宁夏银川唐徕回民中学1213学年七年级下期中考试语文汇总Word文档下载推荐.docx

1、（3）“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。 （ ）（ ）5文学常识填空（2分） 童年的朋友节选自 （国籍）作家高尔基的童年，童年在人间我的大学是高尔基 三部曲。6读故事，猜谜语。（2分）元宵节灯谜晚会上，有一个很有趣的谜语，桌上摆着写有数字一、二、三、四、五、六、七、八、九、十的10张纸片，要求通过一个动作，打一句俗语。许多人都围在桌子旁冥思苦想。忽然一位老人走到桌子前，将四、五、六、八、九的几张纸片拿起，转身就走。这时一个八九岁的小朋友赶上前去问老人，为什么不都拿走，还留下几张呢？老人微笑着说：“小朋友，动动你的脑子，看看桌上剩下的都是什么数字？”小朋友回到桌子前，仔细看了看，顿然醒

2、悟，他高兴地拍着手叫道：“我终于明白了这位爷爷猜的是什么俗语了。”亲爱的同学，你能猜出是什么俗语吗？这句俗语是： 7根据说明文段的说明顺序特点，判断下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）（2分）这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。宋代梁楷李白行吟图中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。A B C D 8语文综合实践活动（6分,每小题2分）清明时节，春和景明，万物更新。我校组织了清明节

3、祭扫活动，全体初一学生整队步行至景岳小学，了解了三位烈士的英雄事迹，擦拭墓碑并默哀，表达了对革命先烈的缅怀之情。（1）假如你是个小记者，请用一句话报道主要事件。（2）纪念活动中，学生代表作了发言：“清明时分，春意最浓，思念最深。思念是一杯淡淡的茶，令人回味，思念是 ， 。”请你用诗意的语言，仿照划线的句子，写两个句子。（3）扫墓活动结束后，全体同学一起到达中山公园，你和好朋友愉快的聊天，他看到有草坪的地方，总是兴奋地跑过去踩一踩，你怎样劝说他，既不以理压人，影响他的心情，又能让他欣然接受？9语文综合能力（4分）期中考试后，学校要召开家长会，初一（8）班的李东东同学的妈妈是第一次来给他开家长会，

4、她走到校门口正好遇到了同班同学的你，请你运用相应的说明顺序和说明方法告诉她到初一（8）班教室该怎样走？（字数在100字左右）二、阅读理解（共40分）（一）文言文阅读（18分）10解释下列句中加点的词语。（8分）（1）尝驾黄鹤返憩于此 （ ） （2）非显者刺 （ ）（3）及其日中如探汤 （ ） （4）家人发箧视之 （ ）（5）孰为汝多知乎 （ ） （6）普少习吏事 （ ）（8）缘坡植牡丹、芍药 （ ） （8）坐窥井邑 （ ）11将下列文言句子译成现代汉语。（6分）（1）及次日临政，处决如流。译文： （2）亦荆吴形胜之最也。（3）园中无他奇，奇在磊石。12赵普晚年勤奋读书，获益匪浅，终有“半部论语

5、治天下”的佳话传世，对此你有何感悟？试结合赵普的读书经历写出两点启示。启示一： 启示二：13请你根据对杜甫诗登岳阳楼的理解，说说诗人在尾联中“凭轩涕泗流”的原因有哪些？（至少说出两点）（2分）原因一：原因二：我安慰他：“上不去，就不去了。”他仍然是着急，他认为自己是非走不可的了。车快开了，姐姐说：“让他从窗口爬进来吧！”我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他，然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢，淹没在济济的人群里了。14选文写了哪两件事？这两件事表现了小男孩什么性格？15我们把他送到了托儿所，“他”和“

6、别的孩子”的哭一样吗？作者为什么要写别的孩子和我们姐妹小时侯上托儿所哭的情景呢？16找出第二段中画线句中的动词，并体会它们的作用。17选文的小标题是“他面对生活挑战的沉着”，但选文第二段中却两次写到他的“着急”，这与小标题是否矛盾？请谈谈你的看法。18文中的“男子汉”是个才几岁的孩子，作为当代中学生，你认为中学生作为男子汉应具备什么样的品格呢？（三）课外阅读天 使（12分）玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了每一个人，最后她说：“基恩，你去吧。”我说：“为什么是我?”“因为我看得出你热情、机灵又具号召力，我相信你会把事情做得很好。我热情?我机灵?我具有号召

7、力?我竟然有这么多优点?玛丽娅一眼就看出了我的优点!要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被上帝抛弃的孩子。我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑，那微笑是一朵百合花淡雅而美丽。玛丽娅就是上帝派来的天使。从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道，天使正在注视着我。19根据第段中对“我”的描述，用一句话评价一下这时的“我”是

8、个什么样的孩子？20玛丽娅小姐根据什么对“我”作出“热情，机灵，具有号召力”的评价？请用文中的语句回答。21文章第段对“我”的外貌描写的作用是什么？22本文为何以“天使”为题，谈谈你的理解。23请从修辞手法的角度对下面的一句话作简要赏析。她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑，那微笑是一朵百合花淡雅而美丽。24文中说“玛利娅就是上帝派来的天使”，你觉得玛利娅是天使吗？请说明你的理由。（2分） 三、作文（40分）题目：忘不了他（她）要求：1、请运用人物描写的方法对主人公进行细致的描写；2、中心明确，人物个性或精神品质突出；3、写一篇不少于600字的记叙文；4、行文中的姓名和班级信息请用“XX”代替

9、。银川唐徕回中20122013学年度第二学期期中考试初一语文试卷（ 景物描写 ） （ 外貌描写 ） （语言描写）（ 神态描写 ） 童年的朋友节选自 苏联 （国籍）作家高尔基的童年，童年在人间我的大学是高尔基 自传体 三部曲。 不管三七二十一 7根据说明文段的说明顺序特点，判断下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ B ）（2分） 我校全体初一学生至景岳小学进行了清明节祭扫活动。无标准答案，答题时要求：要有称呼，语言得体，语句通顺。答题要求：要有称呼，运用相应的方位名词，指明方向，说清行走顺序，有一定的参照物，列数字的说明方法。（1）尝驾黄鹤返憩于此 （ 休息 ） （2）非显者刺 （投名贴）（3

10、）及其日中如探汤 （ 热水 ） （4）家人发箧视之 （ 打开）（5）孰为汝多知乎 （ 同“智”，智慧 ） （6）普少习吏事 （ 熟悉 ）（8）缘坡植牡丹、芍药 （ 沿着，顺着 ） （8）坐窥井邑 （ 城乡 ）到了第二天，他办理政务时，处理决断很快。这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。这座园子里没有其他奇特的地方，奇就奇在用石块堆砌的假山。学习是一个人，乃至一个国家、一个民族成功的必由之路。一个人即使基础差，但只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识。启示三：要选择一个安静的学习环境来专心学习，才能取得良好的效果。启示四：学习所涉猎的范围不一定太广，但一定要学透，领悟要深刻。

11、启示五：书本上学到的东西要与学习、生活、工作实际联系起来。（意对即可）与亲朋失去联系； 原因二：自己年老多病，孤单寂寞；原因三：北方正在打仗，到处兵荒马乱。（学生答出两点就可得满分）（二）课内阅读（10分）当他满了两周岁的时候，我们决定把他送托儿所了。去的那天早晨，他一声不响，很镇静地四下打量着。当别的孩子们哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭死哭活不肯去。问他喜欢托儿所吗？他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游

12、戏都很好，只不过还有点陌生。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架，聚众闹事。每日里去接他，都要受到老师几句抱怨。在他四岁的那年，他的老保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了。他是极不愿意去的。他的父母对于他，更像是老师，严格有余，亲切不足。并且，亦喜亦怒，全听凭他们的情绪。走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”外婆几乎要动摇起来，想把他留下。上海去合肥，只有一班火车，人很多。车门被行李和人堵满了，大人们好不容易挤上了车，留下他在月台上。他真诚地着急起来：“我怎么办呢？答：上托儿所和回安徽 坦然面对生活挑战。不一样。别的孩子，因“怕”而哭，充满伤感。“他”似乎只为参加一个仪

13、式而哭，并无伤感。与“他”不喜欢托儿所，却不作任何无效的挣扎构成对比，突出他能坦然面对现实。抓、蹬、攀。这些动词写出人物的沉着、勇敢。不矛盾。“着急”是写当时车站上人多，上车不容易，而他在这样的情况下还是坚持自己的意见，并且从上车的动作中可以看出他的沉着。要有独立性，要勇敢坚强，能坦然面对生活的挑战，敢于承担责任等。小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊!给我善良、给我宽厚、给我聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上

14、帝正患耳疾，我的祈祷没有一句应验。 我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦!我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷：“安静!安静!”她始终面带微笑地望着我们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想，糟了，她肯定识破了我

15、们的把戏。但是，玛丽娅小姐却转过身来问：“谁愿意替老师去拿盒粉笔?”刚刚平静下来的沸腾又开始了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。 答：“我”是一个调皮、捣蛋，但内心深处非常渴望上进的孩子。“我带头打口哨、飞吻、往空中扔书本，好多男生跟我学，我们吵闹声几乎把房顶掀开。”“我打了一个手势，大家立即停止了胡闹”。“我”开始注意自己的外表，意识到自己的不足（或自惭形秽）暗示“我”已经开始转变。因为玛丽娅小姐具有天使般的美德宽厚、仁爱、善于发现学生的优点； 点明文章中心。这句话运用了比喻修辞，把老师的微笑比作淡雅而美丽的百合花，突出了老师笑容的美丽，映衬出玛利亚小姐有一颗圣洁、宽容而纯真的心灵，从而表达了我对玛利亚小姐的尊敬和感激之情。是。因为玛丽娅小姐具有天使般的美德宽厚、仁爱，善于发现学生优点；也正是因为玛利娅小姐的一句话改变了“我” ，让“我”从一个调皮、捣蛋的孩子成为了一个渴望上进的孩子。（意思对即可）