1、最苦与最乐学案11、最苦与最乐学案教学目标 1、 学习本课应在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容; 2、明确作者观点,理清文章脉络;3、学习文章流畅而又凝练的语言。学习时间:两课时一、 导入新课二、 检查预习,整体感知 课文朗读,朗读时教师加以指导,明确一些较难的字词的音义:注音:契约()揽()悲天悯人() 结合文中注释解释词语:(失意、如释重负、无入而不自得、悲天悯人)见课文注释。补充解释词语:莫若:不如。达观:对不如意的事情看得开。契约:证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。任重道远:任务繁重,道路遥远。比喻责任重大而艰巨。 死而后已:死了以后才停止。指奋斗到死为止。仁人志士:有仁爱之心的
2、人,品德高尚有志向有抱负的人。三、课文研讨1、理清文章结构分小组进行讨论,然后填写以下空格: (1)_是人生最大的痛苦。 (2)_是人生最大的快乐。 (3)人生当_,而不能_。(1)负责任是人生最大的痛苦 (2)尽责任是人生最大的快乐 (3)人生当勇于负责任,而不能逃避责任根据答案的提示,文章可以分为三个部分,并请分段概括大意。(1、2自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。 (3自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。学生3:(4、5自然段)论述“人生当勇于负责任,而不能逃避责任”。 2、课文内容分析:讨论:作者开头使用设问,“人生什么事最苦呢?”,提到了哪些事?它们是最苦吗?(提到了贫、失
3、意、死。)这是什么论证方法?(举例论证。)那么人生什么事是最苦呢?请用原文回答。(人生最苦的事,莫若身上背着一种未了的责任。)为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢?((正)凡人生在世间一天,便有应该做的事。)((反)该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头。) 那么人生最苦的原因是什么呢?(人生最苦的原因:受良心责备,无处逃躲。)点拨:这一正一反的对比,就是议论文的对比论证。思考:1、人生面对这些痛苦,应该如何排解呢?(作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。因为贫而不苦的原因是知足,失意不苦的原因是安分,老、病、死不苦的原因是达观。作者认为真正的痛苦源自该做的事没有做完。)2、文章开
4、头一连串的设问有何作用?(开头用设问起强调的作用,以引起读者的注意,引出下文。)3、本段还使用了什么修辞手法?举例说明。(排比。如:“人若能知足,虽贫不苦;若能安分(不多作分外希望),虽失意不苦;老、病、死,乃人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。”和“梁启超人生什么事最苦呢?贫吗?不是;失意吗?不是;老吗?死吗?都不是。” )4、第1自然段在句式上有什么特点?(使用了疑问句,如“梁启超人生什么事最苦呢?贫吗?不是;失意吗?不是;老吗?死吗?都不是。”和“独是凡人生在世间一天,便有一天应该做的事,该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了。为什么呢?因为受那良心责
5、备不过,要逃躲也没处逃躲呀!” )感叹句。即“因为受那良心责备不过,要逃躲也没处逃躲呀!”还有肯定句、否定句等。5、一篇好的议论文,为了增加可信度和说服力,必须适时适度地举例,请在第二自然段中找出有关事例。这些例子的使用就是运用了举例论证的方法。首先个人对他人的责任有那些呢?(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)6、那么产生这些想法、这些责任的原因是什么呢?(是“因为觉得对不住他呀,因为自己对于他的责任还没有解除呀。”)7、我们作为个人对他人的有这些责任,那么我们对于家庭、社会、国家,乃至于对自己又有没有责任呢?。(延伸)(有责任。)8、这二者之间有什么关系呢?(文章想从对个人说起,然后说到
6、家庭、社会、国家,乃至于对自己又有没有责任,这是递进的说法,范围由小我到大我,最后又以对自己更有责任来强调我们每一个人都有责任。) 9、作者为什么要将“自己”摆在最后呢?(写文章是要写给“人”欣赏,议论文更是以说服“人”为目的,因此下笔时,当然要以“人之常情”为出发点,如此才能说服读者、感动读者。我们从第一段的“贫吗?”“失意吗?”“老吗?死吗?”等问句可以发现作者整篇文章的论述,其实都是从“人之常情”来考量,希望借此层层推论,引导我们摆脫“贫困老死”的世俗烦恼,进而往“勇于负责”的人生态度去思考。)10、作者先概括然后再具体叙述,在具体叙述时又分为那几种情况呢?(对人的责任;对事的责任;对自
7、己的责任。)请找出相关的语句。(对人的责任:凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。)(对事的责任:凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。)(对自己的责任:凡属我自己打主意要做一件事,便是现在的自己和将来的自己立了一种契约,便是自己对于自己加一层责任。)11、我们每一个人对于他人、家庭、社会、国家,乃至于对自己都有责任,那么如果我们不尽这些责任会怎样呢?(不尽责任就会最苦。)12、“不尽责任最苦”的原因是什么呢?(文中的“那良心便时时刻刻监督在后头,一日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽,便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通
8、的贫、病、老、死,可以达观排解得来。所以我说,人生没有苦痛便罢;若有苦痛,当然没有比这个更加重的了。”这几句话具体的讲明了原因。)(概括的讲是“良心”的监督、时时刻刻,至死不已、这种“苦”,无法排解,也不能逃躲。)这给我们讲明了不尽责任就会最苦。13、第1、2自然段是文章的第一部分,那么这两个自然段之间又有什么关系呢?(第1、2自然段的关系是主论与辅论的关系。第1段提出观点,第2段进一步指出有关的种种情况和状态。)15、教师:不尽责任就会最苦,那么什么是最快乐的呢?(责任完了,算是人生第一件乐事。)16、作者在论证这一观点时引用了哪些古语、俗语,找出来并讲讲它们的含义。 (古语如释重负(好象放
9、下了沉重的负担) (俗语心上一块石头落了地 (孔子无入而不自得(无论到了什么境地。没有不自由自在的。见论语.中庸) 17、这从论证方法上来讲用了什么论证方法? (这是道理论证。)18、这段使用了什么修辞手法?并举列说明。(用了设问。如“什么事最快乐呢?自然责任完了,算是人生第一件乐事。”(用了引用。如,“如释重负”,“心上一块石头落了地”“无入而不自得”。 )19、文中是如何具体阐释“如释重负”,“心上一块石头落了地”“无入而不自得”三句话的含义的呢?(文中是这样具体阐释的“责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那快乐还要加几倍哩。大抵天下事,从苦中得来的乐,才算是真
10、乐,人生须知道负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环,便是这有活力的人间一种趣味。可是不尽责任,受良心责备,这些苦都是自己找来的。一翻过来,处处尽责任,便处处快乐;时时尽责任,便时时快乐。快乐之权,操之在己。” )20、文中哪一个句子,总结这一段的内容。:天下事从苦中得来的乐才算真乐。 :人生须知道有负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。(正:“苦乐循环”有活力的人间一种趣味真乐反:“自投苦海”不尽则任,痛苦永远不能解除)22、这两句都对这一段的内容进行了总结,其中有两个词语更能概括这个含义,它是? (快乐之权,操之在己 )本部分论述的主要意思是什么?(论述“尽责任是人生最大的快乐
11、”。)文章第1、2自然段和第3自然段在论述中是什么关系? (文章第1、2自然段论述的是“最苦”,第3自然段论述的是“最乐”,两者是对比论证。)第4自然段重点要论述的内容是什么?(第4自然段重点要论述“人生当勇于负责”。)作者引用的那些名言佳句,并想一想这些话要说明什么?(孟子“君子有终身之忧”。) (曾子“任重而道远死而后已,不亦远乎?” )为什么孟子说“君子有终身之忧”呢?(“因为越是圣贤、豪杰,他负的责任便越是重大;而且他常要把种种责任来揽在身上,肩头的担子,从没有放下的时节。”)为阐明这个问题,作者使用了什么修辞手法?(反问。)教师:文章引用曾子所说的“任重而道远死而后已,不亦远乎?”又
12、有何意义呢? (是为了说明“仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦”。)为什么说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢? (“尽得大的责任,就得大快乐。” )(“日日尽责任,便日日得苦中真乐。”)这苦中有乐。是乐还是苦? (苦中真乐,是乐,不是苦。 )这一段使用了什么论证方法? (举例论证、道理论证。)教师:最后一段说明了什么内容呢?为什么这样说?找出文中句子加以说明。 (说明了“人生不应当逃避责任”。)(说明了“责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。”)(说明了“责任不能逃躲,只有大小的分别。”)(说明了“想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除。” )教师:文中
13、所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同?(“卸却”责任是指“未尽责任,丢开不管”或“推卸责任”或“逃避责任”。)(“解除”责任是指“尽了责任,再无负担”。)找出最后一段中与“快乐之权,操之在己”内涵相符的一句。 (“尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。”快乐的大小、多少完全掌握在自己的手里,由自己主宰和支配的,并不取决于别人。)本段有使用了什么修辞手法?(反问。如“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗?”这却不然。责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。”)文章的题目叫做最苦与最乐,学生讨论后回答,最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最乐”?(
14、责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。最乐)(责任不能逃躲,只有大小的分别。最苦)((正)尽得大的责任,就得大快乐;尽得小的责任,就得小快乐。最乐 )((反)想躲责任,只是自投苦海,痛苦永远不能解除。最苦):文章最后一段为什么作者要说是“有人说”,这样有什么好处?(文章最后一段的“有人说”如何如何,是议论文常用的一种技巧。作者在论述自己意见的同时,也要顾及可能会出现的不同见解,因此作者预设出可能存在的反对说法,先将它们提出来讨论,一来能增加自己文章的说服力,再者更可以借此增加文章的深度和广度。)本文以“最苦与最乐”为题,而不以“苦与乐”为题,为什么?(本文是从“最苦”与“最乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理,“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大,所以,不以“苦与乐”为题。)3、小结课文内容让我们一起来填写,从而明确苦乐与责任的关系(本文的论题:最苦与最乐本文的中心论点:未尽责任是人生最大的痛苦,尽责任是人生最大的快乐)作者写作本文的主要目的是什么呢? (人生什么事最苦,又什么事最乐呢?每个人由于价值观不同,答案也会千差万别。始终抱着积极的入世态度的梁启超,将人生的苦乐与一个人的责任紧密地联系到了一起,认为人生最苦的事莫过于肩上背负着一种责任,最乐的事莫过于解除了责任。在这篇简短的演说词中,梁启超用极平实、中肯的话语劝告那些想躲避责任、苟且偷安的青年人,鼓励他们勇于
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