初二化学 第一二章复习资料Word格式.docx

1、推论：碱式碳酸铜遇到其他一般的酸（如：醋酸等），现象都与该实验相似。8镁带燃烧发出耀眼的白光，放出大量热量，产生白烟，生成了一种白色的固体。镁 + 氧气 氧化镁 Mg O2 MgO 知识：在做镁带燃烧实验之前，应该先用砂纸将镁带表面灰黑色的氧化层去除。在做镁带燃烧实验时，应该用坩埚钳固定镁带，燃烧时在下方放石棉网。应用：制作烟花，照明弹9其他实验（1）煤油燃烧形成的火焰和黑烟（2）氯化氢气体和氨气气体混合，产生白烟（3）碘化钾溶液中加入硝酸银溶液产生黄色沉淀（4）取少量的葡萄糖、砂糖、面粉放在燃烧匙中，在酒精灯加热，直到完全烧焦后，得到黑色的残渣，该实验说明组成中都含有碳元素。二、某些化学贡献

2、1发现青霉素的科学家弗莱明2脱氧核糖核酸（DNA）结构的发现，打开了分子生物学的大门3法国科学家拉瓦锡通过实验发现空气主要由氮气和氧气组成的4我国在研究蛋白质结构的基础上，世界上首次人工合成了结晶牛胰岛素5门捷列夫发表了元素周期表6居里夫妇发现了钋和镭7诺贝尔发明了安全炸药，改进了引爆装置8三位科学家研究导电塑料获得了2000年诺贝尔奖三、物理变化和化学变化判断物理变化和化学变化的根本依据：是否有新物质产生在化学变化中一般伴随着一些现象，如放热、放光、变色、放出气体、生成沉淀等。化学变化同时也常常伴随着能量的吸收或释放。第二章 第一节 多种物质组成的空气知识点1：空气的成分及各成分的用途（一）

3、 空气的主要成分：重要性 成分下列现象与空气中的什么成分有关：酥瓜子变软_石灰水变浑浊_大豆根瘤菌_支持呼吸_（二）测定空气中氧气成分的实验（1）原理；（2）装置（3）实验现象（4）对反应物的要求 对生成物的要求（5）误差分析1、实验原理：在一个密闭的容器中，用一种足量的易燃的物质（如：红磷或白磷）与容器中的氧气反应，生成一种固体，燃烧停止，温度降到室温时，瓶内气压减小，如果将其打开与外界相连且一端伸入盛水烧杯中导管上的止水夹，烧杯中的水在大气压强的作用下，流入密闭容器内，进入的水的体积，填补消耗掉的氧气的体积。原理：表达式：磷（P） + 氧气（O2）五氧化二磷（P2O5）2、实验现象：红磷剧

4、烈燃烧，黄色火焰，放热，有大量白烟产生；待集气瓶冷却后，打开止水夹，集气瓶内液面上升约1/5体积。3、实验时的注意事项：点燃红磷前要检查装置的气密性红磷要过量（或足量）点燃红磷前要夹紧止水夹当燃烧停止，温度接近室温时再打开止水夹不能用碳、硫、蜡烛来代替红磷，因为它们燃烧后都有气体生成。使瓶内气体的体积几乎没有变化，瓶内外气压差很小，水不能进入或进入的水很少，但如果在瓶内先放入能与生成气体反应的物质除去该气体，也能用碳、硫、蜡烛等代替红磷不能用镁代替红磷，因镁也能与氮气反应，使测得的氧气体积比实际偏大4、做测定氧气的实验时选用的固体一般应具备的条件：能在空气中燃烧不与其它气体反应，只与氧气反应与

5、氧气反应后生成物是固体5、对做完实验后水量的分析（1）吸入瓶内的水不足1/5的原因分析红磷量太少，消耗O2太少。气密性差，漏气。装置没有冷却到室温就打开了止水夹（2）吸入瓶内的水大于1/5的原因分析点燃的红磷插入集气瓶时赶跑了瓶内的一部分空气点燃红磷前未夹紧止水夹，使瓶内的空气沿导管跑出可能选用了能与氮气反应的物质，如：镁等。6、实验结论：说明空气不是单一的物质；氧气约占空气总体积的1/5。7、实验结论延伸该实验除证明空气中O2的体积量约为空气体积的1/5外，还可得到以下结论。氮气体积含量约占空气体积的4/5：空气主要由O2和N2组成，因为实验测得空气中的O2约占空气体积的1/5，则剩余气体体

6、积基本为N2。氮气不支持红磷燃烧：红磷在瓶内燃烧消耗大部分O2后熄灭，剩下的N2并不能支持红磷继续燃烧。氮气本身也不能燃烧：燃着的红磷伸入瓶中，若N2也能燃烧，则可能出现瓶内的水上升超过1/5。氮气不易溶于水：实验中红磷开始燃烧时，瓶内压强增大，实验结束后瓶内压强降低，水被吸入瓶内。这中间，N2都充分与水接触，若N2易溶于水，则瓶内的水的上升可能超过1/5。知识点2：空气是一种宝贵的资源1. 氧气 用于动植物呼吸，支持燃烧。 2、氮气：无色、无味的气体，不溶于水，不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸，化学性质不活泼。主要用于工业原料（制造硝酸和化肥等），作保护气，食品防腐，液氮用于医疗冷冻麻醉、超

7、导材料等。3、稀有气体：无色、无味的气体，通电时能发出不同颜色的光，化学性质很不活泼。利用惰性气体做保护气、用于航标灯、闪光灯、霓虹灯的电光源、用于激光技术。【典型例题】例1：下列用途不属于氮气用途的是A. 保鲜蔬菜 B. 做保护气 C. 做冷冻剂 D. 供给呼吸解析：氮气主要用于工业原料（制造硝酸和化肥等），作保护气，食品防腐，液氮用于医疗冷冻麻醉等。氧气用于动植物呼吸。答案：D知识点3：空气的污染及防治。1. 造成空气污染的主要原因煤燃烧产生的烟雾石油化工排放的烟雾汽车排气形成的烟雾2. 造成空气污染的物质：（1）有害气体：一氧化碳（CO）、二氧化氮（NO2）、二氧化硫（SO2）（2）烟尘

8、。3. 防止和减少空气污染的方法工业三废的回收与处理 提高汽油、柴油质量4. 防止空气污染的措施：加强大气质量监测，改善环境状态、植树造林、使用清洁能源。5. 目前空气污染指数包括：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧。空气质量级别越大，空气质量越差。下列物质与用途对应关系错误的是（ ）A. 氧气供人呼吸 B. 二氧化碳造成酸雨 C. 氮气作保护气 D. 稀有气体填充霓虹灯造成酸雨的主要是二氧化硫、二氧化氮B例2：人类需要洁净的空气。目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括（ ）A、可吸入颗粒物 B、二氧化碳 C、二氧化氮 D、二氧化硫二氧化碳不是大气污染物C001参考答案：DAD

9、CDBAAa（1） b（3） c（4） d（2）002选择题：17 CBCAD BB填空题：1. g,d,c,h2. 2/3,1/3,1/3知识清单：（1）最少量，12ml，盖满试管底部 （2）不用手，直接闻药品的气味，任何药品的味道 （3）放回原瓶，随便丢弃，带出实验室，指定容器内 （4）药匙，一斜二送三直立，镊子，细口瓶，靠着，对手心，腐蚀00317 BBBCB BB1 （1）未口对口倾倒 （2）标签未对着手心 （3）瓶盖未倒放2 小于（1） 量筒，凹液面最低处，大，少，小，多（2） 0.1g，药品，砝码，小烧杯（3） 减少药品，加上药品（4） 内焰，外焰，焰心，外焰，外焰（5） 底部，顶

10、端，短，1/300415 CBAAC（1）10 （2）洗净（3）石棉网（4）湿润1由左到右，由下到上，润湿，缓慢转动着插入2 导管口伸入水中，捂住试管，有气泡生成，液体倒吸3 试管刷，废液缸，半，倒4 碳酸钠，稀盐酸，蒸馏水，聚成水滴，成股流下00515DDDBB填空：BADC滤纸边缘高于漏斗边缘、未用玻璃棒引流、漏斗下端未紧靠烧杯内壁、滤纸未紧贴漏斗内壁1、 烧杯、漏斗、玻璃棒、铁架台2、 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。二低：（1）滤纸边缘要低于漏斗边缘（2）液面要低于滤纸边缘。三靠：（1）烧杯口紧靠玻璃棒。 （2）玻璃棒的末端斜靠三层滤纸一侧。（易捅破滤纸而导致滤液浑浊） （3）漏斗下端管口紧靠

11、烧杯内壁。（否则导致滤液飞溅）3、 蒸发常用仪器：蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、带铁圈的铁架台。4、 玻璃棒搅拌是为了防止局部 过热 ，造成液滴飞溅；有大量固体析出时，停止加热，用 余热蒸发剩余液体；取用蒸发皿一般用坩埚钳；加热后的蒸发皿应垫石棉网放实验台上。0061.A 2.D 3.C 4.D 5.A 6. C 7.D 8.D 9.D10（1）（2）烧杯、蒸发皿、酒精灯（3） 锥形瓶11点燃酒精灯，用冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方，一会儿后烧杯内壁上即出现一层水雾，将烧杯迅速倒转过来，将少量澄清石灰水倒入该烧杯内，振荡烧杯，澄清石灰水出现乳白色浑浊，由此即可证明酒精在空气中燃烧的生成物中有水和二氧化

12、碳。1白 固 蒸发皿三脚架酒精灯碳酸氢铵逐渐减少，最后消失，闻到刺激性气味 有 碳酸氢铵在受潮或温度稍高时即会分解2铁丝表面出现红棕色物质，玻璃管里出现一段红色水柱浓食盐水能加速铁丝的锈蚀铁丝锈蚀消耗了锥形瓶内的氧气和水，使瓶内气压减小，小于外界大气压 3高锰酸钾溶液逐渐褪色二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色使火柴燃烧产生的气体能进入烧杯A中使气体与高锰酸钾溶液充分接触0071-8 A A D A D D C C9.（1） 无色透明、具有特殊气味的液体，易挥发，能与水以任意比互溶，并能溶解碘（配成碘酒）、酚酞等多种物质（2） 易燃烧 （3） 汽化 （4）燃烧10. 11.（1）软、 小、 低、 银白

13、色 （2）能与水反应12热、光、电； 发光、发出； 化学变化； 电； 光合作用13.现象：火柴头燃烧，橡皮塞冲出说明：化学变化中伴随着能量的变化1.（1）发光、放热 （2）有石蜡熔化 （3）有黑色固体小颗粒（4）有白烟 （5）石蜡凝固 （6）水、二氧化碳石蜡+氧气=水+二氧化碳2（1）变化中没有新物质生成 （2）变化中有新物质生成区别：是否有新物质生成（3）物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质。如：颜色、熔点、状态、硬度、密度、气味、挥发性（4）物质需要通过化学变化表现出来的性质。毒性、可燃性、还原性（5）发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀3火柴头燃烧，橡皮塞冲出008C C C C D

14、 C B D BC A C D D B 15.变化和性质、组成和结构、用途和制法16. 4 2 5 1 3 17. 自行车、汽车的轮胎 合成纤维 “大润发”超市的一次性购物袋 合成橡胶 铅笔芯或干电池的正极 化学肥料 促进庄稼、花卉等茁壮成长 石墨 制作衣物、绳索等 塑料18.食盐中不含碳元素19.（1）尝味道 （2）闻气味 （3）溶解、搅拌、有泡沫为洗衣粉（4）看颜色1.（1）都生成黑色残渣 （2）碳 （3）都含有碳元素 （4）不能，铁矿石中不含有金元素2.水晶：质硬，石墨：质软组成元素不同、结构不同3.（1）拉瓦锡 （2）中国 （3）门捷列夫 （4）侯德榜00918 CBDCCBBD9.

15、佛莱明发现青霉素拉瓦锡通过实验确认了空气的组成中国化学家世界上首次合成结晶牛胰岛素居里夫人发现了有放射性的钋和镭门捷列夫发现了元素周期表诺贝尔研究炸药，改进引爆装置10绿 粉末状固体药匙或纸槽 滴管 逐渐消失 蓝 气泡 外 均匀 集中 黑 水铜绿能和盐酸作用铜绿受热能分解如图1. 物质及其变化2. 绿色 铜绿Cu2（OH）2CO3 下 绿 黑 水 3. 气泡 消失 无 蓝 01016 CDDDBB7. H C Mg O2 H2O CuO MgO8. 镁 + 氧气 9. 可能会在空气中燃烧 可能会与白醋反应银白色 能 坩埚钳 外 石棉网 产生耀眼的白光，放热，生成大量白烟，最后得到白色固体。 产

16、生大量气泡。1. 提出问题 猜想与假设 设计并进行实验 合理的结论2. 耀眼的白光 白 白 热 3. 气泡 消失 4. 碱式碳酸铜 镁 + 醋酸 醋酸镁 + 氢气5. O2 C Mg H2O CO2 NH3 MgO SO2 HCl NH4HCO3 4.6.9.10 4.10011温故知新：1 N，O，He,Ne Hg,H,P,C 2 镁+盐酸 氧化镁+氢气 石蜡+氧气 点燃 水+二氧化碳自主学习：1 氮气，78， 氧气， 21，稀有气体，二氧化碳2 两种或两种以上的物质，空气，一种物质，氧气3 选择题：15 BBBAC 610 CCABD1、N2 O2 CO2 H2O P2O5 2、红磷+氧气

17、 点燃 五氧化二磷金刚石+氧气 点燃 二氧化碳3、（1）白烟、热量、水被吸入集气瓶中，约占集气瓶容积的1/5、21、过、保证氧气全部被消耗 （2）氮气、不支持 （3）偏大、偏小、偏小、偏大4、（1）除去集气瓶内的氧气 （2）小于 （3）镁+氧气 点燃 氧化镁 镁+氮气 点燃 氮化镁第一章章节复习16BCBABD713BDCABBC14H O C Mg S H2O CO2 NH3 MgO SO2 HCl15镁 + 氧气 碳酸氢铵氨气+水+二氧化碳16. 12mL 盖满试管底 2/3 添加酒精 湿抹布17. 不锈钢 食醋 碳酸氢铵 合成橡胶18. 污染试剂或腐蚀标签引起火灾试管炸裂粉末撒到桌上化学

18、实验的基本操作一、药品取用：“三不”原则；拿不用手接触药品。闻不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品气味。应用“招气入鼻”法尝不尝任何药品的味道。药品用量：“最少量”，液体12ml固体：只需盖满试管底部剩余药品处理指定容器废弃药品处理废液缸1、 固体药品取用粉末状：药匙或纸槽（送到底部）块状：镊子（放在容器口）“一平二放三直立”2、 液体药品的取用：液体的盛放：细口瓶固体的盛放：广口瓶倾倒液体：瓶塞倒放、标签向手心、瓶口紧挨试管口。用完后放回，标签向外放置吸取滴加少量液体：竖直悬空上方普通滴管用完后清洗（但滴瓶上的滴管不用洗）准确量取一定体积液体：量筒和滴管注意：量筒：无零刻度不能加热不能用作反应容器

19、最小刻度问题读数应平视，视线与凹液面最低处保持水平“俯大仰小”俯视读数偏大，结果取液少了仰视读数偏小，结果取液多了二、托盘天平的使用：1、结构：托盘、指针、标尺、平衡螺母、游码、分度盘2、平衡原理（左=右+游码、“左物右码”）3、注意事项一般药品：两边托盘各放等质量的纸腐蚀性药品：放在玻璃器皿中（如小烧杯、表面皿）三、 连接仪器：1、整套装置方向：从左往右，从下而上；2、具体连接（三种，注意玻璃管一端用水润湿）四、物质的加热：1、酒精灯的结构（酒精量不超过2/3，不少于1/4）灯焰：外焰、内焰、焰心。（用外焰加热）2、加热仪器液体：试管、烧杯、烧瓶、蒸发皿等固体：干燥的试管、蒸发皿等3、 加热

20、时注意：要预热，外壁不能有水等 固体：试管口略向下倾斜不超过1/3，45oC，试管口不能朝人 用灯帽盖灭，不能用嘴吹（使用试管夹时，从试管底部往上套，夹在试管中上部）4、万一洒出燃烧，用湿抹布扑灭五、洗涤仪器：1、 振荡试管：手腕用力。2、 油脂：用热纯碱溶液洗，后用水清洗3、 难溶氧化物、氢氧化物、盐等：用稀盐酸洗，后用水清洗。干净标志：玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴又不成股流下（即内壁附着的水均匀）4、 洗后倒置晾干六、过滤除去液体中混有的固体物质的过程，是分离不溶性固体与液体混合物的方法。常用仪器：烧杯、玻璃棒、漏斗、带铁圈的铁架台操作注意事项： 一贴：（否则导致过滤速度缓慢） 二低：

21、（1）滤纸边缘要低于漏斗边缘。 （2）液面要低于滤纸边缘。（否则导致滤液浑浊） 三靠：七. 蒸发加热溶液使溶剂不断挥发，从而获得溶质的过程。玻璃棒搅拌目的：防止局部过热，液体飞溅；何时停止加热：有较多固体时，停止加热，用余热蒸发剩余液体；取用蒸发皿时一般用坩埚钳；加热后的蒸发皿应垫石棉网放实验台上，防止烫坏实验桌。第一章第一节课堂笔记1、我国古代的化学成就：商代制造青铜器、春秋战国时期冶铁和炼钢，造纸、制火药、烧瓷器2、几个环境问题：臭氧层空洞氟利昂酸雨二氧化硫 温室效应二氧化碳实验一：加热碳酸氢铵固体主要仪器：酒精灯、蒸发皿、三脚架 白色固体逐渐减少，产生有刺激性气味的气体，有水产生1.从该

22、实验中你能归纳出碳酸氢铵具有什么性质？不稳定，受热易分解2.保存化肥”碳酸氢铵”要注意什么？密封保存，并放置于低温阴凉处。实验二：铁生锈的实验探究仪器：锥形瓶、单孔塞、导管、烧杯铁丝生锈、红水沿导管上升铁生锈消耗了锥形瓶内的氧气，导致瓶内的气压小于外界的大气压，所以红水沿导管上升.2.由此可以得出铁的什么性质？铁在潮湿的空气中容易生锈。4.有没有办法防止铁生锈？（1）保持铁制品表面干燥；（2）在铁制品表面刷漆（3）涂油；（4）制不锈钢等实验三：二氧化硫使高锰酸钾溶液褪色1.究竟是什么物质能使高锰酸钾溶液褪色？二氧化硫，也是形成酸雨的罪魁祸首。2.有人提出质疑，会不会是木条燃烧产生的二氧化碳使之

23、褪色？用小木条点燃重复实验，不能使之褪色。本阶段所需背诵的几个符号及表达式1、 元素符号：氧O氢H碳C硫S2、 化学式：二氧化硫SO2、二氧化碳CO2、氨气NH3、水H2O、氧气O2、氢气H2、碳酸氢铵NH4HCO33、化学反应的文字表达式碳酸氢铵=氨气+水+二氧化碳点燃硫+氧气=二氧化硫碳+氧气=二氧化碳第一章第二节课堂笔记第一课时：一、石蜡燃烧1、白瓷板压在火焰上观察到黑色的粉末状物质产生原理：石蜡不完全燃烧产生了炭黑石蜡中含有碳元素2、冷而干燥的小烧杯罩在火焰上方观察到烧杯内壁有水石蜡燃烧产生了水3、沾有石灰水的小烧杯罩在火焰上方石灰水变浑浊石蜡燃烧产生了二氧化碳4、子母焰实验白烟的成分是固态的石蜡小颗粒5、石蜡燃烧的文字表达式石蜡+氧气=点燃=二氧化碳+水二、物理变化和化学变化区分的依据：是否有新物质生成（新物质是指组成或结构上与变化前不同的物质）常见易混淆的例子：铁铸成锅是物理变化三、物理性质和化学性质物理性质物质不需要通过化学变化就表现出来的性质。颜色、气味、状态、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、导电导热性、延展性等。化学性质物质在化学变化时表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性、不稳定性等。四、化学变化的现象：化学变化中除了生成新物质外，还伴随着一些现象，如放热、发光、变色、生成气体、生成沉淀等，这些现象有助与