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1、我被爱国工程师詹天佑修筑京张铁路的事所打动.在当时恶劣的社会环境下,詹天佑临危受命,面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视,为了维护祖国的尊严,他战胜一切艰难险阻,创造性的开凿隧道,设计“人”字形线路,在强烈的爱国精神与科学态度,以及创造才能,提前两年完成铁路竣工.长了中国人民的志气,灭了帝国主义的威风.怀念母亲:我被作者在自己亲身母亲离去时,内心承受巨大痛苦时的情节所打动.作者从小就离开母亲,很少回来,没有很好的帮助母亲分担生活的压力,母亲临终之前都没能看到自己日夜想念的儿子一眼,她带着遗憾与不舍离开这个世界,这使作者内心是多么痛苦,唯有关于母亲的记忆成了作者心灵深处的慰藉.5詹天佑

2、以_为题，讲了他主持修筑_完全由我国的工程技术人员_ 、_的铁路干线。按先概括介绍再具体叙述的方法安排材料。按照工程进展顺序，从_ _、_和 _来叙述修筑铁路的过程。詹天佑的_贯穿全文。文章的中心句是 。6怀念母亲的作者是_，课文以 的形式，开门见山指出作者对两位母亲怀着同样和同样 。借助_、_摘抄的语段，描述在漫长的留学生涯中，对两位母亲的怀念。结尾呼应开头。7彩色的翅膀以_为线索，“我“随小高上岛一路的_为顺序展开。交代西瓜不平常的来历运用_的叙述方法。结尾点题。8中华少年作者是_，这是一首_。演讲稿的特点：（）、（）、（）. 9、穷人出自（）国著名作家（）的短篇小说.他还有其他的作品:童

3、年、战争与和平、安娜卡列尼娜、复活本课的思想内容有两个重点1） 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨（2）赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过（环境）,（心理）和（对话）的描写,刻画了栩栩如生的人物形象. 课文多处运用省略号,主要作用有（1）表现心理活动的时断时续（2）表示省略递增的次数 （3）表示语意的跳跃（4）表示说话结巴,欲言又止.10、别饿坏了那匹马作者_。“别饿坏了那匹马”这句在文中出现_次。11、唯一的听众作者_。课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.12用心灵去聆听作者是_。题目是_的高度概括与肯定，也点名_。全文围绕_ _的主线展开。课文多

4、处运用了_的手法。绿山墙的安妮创作于1904年,作者是（加拿大）作家（蒙格玛丽）,还写了另外六部小说少女安妮、女大学生安妮、风吹杨柳的安妮、梦中小屋的安妮、温馨壁炉山庄的安妮、彩虹幽谷.13、只有一个地球体裁是_。课文中运用说明方法的句子:打比方:“在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟.”列数字:“同茫茫宇宙相比,地球是渺小的.它是一个半径只有六千三百多千米的星球.”作比较:“科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球.”14大瀑布的葬礼课文采用_的手法，即先写结果，后写起因与经过。还采用_的手法，把（昔日瀑布的雄伟壮观与如今奄奄一息的情景作对比），（把

5、昔日游客流连忘返的热闹场面跟如今乘兴而来、失望而去的痛心结局对比）。其次是（首尾照应）。15这片土地是神圣的体裁是_。本文属于_结构。这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于的结构、大量运用等表达手法、强烈地表达了印第安人对土地表达了人们另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，好处是16青山不老作者是_。点明文章的中心句是他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。“另一种东西”表面指老农创造的这片绿洲，实际指开辟山林、绿化家园的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善良创造了这片

6、绿洲，有限的生命创造了无限的价值，生命的意义将随着青山永垂不朽。由所学课文想开去:13、只有一个地球课文学习中我们知道了如果不顾后果的滥用化学品,可再生资源不但不能再生,还会造成一系列生态灾难.联系到生活中,这些生态灾难就发生在我们周围:水土流失,洪水泛滥,土地沙化14、大瀑布的葬礼想到我们目前一些面临枯竭的瀑布,想到该如何去保护它们.16、青山不老想到自己能为环境保护做点什么力所能及的事情:节约每一张纸,不使用白色塑料袋,不乱扔废旧电池,栽种小树苗15、这片土地是神圣的由“大地不属于人类,而人类是属于大地的”联系生活来谈?*“竭泽而渔”来源于（历史故事）,选自吕氏春秋孝行览.意为淘干了水塘捉

7、鱼.比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算.通过这个故事告诉人们不能只顾眼前,不作长远打算,而应该从长计议,合理规划.17少年闰土作者_，他的作品有 。他被誉为“”，毛泽东评价他是伟大的_、_、_。本文选自短篇小说。课文以_为题。通过回忆重点写闰土给“我”讲了_、_、_、_四件事。刻画了闰土是一个_、_、_的农村少年。18我的伯父鲁迅先生作者_，通过回忆伯父生前给自己留下印象深的_、_、_、_四件事，说明鲁迅是一个_，_、_的人，表达对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。本文以_为标志，共分五段。本文的中心句是本文采用_倒叙_，第一段是果-鲁迅先生受到人民的爱戴，后几段是因-鲁迅先生受到

8、爱戴的原因。回忆鲁迅先生作者是_，永远不能忘记的事情作者是_。19一面作者是_，_次外貌描写都抓住了鲁迅“_”的特点。毁灭是_国作家_写的长篇小说。铁流是_国作家_写的长篇小说。20有的人作者_，为了纪念鲁迅逝世_写的一首诗。本诗运用了_的表现手法。读到“有的人，俯下身子给人民当牛马”想到_。读到“情愿作野草，等着地下的火烧。想到_。诗海拾贝采薇选自我国最早的诗歌总集 春夜喜雨是律诗，作者是代 西江月夜行黄沙道中体裁作者天净沙秋体裁太阳的话和白桦体裁作者分别是和我们去看海致老鼠爸爸的鼾声体裁是21老人与海鸥前半部分通过老人、和 等事例表现老人对海鸥无私的爱；后部分通过老人死后，海鸥在老人遗像面前 等 悲壮画面，展示了海鸥对老人的令人震撼的情。22.跑进家来的松鼠写了在家接二连三的趣事：；23最后一头战象作者_，被称为“”，作品有体裁是记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情课文以为序，扣住四个感人片段： 、25伯牙绝弦这个传说，人们用比喻知音难觅或者乐曲高妙。贝多芬是最伟大的音乐家之一。被尊称为26月光曲作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的，又表现了他 ，同时也告诉人们，美好乐曲的产生不仅要依靠，更要依靠的情感。作者在叙事中进行恰当的，使文章的表达更、感情更