大班数学听课笔记Word格式.docx

1、（幼儿用书P14）看房子特征列算式。观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。观察左边的数字，请你列出四道不同的算式。观察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画线连起来。带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。（也可以采用分组练习的方式，本;舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进行。）3、活动评价。请幼儿介绍操作活动。引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发现两道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不同;两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。请幼儿观察自己的记录结果

2、，看看有没有同样的发现。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿。大班数学听课记录2：城堡夺旗（8的分合法）目标：熟练掌握8的分合法准备：数字卡 棋盘 不同颜色的棋子 旋转六面体 各色旗 扑克牌玩法：每组5名幼儿，一幅棋盘，每位幼儿一套17的扑克牌，每名幼儿持一粒不同颜色的棋子，将各自的棋子放在起点，按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体，掷出数字几，就向前走几步，如果走到没有图案的格内，就让下一位幼儿掷旋转六面体; 如果走到有图案的格子内，就大声说出图案的数量，并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8，然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡， 拿对的幼儿向前走一步，拿错的幼儿原地不动，看

3、谁先走到终点，谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行，谁的彩旗第一个到达城堡的顶端，谁就取得胜利。规则：1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。过程：1、请幼儿到棋馆下棋，引起幼儿的兴趣2、交待游戏的名称、玩法和规则3、幼儿进行游戏，教师巡回指导4、游戏结束，教师小结。大班数学听课记录：玩玩填空题【活动目的】1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。2、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。【活动准备】装好皮球的篓子（大皮球4个、小皮球2个）;装好水果的篓子（苹果7个

4、、梨子3个）每人一个小动物卡片袋（两个品种，多少不一，总数不越过10）;每人一盒橡皮泥;每人一支铅笔和一个数学练习本。【活动过程】一、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：一部分是大皮球，有4个;一部分是小皮球，有2个。让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：如 4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4二、教师出示装好水果的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：一部分是苹果，有7个;一部分是梨子，有3个。进一步让幼儿理解总体与部分的概念，并列

5、出加减法式子。如： 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7三、引导幼儿做对应口头练习如： 7 + 3 = 10苹果是7个 梨了是3个 总体是10个这是部分数 也是部分数 这是总数同理：3+7=10 4+2= 2+4=6 引导幼儿说出哪是部分数?哪是总数?部分数有几个?总数有几个? 10 -3 = 7水果有10个 苹果有3个 梨子有7个这是总数 这是部分数 也是部分数10-7=3 64=2 6-2=4 引导幼儿说出哪是总数?哪是部分数?四、引导幼儿说出关键句。在加法式子里，总数在最后，其它是部分数;在减法式子里，总数在最前，其它的是部分数。得出结论：加法总数在最后，减法总数在最前

6、。部分数与部分数合起来是总数，总数去掉（减去）部分数，剩下的还是部分数。要求总数，用部分数相加;要求部分数，用总数减去另一个部分数。五、幼儿玩卡片。幼儿取出卡片，倒出小动物卡片，说说有些什么，总数有多少，进行分类，并做好记录。把自己分类记录的结果说给同伴听。六、幼儿玩橡皮泥。规则是每人做2种物品，多少不限。10分钟后，让幼儿说出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。做记录，并说说记录下来的哪是总数，哪是部分数。七、幼儿认识括号（ ）;书面练习;教师巡回指导。3+（ ）=4 5+（ ）=7 （ ）+2=5 （ ）+6=107-（ ）=3 （ ）-2=8 5-（ ）=1

7、（ ） -3=6八、教师总结，检查幼儿练习结果。【活动反思】本次活动课，我试了三次，不断反思自己在与幼儿活动时，出现哪些纰漏，并逐步加以改善。第一次试教，活动效果不是很好，我发现幼儿对总数好理解，对部分数就有点难度，幼儿始终不能把部分物体与部分数联系起来。第二次试教，我改变了指导方法，让幼儿集体操作活动时，个别指导启发幼儿说出自己记录中的总数在哪里，是几?部分数在哪里，又是几和几?在这次活动中又发现有一部分幼儿离开实物，又找不到总数和部分数。因此我在上一次的基础上做了一些微调，让幼儿把直观的学具和抽象的理论结合起来，这样以后，活动效果很不错。第三次试教，效果显著。总结三次的数学教育活动，得到的

8、启示是：在教学活动中不断找到新的切入点。寻找数学中规律，以点代面，一通百通。与其他活动一样，以游戏为主，化抽象为具体。大班数学听课记录4：剪春1、通过剪春活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的春字。3、通过幼儿自主的操作，初步理解减法的含义。活动重点：能大胆想象剪出不同变化的春字活动难点：初步理解减法的含义材料与环境创设：1、幼儿已经学会剪春字2、工具：剪刀、固体胶、手工纸（每人数量不同）方形铅画纸3、5以内的减法题（人手一份）一、活动导入：1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸?那绿色代表什么?2、今天春姑娘又要请你们剪

9、春，上次你剪春字的时候，春风遇到了谁?二、幼儿剪春要求：1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?2、每个春字都要不一样。3、将剪好的春字贴在铅画纸上。（在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完）三、比较春字1、请幼儿介绍一下，你的几个春字有什么地方不一样?2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。四、找题目：1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸?现在还剩下几张纸?是多了还是少了?我们可以用哪种计算方法来表示?为什么用减法?师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。2、请幼儿根据自己剪春字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。3、提问：你为什么选这

10、道题?（师生共同总结题目中每个数字的含义）五、延伸：引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的春字和相应的减法题。大班数学听课记录5：认识日历活动目标1、初步理解年月日的概念，感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究：一年有12月个月，一个月30（28、31）天，一年有365天。2、引导幼儿知道有记录时间年月日的叫做日历。日历有年类之分，种类之别。运用不同的数数法探究：大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?活动准备1、大字卡年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365各一张;自制外形似房子状的2005年1月12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）;小字卡（年、月、日）数字卡（1

11、2、30、31、28、365）幼儿人手一份。2、各类挂历、台历、月历、日历。活动过程1、幼儿观察十二座房子，引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座?2、出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与房子有什么联系，明确探索任务。设疑：为什么老师把有的房子画得大，有的画得小呢?请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来，分别认这些字。再把小本子藏好。3、讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。4、引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：很久以前的这个妈妈的名字叫什么（年）?年妈妈的孩子叫什么（日）?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子（12座）?这些房子的名字叫什么

12、（月）?大月的房子有哪几个月（1、3、5、7、8、10、12）?小月的房子有哪几个月（4、6、9、11）?大月有多少日（31天）?小月有多少日（30天）?顶小的月是几个（1个）?有多少日（28天）?年妈妈共有多少个日娃娃（365）?（用不同的数数法了解）。5、猜谜。引导幼儿知道有记录时间年月日的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。6、引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗?活动延伸：1、引导幼儿学习查看日历的方法。2、组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了特殊一年就会有366天，每4年就有一次。大班数学听课记录6：猫捉老鼠1、复习10以内的加减法，

13、能准确迅速地进行运算。2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球（球上贴有算式）、投球盒（盒上数字为1-10）、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片1、老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗?来，坐上火车，出发啦!（火车音乐）进场后转一圈2、无意发现鼠迹呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧!宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀?瞧，这里还有老鼠脚印呢!幼：老鼠喔。原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好

14、吗?幼儿坐好后宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢?幼儿讨论回答。老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗?3、老师教本领A、看谁脑筋动得快（看算式说答案）妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗?出算式，幼儿说答案B、对暗号（复习对数游戏）刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗?C、看谁耳朵灵（听得数出算式）现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗?请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃

15、鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗?D、打靶（综合练习）现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗?幼儿摆好椅子后宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗?谁来说一说老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。4、执行任务宝宝，你们的本领练得真棒，现在我们就出发去抓老鼠啦!来跟在妈妈后面放音乐，走一圈，停下宝宝们，现在妈妈先去试探一下，待会儿我们用暗号联络，好吗?老师悄悄走过去，用小旗挥挥，跺暗号，幼儿回答。A、先派一名幼儿抓瞧，老鼠真狡猾，还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来，抓住一只就到妈妈这里来领奖。幼儿计算后到老师那里那雪花片（老师看幼儿题目是否正确，如正确才给予雪花片）今天开心吗?谁抓的老鼠最多?5、结束部分带幼儿开火车回家。