二年级体育课教案Word格式.docx

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　　第一次游戏：

解散后做各种小动物游戏，如：

小鸟飞、小兔跳、马儿跑等，集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。

　　第二次游戏：

解散后做各种模仿游戏，如：

开飞机、学溜冰、赛车等，集合时按老师要求排成几人组队伍。

　　第三次游戏：

要求排成四人组，分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡，自选场地做“老鹰捉小鸡”的游戏

　　2、放松活动：

上学歌

　　3、小结本课优缺点

　　课的设计思路：

通过各种趣味小游戏，能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍，同时也能提高学生学习的兴趣，使其乐于参与体育活动。

　　第三课

　学习目标：

通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作

　学习内容：

队列游戏——跟我做

　学习步骤：

　　2、布置本课学习内容。

　　3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。

　　4、自我模仿图中动作，同座位同学相互纠正、学习。

　　5、请学生说一说做出正确动作时的感受。

　　1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。

　　2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。

　　3、讲解“跟我做”的游戏方法：

游戏开始，指挥者边做动作（如立正、稍息等）边说：

“请你跟我这样做”，游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。

　　4、在老师带领下做“跟我做”游戏。

　　5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。

　　6、比一比看谁的姿势最正确，并给予奖励。

　　7、放松活动：

　　8、小结，并宣布下节课直接到操场上排队。

通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力，同时在游戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的精神

　　第四课

学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流,和同伴建立和谐的人际关系。

小学生广播操——七彩阳光（预备和第一节动作）

　　一、激发兴趣阶段：

　　1、小干部整队，师生问好。

　　2、宣布本课学习内容。

　　3、复习队列游戏：

跟我做

　　二、形体训练阶段：

　　学习广播操——初升的太阳

　　1、示范、讲解预备和第一、二节操的动作方法，并让学生记住操名。

　　2、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出每节操中主要动作部位，如：

下肢（踏步转体）等。

　　3、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

　　4、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

　　5、集体随着老师的口令练习。

　　6、试着随音乐节拍练习。

　　三、自娱自乐阶段：

　　愉快活动“耶！

耶！

　　1、自结伙伴：

提示学生根据活动内容定人数，最好不超过六人为宜。

2、自选游戏：

提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏四、舒缓身心阶段：

　第五课

复习七彩阳光预备和第一节动作

第六课

学习广播操，培养正确的身体姿势，并能在学练中相互交流，和同伴建立和谐的人际关系。

小学生广播操——七彩阳光（第二、三节动作）

　　3、小游戏：

吹“气球”

　　学习广播操——七彩阳光

　　1、复习上节课学习的内容。

　　2、示范、讲解第二、三节操的动作方法，并让学生记住操名。

　　3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作部位，如：

上肢、扩胸等。

　　4、自由结伴学练，比比哪一学练小组最先完成操的连贯动作。

　　5、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

　　6、集体随着老师的口令练习。

　　7、试着随音乐节拍练习。

提示学生做有益、安全、卫生并有创意的游戏

　　3、自选场地：

提示学生根据活动内容选择适宜的场地，如遇到场地冲突能主动谦让他组。

　　　　四、舒缓身心阶段：

　第七课

复习小学生广播操——七彩阳光（第二、三节动作）

第八课

小学生广播操——七彩阳光（第四、五节动作）

拍“皮球”

　　1、复习已学过的广播操内容。

　　2、示范、讲解第四、五节操的动作方法，并让学生记住操名。

　　3、跟着老师反复练习分解动作，并让学生说出操中主要动作，如：

体侧、俯背、半蹲、全蹲等。

　　三、发展灵敏阶段：

　　趣味游戏：

老鹰捉小鸡

　　1、提示游戏方法和要求。

　　2、分四人组开始游戏。

　　四、舒缓身心阶段：

　　1、放松活动：

　　2、小结本课优缺点。

第九课

复习小学生广播操——七彩阳光（第四、五节动作）

第十课

小学生广播操——七彩阳光（第六、七节动作）

　　一、激发兴趣阶段：

排“皮球”

　　学习广播操——七彩阳光　　1、复习已学过的广播操内容。

　　2、示范、讲解第六、七节操的动作方法，并让学生记住操名。

踏步转体等；

了解操中主要活动：

跑跳步、开合跳等。

　　5、再比比哪一学练小组最先完成整套操的连贯动作。

　　6、以自荐的形式展示学练成果，老师给予评价。

　　7、集体随着老师的口令成套动作练习。

　　8、在老师带领下，随音乐节拍成套动作练习。

　　9、布置家庭作业：

将新学习的广播操做给爸爸妈妈看，请家长给予评价。

　　三、舒缓身心阶段：

第十一课

复习小学生广播操——七彩阳光（第六、七节动作）

第十二课

能在日常生活中运用正确的姿势行走。

走的游戏——各种姿势的走

　　一、愉悦身心阶段：

快马加鞭。

　　4、复习广播操。

　　二、走姿训练阶段：

　　1、模仿各种不同动作的走。

　　2、体验各种不同方位的走。

　　在老师带领下随音乐节拍做各种不同的走，如：

高重心的走、低重心的走、曲线走等。

　　3、讨论在日常生活中走的正确姿势。

　　①启发学生大胆地思考“人们在日常生活中有哪几种常用的行走姿势？

”的问题，如：

向前走、后退走、侧步走等。

　　②让学生回答：

在什么情景中用后退走？

什么场合用侧步走？

怎样才能表现出“行如风”的姿势？

　　③从“人们的行走姿势是否一致？

”等问题入手，老师做示范动作，让学生懂得不正确的走姿会给人流下不好的印象，会给自己的身体健康带来许多不利的影响。

　　④在老师的指导下集体练习向前走、后退走、侧步走等动作。

　　⑤分组由小组长带领练习。

　　三、放松整理阶段：

2、小结本课优缺点。

第十三课

能模仿简单人物形象动作，能说出模仿时的情绪表现。

律动组合——学做解放军

你追我赶。

　　二、合作创编阶段：

　律动组合：

学做解放军

　　　1、分散队形，根据词义自我模仿、自我欣赏解放军敲鼓、正侧踏步、握枪、吹军号等动作。

　　2、集中队形，请学生说一说模仿解放军各种形象动作时的情绪表现。

　　　　三、评价学练阶段：

　　1、小组自评：

小组根据创编组合动作的质量给予“红苹果”级奖励。

　　2、组间互评：

分组表演。

一组表演，其他组观摩、评比，等每组表演后，各组再选出一个“最佳表演组”给予“星”级奖励。

　　3、老师评：

老师对各组的创编、表演给予“大拇指”级奖励。

　　　四、稳定情绪阶段：

　　2、小结本课评比情况。

第十四课　　

通过观察思考，能够快速准确地辨别几个主要运动方向，并能做出相应的完整动作。

儿歌游戏——辨方向

　　一、活跃情绪阶段：

放鞭炮

　　二、培养能力阶段：

　　儿歌游戏——辨方向

　　游戏1：

师生以对答形式辨别方向，并要求学生做相应的动作

　　上的动作：

先两手叉腰、立踵，然后向上纵跳两次。

　　下的动作：

先下蹲抱小腿，然后蹲跳两次。

　　游戏2：

边说边做的形式。

　　边说：

上下跳跳，前后左右；

上下跳跳，后前右左；

上下跳跳，右左后前；

上下跳跳，左右前后。

　　边做：

（上）两手叉腰纵跳；

（下）屈膝全蹲；

（跳跳）重复上下动作。

　　（前、后、左、右）两手叉腰并脚向前（后、左、右）跳一次

　　二、发展能力阶段：

　　游戏：

“夜间”整队（即闭着眼整队）

　　1、讲解游戏方法　　

2集体在老师口令下进行练习。

三、恢复身心阶段：

第十五课

学习目标1、认知：

能了解持轻物向高处或远处投掷的方法；

能了解小碎步的动作方法。

2、技能：

能做出多种姿势的自然投掷动作；

能做出四种以上不同形象的小碎步3、负荷：

投掷练习5-6组，韵律多次。

4、情感：

对练习有浓厚的兴趣，能自选练习方法进行练习

1、投掷：

多种姿势的投掷 

2、韵律：

小碎步

学习步骤

1、课堂常规：

体委整队，汇报情况；

师生问好

2、队列练习：

稍息、立正、抱臂看齐、向前看。

　　三、广播操

　　四、投掷：

多种姿势的投掷

　　1、组织学生进行手腕、肩部的活动。

　　2、玩一玩：

自抛、互抛

　　3、积极思维，想象多种投掷姿势。

　　例如：

①从身体侧面投②单双手抛接③从体前向前抛投

　　4、自学自练，相互观察、学习，交流不同投掷动作的体会。

　　五、韵律活动：

　　1、讲解、示范小碎步的动作和方法。

　　2、列举几种不同形象的小碎步①小鸟飞②蜜蜂飞③鱼游④开汽车⑤开飞机

　　3、启发学生想象，自行组合小组，创编不同形象的小碎步

　　4、在音乐伴奏下自编自演

　　六、放松、小结

第十六课

乐于和同伴一起参与游戏，并能在游戏中进行创新活动。

投掷游戏——开“飞机”。

　　3、小歌舞：

开飞机多神气。

　　4、教师请小组长发给每个小朋友一张纸，然后指导小朋友叠小飞机。

　　5、趣味小游戏：

开“飞机”（掷纸飞机）。

　　二、探究能力阶段：

　　1、教师提出问题：

“飞机怎么样才能飞得远呢”？

　　2、学生自由组合探究小组比看谁飞得远，并找飞得远的原因

　　3、组织学生讨论、交流飞得远的方法，请飞得远的同学示范

　　4、分组练习，由小组长评议，并为飞得远的同学发五角星。

　　三、知识延伸阶段：

　　1、由开（掷）纸飞机延伸到开人体飞机，要求学生飞行中注意安全，避免碰撞。

　　2、自由组合3—5人一组拼搭飞机模型，并要求能团结合作，将模型飞机开出去。

　　3、教师及时对各种模型飞机小组给予评价，表扬最有创意的小组。

　　2、小结、评比

　　第十七课

使学生初步认识，了解投掷轻物的动作技术，培养正确的挥臂姿势，突出重点----快速挥臂，提出难点----方向性。

原地投掷纸团

　　一、创设情景，引入新知

　　1、观看动画短片“讨厌的马蜂”

　　2、教师提问：

怎样把树上的马蜂窝打下来？

　　二、集中注意力练习“”猜猜看

　　1、教师提问：

同学们喜不喜欢动物？

下面请你们认真听各种动物的声音，判断是什么动物？

2、迅速模仿动物的动作，看谁做得又快又好。

　　三、热身练习“击掌操”

　　以简单动作的简单组合为主，听音乐节奏，模仿老师的动作一起练习。

　　四、诱导练习“掷纸飞机”、“甩纸炮”

　　学生自由练习，在练习的过程中动脑筋思考：

“怎样才能使纸飞机飞得又高又远”、“怎样纸炮才能甩得很响”，并找出答案。

　　五、模仿练习“打马蜂窝”

　　投掷靶上的“马蜂窝”高低不等，表面带粘性，如果“石块”打中目标，即被粘住。

投掷线为三条，学生根据自己的身高及力量的大小，自由选择投掷目标、投掷距离进行练习。

　　七、纠正投掷出手角度练习“穿越花环”

　　八、游戏：

“抢凳子”

第十八课

学生能够以各种姿势移动身体，提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望

模仿动物行走

（一）

　　一、热身练习“击掌操”

　　老师：

“樱桃小丸子”动画片同学们看过没有？

大家喜不喜欢“小丸子”？

主题歌“立正、稍息、站好”会不会唱？

下面同学们就跟老师一起听音乐做击掌操。

　　二、模仿练习：

看画，让学生自由模仿动物的行走动作，比一比看谁做得最像。

　　三、请模仿得最像的同学给大家示范。

　　四、游戏：

“帮小动物找家”

　　1、听动物的声音——鸭子、青蛙、大象

　　2、猜 

谜 

语 

——兔子、乌龟、螃蟹

　　通过听声音或猜谜语，判断是什么动物？

迅速跑去寻找动物的家，然后再模仿动物的行走动作，返回大“森林”。

　　五、根据学生各自对动物的喜欢，自己选择、自由组合、一起创造游戏。

　　六、放松韵律“小白船”。

课的设计思路：

本课教学的重点是提高学生的模仿能力、奔跑能力、思维判断能力和表现欲望。

在学习方法上运用了自主学习方式，给学生提供了更大的自由空间，通过创设情景教学，让学生在游戏中掌握知识和发展体能。

第十九课

1、通过让学生模仿各种动物走的形态来移动身体。

2、使学生学好体育，喜欢上体育课。

模仿动物的行、走、跑、跳等基本动作

（二）

　　一、辨一辨

　　教师模仿，学生说出是什么动物的叫声。

　　二、学一学

1、教师说出几种动物，学生做出相应的叫声和动作。

2、学生自由地模仿动物的叫声和动作。

　　三、说一说

1、教师创设情境，让学生模仿动物的午睡叫声去旅游：

把自制的动物头饰戴上，模仿自己喜欢的各种动物。

　　路线：

教师可以根据学校的条件因地制宜，也可以用粉笔在操场上用简笔画画出。

四比一比

1、分成四组，教师规定一种动物，学生伴着叫声，进行比赛。

（注：

每组所规定的动物可不同，也可以在比赛过程中改变成任何一种动物。

）

2、每组的一、二、三名给予奖励。

　　课后记载：

　　通过情境的创设，把学生引入到一个动物王国进行各种运动的模仿、表演，同时使之和大自然融为一体，让学生兴趣培增，并且还激发了学生参加体育锻炼的兴趣，发展了学生的协调性、灵敏性、模仿力、表现欲以及热爱大自然的思想感情。

第二十课时

能够按照老师的要求，积极进行体育活动，在投掷活动中，遵守纪律，与同伴密接合作，快乐进行游戏活动。

各种投掷游戏

一情景导入

1.老师调动学生的积极性,进行队列练习,争取在最短的时间进行进行最有效的练习。

2.讲解跑步走的方法要求和行进路线。

3.选出一名同学,做班级的领跑员,让他知道他的重要性,带领学生进行规定路线的跑步走练习。

4.询问领跑员跑后,有什么感觉,老师借此机会,对学生进行思想教育,并让学生知道,我们今后还会叫其他同学做领跑员.

二合作探究\掌握技能

1.老师组织学生有秩序的分发排球，在场地对面进行各种方式的投掷练习，提示关键看谁投得又高又远，用的是什么方法。

2.找出班级投掷方法较好，投掷较远的同学，进行演示，组织并提示学生按照他的方法练习。

3.投远大比拼。

4.积极进行投掷练习，找到适合自己的最佳方法。

5.相互观察比较，学习最好的投掷方法。

6.快乐活泼的进行练习，积极比拼，勇于表现.

三总结经验、追求更快的进步

1针对学生的表现情况，对学生再进行课堂常规教育，表扬练习中表现出色的同学。

2学生根据老师的讲解进行自我评价。

4、舒缓身心阶段：

第二十一课时

能够在集体活动中充分展示自己，表现自己发扬勇顽强的作风。

持轻物掷准，跳短绳。

一自主活动、活跃情绪

1、各组长带领学生进行自然地跑的练习，比比看哪组的组长带领的最好，哪组小朋友跑的最轻松自然。

2、组织学生散开自由活动，可以做各种各样的动作游戏，也可以发出各种声音（如模仿动物的声音），但当听到老师的哨音后，要以最快的速度集合，同时做到整齐、快速、