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1、（2）角声满天秋色里， 。（3） ，却话巴山夜雨时。（4）望岳中 ， 。两句描写了泰山神奇秀丽，雄伟高大的景象。（5）岳阳楼记中表达作者旷达胸襟的句子 ， 。（6）出师表中点明要赏罚严明的句子 ， 。二、口语交际与综合性学习。（10分）8、根据语境说话。中考临近，张明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：“马上要中考了，你怎么还去打球？”在这种情况下，假如你是张明，怎样说才能既不让妈妈生气，又能达到放松的目的？_9、综合性学习（8分）在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，人们徜徉其间，体味某种特定的情景，把情绪调到兴奋的波段，尽情释怀，使平淡的日子有了起伏。节日更是一种

2、民族文化的传承，品尝浸润历史味道的节日食品，参与到丰富多彩的节日活动中，人们更能得到文化的熏陶、精神的洗礼。让我们一同走进主题为“徜徉于中华传统节日”的综合性学习活动，完成下列任务。（1）【节日搜集】很多古诗句浸润着丰富的节日文化内涵，请写出下列诗句涉及的节日名称。示例千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 节日：春节A今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。B遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（2）【节日探源】品读下面的文字，写出其中隐含的人物故事和节日习俗。（3分）它从汨罗江的波浪里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此让每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。人物故事： 节

3、日习俗：（3）【节日论坛】对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每一个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。这种忽视传统节日深层内涵的现象，你如何看?班上同学对此要举办一个小论坛，请你为本次论坛拟写一条宣传标语。看 法： （2分）宣传标语：重视传统节日内涵， 。（要求与上句结构相似，1分）三、读与欣赏。（40分）（一）请阅读赏析下面的古诗，完成10-11题。（4分） 过零丁洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。10、颔

4、联运用比喻的手法表达情意，其中“风飘絮”比喻： 。诗的颈联地名，写出了 。11、请从抒情方式和表达的感情方面赏析尾联。（二）阅读下面甲乙两个文言选段，做12-16题。 （甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝谳多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 （乙）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻（澈），影布石上，怡然不动；亻叔而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可

5、知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 12、解释下列句中加点的词（2分）略无阙处良多趣味13、下列句子加点的意思（用法）相同的一项是（ ）（2分）A、回清倒影 以其境过清B、不可知其源 其间千二百里C、不以疾 以其境过清D、春冬之时 乃记之而去 14、翻译下面的句子（2分）虽乘奔御风不以疾也。15、甲段中描写春冬之水的句子是：乙段中体现溪流曲折这一特点的句子是：。（ 3 分）16、郦道元笔下的三峡，业已成为满目伯水利工程，面对这伟大的工程，你想对三峡工程建设者们说些什么呢？（字数在50字以内）（2分）（三）阅读下文后做后面的题。（13分

6、）你遗失了感动吗我问学生：“感动是一种美好的情感，感动的本质和内核是善你们曾经感动过别人吗？他们异口同声地回答：“没有！“那么，你们曾经被别人感动过吗？比如读到一篇文章，认识一个人，或者听一首歌。”我继续启发孩子们。他们零零星星地再次回答：“没有，老师！”这个答案，让我的心情沉重起来。我难以置信。真的没有什么让他们感动吗？“你们的父母为你们付出那么多，也不曾让你们感动吗？”“天天读书，周末补课，晚上自习，哪有时间感动呀？我的心，仿佛被什么敲打着，倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么乏味！面对值得感动的事件无动于衷，又是多么遗憾！清晰记得，多年前的那个正月十五，我提着行囊走出家门，对母亲的

7、絮叨保持抵制的沉默。外面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车，催促母亲赶紧回家，她却忽然记起了什么，让我等等，立刻转身回家。不一会，她气喘吁吁地跑过来，塞给我一只热乎乎的热水袋：“刚灌的，焐着敢不冷了。”车子发动了，我一直没有回头，抱着热水袋，泪水流了一脸。那天，我第一次懂得感动，懂得了风雪中的母亲。我曾经待业，想读书，又没有钱交电大的学费。一位好友来看我，不厌其烦地劝我振作，陪了我一个下午。临走时，她将一张50元的票子（那时可不是小钱）搁到桌上，看见我的惊愕，她微笑着说：“不要拒绝，去买书吧，快乐地生活！感动就这样悄悄延伸。第一次走上讲台的我紧张慌乱，嗓子也莫名其妙地哑了。后面听课的一位优秀教师却一

8、直微笑着，给我鼓励的目光。下课后，她走到我身旁，真诚地说：“比我当年强多了！即使一面之交，感动也会不期而至。不久前，我在“感动中国”的晚会上看到徐本禹_一位放弃读研而到贫困山区支教的大学生。他说：有一次我给学生们布置作文，其中一位同学写道，2008年，如果能去看一看奥运年的北京，住一住北京的平房，他就是最幸福的人看到这里我流泪了。很多次面对着孩子们我都流下了眼泪，不知道这是为什么我知道徐本禹的眼泪为何而流。这绝非脆弱，而是大爱。正是这大爱，才让他有勇气，扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。即使素不相识，我跟许多人一样，也被徐本禹深深感动。如果没有感动，我们的心灵将盛放些什

9、么？我们的幸福如何延伸？肖复兴曾在文章中写道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的事物而感动得流泪，是检验我们心灵品质的一张pH试纸。”感动，其实是一种能力，也是一种检测。如果你的心灵刀枪不入，坚硬无比，那就是一块什么都不长的盐碱地了。生活中难免存在欺骗，背叛，诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某个人、某个故事、某个瞬间流泪，而且被这力量催促着去做点什么只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖，才会懂得世间万象，何为表里。17、文中回忆了许多次我被感动的事，请你用简洁语言概括出其中2件事。 感动的事一：_ 感动的事二：18、第段中画线句子“倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那

10、将多么乏味”的含义如何理解？_ 19、第段中“外面正是鹅毛大雪，很冷”这一环境描写有什么作用？_20、联系上下文，请你谈谈对第段“扛住倾颓的教室，扛住贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任”一句中加点词的理解。_21、简要概括作者在文中所表达的思想感情。22、文章末句说“只有懂得感动，才会相信这个世界有干净的奉献，有纯粹的温暖，才会懂得世间万象，何为表里”。那么在生活中你有被感动的经历吗？请把感动场面比较细致地描述出来。（50字左右）（3分）_ （四）阅读下面文章，回答后面问题。才能来自勤奋学习生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人们的才能虽有差别，但主要来自于勤奋学习。学习也是实践，不

11、断的学习实践是人们获得才能的基础和源泉。没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。自幼养成勤奋学习的习惯，就会比一般人早一些表现出有才能，人们却误认为是什么“天才”，捧之为“神童”。其实，“天才”和“神童”的才能主要也是后天获得的。当所谓“天才”和“神童”一旦被人们发现后，捧场、社交等等因素阻止了他们继续勤奋学习，渐渐落后了，最后竟一事无成者，在历史上是屡见不鲜的。反之，本来不是“神童”，由于坚持不懈地奋发努力，而成为举世闻名的科学家、发明家的却大有人在。牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。牛顿终身勤奋学习，很少在午夜两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学的成绩并不好，考了两

12、次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯尔尼专利局当了七年职员。就是在这七年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着，利用业命时间勾画出了相对论的理论基础。发明家爱迪生家境贫苦，只上了三个月的学，在班上成绩很差。但是他努力自学，对于许多自己不懂得的问题，总是以无比坚强的意志和毅力刻苦钻研。为了研制灯泡和灯丝，他摘写了四万页资料，试验过一千六百多种矿物和六千多种植物。由于他每天工作十几个小时，比一般人的工作时间长得多，相当于延长了生命，所以当他七十九岁时，他宣称自己已经是一百二十五岁的人了。任何人付出和他们同样艰苦的努力，都能有这样、那样的贡献，都会获得一定的

13、才能。其实不仅是科学，在文学艺术上也是一样。狄更斯曾说：“我决不相信，任何先天的或后天的才能，可以无需坚定的长期苦干的品质而得到成功的。”巴尔扎克说：“不息的劳动之为艺术法则，正如它之为生存法则一样。总之，人们的才能主要是由勤奋努力学习得来的。马克思终身好学不倦，为了写资本论，花了四十年的功夫阅读资料和摘写笔记。他在伦敦，每天到大英博物院图书馆阅读，竟在座位前的地板上踩出一双脚印。马克思是我们的光辉榜样，这双脚印深刻地说明：才能来自勤奋学习。（选文有改动）23文章的中心论点是：_。24文章第段画线句子在结构上起什么作用？答：_。25文章运用的论证方法有：_、_、_。26文章第段论述了所谓“天才

14、”、“神童”的可悲后果后，紧接着在第段列举了牛顿等人勤学成才的事例。简要分析作者这样安排材料的作用。_（3分）27简要分析第段在文章中的作用。_、_、_（3分）四、写作与表达。（50分）28、请从下面两个题目中任选一题作文。题一：请以“拥抱 ”为题写一篇文章。题二：请以“告别 ”为题写一篇文章。 要求：请先在答题卡上所选题号的方格内打“”，然后再作文。若选题一，请先将题目补充完整。文体不限（诗歌除外，要有自己的体验和感悟，不得抄袭；不少于600字；文中不能出现真实的校名和人名。答案1、进、熟2、d tu（每注音正确一字给1分，共2分）3、C4、A5、示例：巴东撒叶儿嗬组合闯入青歌赛决赛。说明：

15、语言精炼、意对即可。6、施耐庵 侠肝义胆、疾恶如仇而粗中有细7、（1）乱花渐欲迷人眼9（2）塞上燕脂凝夜紫（3）何当共剪西窗烛（4）造化钟神秀，阴阳割昏晓（5）不以物喜，不以已（6）陟罚臧否，不异宜同8、妈妈，适当的放松更有利于我的学习。请你放心，我会处理好的。我只玩一会儿好吗？9、（1）A中秋节B重阳节（1分）（2）屈原投江（1分）；吃粽子、插艾叶（艾叶也叫青艾、艾草，一个l分共2分）。（3）看法【示例】我们不仅要过“物质的节”，而且要过“精神的节”。传统文化需要发扬光大，传统节日不能仅是“小吃节”。（观点正确，能自圆其说即可，2分） 宣传标语【示例】彰显民族文化瑰宝【示例】弘扬中华民族文化

16、（1分）10、破碎的国家如风飘散的柳絮；形势的险恶和境况的危苦。11、直抒胸臆，表达了作者以死明志，为国捐躯决心和气节。12、缺实在13、B14、（意思正确即可）（2分）即使乘着快马驾着疾风也不比乘船顺流而下快。（2分）潭中的鱼大约有一百多条，都好像浮在空中无所依傍。15、素湍绿潭，回清倒影 （1分）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（出现“斗折蛇行”一句即可得2分） 16、三峡工程的建设者们：你们谱写了建筑史上的记录，创造了建筑史上的奇迹！实现了中华民族的百年梦想！（三）你遗失了感动吗（13分）17、（2分）临行时母亲急匆匆送给我热水袋感动了我；一位好友在我困难时送票子感动了我；一位优秀教师对

17、我的鼓励感动了我；徐本禹的事迹感动了我（能写出其中一条，得1分）18、（2分）假如青年时代的回忆里仅仅只有苦读和考试等情景，而没有被别人感动和感动别人的珍贵记忆，人生也是不够完美的（意对即可得分）19、（2分）作用：作铺垫，为下文叙事、描写提供合理依据；反衬，以天气的寒冷来突出对母爱感动的温暖（每答出1点得1分）20、（2分）加点的词形象地表现了徐本禹尽其所能，用爱心和责任心为改变山区贫穷落后的面貌，为山区孩子撑起一片希望的天空所做出的努力和奉献，同时抒发了作者被徐本禹所感动的思想感情（意对即可）21、（2分）在生活中，人们应该学会感动，保持善良的心情，并用善良的心感动别人（意对即可）22、（

18、3分）略（四）议论文阅读23、才能来自勤奋学习。24、承上启下（或：引起下文）。25、举例论证、道理论证、对比论证（答对两种得1分，答对三种得2分）。26、作者这样安排材料，从正反两方面对比论证，使论证更有说服力，（答对一点得1分，答对两点得3分）。27、强化中心论点；照应开头，使文章结构更加严谨。（答对一点得1分，答对两点得3分） 28、略一、积累与运用：（20分）1、2、 3、（ ）4、（ ）5、 6、 7、 ， ， 二、口语交际与综合性学习（10分）8、 （2分）9、（1）A、 B、 （2分） （2）人物故事： 节日习俗 （3分）（3） 看法： （2分） 宣传标语： （1分）三、阅读与欣赏：（一）（4分）10、 11、 （二）（10分）12、 （2分）13、（ ）（2分）14、（1） （2） （2分）15、 （2分）16、 （三）（13分）17、（1） （2） （2分） 18、 （2分）19、 （2分）20、 21、 22、 （3分）（四）（13分）23、 （2分）24、 （2分）25、 （3分）26、 （3分）27、 28、作文写在答题卡的背面。