1、(幼儿用书P14)看房子特征列算式。观察8座小房子,根据房子的颜色,在加减符号旁边填写数字,列出四道不同的加减算式。观察左边的数字,请你列出四道不同的算式。观察三组蔬菜,想一想:哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同,请画线连起来。带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。(也可以采用分组练习的方式,本;舌动只完成一页练习,其它练习放在曰常或区域中进行。)3、活动评价。请幼儿介绍操作活动。引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点,发现两道加法算式的数字都相同,但加号两边的数字位置不同;两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。请幼儿观察自己的记录结果
2、,看看有没有同样的发现。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿。大班数学听课记录2:城堡夺旗(8的分合法)目标:熟练掌握8的分合法准备:数字卡 棋盘 不同颜色的棋子 旋转六面体 各色旗 扑克牌玩法:每组5名幼儿,一幅棋盘,每位幼儿一套17的扑克牌,每名幼儿持一粒不同颜色的棋子,将各自的棋子放在起点,按照自己的标志次序轮流掷旋转六面体,掷出数字几,就向前走几步,如果走到没有图案的格内,就让下一位幼儿掷旋转六面体; 如果走到有图案的格子内,就大声说出图案的数量,并向其他幼儿提问该数字和哪一个数字合起来是8,然后与同伴一起从自己的数字卡中拿出相应的数字卡, 拿对的幼儿向前走一步,拿错的幼儿原地不动,看
3、谁先走到终点,谁就在城堡的最底层插一面与自己棋子颜色相同的彩旗。游戏反复进行,谁的彩旗第一个到达城堡的顶端,谁就取得胜利。规则:1、游戏要按顺序轮流掷旋转六面体。2、必须按照要求拿对相应的数字才能继续往前走。过程:1、请幼儿到棋馆下棋,引起幼儿的兴趣2、交待游戏的名称、玩法和规则3、幼儿进行游戏,教师巡回指导4、游戏结束,教师小结。大班数学听课记录:玩玩填空题【活动目的】1、通过幼儿动手操作,了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。2、在学习了10以内加减法的基础上,幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。【活动准备】装好皮球的篓子(大皮球4个、小皮球2个);装好水果的篓子(苹果7个
4、、梨子3个)每人一个小动物卡片袋(两个品种,多少不一,总数不越过10);每人一盒橡皮泥;每人一支铅笔和一个数学练习本。【活动过程】一、教师出示装好皮球的小篓子,让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。引导幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,并说出:一部分是大皮球,有4个;一部分是小皮球,有2个。让幼儿初步理解总体与部分的概念,并列出加减法算式:如 4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4二、教师出示装好水果的小篓子,让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。幼儿说出总数,然后让幼儿把水果分类,并说出:一部分是苹果,有7个;一部分是梨子,有3个。进一步让幼儿理解总体与部分的概念,并列
5、出加减法式子。如: 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7三、引导幼儿做对应口头练习如: 7 + 3 = 10苹果是7个 梨了是3个 总体是10个这是部分数 也是部分数 这是总数同理:3+7=10 4+2= 2+4=6 引导幼儿说出哪是部分数?哪是总数?部分数有几个?总数有几个? 10 -3 = 7水果有10个 苹果有3个 梨子有7个这是总数 这是部分数 也是部分数10-7=3 64=2 6-2=4 引导幼儿说出哪是总数?哪是部分数?四、引导幼儿说出关键句。在加法式子里,总数在最后,其它是部分数;在减法式子里,总数在最前,其它的是部分数。得出结论:加法总数在最后,减法总数在最前
6、。部分数与部分数合起来是总数,总数去掉(减去)部分数,剩下的还是部分数。要求总数,用部分数相加;要求部分数,用总数减去另一个部分数。五、幼儿玩卡片。幼儿取出卡片,倒出小动物卡片,说说有些什么,总数有多少,进行分类,并做好记录。把自己分类记录的结果说给同伴听。六、幼儿玩橡皮泥。规则是每人做2种物品,多少不限。10分钟后,让幼儿说出捏了多少物品,一部分是什么,有多少,另一部分又是什么,又是多少。做记录,并说说记录下来的哪是总数,哪是部分数。七、幼儿认识括号( );书面练习;教师巡回指导。3+( )=4 5+( )=7 ( )+2=5 ( )+6=107-( )=3 ( )-2=8 5-( )=1
7、( ) -3=6八、教师总结,检查幼儿练习结果。【活动反思】本次活动课,我试了三次,不断反思自己在与幼儿活动时,出现哪些纰漏,并逐步加以改善。第一次试教,活动效果不是很好,我发现幼儿对总数好理解,对部分数就有点难度,幼儿始终不能把部分物体与部分数联系起来。第二次试教,我改变了指导方法,让幼儿集体操作活动时,个别指导启发幼儿说出自己记录中的总数在哪里,是几?部分数在哪里,又是几和几?在这次活动中又发现有一部分幼儿离开实物,又找不到总数和部分数。因此我在上一次的基础上做了一些微调,让幼儿把直观的学具和抽象的理论结合起来,这样以后,活动效果很不错。第三次试教,效果显著。总结三次的数学教育活动,得到的
8、启示是:在教学活动中不断找到新的切入点。寻找数学中规律,以点代面,一通百通。与其他活动一样,以游戏为主,化抽象为具体。大班数学听课记录4:剪春1、通过剪春活动,引导幼儿自主表现春天美丽的事物。2、激发幼儿大胆的想象,自由剪出不同变化的春字。3、通过幼儿自主的操作,初步理解减法的含义。活动重点:能大胆想象剪出不同变化的春字活动难点:初步理解减法的含义材料与环境创设:1、幼儿已经学会剪春字2、工具:剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸3、5以内的减法题(人手一份)一、活动导入:1、今天,春姑娘给我们带来了许多的纸,看看春姑娘都带来是什么颜色的纸?那绿色代表什么?2、今天春姑娘又要请你们剪
9、春,上次你剪春字的时候,春风遇到了谁?二、幼儿剪春要求:1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?2、每个春字都要不一样。3、将剪好的春字贴在铅画纸上。(在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完)三、比较春字1、请幼儿介绍一下,你的几个春字有什么地方不一样?2、教师总结幼儿变化的地方,及时肯定幼儿的大胆想象。四、找题目:1、师:今天春姑娘一共给你们几张纸?现在还剩下几张纸?是多了还是少了?我们可以用哪种计算方法来表示?为什么用减法?师概括:当剩下的东西比原来的总数少了时,我们就用减法来表示。2、请幼儿根据自己剪春字的用纸情况找相应的题目表示,并在等号后写上答案。3、提问:你为什么选这
10、道题?(师生共同总结题目中每个数字的含义)五、延伸:引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的春字和相应的减法题。大班数学听课记录5:认识日历活动目标1、初步理解年月日的概念,感知年月日之间的关系;运用不同的数数法探究:一年有12月个月,一个月30(28、31)天,一年有365天。2、引导幼儿知道有记录时间年月日的叫做日历。日历有年类之分,种类之别。运用不同的数数法探究:大小月分别是哪几个月?顶小月又是哪个月?活动准备1、大字卡年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365各一张;自制外形似房子状的2005年1月12月的月历(大月、小月、2月数房子大小有区分);小字卡(年、月、日)数字卡(1
11、2、30、31、28、365)幼儿人手一份。2、各类挂历、台历、月历、日历。活动过程1、幼儿观察十二座房子,引起兴趣。并提问有几座房子?大的有几座?小的有几座?2、出示数字卡(12、30、31、365、28),猜猜与房子有什么联系,明确探索任务。设疑:为什么老师把有的房子画得大,有的画得小呢?请小朋友把自己椅子下的小本子拿起来,分别认这些字。再把小本子藏好。3、讲述故事,回答问题,帮助幼儿理解年月日的概念,了解数字之间的关系。4、引导幼儿操作小字卡、数字卡,探究回答问题:很久以前的这个妈妈的名字叫什么(年)?年妈妈的孩子叫什么(日)?年妈妈为日娃娃盖了多少座房子(12座)?这些房子的名字叫什么
12、(月)?大月的房子有哪几个月(1、3、5、7、8、10、12)?小月的房子有哪几个月(4、6、9、11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?顶小的月是几个(1个)?有多少日(28天)?年妈妈共有多少个日娃娃(365)?(用不同的数数法了解)。5、猜谜。引导幼儿知道有记录时间年月日的叫做日历。了解日历有年类之分,种类之别。6、引导幼儿观察展品是哪一年的,台历、挂历、日历的区别在哪里,你会用吗?活动延伸:1、引导幼儿学习查看日历的方法。2、组织幼儿观察闰年挂历,引导他们发现二月,从而了解到了特殊一年就会有366天,每4年就有一次。大班数学听课记录6:猫捉老鼠1、复习10以内的加减法,
13、能准确迅速地进行运算。2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序。老鼠(背后有式题)、小猫头饰、拱形门、海洋球(球上贴有算式)、投球盒(盒上数字为1-10)、算式题(幼儿、老师都有)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、铃鼓一只、雪花片1、老师扮演猫妈妈,幼儿扮演猫宝宝师:宝宝们,今天妈妈带你们出去玩,好吗?来,坐上火车,出发啦!(火车音乐)进场后转一圈2、无意发现鼠迹呀,这里真漂亮,你们找个朋友玩一会儿吧!宝宝,你们快来看哪,这里怎么乱七八糟,是谁干的呀?瞧,这里还有老鼠脚印呢!幼:老鼠喔。原来是老鼠干的坏事情呀,我们来收拾一下(带领幼儿将垃圾捡干净)宝宝,来,我们坐下来想用什么办法对付他们,好
14、吗?幼儿坐好后宝宝们,你们想用什么方法对付他们呢?幼儿讨论回答。老师小结:刚才小朋友想得办法真多,现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领,好吗?3、老师教本领A、看谁脑筋动得快(看算式说答案)妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快,好吗?出算式,幼儿说答案B、对暗号(复习对数游戏)刚才,宝宝们的脑筋动得真快,现在妈妈还要来考考你们,待会儿抓老鼠时,妈妈和你们会有联络暗号,我们的暗号是看妈妈小旗上的数字,听妈妈跺脚,你们接下去跺,让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数,好吗?C、看谁耳朵灵(听得数出算式)现在妈妈要来考考你们的听力,看谁的听力最棒,好吗?请你们从小椅子下拿出卡片,妈妈拍铃
15、鼓,你们听是几下,把你卡片上的算式算出答案,如果答案跟妈妈铃鼓声一样,那就站起来,好吗?D、打靶(综合练习)现在妈妈来请你们玩个游戏,把你的小椅子和卡片放到前面来,好吗?幼儿摆好椅子后宝宝,瞧,这里有什么,知道怎样玩吗?谁来说一说老师交代要求,幼儿练习投掷,玩后,老师检查对与错。4、执行任务宝宝,你们的本领练得真棒,现在我们就出发去抓老鼠啦!来跟在妈妈后面放音乐,走一圈,停下宝宝们,现在妈妈先去试探一下,待会儿我们用暗号联络,好吗?老师悄悄走过去,用小旗挥挥,跺暗号,幼儿回答。A、先派一名幼儿抓瞧,老鼠真狡猾,还有问题让幼儿回答对了才能真正抓住。宝宝把题目算出来,抓住一只就到妈妈这里来领奖。幼儿计算后到老师那里那雪花片(老师看幼儿题目是否正确,如正确才给予雪花片)今天开心吗?谁抓的老鼠最多?5、结束部分带幼儿开火车回家。
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