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1、“但愿人长久，千里共婵娟。”从苏轼的诗中，我懂得了亲情的力量。我曾经和鲁迅一起，在他那留下美好记忆的百草园中玩耍；我曾和冰心一起，在她那段飘洋过海的日子里折纸船；我曾和老舍一起，在他那极度赞美的济南，欣赏冬景深交语文语文是我的伴侣。在我烦恼时，她安慰我；在我快乐时，她分享着；在我愤怒时，她制止我在和语文的交往中，我不知不觉长大了很多，懂得的道理也越来越多。我将和语文一起，走古今，向未来。我坚信，语文在今后将成为我学习的好伙伴。我将在语文这条路上越走越远。【篇二：语文伴随我成长】语文，一个简单明了的文字，一个平凡中蕴含着伟大的文字，一个继承了华夏五千年灿烂文化的文字。它伴随我走勃春夏秋冬，让我领

2、略到了大千世界的美景，让我体会到了人世间的冷暖，让我懂得了它魅力的所在之处。它的出现，改变了中华民族的历史，它犹如一颗璀璨的明珠，点缀在神州的最高处，使它的光芒折射到神州的每一个角落，古今中外，这颗璀璨的明珠已经走向了世界！是它，使中国十三亿同胞得到思想上的升华，得到了视野的开阔。也使一些黑暗的心灵得到清泉般的净化，还陶冶了无数人的情操。从我上学的那一刻起，从我学a、o、e的那一刻起，我的肩上就背负着学习语文的重大使命。随着时光的流逝，如今的语文已是伴随了我走过春夏秋冬，经历了风风雨雨的好朋友。当我由原来的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句学到“但原人长久，千里共婵娟”时，我不仅为中华民族感到骄

3、傲，更为自己是个炎黄子孙而感到自豪。语文，让我看到了李白“举头望明月，低头思故乡”的思乡场面。让我感受到了杜甫“亲朋无一字，老病有孤州”的思友之情，让我目睹了白居易的“右手秉遗穗，左臂悬敝筐”的贫妇人在拾麦的情景。让我体会到了李清照“生当作人杰，死亦为鬼雄”的豪壮气势。语文，犹如满天的繁星，散布了天空的每一个角落，好似春天的细雨，滋润了每个人的心灵，更像一道五光十色的彩虹，装点了生活的空间！【篇三：语文作业】语文老师给我们布置的作业中有一项每日完成一篇日记。要求中最重要一点为要具有深刻主题。深刻主题？我认为这是个难点。如今已不同春秋冬，而是酷热的夏季，阳光的反射直让我们大汗淋漓，眼睛刺痛麻木，

4、这样的天气，会有谁顶着太阳出去呢？龟缩在家里，我就是找不到任何具有深刻主体的东西，可写的东西也都全写上了。天天待在家，再也找不到具有深刻主体的东西可写了！该怎么办呢？当然，我并不是在埋怨老师布置的这项作业。毕竟，写好作文最重要的就是练嘛！作文基础差，不练怎么行呢？我相信大多数人都会这样指责我：“多出去走走不就行喽！大街上的事物多得多，写哪个都行啊！作文要写出深刻主题，是必须经过一道工序的寻找，没寻找就没好材料，没好材料就写不出好作文！这个道理难道你还不明白？”这个道理我是懂的，我也上过街几次，但看到的深刻主题却是寥寥无几，索性我就不再轻易出门了！这是错误的。当语文课代表在黑板上写下老师布置的作

5、业时，耳边传来了惊呼声，埋怨声，嘀咕声，有许多人都说，太多了太累了。网上聊天时也不像上学期那样兴致勃勃了，谈论的内容都少不了互相询问作业的完成情况。平时课堂上的纪律情况呢？语文课每次都会被搅得鸡犬不宁。一到月考，咋个个都沉默是金了呢？再想想看，一周一篇的周记为什么会改为两篇？结论不就得出来了吗？同学们凭什么埋怨？凭什么惊呼？老师布置每日一篇日记就是说明了他对我们还没有绝望！可谁又注意到了呢？我根本没有理由也没有胆量去惊呼，去埋怨。睁大双眼去看世界，并把所看到的一切记录在薄薄的本子上，这才是我唯一的出路！我坚信，老师布置这样的作业的目的，绝不单纯只是练习，还有老师想让我们用心去发掘身边细微模糊的

6、深刻主题！其中，还夹杂着老师内心的一丝丝希望但身为学生的我们是否能够领会得到老师的苦心呢？【篇四：语文，触动了我的心灵】红了希望，绿了梦想。只因你在我心中，触动了我的心灵。题记独处斗室，静心提起，安然品茗，茶香清冽。转身一望，书桌上那“语文二字，触动了我的心灵，陪伴了我三千多个日子的语文啊，我无法用任何美丽的词藻去形容你。因为，你的美，独一无二，无人替代，你的美，带领我越过千年，触动我的心灵。语文，你带着我走进李清照，走近她；走过“惜春春去，几点催花雨的寂寞，走过“露浓花瘦，薄汗轻衣透”的青涩，走过“绣面芙蓉一笑开，斜飞宝鸭衬香腮”的风情万种，走过“寒日萧萧上锁窗，梧桐应恨夜来霜”的孤独惆怅，

7、走过“不如随分尊前醉，莫负东篱菊蕊黄”的清冷无奈读着这一首首诗，词，我仿佛于瞬间走进了她的心里，体会着易安那深深深几许的愁情，感受着在那个兵荒马乱，战火四起的年代，这位因才气而孤独，学富五车却情无所托，学无所传的孤傲灵魂。看着她，犹如一朵奇花在枝头绽放，不管寒风怎样凛冽摧残，依然倔强的挺立枝头，尽情绽放，溢出特有的清香。我惊叹于她的坚强。沉醉于她的愁绪，钦佩于她的朴素！语文，是你让我认识了她。语文，你触动了我的心灵。“晨兴理荒秽，带月荷锄归”。劳动归来的陶潜虽独自一人。却有一轮明月陪伴。月下的他，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，道路狭窄，晚上的露水沾湿了他的衣裳，他却毫不在意。“草盛豆苗稀

8、”又怎样，“但使愿无违道出了自己清高的节操，不与那污浊的社会同流合污的高洁志向，洋溢着自己心情的畅快，和找到心灵空间的豁达乐观。苏轼被贬黄州，晚上解衣欲睡，月色入户，欣然起行，来到承天寺和好友赏月，一句“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳”，道出了自己旷达乐观的情怀。是啊，人生路上难免会有挫折，只有旷达乐观的人才能渡过难关，找到属于自己的心灵空间，体现着自己的人生价值。语文，你把个个名人化为动力之源，推我前进，让我的心灵被触动，让我的情怀被洗濯，让我的情操被陶冶。语文，一个一直陪伴着我成长的朋友，一个教给我无数知识的良师，一个能与我倾吐心怀的挚友，你永远在我心中，触动我的心灵，鼓励着我

9、。你把我的梦想染红，把我的梦想沾绿。啊！我的语文，你是我永远的追求！【篇五：语文】一个个方块是文化的积累。一行行诗句是历史的印迹，它是中华民族上千年来的智慧的凝结。一行行的话语如同琴弦，奏出了一首首打动人心的乐章。它们至今还在我耳边回响。高高的泰山，是谁立誓攀登？寂静夜晚，是谁共赏美景？南山的豆田，是谁放弃了功名？西湖亭心，是谁在思忆故国？天下为公，又是谁心中的向往？这些，语文告诉了我们，历史告诉了我们，语文记下了历史。孔明的聪明才智，周瑜的心胸狭小，关羽的凛然正气，唐太宗的以人为本，孔子说的天下为公这些是语文让我们知晓。历史是一本大书，但它是由语文去书写。历史是一架钢琴，但它需要语文去演奏。

10、历史是鲜花，但它需要语文去浇灌。历史是一杯美酒，但它需要语文去品尝。语文用它的笔墨在历史上写出了乱世的残酷纷争与天下的人性。看见了吗！去那塞外，“领略大漠孤烟直，长河落日园”的孤寂；去那绵延的三峡，去感受那“自非亭午时分，不见曦月。”的奇丽景观；去登临泰山，去感受那“会当凌绝顶，一览众山小。”的气魄。去黄河河岸，去欣赏那“黄河之水天上来，奔流到海不复回的美景。那是语文用笔墨以字的方式在我们心中所勾勒的景象。听，那是武松打虎的咆哮，诗人仰空的长叹，霸王最后的怒吼，屈原无奈的叹息。听！那是包公无懈可击的推论，孔子天下为公的话语，孔明最后一声婉转的叹息。那是语文的声音。语文在何处，语文在心中。【篇六

11、：我从书籍中学到了语文】语文世界绚丽多彩，生活中，语文随处可见。我们不能只局限于课本上的知识，还要多从别的渠道学习语文。我们可以从影视中学习语文；可以从游戏中学习语文；可以从聊天中学习语文；还可以从书籍中学习语文。我酷爱读书，对我而言，读书，就好像在海洋中畅游一般。为鲁滨逊的悲惨命运所惋惜；被孙悟空那七十二般变化所叹服；被为爱牺牲的海的女儿而泪流满面；为一百单八将而自豪。生活中没有了书籍，我就犹如鸟儿没有了翅膀。不能在蓝天白云间翱翔。书籍增长了我的知识，陶冶了我的情操。拓展了我的知识面。我喜欢书籍，他能让我读懂一切。漫步于唐诗宋词之中，感受“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绮丽景象；感受“老

12、骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心未已”的豪言壮志。遨游于四大名着之中，用心体会他们扑朔迷离的故事；畅游于现代文学中，去感受他们名人的风采情绪浮躁时，翻开泰戈尔诗选，里面的哲理总是会使我茅塞顿开；疲劳的时候，翻开史记；当了解到一些中国历史时，心情自然放松了许多；沮丧的时候，翻开鲁宾逊漂流记，既然他都能顽强的活下去，我又有什么理由选择放弃呢？这就是语文的乐趣，是你无法想到的另一个奇幻的世界。语文无处不在，用书籍这把金钥匙打开语文的大门，真是有趣有味还简单。“书中自有黄金屋”，你还何苦学不会语文呢？【篇七：假如我是语文老师】在这炎炎烈日里，我们穿梭于品读孔子的名言警句。盛满了孔子思想的一缕缕清风，潜

13、移默化地影响了我们要懂得换位思考假如我是语文老师。假如我是语文老师，我会做一个“有教无类”的老师。用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，人人我都教育，无论贫富贵贱，无论同学们的基础是好还是差，我都要孜孜不倦地教育同学们，让同学们语文默写的6分平均分达到5分，杜绝默写零分的出现，教他们判句式，治学严谨，认真严格地抓好文言文的翻译题，让他们从基本的题目拿分，从最基础的抓起，走在普通班的前列，让他们体验到学习语文是如此有趣。假如我是语文老师，我会让同学们明白“逝者如斯夫，不舍昼夜”教导他们要珍惜时间，多多细心观察生活。在图书馆里看书或开展每星期一节的阅读课时，要把时间放在阅读的那篇短文上，

14、不要只顾着看图片，把时间白白地流淌，要让同学们养成良好的阅读习惯，在书籍的海洋里博览群书，要珍惜分分秒秒记人物、事件、经过、结果，以便于走出了图书馆，还能记起那篇短文的主要内容，还要快速地书写读后感，记住“我在观察生活，生活也在洞察我”，我在图书馆带走满腹知识，留下一架好书。在阅读中珍惜时间，在阅读后把满腹知识收入囊中。假如我是语文老师，我会教育同学们做一个“己所不欲，勿施于人”的人。要明白自己不想要的事情，不要施加在别人的身上，要经常“吾日三省吾身”，当自己生气时，要多想想既然你都不喜欢别人对你发脾气，你又何必向别人大发雷霆呢？当自己受到批评时，要懂得换位思考，如果你是他，或许你会火冒三丈，

15、那么就要虚心接受别人的批评，广开言路，让“己所不欲，勿施于人”，响遍校园。假如我是语文老师，我要成为同学们的良师益友，善于停住脚步聆听同学们的心声，关注同学们语文成绩的退与进，成立语文兴趣小组，各小组抢答问题大PK孔子的思想潜移默化地影响着我们，教导我们为人处事的道理。【篇八：因为语文】总幻想成功只需要头脑的发达，却因为一文，让我有了努力的决心：总以为父母总是凶悍的，却不知夫爱淡如菊的清香，母爱深似海的伟大：总看见高如山的作业，却不明白畅游书海的愉快。因为语文，让我离成功更近，语文总在你最需要它的时候给予你帮助，当你看见恶势力欺负弱小的时候，你会用语文来反抗他们，当你看见美好的事物时，你总会拿

16、起笔记录下来。因为语文，才能让你记录下种种美好，虽然有时语文会给你打击，但你不能否认语文的重要，语文带给我们更多的是成功更多的是知识，更多的是快乐。因为语文，让我们相识相知，我们对知识的渴望，是语文带给我们的，在语文中，我们可以畅所欲言；在语文中，我们可以看见自己的心声；在语文中，我们更能感受到浓浓的爱。海伦凯勒因为热爱学习，在聋哑盲的世界中度过了本应快乐的童年，但她没放弃，终于重见光明，这难道没她对语文的热爱吗？在莫言获的诺贝尔文学奖的时候，为什么中国人民如此兴奋，这难道不是他们对文学的另一种喜爱么，这不也是语文带给他们的吗？因为语文，让多少的人走入正轨。李白小时候非常调皮，当他看见老奶奶磨针后，为什么他从此努力学习，成为一位大诗人，不是语文带他向成功的吗？匡衡凿壁偷光，孙敬悬梁刺股，李密程门立雪，这不都是语文的魅力吗？让我们一起，爱上语文，因为语文带给我们太多，太多！