9武术单元教学计划Word文档格式.docx

1、迎面接力学时学时内容学时教学目标重、难点教与学组织措施体能练习内容11、基本手型拳掌勾2、游戏：猜手型1、知道武术的特点及其学习意义，能记住拳掌勾三种手型动作方法2、初步掌握武术基本手型，并能在游戏中灵活运用重点：手型的动作规格难点：在游戏中灵活运用1、介绍名族传统体育项目武术，激发学生爱国热情和学习兴趣2、鼓励学生通过已有知识和经验自主模仿武术动作3、讲解示范拳掌勾，学生模仿跟做4、快速反应说名称展示动作5、游戏：猜手型，穿插素质练习21、抱拳礼1、知道武术中抱拳礼的内涵以及运用场合2、能初步掌握抱拳礼的动作方法和要领并能在课中随时运用3、培养学生克己服人、尊敬他人、互相礼让的良好习惯动作干

2、净利落精神饱满手眼的协调配合1、复习基本手型和游戏2、讲解示范、突出武德之重要并对其进行引申3、模仿练习，分解完整4、针对难点进行手眼配合练习，尽量做到目随势注5、模拟场景进行抱拳礼的运用6、集体演练31、拳掌组合动作1、知道并记住拳掌组合动作的名称及动作路线2、初步掌握拳掌组合动作的技术要领及动作路线3、有自主探究的意识和能力，在学习中互帮互助，共同提高动作连贯、路线清晰动作节奏和力度1、直观教学为主，自主学练为辅2、武术动作教学遵循完整示范-分解-完整演练-纠错-强化规格-发声吐气-集体演练3、充分引导学生自主学练，在学练中互相纠错4、学生展示，教师点评41、拳掌勾组合动作平衡勾手角力1、

3、知道拳掌勾组合动作的名称及动作路线2、初步掌握该组合动作的技术要领及动作路数，基本做到动作流畅3、练习中积极的自评或互评，感受合作学习的乐趣，有安全意识动作流畅手眼协调配合1、讲解示范动作要领2、创编游戏进行教学3、引导学生竞赛，共同提高4、整-分-整，快-慢-快相结合的原则平衡击掌，勾手角力，纠正手型51、根据基本手型模仿动物形态进行仿生造型创编1、初步了解创编的方法和手段，并能说创编的思路2、能和同伴利用所学的拳掌勾手型共同完成创编3、能和同伴积极讨论，乐于尝试，有一定的创新能力形神具备动作的合理有效性1、全面复习，引导学生发挥想象，联系实际进行创编2、分组进行，小组长带领进行创编3、能对

4、创编造型进行合理的传神的命名4、发挥团队精神，激发创造热情5、分组展示，搭建展示平台，鼓励学生勇敢展示创编动作61、考核拳掌勾组合动作1、知道组合动作考核的方法和要求，明确优秀和合格标准2、能独立完成组合动作的考核，自我评价完成动作情况3、敢于自我表现，协助同伴做好考核重、难点：动作舒展大方，形神兼备1、明确考核动作的关键点2、分散做有针对性的准备活动3、复习组合动作，强调武术的精气神4、教师讲解考核标准、方法和注意事项5、自评和互评学习评价能说出武术基本手型，知道基本礼节；掌握基本手型及其组合并能简单创编；在学练过程中乐学善思，勇于自我表现技能优秀 标准能熟练完成基本手型组合动作，姿态优美，

5、节奏分明，表现力强技能合格标准能基本完成基本手型组合动作，动作正确，路线清晰武术 单元教学计划第 1 课时教案男生 人；女生 人； ； 年 月 日内容设计武术：基本手型拳掌勾游戏：体能练习：深蹲跳3-4组教学目标1. 知道武术的特点及其学习意义，能记住拳掌勾三种手型动作方法2. 初步掌握武术基本手型，并能在游戏中灵活运用通过深蹲跳练习发展学生下肢力量敢于在同伴面前展示自己动作过程/时间过程内容教师活动学生活动运动负荷次数强度开始部分71.上课师生问好2.集中注意力练习3.准备活动4.宣布课的内容1 师生共同问好2.讲解集中注意力练习的方法3.老师宣布课的内容1.学生听口令集中注意力练习2.在教

6、师带领下进行准备活动3.认真听取本课内容小基本部分291. 武术：基本手型2.游戏：1.教师介绍名族传统体育项目武术，激发学生爱国热情和学习兴趣2.组织学生分成四组，鼓励学生通过已有知识和经验自主模仿武术动作3.带领学生进行尝试，讲解示范拳掌勾，学生模仿跟做4.将学生分为四组，进行组内互学，巩固动作，教师进行巡回指导 1. 讲解游戏方法2. 尝试一次游戏，让学生快速反应说出名称展示动作3. 游戏：1.认真挺教师讲解名族传统体育项目武术4. 分成四组，通过已有知识和经验自主模仿武术动作5. 尝试进行各种动作练习，听教师讲解，跟着示范模仿6. 分为四组，进行组内互学，巩固动作，教师进行巡回指导1.

7、 认真听教师讲解游戏方法2. 尝试一次游戏，让快速反应说出名称展示动作10198中大结束部分1、放松、小结2、师生再见1.回顾本课的内容2.组织学生收回器材1、认真回顾本课所学，与老师一起总结2、收回器材安全知识技能教育：模仿练习过程中，注意秩序练习密度预计平均心率所需场地器材：篮球场一片45115课外锻炼作业：将所学的动作展示给家长课后反思：武术 单元教学计划第 2 课时教案抱拳礼收腹跳3-4组1. 知道武术中抱拳礼的内涵以及运用场合2. 能初步掌握抱拳礼的动作方法和要领并能在课中随时运用通过收腹跳练习发展学生腰腹力量培养学生克己服人、尊敬他人、互相礼让的良好习惯2 师生共同问好1.武术：2

8、.组织学生分成四组，组织复习基本手型和游戏3.带领学生进行尝试，讲解示范、突出武德之重要并对其进行引申5. 针对难点进行手眼配合练习，尽量做到目随势注6. 组织学生模拟场景进行抱拳礼的运用2.分成四组，复习已学的基本手型与游戏 3. 尝试进行各种动作练习，听教师讲解，跟着示范模仿4. 分为四组，进行组内互学，巩固动作，教师进行巡回指导4. 进行手眼配合练习，尽量做到目随势注6. 模拟场景进行抱拳礼的运用练习时注意与旁边同学保持距离武术 单元教学计划第 3 课时教案拳掌组合动作坐位体前屈3-4组1. 知道并记住拳掌组合动作的名称及动作路线2. 初步掌握拳掌组合动作的技术要领及动作路线通过坐位体前

9、屈练习发展学生柔韧素质有自主探究的意识和能力，在学习中互帮互助，共同提高1.师生共同问好1.教师带领复习上节课所学内容3.带领学生进行尝试，讲解示范组合动作及路线，学生模仿跟做4.武术动作教学完整示范-分解-完整演练-纠错-强化规格-发声吐气-集体演练5.将学生分为四组，进行组内互学，巩固动作，教师进行巡回指导 6.学生展示、教师点评1.跟在教师的后面进行复习上节课所学2.分成四组，通过已有知识和经验自主模仿武术动作3.尝试进行各种动作练习，听教师讲解，跟着示范模仿4.分为四组，进行组内互学，巩固动作5. 充分引导学生自主学练，在学练中互相纠错演示过程中注意不要碰到其他同学武术 单元教学计划第

10、 4 课时教案拳掌勾组合动作1. 知道拳掌勾组合动作的名称及动作路线2. 初步掌握该组合动作的技术要领及动作路数，基本做到动作流畅通过游戏练习发展学生协调能力练习中积极的自评或互评，感受合作学习的乐趣，有安全意识3 师生共同问好拳掌勾组合平衡击掌，勾手角力1.复习已经学过的拳掌组合，争取能够做到有节奏，动作连贯5.讲解游戏方法6.尝试一次游戏，让学生快速反应说出名称展示动作7. 游戏：平衡勾手角力，穿插素质练习1.复习已学的拳掌组合动作，真去能够动作连贯 4.分为四组，进行组内互学，巩固动作，教师进行巡回指导5.认真听教师讲解游戏方法6.尝试一次游戏，让快速反应说出名称展示动作7.游戏：平衡勾

11、手角力穿插素质练习武术 单元教学计划第 5 课时教案根据基本手型模仿动物形态进行仿生造型创编1. 初步了解创编的方法和手段，并能说创编的思路通过模仿动物跳练习发展学生下肢力量能和同伴积极讨论，乐于尝试，有一定的创新能力1.教师带领复习上节课所学内容，全面复习，引导学生发挥想象，联系实际进行创编2.组织学生分成四组，鼓励学生通过已有知识和经验自主模仿武术动作，分组进行，小组长带领进行创编3.带领学生进行尝试，能对创编造型进行合理的传神的命名1.跟在教师的后面进行复习上节课所学，联系实际进行创编2.分成四组，通过已有知识和经验自主模仿武术动作，分组进行，小组长带领进行创编3.尝试进行各种动作练习，

12、能对创编造型进行合理的传神的命名演示过程中注意安全武术 单元教学计划第 6 课时教案拳掌勾动作组合 动作舒展大方，形神具备1. 知道组合动作考核的方法和要求，明确优秀和合格标准2. 能独立完成组合动作的考核，自我评价完成动作情况通过迎面接力练习发展学生速度素质敢于自我表现，协助同伴做好考核拳掌勾组合动作考核1. 教师带领复习上节课所学内容，全面复习3.带领学生进行明确考核动作的关键点4. 组织学生分散做有针对性的准备活动5.将学生分为四组，进行组内互学，巩固动作，教师进行考核1.跟在教师的后面进行复习上节课所学 3.尝试进行各种动作练习，明确考核动作的关键点能对创编造型进行合理的传神的命名5. 充分引导学生自主学练，强调武术的精气神