二年级体育课教案Word格式.docx

1、第一次游戏：解散后做各种小动物游戏，如：小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。第二次游戏：解散后做各种模仿游戏，如：开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。第三次游戏：要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏2、放松活动：上学歌3、小结本课优缺点 课的设计思路：通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。第 三 课学习目标：通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作学习内容：队列游戏跟我做学习步骤：2、布置本课学习内容。3、出示挂图让学生观看立正

2、、稍息、向前看齐动作图。4、自我模仿图中动作，同座位同学相互纠正、学习。5、请学生说一说做出正确动作时的感受。1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。3、讲解“跟我做”的游戏方法：游戏开始，指挥者边做动作（如立正、稍息等）边说：“请你跟我这样做”，游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。4、在老师带领下做“跟我做”游戏。5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。6、比一比看谁的姿势最正确，并给予奖励。7、放松活动：8、小结，并宣布下节课直接到操场上排队。通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力，同时在游戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的

3、精神第 四 课学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。小学生广播操七彩阳光（预备和第一节动作）一、激发兴趣阶段：1、小干部整队，师生问好。2、宣布本课学习内容。3、复习队列游戏：跟我做二、形体训练阶段： 学习广播操初升的太阳1、示范、讲解预备和第一、二节操的动作方法，并让学生记住操名。2、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出每节操中主要动作部位，如：下肢（踏步转体）等。3、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。4、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。5、集体随着老师的口令练习。6、试着随音乐节拍练习。三、自娱自乐阶段： 愉快活动“耶！

4、耶！1、自结伙伴：提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。2、自选游戏：提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏 四、舒缓身心阶段：第五课复习七彩阳光预备和第一节动作第 六 课学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。小学生广播操七彩阳光（第二、三节动作）3、小游戏：吹“气球” 学习广播操七彩阳光1、复习上节课学习的内容。2、示范、讲解第二、三节操的动作方法，并让学生记住操名。3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作部位，如：上肢、扩胸等。4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。5、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评

5、价。6、集体随着老师的口令练习。7、试着随音乐节拍练习。提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏3、自选场地：提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦让他组。四、舒缓身心阶段：第 七 课复习小学生广播操七彩阳光（第二、三节动作）第 八 课小学生广播操七彩阳光（第四、五节动作）拍“皮球”1、复习已学过的广播操内容。2、示范、讲解第四、五节操的动作方法，并让学生记住操名。3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：体侧、俯背、半蹲、全蹲等。三、发展灵敏阶段： 趣味游戏： 老鹰捉小鸡1、提示游戏方法和要求。2、分四人组开始游戏。四、舒缓身心阶段：1、放松活动：2、小

6、结本课优缺点。第 九 课复习小学生广播操七彩阳光（第四、五节动作）第 十课小学生广播操七彩阳光（第六、七节动作）一、 激发兴趣阶段：排“皮球” 学习广播操七彩阳光1、复习已学过的广播操内容。2、示范、讲解第六、七节操的动作方法，并让学生记住操名。踏步转体等；了解操中主要活动：跑跳步、开合跳等。5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。6、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。7、集体随着老师的口令成套动作练习。8、在老师带领下，随音乐节拍成套动作练习。9、布置家庭作业：将新学习的广播操做给爸爸妈妈看，请家长给予评价。三、舒缓身心阶段：第十一课复习小学生广播操七彩阳光（第六、七节动作）第

7、 十二 课能在日常生活中运用正确的姿势行走。走的游戏各种姿势的走一、愉悦身心阶段：快马加鞭。4、复习广播操。二、走姿训练阶段：1、模仿各种不同动作的走。2、体验各种不同方位的走。 在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：高重心的走、低重心的走、曲线走等。3、讨论在日常生活中走的正确姿势。启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？”的问题，如：向前走、后退走、侧步走等。让学生回答：在什么情景中用后退走？什么场合用侧步走？怎样才能表现出“行如风”的姿势？从“人们的行走姿势是否一致？”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许

8、多不利的影响。在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。分组由小组长带领练习。三、放松整理阶段： 2、小结本课优缺点。第十三 课能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。律动组合学做解放军你追我赶。二、合作创编阶段： 律动组合：学做解放军1、分散队形，根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动作。2、集中队形，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。三、评价学练阶段：1、小组自评：小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。2、组间互评：分组表演。一组表演，其他组观摩、评比，等每组表演后，各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。3、老师评

9、：老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。四、稳定情绪阶段：2、小结本课评比情况。 第 十四 课通过观察思考，能够快速准确地辨别几个主要运动方向，并能做出相应的完整动作。儿歌游戏辨方向一、活跃情绪阶段：放鞭炮二、培养能力阶段： 儿歌游戏辨方向 游戏1：师生以对答形式辨别方向，并要求学生做相应的动作上的动作：先两手叉腰、立踵，然后向上纵跳两次。下的动作：先下蹲抱小腿，然后蹲跳两次。 游戏2：边说边做的形式。边说：上下跳跳，前后左右；上下跳跳，后前右左；上下跳跳，右左后前；上下跳跳，左右前后。边做：（上）两手叉腰纵跳；（下）屈膝全蹲；（跳跳）重复上下动作。（前、后、左、右）两手叉腰并脚向前（后

10、、左、右）跳一次二、 发展能力阶段： 游戏：“夜间”整队（即闭着眼整队）1、讲解游戏方法 2集体在老师口令下进行练习。三、 恢复身心阶段：第 十 五 课学习目标1、认知：能了解持轻物向高处或远处投掷的方法；能了解小碎步的动作方法。2、 技能：能做出多种姿势的自然投掷动作；能做出四种以上不同形象的小碎步3、 负荷：投掷练习5-6组，韵律多次。4、 情感：对练习有浓厚的兴趣，能自选练习方法进行练习1、投掷：多种姿势的投掷 2、韵律：小碎步学习步骤1、课堂常规：体委整队，汇报情况；师生问好2、队列练习：稍息、立正、抱臂看齐、向前看。三、广播操四、投掷：多种姿势的投掷1、组织学生进行手腕、肩部的活动。

11、2、玩一玩：自抛、互抛3、积极思维，想象多种投掷姿势。例如：从身体侧面投单双手抛接从体前向前抛投4、自学自练，相互观察、学习，交流不同投掷动作的体会。五、韵律活动：1、讲解、示范小碎步的动作和方法。2、列举几种不同形象的小碎步小鸟飞蜜蜂飞鱼游开汽车开飞机3、启发学生想象，自行组合小组，创编不同形象的小碎步4、在音乐伴奏下自编自演六、放松、小结 第 十 六 课乐于和同伴一起参与游戏，并能在游戏中进行创新活动。投掷游戏开“飞机”。3、小歌舞：开飞机多神气。4、教师请小组长发给每个小朋友一张纸，然后指导小朋友叠小飞机。5、趣味小游戏：开“飞机”（掷纸飞机）。二、探究能力阶段：1、教师提出问题：“飞机

12、怎么样才能飞得远呢”？2、学生自由组合探究小组比看谁飞得远，并找飞得远的原因3、组织学生讨论、交流飞得远的方法，请飞得远的同学示范4、分组练习，由小组长评议，并为飞得远的同学发五角星。三、知识延伸阶段：1、由开（掷）纸飞机延伸到开人体飞机，要求学生飞行中注意安全，避免碰撞。2、自由组合35人一组拼搭飞机模型，并要求能团结合作，将模型飞机开出去。3、教师及时对各种模型飞机小组给予评价，表扬最有创意的小组。2、小结、评比第 十 七 课使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点-快速挥臂，提出难点-方向性。原地投掷纸团一、 创设情景，引入新知1、观看动画短片“讨厌的马蜂”2

13、、教师提问：怎样把树上的马蜂窝打下来？二、 集中注意力练习“”猜猜看1、教师提问：同学们喜不喜欢动物？下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物？2、迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。三、 热身练习“击掌操”以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。四、 诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样纸炮才能甩得很响”，并找出答案。五、 模仿练习“打马蜂窝”投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离

14、进行练习。七、 纠正投掷出手角度练习“穿越花环”八、 游戏：“抢凳子”第 十八 课学生能够以各种姿势移动身体，提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望模 仿 动 物 行 走（一）一、热身练习“击掌操”老师：“樱桃小丸子”动画片同学们看过没有？大家喜不喜欢“小丸子”？主题歌“立正、稍息、站好”会不会唱？下面同学们就跟老师一起听音乐做击掌操。二、模仿练习：看画，让学生自由模仿动物的行走动作，比一比看谁做得最像。三、请模仿得最像的同学给大家示范。四、游戏：“帮小动物找家”1、听动物的声音鸭子、青蛙、大象2、猜 谜 语 兔子、乌龟、螃蟹通过听声音或猜谜语，判断是什么动物？迅速跑去寻找动物的

15、家，然后再模仿动物的行走动作，返回大“森林”。五、根据学生各自对动物的喜欢，自己选择、自由组合、一起创造游戏。六、放松韵律“小白船”。课的设计思路：本课教学的重点是提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。在学习方法上运用了自主学习方式，给学生提供了更大的自由空间，通过创设情景教学，让学生在游戏中掌握知识和发展体能。第十九课1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。2、使学生学好体育，喜欢上体育课。模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作（二） 一、辨一辨 教师模仿，学生说出是什么动物的叫声。 二、学一学1、教师说出几种动物，学生做出相应的叫声和动作。2、学生自由地模仿动物的叫声和动

16、作。 三、说一说1、教师创设情境，让学生模仿动物的午睡叫声去旅游：把自制的动物头饰戴上，模仿自己喜欢的各种动物。 路线：教师可以根据学校的条件因地制宜，也可以用粉笔在操场上用简笔画画出。四 比一比 1、分成四组，教师规定一种动物，学生伴着叫声，进行比赛。（注：每组所规定的动物可不同，也可以在比赛过程中改变成任何一种动物。）2、每组的一、二、三名给予奖励。 课后记载： 通过情境的创设，把学生引入到一个动物王国进行各种运动的模仿、表演，同时使之和大自然融为一体，让学生兴趣培增，并且还激发了学生参加体育锻炼的兴趣，发展了学生的协调性、灵敏性、模仿力、表现欲以及热爱大自然的思想感情。第二十课时能够按照

17、老师的要求，积极进行体育活动，在投掷活动中，遵守纪律，与同伴密接合作，快乐进行游戏活动。各种投掷游戏一 情景导入 1.老师调动学生的积极性,进行队列练习,争取在最短的时间进行进行最有效的练习。 2.讲解跑步走的方法要求和行进路线。 3.选出一名同学,做班级的领跑员,让他知道他的重要性,带领学生进行规定路线的跑步走练习。 4.询问领跑员跑后,有什么感觉,老师借此机会,对学生进行思想教育,并让学生知道,我们今后还会叫其他同学做领跑员.二 合作探究掌握技能 1.老师组织学生有秩序的分发排球，在场地对面进行各种方式的投掷练习，提示关键看谁投得又高又远，用的是什么方法。 2.找出班级投掷方法较好，投掷较

18、远的同学，进行演示，组织并提示学生按照他的方法练习。3. 投远大比拼。 4.积极进行投掷练习，找到适合自己的最佳方法。 5.相互观察比较，学习最好的投掷方法。 6.快乐活泼的进行练习，积极比拼，勇于表现.三 总结经验、追求更快的进步1 针对学生的表现情况，对学生再进行课堂常规教育，表扬练习中表现出色的同学。 2 学生根据老师的讲解进行自我评价。4、舒缓身心阶段：第二十一课时能够在集体活动中充分展示自己，表现自己发扬勇顽强的作风。持轻物掷准，跳短绳。一 自主活动、活跃情绪 1、各组长带领学生进行自然地跑的练习，比比看哪组的组长带领的最好，哪组小朋友跑的最轻松自然。2、组织学生散开自由活动，可以做各种各样的动作游戏，也可以发出各种声音（如模仿动物的声音），但当听到老师的哨音后，要以最快的速度集合，同时做到整齐、快速、