人的那种精神的至高境界，是完全一致的。（选自文史知识，有删节）1下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是（3分） A国人开始是

6、从实用的方面去认识梅花的，到了魏晋南北朝，才将梅花作为审美的对象。 B在国人看来，梅花的实用价值很多，它可以食用，还可以制酱、酿酒，甚至可以入药，有治疗各种疾病及驱除蚊虫的功效。 C南朝正式出现咏梅诗，沿唐及宋，咏梅诗更是大量出现，南宋彭玉壶一人竟写了咏梅的诗300首。 D咏梅诗的盛行，引起一些人的埋怨，认为这是失去了真梅，是种“弃实求花”的现象。2下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分） A梅花的色淡气清，正与文入学士追求的高雅脱俗的精神价值相契合。 B熊禾的涌翠亭梅花与陆游的梅，都写了梅花的清淡，诗人借以表现对质朴的追求与气度的标榜。 C疏影瘦身的梅姿，凸现出人的一种雅趣和倔强，这种

7、雅趣与倔强象征了坚贞不屈的人格。 D恽寿平梅图中“古梅如高士，坚贞骨不媚”的诗句，是对高士坚韧不拔、顽强不屈精神的赞美。3根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分） A古人咏梅，常用月光、烟影、竹篱、苍松、清水、寒雪等物象作陪衬，以 便全方位多角度托梅的“高标逸韵”。 B陪衬梅花的意象群，应与梅花“其清贯，其骨相通”。 C金农（画梅诗句：“清到十分寒满地，始知明月是前身”意思是说梅的形象清寒，是因为其前身是更加清寒的明月，而清寒的明月又为梅添加白色，使梅香随东风散得悠远。 D南宋正式出现松、竹、梅“岁寒三友”的说法，这可从陆游与林景熙的作晶r得到印证。这三种植物都象征了中国士人的至高精

8、神境界。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，文成47题o练子宁，名安，以字行，新淦人。父伯尚，工诗。洪武初，官起居注。以直言谪外任，终镇安通判。子宁英迈不群，十八年，以贡士廷试对策，力言：“天之生材有限，陛下忍以区区小故，纵无穷之诛，何以为治？”太祖善其意，擢一甲第二，授翰林修撰。丁母艰，力行古礼。服阕，复官，历迁工部侍郎。建文初，与方孝孺并见信用，改吏部左侍郎。以贤否进退为己任，多所建白。未几，拜御史大夫。燕师起，李景隆北征屡败，召还。子宁从朝中执数其罪，请诛之。不听。愤激叩首大呼曰：“坏陛下事者，此贼也。臣备员执法，不能为朝廷除卖国奸，死有余罪。即陛下赦景

9、隆，必无赦臣！”因大哭求死，帝为罢朝。宗人府经历宋微、御史叶希贤皆抗疏言景隆失律丧师，怀二心，宜诛。并不纳。燕师既渡淮，靖江府长史萧用道、衡府纪善周是修上书论大计，指斥用事者。书下廷臣议，用事者盛气以诟二人。子宁曰：“国事至此，尚不能容言者耶？”诟者愧而止。燕王即位，缚子宁至。语不逊，碟死，族其家，姻戚俱戍边。子宁从子大亨，官嘉定知县，闻变，同要沉刘家河死。里人徐子权以进士为刑部主事，闻子宁死，恸哭赋诗自经。子宁善文章，孝孺称其多学而文。弘治中，王佐刻其遗文日金川玉屑集。提学副使李梦阳立金川书院祀子宁，名其堂日“浩然”。（节选自明史）4对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分） A丁母

10、艰，力行古礼。 丁：遭逢 B子宁从朝中执数其罪。 数：列举 C用事者盛气以诟二人 诟：辱骂 D闻子宁死，恸哭赋诗自经。 经：曾经5以下各组句子中，全都表明练子宁直言不讳的一组是（3分） 以直言谪外任，终镇安通判。陛下忍以区区小故，纵无穷之诛，何以为治？坏陛下事者，此贼也。上书论大计，指斥用事者。国事至此，尚不能容言者耶。 A B C D6下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A洪武十八年，练子宁殿试朝堂，当廷应对治国之策，受到太祖的嘉奖，并钦点为榜眼，同时授予他翰林修撰的官职。 B燕王朱棣起事，李景隆北征多次失败，被召回京城，练子宁列举他的罪状请求皇帝一定要杀了他，皇帝并没有

11、采纳。 C练子宁擅长写文章，方孝孺称他多学而有文采。弘治中，王佐和李梦阳把他的遗文刻印为金川玉屑集，并在金川书院建堂纪念子宁，名其堂曰“浩然” D燕王即位，练子宁被逮捕，因为他出言不逊，受磔刑而死，他的家族被灭，他的亲戚也都被发配戍边。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）天之生材有限，陛下忍以区区小故，纵无穷之诛，何以为治？ （2）与方孝孺并见信用，改吏部左侍郎。以贤否进退为己任，多所建白。（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首诗，完成89题咏风王勃肃肃凉风生，加我林壑清。驱烟寻涧户，卷雾出山楹。去来固无迹，动息如有情。日落山水静，为君起松声。8诗的第三联说“动息如有情”，

12、风的“有情”表现在哪些方面？（5分）9唐诗纪事称此诗“最有余味”，说 说这首诗有什么“余味”。本诗最突出的艺术手法是什么？（6分）（三）名篇名句默写（6分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）秦人不暇自哀，而后人哀之； ， 。 （杜牧阿房富赋） （2）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。 ， 。（李白蜀道难） （3）可以调素琴，阅金经。 ， 。（刘禹锡陋室铭）乙 选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做。则按所做的第一大题计分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读

13、下面的文字，完成（1）（4）题。代表：契诃夫“嘘！我们去门房谈，这里不方便他会听见的”他们进了门房。为了不让看门人马卡尔偷听告密，他们赶紧打发他去地方金库。马卡尔拿起收发簿，戴上帽子，但他没有去地方金库，而是躲在楼梯底下：他知道他们要造反头一个发言的是卡沙洛托夫，之后是杰兹杰莫诺夫，之后是兹拉奇科夫危险的激情一发而不可收，一张张红脸膛开始抽搐，人们捶胸顿足“我们生活在十九世纪下半叶，而不是鬼知道什么年代，更不是洪荒时代！”卡沙洛托夫说“这些大腹便便的家伙过去为所欲为，现在不许这么干了！我们已经受够了！现在已经不是那种时候，他们可以”以及诸如此类的话。杰兹杰莫诺夫接着慷慨陈辞，内容大致相同。兹拉

14、奇科夫甚至破口大骂人人都在呐喊！不过话说回来，还是有人极度明智。这位有识之士做出一脸忧虑，用一块撂满鼻涕的手帕擦着脸说：“哎，值得这样吗？唉嗯，好吧，就算这些话都有道理，不过何苦呢？你们用什么尺度衡量人，别人也用同样的尺度衡量你们：一旦你们当了上司，别人同样会造你们的反！请相信我的话！你们只会害了自已”但是大家不听他的，不让他把话说完，就把他挤到房门口。看到理智不占上风，有 识之士也失去了理智，自己也激动起来了。“是时候了，现在该让他明白，我们也是人，跟他一样！”杰兹杰莫诺夫说，“我们，我要再说一遍，不是奴才，不是贱民！更不是古罗马的角斗士！我们不许有人嘲弄我们！他对我们总是你呀你的（用“您”表示尊敬，用“你”表示随便，不客气）