四年级下册英语全册教案湘少版Word格式文档下载.docx

1、Itswhite.yes,itsawhiteshirt.Anyore?Adress. 出示新领带。Whatsthis? 帮助学生回答：“Itsatie.”。 T（指着上面的标价）：Itsanewtie.（板书并教学单词tie） 出示帽子与领带做不比较，板书并教学单词new和old。 anewtieanoldcap T（将领带放进抽屉）：Whereisynewtie?yournewtieisinthedrawer. T（将帽子戴在头上）：Whereisynewcap?yournewcapisonyourhead. 出示连衣裙。Isitoldornew?Itsold. T（将连衣裙放在背后）：Wh

2、ereisyolddress?“yourolddressisbehindyou.”，板书并教学单词behind。 出示一双棕色的鞋子。Whatarethese?Shoes.Right!Thisisapairofshoes.（板书并教学词组apairof）Whatcolourarethey?Brown.yes,Theyarebrown.Itsapairofbrownshoes.（将鞋子放到讲台上）Whereareybrownshoes?（板书并教学单词brown）yourbrownshoesareonthetable. XB1.co Step3Practice 游戏Guess,guess,gue

3、ss！（猜一猜！） 让两名学生上台进行游戏。一名学生站在讲台上，背对全班同学；另一名同学从讲台上取一件物品藏好，前一名同学猜藏的地点。 S2:Whereisthewhiteshirt? S1:Itsinades.yes./No,itsinyschoolbag. 课文A部分。 1）看图片学单词cupboard。 2）听录音，跟读。 3）分角色朗读。 听课文B部分录音，跟读。 Step4consolidation 创设情景，自由会话。 情景：Ti每天晚上做完功课都忘记整理书本，第二天早上总要妈妈帮忙。看，今天 早上他又在匆匆忙忙地整理书包了。 评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说

4、的欲望。 练习。（见练习册P12） 答案： A.Peter:Whereareyshoes? other:yourshoesareinthecupboard. Peter:Wheresyshirt?Itsinthecupboard Peter:Wheresycoat?yourcoatisonthebed. Peter:Wheresynewcap? B.behindunderonin 家庭作业。 听磁带，背课文。 1）画一幅表示位置的图。 Period2 能掌握本单元新单词及词组； 能熟练使用句型“Whereis/arey.”“Itis/Theyare.”询问物体的位置，并回答； 能阅读理解课文c

5、、D部分。复习单词和句型。理解课文D部分。 三、教学准备 一个抽屉、一条新领带、一双棕色皮鞋、学生自己的画、教学磁带等。 四、教学步骤 学唱英语歌曲“coloursong” 1）板书歌词，听录音，跟唱一遍。 Whoiswearingyellowtoday yellowtoday,yellowtoday? （2red3green4blue5blac6white8grey） 2）叫唱第一段。然后让衣服上有红颜色的学生站起来接着唱第二段依次类推。 出示一条新领带。Itsatie.Itsnewyes,itsanewtie.（放入抽屉）Whereisit?Itsinthedrawer. 出示一双棕色皮鞋

6、。Theyareshoes. T（将鞋放在讲台上）：Whereareybrownshoes? 拿出一副眼镜戴在头上。Whereareyglasses?Theyareonyourhead. 听课文c部分录音，跟读。 Step3practice 游戏Asandanswer（你问我答） 将全班学生分成两组，就上一课时布置的画画作业进行问答比赛。 一组学生提问，另一组学生根据画做答。Whereisthe?Its 课文D部分。 让学生们自己阅读一遍，标出不懂的单词或句子。 听录音，小声跟读。 回答问题。 WhereisTisboo?Lingling和chenDong想穿上自己最喜欢的衣服去参加ary的生

7、日晚会，可他们不知道妈妈把衣服放在哪儿了，于是询问妈妈。 联系。（见练习册P34） c.1.Wheres;Its.2.Where;They 3.Wheres;Its4.Wheres;Its.听磁带，读课文，记单词。 Period3 能掌握字母组合all在单词中的发音，并理解词汇wall，call，fall，tall，sall，stall； 能理解并读出由含有字母组合all的单词组成的句子； 巩固复习本单元单词和句型。字母组合all在单词中的发音。情景会话。 字母卡片b.c.f.g.h.p.t及all，教学磁带等。 唱英语歌曲“coloursong”。 自由会话。 T（就学生的文具提问）:Ist

8、hisyourpencil-box?No,itshis/herpencil-box.Whereisyourpencil-box?ypencil-boxisinyschoolbag.Whatcolourisit?Itsblue. （可让学生充当小老师提问。 课文E部分 出示字母卡b、c、f、t、w，让学生读出该字母在单词中的发音。 出示卡片all，教学all的读音。 组合成单词，请学生拼读。 听录音，跟读单词。 听录音，跟读句子。（可将全班学生分成两组进行朗读比赛，看谁念得又快又好。 游戏atchinggae（连一连） 在黑板两侧分别写上字母b、c、f、g、h、p、t、w和字母组合all。将学生

9、分成两组，每组轮流选出一名学生看卡片念单词，两组再各派一名听音连线，看谁连得又快有准。 课文F部分。 请一名学生扮演Lingling寻物，其余学生根据图片帮助Lingling找东西。 Lingling:Whereisydress? Ss:Itsunderthebed. 创设情景，自由会话。明天是周末，班上将组织一次郊游。你准备带上哪些东西呢？快请你妈妈帮你一起准备吧！ 评价。 1）听磁带，读课文。 2）抄单词和句型。 Unit2Springiswar. 课时安排 教学内容课时安排 A、B部分1课时 c、D部分1课时 E、F部分1课时 教学目标 语言功能 描述四季及不同的天气。 语言结构 Spr

10、ingiswarandnice. Itsclodinwinter. Whatstheweatherlie? 词汇 掌握词汇：weather，spring，suer，autun，winter 理解词汇：garden，caught，naughty，sauce，saucer 语法 字母组合au的读音及词组warandnice的书写。 能听懂、会说新单词weather，spring，suer，autun，winter； 能听懂、会说本课对话； 能运用“Springiswarandnice.”“Itscoldinwinter.”等句型描述四季。正确描述四季及不同的天气。理解不同地方的四季有不同的天气状况

11、。 自制磁带、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 师生问候 唱英语歌曲“Howistheweather.” 诵读英语诗歌“Shineonthegreengrass.” 复习学生用书三年级下册第九、十单元内容。（课前自制一盒录有雷声、雨声、风声和知了叫声的磁带，让学生根据声音来判断天气情况。 T（播放雨声）：Whatstheweatherlie?Itsrainy. T（播放风声）:Itswindy. T（播放知了的叫声）：Itshot. Step2Presentationanddrill T:Idontliehotdays.Howaboutyou?Iliewardays. 让学生们各抒己见，谈谈对

12、天气的喜好。Therearefourseasonsinayear.Theyarespring,suer,autunandwinter. 板书并教学单词spring,suer,autun,winter。帮助学生理解season的含义。 游戏Whatssissing?（眼力大考验） 教师将所学过的单词卡片一一展示后，快速抽走一张，学生说出被抽走的是那一张。（可逐步增加抽取卡片的张数，由易到难）分组进行竞赛，说对一个得一分，最后得分多的一组获胜。 游戏Guess,guess,guess! 两人上讲台进行游戏。一人背对全班同学举单词卡片，另一人给出提示语，前着猜自己所举的单词。可分组进行竞赛，猜对单词

13、得一分，猜对并拼写完整一个单词得2分。 卡片：Weather 提示语：sevenletters;thefirstletterisWspringsixletters;thefirstletterisSandthefourthletterisI T:Theweatherisdifferentindifferentseasons.Iliespring.Springiswarandnice.Whataboutyou?Iliespring.Itsbeautiful.Ilieautun. 出示教学挂图，板书课题“Springiswarandnice.”，帮助学生理解其含义。Springiswarandni

14、ce.Itsbeautiful.Itsgreen. Suerishotandwet.Itsbright. Autuniscoolandnice.Itsgolden. Winteriscold.Itswhite. 课文A部分。 听录音，复述所听内容。 听录音，跟读。 分小组练读。 分角色表演。 出示不同季节的风景画若干，让学生们根据图片自由谈论。Hello,S2!Loo!Itsbeautiful.Whereisit?Hello,S1!ItsWhatstheweatherlie?对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发他们说英语的欲望。 练习（见练习册P2930） 参考答案： A.1.winter2.spring3.suer4.autun B.1.hot2.cold3.war4.cool听磁带背课文。