高中语文第7课留取丹心照汗青专项测试同步训练Word文件下载.docx

1、4,下列词语中加点字读音完全正确的一项是：A 寻觅（m） 校（jio）对 言简意赅（i）B 纤（qin）维 反省（xn） 越俎代庖（bo）C 干涸（h） 角（jio）色 忍俊不禁（jn）5,阅读下面这则选自史记的人物传记，完成后面的题目。李斯囚狱中 赵高案治李斯。李斯拘执束缚，居囹圄中，仰天而叹曰：“嗟乎！悲夫！不道之君，何可为计哉！昔者桀杀关逢龙，纣杀王子比干，吴王夫差杀伍子胥。此三臣者，岂不忠哉！然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之无道过于桀、纣、夫差，吾以忠死，宜矣。且二世之治岂不乱哉！日者夷其兄弟而自立也，杀忠臣而贵贱人，作为阿房之宫，赋敛天下。吾非不谏也，而不吾听

2、也。凡古圣王，饮食有节，车器有数，宫室有度，出令造事，加费而无益于民利者禁，故能长久治安。令行逆于昆弟，不顾其咎；侵杀忠臣，不思其殃；大为宫室，厚赋天下，不爱其费。三者已行，天下不听。今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也，而以赵高为佐，吾必见寇至咸阳，麇鹿游于朝也。” 于是二世乃使高案丞相狱，治罪，责斯与子由谋反状，皆收捕宗族宾客。赵高治斯，榜掠千余，不胜痛，自诬服。斯所以不死者，自负其有功，实无反心，幸得上书自陈，幸二世之寤而赦之。李斯乃从狱中上书曰：“臣为丞相治民，三十余年矣。逮秦之地狭隘。先王之时秦地不过千里，兵数十万。臣尽薄材，谨奉法令，阴行谋臣，资之金玉，使游说诸侯，阴修甲兵，饰政教，

3、官斗士，尊功臣，盛其爵禄，故终以胁韩弱魏，破燕、赵、夷齐、楚，卒兼六国，虏其王，立秦为天子。罪一矣。地非不广，又北逐湖、貉，南定百越，以见秦之强。罪二矣。尊大臣，盛其爵位，以固其亲。罪三矣。立社稷，修宗庙，以明主之贤。罪四矣。更克画，平斗斛度量文章，布之天下，以树秦之名。罪五矣。治驰道，兴游观，以见主之得意。罪六矣。缓刑罚，薄赋敛，以遂主得众之心，万民戴主，死而不忘。罪七矣。若斯之为臣者，罪足以死固久矣。上幸尽其能力，乃得至今，愿陛下察之！”书上，赵高使吏弃去不奏，曰：“囚安得上书？注解由：李由，李斯子；罪五：指改革书写符号，统一度量衡和文字，颁布天下。1对加点词的解释，不正确的一项是（） A

4、、何可为计哉 计：谋虑打算 B、今行益于昆弟 昆弟：兄弟 C、资之金玉 资：提供 D、官斗士 官：通“管”，管理 2与“李斯拘执束缚”一句句式相同的是（） A、吾非不谏也，而不听也 B、赵高案治李斯 C、予羁縻不得还 D、吾必见寇至咸阳，麋鹿游于朝也 3与“而二世之无道过于桀纣，夫差”中“过”字含义相同的一项 A、臣有客在市屠中，愿枉车骑过之 B、悔过自新 C、过犹不及 D、过江之鲫 4下列句子在文中的意思，错误的是（） A、大为官室，厚赋天下，不爱其费-大规模建造宫室，向天下加重赋税，不爱惜钱财。B、赵高治斯，榜掠千金-赵高审讯李斯，拷打了他一千多下。C、阴行谋臣，资之金玉，使游说诸候-暗中

5、派遣谋臣，资助他们金银珠宝，让他们去游说诸候。D、卒兼六国，虏其王，立秦为天子-派军队吞并六国，俘虏了他们的君主，拥立秦王为天子。5下列叙述不符合文意的是（） A、这两段文字主要写李斯在狱中所想，上书，可以看出作者对其遭遇的同情。B、李斯在狱中以前代忠臣自比。屈原在涉江中写道：“伍子逢殃兮，比干菹醢。与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人？”二人感情有相通之处。C、李斯认为二世之治必不长久，理由有三夷兄自立；杀忠臣贵贱人；生活奢移，劳民伤财。D、李斯狱中正话反说，罗织罪名，是想让狱卒看不出来，以顺利送交二世，希图恢复丞相之职。6,阅读下文，完成春 晖黄维梁下午这样的阳光，实在舒服。我脑海响起了意大利

6、的民歌可爱的阳光，真想找到一片青草地。停下汽车，赤足踏青，让金光洒遍一身。我旋下了汽车的窗子，风进来了，和而不疾，温度正好，是摄氏20余度吧。要是在海滩，海水一定也可亲，大概是夏威夷那样的恒温-恒常不变的温暖，或者说凉快。阳光是浑融的一大片，弥漫了大地，树木的绿色镶了金边，立体公路桥成为希腊一样黄金闪烁的建筑。我随手按掣，汽车的音响播出来的，就那么巧，是史特劳斯的春之声。我照着旋律哼起来，右手在方向盘上打着拍子。我忘了正在开汽车，汽车好像左摇右摆了一下。路上旁边行车线的一辆汽车，和我的车并肩走了一会儿，然后略为加速超过了。驾驶者好像对我使了眼色。是位年轻的女士，开着宝马，火红色的。我得小心开车

7、呀!我真的感到高兴，因为做了一件应该做的事，虽然是小事。完成了责任的那种快慰使我终于决定来探望父亲。是周末的下午，应该是休息的时候，然而，有多少应该要休憩的时光，都把自己锁在书斋。张爱玲笔下的曹七巧，自困于金锁。毛姆笔下的人物，自锁于人性。我自困于书之斋书之锁。像薛西佛斯推了石头上山石头又滚下来，又推上山又滚下来，像他，案牍书刊文稿清了叉堆起来清了又堆起来。劝君惜取“壮”年时。然而，壮年是难以壮士断臂、难以拒绝成就事业、难以息交绝游的悲壮岁月。终于，我决定向自己请假，别书斋，去探望父亲。好几天没去看他了。瘦，动作迟钝。往往这刻钟可以走动，下一刻就举步艰难。a有时候头晕、心闷、肚子痛。患了多年的

8、帕金森病的老人家，就是这个样子。b除非中年即殁，很多人都要这样经历生命的秋天和冬天。头发枯干如深秋疏落的芦苇，脸部瘦瘪如寒冬光秃起皱的树干。c而难以打发的时光啊，恍如冬夜阴冷的长巷。而人多半都如此。老人的现在，就是我的将来。d那是逃不了的，正如纷纭错综复杂的种种问题，我要面对，要解决，人人都要面对，要解决，是逃不了的。人生下来就要注定面对种种问题。例如，古人要学会捕鱼，而我们要学会不吃被污染的鱼。例如，古人要学会把事物简单的符号记录下来，而我们要学会不被波涛汹涌的印刷品墨浪淹滋。司马迁“究天人之际，通古今之变”，却未能发现一条解决所有问题的公式。汤因比的“挑战回应”说，只说明世间挑战千万，而我

9、们穷于回应，我们的回应，鞠躬尽瘁而后已。人从混沌中来，最后回到混沌中去。混沌，如冬之茫茫冷雪，如冬之暗暗长夜。我和父亲闲话家常。他牙齿不全，对我带来的鱼片粥却吃得啧啧称美。父亲写得一手好字，我说：“你的书法，我始终赶不上。”老人家笑了。父亲问，用细小的声音：“你最近出了新书吗?”不知道在我将来七老八十的时候，我的女儿和儿子会不会也来看看赢弱的父亲。我告辞了，父亲在一院子的阳光中看报纸。他的眼力和脑力仍然很管用。不知道阳光是什么时候洒进来的。我开车走了。可爱的阳光，今年春天好像就以这样的阳光，击退了寒冷，兴高采烈地来了。公路两旁的树，添了新绿。“池塘生春草”，这儿没有池塘，但我却听到春草呱呱茁壮

10、成长的声音，真是春之声。我这时看不到纷纭复杂的问题，眼前不是冬夜的长巷，而是春日阳光的开豁公路。一群儿童列队而走，蹦跳着，衣服在阳光中鲜红嫩绿。我旋下窗子，扭大了春之声的音量，我和万物，欣欣然在风和阳光之中。、本文题目春晖语义双关，表面上指 ，实际上指 ，由此让人联想到唐朝诗人孟郊的游子吟中相关两句诗 、 与此手法相同。、下面这句话应填人原文何处?（ ）“三十年后，我可能也是这个样子。”Aa处 Bb处 Cc处 Dd处、结尾一段“我这时看不到纷纭复杂的问题，眼前不是冬夜的长巷，而是春日阳光的开豁公路。”对这句话怎样理解?、下列对文章分析理解不正确的两项是（ ）A第一自然段从内心感觉的角度描述，“

11、舒服的阳光，和而不疾的风”，都是为表达自己高兴愉悦的心情。B第二自然段关于浑融的阳光，镶金的绿树，闪烁的建筑，对春之声的欣赏，开车打拍子，火红的宝马等描写，从视觉、听觉、行动上进一步烘托渲染自己高兴愉悦的心情，完成责任的快感。C“壮年是难以壮士断臂、难以拒绝成就事业、难以息交绝游的悲壮岁月。”此句意为人到中年，于上赡养父母，于下抚育子女，于己还得成就事业，只好息交绝游，抱心守一了。D结尾在结构上呼应篇首，依然是可爱的阳光，依然是鲜红嫩绿，依然听到春之声，探望父亲后高兴快慰的心情，如沐春风，如浴阳光。E为人子不忘父母养育之情，百忙中前去探望，全篇饱含深情，娓娓动人，揭示了深刻的人生哲理，发人深省

12、。7,题目：那一刻，我被深深打动了要求：1、选择恰当文体（诗歌、戏剧除外）；2、文中不要出现真实的人名、校名等；3、不少于500字；4、不得抄袭。8,阅读下文，完成后面的题目 假如文天祥在这时候就死去，结局又会怎样？毫无疑问，他是可以永生的了。南宋遗民清楚这一点。所以，他的战友，庐陵人王炎午，才在他被押往北方的途中，张贴了数十份生祭文丞相文，疾呼：“大丞相可死矣！”敦促他舍身取义，保全大节。他自己又何尝不明白这一点。因此，一路上才又是服毒，又是绝食，自谓“惟可死，不可生”。然而，且慢-打量历史，我们只能作这般理解-日月还要从他的生命摄取更多的光华；社会还要从他的精神吸收更多钙质；盘古氏留下的那

13、柄板斧，需要新的磨刀石；长江和黄河，渴求更壮美的音符。一句话，他的使命还没有结束。于是，同年月，他就在一种求死不得、欲逃又不能的状态下抵达元大都燕京。1对文中破折号作用的理解正确的一项是（ ） A 提示下文。 B话题转换。C声音的延长 D两个破折号起了夹注的作用，解释说明。2“他自己又何尝不明白这一点”中“这一点”是指（ ） A大丞相可死矣。B这时候就死去，他是可以永生的了。C惟可死，不可生。D王炎午敦促他舍身取义，保全大节。3对“日月还要从他的生命摄取更多的光华；长江和黄河，渴求更壮美的音符”这段话理解不够准确的一项是（ ） A这运用了排比的修辞。B总的说来，文天祥之所以不死，是因为他的使命

14、还没有完成。C这段话预示着，文天祥在以后的磨难中，愈显出气节的坚贞，生命的伟大。D文字质朴感人，意蕴丰美。9,下列句中没有语病的一项是：A我们要利用一切人类的优秀成果，为祖国的建设服务。B当国民党主席吴伯雄率团到达南京时，受到了“台办”主任陈云林及江苏省领导人的热烈欢迎。C能否保持一颗平常心是考试发挥好坏的关键。10,下面句子中有错别字的一项是（ ） A意境要经过洗练，表现意境的词句也要经过推敲，才能脱去渣滓，达到精妙境界。 B他们在道德学问事功各方面都决不会有成就，万一以庸庸得厚福，也是叨天之幸。 C他毕生东奔西走，席不瑕暖，在陈绝过粮，在匡遇过生命的危险。 D我们的时代是“天将降大任于斯人

15、”的时代了，孟子所说的种种磨折，我们正在亲领身受。11,朱光潜（1897-1986），著名 、文艺理论家、翻译家。他的作品有 （任选一部填写）。12,下列说法准确的一项是：A叙述、描写、说明、议论和抒情五种表达方式在记叙文中都有运用，但以叙述、抒情为主。B说明文的说明顺序有：空间顺序、方位顺序、时间顺序和程序顺序。C议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的，论证是运用论据证明论点的过程和方法。13,阅读下面的文言文语段，完成孟浩然，字浩然，裹州襄阳人。少好节义，喜振人患难，隐鹿门山。年四十，乃游京师。尝于太学赋诗，一座嗟伏，无敢抗。张九龄、王维雅称道之。维私邀入内署。俄而玄宗至，浩然匿床下，维

16、以实对，帝喜曰：“朕闻其人而未见也，何惧而匿?”诏浩然出。帝问其诗，浩然再拜，自诵所为，至“不才明主弃”之句，帝曰：“卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我?”因放还。采访使韩朝宗约浩然偕至京师，欲荐诸朝。会故人至，剧饮欢甚。或曰：“君与韩公有期。”浩然叱日：“业已饮，遑恤他!”卒不赴。朝宗怒，辞行，浩然不悔也。 （选自新唐书）1、下列句中加点的词解释错误的一项是：A 喜振人患难 通“拯”，拯救B 年四十，乃游京师 才C 尝于太学赋诗 尝试D 采访使韩朝宗约浩然偕至京师 一起2、下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是：A 卒不赴/卒中往往语，皆指目陈胜B 维以实对/当窗理云鬓，对镜贴花黄C

17、朝宗怒，辞行/朝辞白帝彩云间D 君与韩公有期/会天大雨，道不通，度已失期3、下列句子中加点词语用法与“朕闻其人而未见也”中的“而”相同的一项是：A 何惧而匿 B 启窗而观，雕栏相望焉C 年且九十，面山而居D 先帝创业未半，而中道崩殂4、下列句子中翻译错误一项是：A 卿不求仕，而朕未尝弃卿，奈何诬我。你不要求做官，但我并不曾抛弃你，为什么要诬蔑我呢。B 帝问其诗，浩然再拜，自诵所为。皇帝问其他的诗，浩然再次拜见，自己诵读所写的诗。C 会故人至，剧饮欢甚恰逢他老朋友来了，一起畅饮，非常高兴。14,结合实例，简要说明本文“层层推进的论证方式”。 答：15,阅读下面两段文字，完成 “抵抗力”是物理学上

18、的一个术语。凡物在静止时都本其固有“隋性”而静止。要使它动，必须在它身上加“动力”，动力愈大，动愈速愈远。动的路径上不能无抵抗力，凡物的动都朝抵抗力最低的方向。如果抵抗力大于动力，动就会停止，抵抗力尽管低，聚集起来也可以使动力逐渐减小以至于消灭，所以物不能永动。静止后要它续动，必须加以新动力。这是物理学上一个很简单的原理，也可以应用到人生上面。人像一般物质一样有惰性，要想他动，也必须有动力。人的动力就是他自己的意志力。意志力愈强，动愈易成功：意志力愈弱，动愈易失败。不过人和一般物质有一个重要的区别：一般物质的动都是被动，使它动的动力是外来的；人的动有时可以是主动，使他动的意志力是自生自发自给自

19、足的。在物的方面，动不能自动地随抵抗力之增加而增加；在人的方面，意志力可以自动地随抵抗力之增加而增加，所以物质永远是朝抵抗力最低的路径走，而人可以朝抵抗力最大的路径走。物的动必终为抵抗力所阻止。而人的动可以不为抵抗力所阻止。1文段在写人的意志力之前为什么要写物理学的动力原理？2作者提出“人可以朝抵抗力最大的路径走”的理由是什么？3这一段主要运用什么论证方法？有什么好处？答案1, B（A表意不明，“切忌不要”中删去“不要”；C语序不当，“10个”移到“关注的”之后；D搭配不当，“是否”与“给予了否认”照应失当）。2, B（“洗练”本来有“简练”的意思，但在文中是“提炼”的意思）。3, （3）（1

20、）（5）（4）（2）4, A5, 1D（官：使作官） 2C（都为不带标志性词语的被动句） 3C（超过；A.拜访；B.错误；D.经过） 4D（卒：最终，不能理解为“派军队”） 5D（希图出狱免死而已）6, 、 春天的太阳 父母的恩惠 谁言寸草心 报得三春晖 、 （ B ）、人生要面对种种问题，纷纭复杂，处理好人与人之间的关系，尤其是处理好与父母的关系，使人与人之间不是冷淡孤寂，而是和谐、融洽、坦诚，充满阳光。、（ CE ）7, 略8, 1D 2B 3D（非“质朴”，文采斑斓） 9, C10, C（“席不瑕暖”应为“席不暇暖”）。11, 美学家 文艺心理学谈美诗论西方美学史（任选一部填写）。12,

21、 C13, C C D B14, 作者在第二部分里，逻辑思维非常严密，采用层层推进的方式，先是从抵抗力谈起，由物理学到人，再从人的本身谈起，强调人要克服惰性，必须要有坚强的意志力，不怕朝抵抗力最大的路径走。然后又以孔子为例，从历史的角度去分析得出了：历史上许多伟大人物之所以能有伟大成就，大半都靠极坚强的意志力这一结论。再从现当今的角度去分析人应该克服懒惰，提倡奋斗精神。最后，上升到了一个高度，从国家、民族的角度出发，指出了中华民族的兴旺发展史也就是民族的奋斗史。15, 1. 作者先写物理学的动力原理，目的是联系人生的动力，引出意志力，从而说明人可以“朝抵抗力最大的路径走”的原因。2. 人的动力就是他自己的意志力，意志力可以自动的随抵抗力的增加而增加，所以人就可以朝抵抗力最大的路径走。 3. 类比和对比论证方法。这样使道理说得更清楚明白，通俗易懂，容易被读者接受。