精编范文稷下学宫对联word范文模板 25页Word文档下载推荐.docx

1、19辜鸿铭在北大任教时，梳着辫子走进课堂，引起学生发笑。辜平静地说：“你们笑我，无非是因为我的辫子。我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子就不是那么好剪呀！”闻听此言，学生一片默然。后促成“同学脑袋里的辫子”逐步被“剪掉”的是洋务运动 辛亥革命 新文化运动 五四运动A B C D20“十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”这旨在说明十月革命的意义是A. 开创了人类文明的新道路B促进了俄国社会转型的迅速完成C. 借鉴了资本主义的民主制D否定了西方资本主义现代化模式21二战后，和平学迅速在世界各地生根开花，有人认为和平分为“消极

2、和平”和 “积极和平”，以下属于“消极和平”的是A美苏核军备竞赛 B热战C不结盟运动D冷战22为照顾那些仍未跟上对外政策变化的顽固分子，纽约时报的封面用红字印着“红色中国”，但也用小号字提到了人民共和国；封底是赖思顿（纽约时报副社长）和周恩来并肩而坐，正在商谈政策。这种情况最早可能发生在A1949年B1971年 C1972年D1979年23不同时期的中国教科书对美国有不同的解释，反映了中国对美国的研究及中国人认识美国的历程。下列哪一项反映的是抗战时期中国人心中的美国形象A西方列强，积极侵华 B政治典范，民主楷模C战略伙伴，强大盟国 D霸权主义，超级大国38.（26分）消费是人类生活的重要内容，

3、消费的内容、方式和观念具有鲜明的时代特征。阅读材料，回答问题。材料一 消费社会是指?生产和消费都超出了生存必需和生理需求的范围，消费成为社会生活与生产主导动力和目标的社会发展阶段。17世纪末至18世纪后叶，英国已经出现了消费社会。李新宽17世纪末至18世纪中叶英国消费社会的出现材料二 罗斯福在要求国会通过工业复兴法时解释说：“如果每个公平竞争的企业雇主同意付给工人高工资实行短工时的话，就不会伤害任何雇主?这比失业和低工资都要强的多，人们有了钱会去消费，去购买更多的产品。” 材料三 苏州的吴余财老人用账本记录了几十年间全家的大部分开销。下面是他家几次中秋（1）据材料一和所学知识，分析英国消费社会

4、出现的原因。（6分）（2）据材料二，分析罗斯福的这种消费政策对美国经济发展的积极作用。（4分）（3）据材料三，概括吴余财老人国庆消费的变化趋势。（4分）结合所学知识，分析这些趋势形成的原因。（8分）（4）综合材料及所学知识，谈谈你对国家鼓励消费的认识。39.（20分）国运兴衰，系于教育。材料一 公元前319年，齐宣王即位。他像其父辈那样广招天下贤士而尊宠之，大办稷下学宫。“开第康庄之衢”，修起“高门大屋”，授之“上大夫”之号。勉其著书立说，展开学术争鸣，吸纳他们有关治国的建议和看法。宣王时，稷下的师生数量多达“数百千人”。 儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳五行家、纵横家、兵家等各种学术流派，

5、都曾活跃在稷下舞台上。汉武帝时，董仲舒上“天人三策”，提出“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”的建议。汉武帝采纳董仲舒的建议，于建元六年（公元前135年）在长安建立太学。最初太学中只设五经博士，置博士弟子五十名。从武帝到新莽，太学中科目及人数逐渐加多，开设了讲解易经诗经尚书礼记公羊传谷梁传左传周官尔雅等的课程。 中国古代教育史材料二 同治元年（1862）七月二十九日，恭亲王奕?、李鸿章、曾国藩奏准在北京设立同文馆，附属于总理衙门。同治皇帝曾下旨认为设立京师同文馆“不过借西法以引证中法，并非舍圣道而入歧途”。由此确立了京师同文馆的合法地位。1901年它并入了京师大学堂，是京师大学堂最早的组成部

6、分。（1）据材料一，概括从战国到汉代思想主流的变化，从政治和文化两个方面，分析其影响。（2）据材料二，指出京师同文馆的办学方针，结合所学知识说明其原因。（3）据以上材料和分析，概括影响教育发展的因素。45.（10分）【历史历史上重大改革回眸】材料一 食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦而赢利少，不如商贾技巧之人?食贵则田者利，田者利则事者众；食贵籴（即买米）食不利，而又加重征，而民不得无（不）取其商贾技巧而事地利也。商君书材料二 熙宁四年（1071年），司农寺拟定的免役法规定：废除原来按户等轮流充当衙前等州、县差役的办法，改由州县官府出钱雇人应役，各

7、州县预计每年雇役所需经费，由民户按户等高下分摊。原不负担差役的官户、女户、寺观，要按同等户的半数交纳钱，称助役钱。（1）据材料一、二，指出商鞅和王安石在惠农方面的具体做法。（2）结合所学知识，分析两次变法结果的异同。46（10分）【历史近代社会的民主思想与实践】革命和立法是确立和保障民主政治的重要途径。材料一 人人生而平等，?为了保障这些权利，人类才在他们之间建立政府，而政府之正当权力，是经被治理者的同意而产生的。当任何形式的政府对这些目标具破坏作用时，人民便有权力改变或废除它，以建立一个新的政府。独立宣言 材料二第四条 自由就是指有权从事一切无害于他人的行为。因此，各人的自然权利的行使，只以

8、保证社会上其他成员能享有同样权利为限制。此等限制仅得由法律规定之。第十一条 自由传达思想和意见是人类最宝贵的权利之一；因此，各个公民都有言论、著述和出版自由，但在法律所规定的情况下，应对滥用此项自由负担责任。人权宣言材料三 第一条 中华民国由中华人民组织之。第二条 中华民国之主权属于国民全体。第三条 中华民国领土为二十二行省、内外蒙古、西藏、青海。中华民国临时约法（1）指出三部文献的进步意义。（2）概述上述三段材料对权利问题的阐述是如何深化发展的。47.（10分）【历史20世纪的战争与和平】经过腥风血雨，第一次世界大战终于落下帷幕。然而即将到来的世界是什么样子？甲、乙同学对此各有不同的看法。同

9、学甲：战争已经永久地结束了。真正的持久的和平已经来临，你们看，各国不正在为争取和平而努力吗？同学乙：战争并没有结束。新的世界大战已经悄悄拉开序幕。据材料并结合所学知识论证材料中的某一个观点。（10分）青岛市高三自评试卷文科综合历史部分参考答案及评分标准第卷（必做，共44分）选择题：共11小题，每小题4分，共44分。每小题只有一个答案是符合题目要求的。13. B 14.B 15.D 16.A17.C18.C19.D20. A 21.D22. B23.C第卷（必做46分+选做10分，共56分）【必做部分】38.（26分）（1）原因：世界市场（扩大）逐渐形成，英国可以消费世界各地的商品；英国殖民扩张

10、，成为殖民帝国，能掠夺到世界各地的廉价产品；资本主义发展和工业革命的开展，使物质财富增加，人们生活水平提高；人文主义发展，消费观念的变化，追求享乐等。（6分，答出任意三点即可） （2）积极作用：利于促使美国经济复苏；利于缓和社会矛盾等。（3）变化趋势：1978年之前消费变化不大（答基本稳定或略有减少皆可）；1978之后消费迅速提高。原因：1978年前：计划经济制约了经济发展活力（或生产力水平低）；优先发展重工业，限制了国民生活水平的提高；个人的勤俭节约等。（4分，两点即可）1978年后：改革开放促进了经济发展，国民生活水平提高；市场经济体制活跃了经济；消费者观念变化，追求生活质量等。（4）认识

11、：消费可以有效扩大内需，内需拉动经济增长；消费者购买商品的同时，就是促进就业，增加国家的财富，并为下岗者带来就业机会等。39.（20分）（1）变化：从百家争鸣到罢黜百家，独尊儒术。（2分）影响：政治上，加强中央集权，巩固大一统国家，稳定统治秩序。文化上：儒学思想成为封建正统思想，确立了中国传统文化中的主流地位；长期束缚人民的思想，不利于科技文化的发展。（2）办学方针：中学为体，西学为用。第二次鸦片战争后，民族危机严重；西学东渐，有识之士开始向西方学习；洋务运动兴起，兴办新式教育。（3）因素：经济发展水平、文化教育传统和国家政策。（4分，答出两点即可）【选做部分】（1）商鞅：提高粮食价格以增加农

12、民收入，对工商业征收重税。王安石：减轻农民差役负担，保证农民生产时间。（2）同：一定程度上都遭到顽固派反对，但都取得成效。异：最终结果不同。商鞅变法废除了奴隶制度，从根本上改变了社会性质。王安石变法随着王安石下台而废除，最终失败了。（1）进步意义：是资产阶级反封建或殖民统治的重要成果，以立法的形式确立和保障民主政治。（2）深化发展：材料一肯定了人是生而平等的，规定了人民有权改变和废除损害人权的政府。材料二进一步明确和规定了人与公民的权利，肯定了在法律面前人人平等。材料三明确提出主权属于国民全体，中华民国人民一律平等。（6分） 赞同甲同学的观点。（2分）理由：建立凡尔赛华盛顿体系，调整各大国之间

13、的关系，使欧洲和亚太地区基本维持了较为和平的国际环境，经济得以恢复和发展。（4分）建立国际联盟，以维护世界和平与安全。签署非战公约，主张用和平的手段来解决国际争端。（4分） 赞同乙同学的观点。凡尔赛体系加深了战胜国之间、战胜国和战败国之间的矛盾，尤其激起了德国的复仇情绪；也激起了殖民地、半殖民地人民的反抗斗争。（4分）一战后，德国、日本、意大利的极端民族主义日益上升。资本主义国家为了摆脱1929-1933年的经济危机，进行了激烈的市场争夺，矛盾进一步激化，为了摆脱危机，德国、日本建立了法西斯专政，对外侵略扩张，形成了欧洲、亚洲战争策源地。说明：以上答案仅供参考，若学生答题有所创新，且言之成理，

14、教师可酌情赋分。篇二：北京大学附属中学河南分校201X-201X学年高二上学期第一次月考历史试题北大附中河南分校201X-201X学年上学期九月考试试卷高二历史（文科班）考试时间90分钟 满分 100分第I卷（共60分）本卷共30个小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣；故有无相生，难易相成。这带有辩证法思想的观点是下列哪一派别的思想A道家 B儒家（ ）C墨家 D法家2韩非曾说：“事在四方，要在中央；圣人执要，四方来效。”由此可以看出，他主张（）A推行分封制巩固国家B由圣贤管理国家事务C建立平衡中央和

15、地方权力的联邦制D建立君主专制的中央集权制3董仲舒认为，天具有意志、感情与道德，天意与人事紧密相连，天以祥瑞灾异影响人，人的活动也可感动天，天人之间可以互相感应。下列言论能比较完整地表达这一思想的是 （）A“罢黜百家，独尊儒术”B“屈民而伸君，屈君而伸天”C“薄赋敛，省徭役，以宽民力”D“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”4史记载：汉武帝时，“公孙弘以春秋白衣为天子三公，封以平津侯。天下之学士,靡然乡风矣”。该材料主要表明A汉武帝广泛吸纳人才B平民将相大量涌现C儒学在民间开始兴起D儒学地位显著提高（）5.无数儒家先哲曾留下若干睿智的言论。下列人物组合与表中引文顺序完全吻合的一组是（）甲：“亲吾父以

16、及人之父，以及天下人之父”，要“视天下为一家，中国犹一人”。乙：“工、商皆民生之本。”“天下为主，君为客”。丙：“邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”。丁：“保天下者，匹夫之贱，与有责焉”。A朱熹、王夫之、顾炎武、黄宗羲B程颐、朱熹、李贽、黄宗羲C王守仁、黄宗羲、董仲舒、顾炎武D王夫之、程颢、王守仁、顾炎武6黄宗羲继承了先秦儒家的民本思想，提出A“天下为主，君为客”C“工商皆民生之本” （ ） B“博学于文，行已有耻” D“天下兴亡，匹夫有责”7明末清初黄宗羲、顾炎武、王夫之三位进步思想家的思想在新的历史条件下更趋接近现实，与国计民生靠得更近，体现这一特征的思想是A自由平等思想C

17、经世致用思想（ ） B君主批判思想 D重农抑商思想8.战国时期的“稷下学宫”,容纳了当时诸子百家中的各个学派。李斯、韩非等曾来稷下游说和进行学术访问,荀子担任过稷下学宫的祭酒。凡到稷下学宫的文人学者不论其学术派别、政治倾向,都可自由发表见解。“稷下学宫”是（ ） A.鲁国的官办学校B.当时百家争鸣的缩影C.儒家讲学的场所 D.最早的官办学校9. “天下有道,则礼乐征伐自天子出?天下有道,则政不在大夫。天下有道,则庶人不议。”这一言论出自先秦时期的（）A.儒家B.墨家 C.法家D.道家10.蔡元培在中国伦理学史中之所以赞扬古代一位思想家“提倡民权,为孔子所未及焉”,是由于他明确提出“民为贵,社稷

18、次之,君为轻”的思想。这位思想家是（）A.老子 B.孟子C.董仲舒 D.朱熹11 “无为,无我,无欲,居下,清虚,自然。”最有可能出自下列哪一古代著作（ ）A.道德经 B.韩非子 C.春秋 D.论语12.“民弱国强,民强国弱。故有道之国,务在弱民?民,辱则贵爵,弱则尊官,贫则重赏”。上述言论体现的是（）A.君民对立、加强统治的法家思想B.实行仁政、缓和矛盾的儒家思想C.消除等级、主张兼爱的墨家思想D.憎恶权术、无为而治的道家思想13.季羡林说和谐人生一书说：中国文化的精髓是什么?据我的看法,中国文化的精髓就是“和谐”。自古以来,中国就主张“和谐”?我们讲和谐,不仅要人与人和谐,人与自然和谐,还

19、要人内心和谐。下列能佐证这一说法的（ ）孔子主张“仁者爱人”墨子主张“兼爱”“非攻”老子主张“天道自然”孟子主张“民为贵,社稷次之,君为轻”A.B.C. D.14、 管子?任法说：“有生法，有守法，有法于法。夫生法者君也，守法者臣也，法于法者民也”。其“法治”思想的实质是A法律体现人民意志保护人民利益 B用法律约束每个人的行动C法律是君主专制主义统治的工具 D体现中国古代的民主思想15、宋史中出现了一批下列人物名字王克己、张先忍、陈从信、赵安仁、钱端礼、张忠恕。从中可以推测他们深受当时哪种思潮的影响A道学B法学C理学 D佛学16、关于君主与百姓的关系，古代的思想家们多有论述。孟子认为君权的获得

20、依赖于天命和民心两方 董仲舒主张“天子受命于天，天下受命于天子”，黄宗羲则主张“天下为主，君为客”。对上述材料理解不正确的是 （ ） A孟子认为君权来自于神和百姓的授予B董仲舒的主张将君主权力进行神化C黄宗羲的主张体现了民本思想D他们都对君主拥有权力的正当性提出质疑17、清风吹动旗幡，一人说是风动，一人说是幡动。禅宗六祖慧能说，不是风动，不是幡动，而是两位的心动。在世界本原问题上，与慧能的观点有相似之处的思想家是（）A.孔子B.程颢 C.朱熹 D.王阳明 （）18、“眼珠子，鼻孔子，朱子高于孔子；眉先生，胡后生，后生长于先生。”这是中国对联艺术中非常典型的双关联。下列对“朱子高于孔子”喻意的最

21、佳解释是A朱熹的学说比孔子更科学 B朱熹建立了系统的理学理论C朱熹继承和发展了儒家学说D朱熹对儒学的贡献比孔子大19、某思想家说：“我之出而仕也，为天下?为万民，非为一姓也。”他所反对的是A民主共和制度 B中央集权制度 C专制主义制度 D君主立宪制度20、“圣人不责人之必能，是以人人皆可以为圣。”这句话最符合下列哪位思想家的主张？（ ）A朱熹 B李贽 C陆九渊 D黄宗羲21、人们总是希望有一个“好皇帝”，依靠他拯救众生。因此，在中国封建社会中，皇帝及皇权的长期统治便凝聚成对皇帝敬畏的世俗宗教意识。农民战争并不反对这种意识，企图用一个“明君”去代替“暴君”。开始对这种看法提出质疑的是 A董仲舒B

22、朱熹 C黄宗羲22、古希腊某一思想家认为，“一切别的东西都系于灵魂，而灵魂本身的东西，如果它要成为善，就都系于智慧。”该思想家（ ），A提出“人是万物的尺度” B使哲学成为一门研究“人”的学问C鼓励人们独立的理性思考 D在自然科学领域取得卓越成就23、某一时期，“世俗主义和个人主义反映在学术研究和教育中，?课程强调学习古典艺术和体育锻炼，目的是教育学生健康、快乐地生活，做一个合格的市民。”该时期的主流社会思潮是（ ）A禁欲主义B人文主义 C理性主义 D自由主义24、文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是A求知是人类的

23、本性 B心灵美比形体美更珍贵 （ ） D王阳明 C人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D健康和聪明是人生的两大幸福25、下图是1490年米开朗琪罗为罗马圣彼得大教堂创作的大理石群雕像哀悼基督。作品取材于圣经故事：耶稣基督被钉死在十字架上后，着死去的儿子无比悲痛。这件作品的人文主义精神A.歌颂真实、自然的人性B.刻画耶稣的英雄形象C.宣扬罗马教皇的精神权威圣母玛利亚抱体现在D.倡导灵魂得救的观念26、宗教改革前，关于教皇和皇帝的权力，有这样一种形象的比喻：教皇是太阳，皇帝是月亮；宗教改革后，人们换了一种说法：上帝的归上帝，恺撒（泛指皇帝）的归恺撤。这种认识的改变反映了（ ） A教皇和皇帝的权力

24、一直是平等的 C教皇的权力始终大于皇帝的权力 B教皇的权力在上升，皇帝的权力在下降 D皇帝的权力在上升，教皇的权力在下降 27、18世纪的法国，越来越多的人不再盲从统治者的说教，学会了用自己的头脑思考问题。他们思考的问题与文艺复兴、宗教改革时期相比，突出表现在（ ） A 批判神权统治B. 鼓吹人性解放C. 倡导思想自由D. 构建理性王国28、伊拉克战争给美、伊人民都带来了深重灾难。不久前，美国著名的“反战母亲”强烈要求美国众议院议长启动法律程序弹劾总统。学生小明对此很感兴趣，想进一步了解西方三权分立政治模式的理论渊源，为此，你建议他阅读（ ）A论法的精神B人权宣言 C权利法案 D独立宣言29、

25、人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想，对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表述是（ ）A对旧制度进行了批判，对新社会提出设想的思想B批判了专制主义，提倡自由、平等的思想C批判教权主义，提倡个人自由的思想 D否定封建王权，提倡权利的制约与平衡30、启蒙运动被誉为文艺复兴的超越与发展。其“超越与发展”的主要表现不包括 （ ）A以理性主义为核心 B矛头直指封建专制制度C揭露、批判天主教会 D提出民主与法治的主张第卷（共40分）31、（20分）阅读材料，回答问题.材料一 儒者博而寡要，劳而少功，是以其事难尽从，然其序君臣父子之礼，列夫妇长幼之别，不可易也。 史记太史公自序材料二 春秋大一统者，天

26、地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之篇三：人教版五年级下册语文日积月累1-8单元详解人教版五年级下册语文日积月累表（上）第一单元：浪淘沙【唐】 刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上黄河去，同到牵牛织女家。作者简介： 刘禹锡（772842）字梦得，汉族，唐朝彭城人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞

27、革新失败被贬为朗州司马（今湖南常德）。据湖南常德历史学家、 收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州司马其间写了著名的“汉寿城春望。【注释】 此诗是浪淘沙九首中的第六首。诗人着意描写淘金妇女的劳动，歌颂了劳动的创造力，立意警拔高远。诗一开头，给读者勾勒了一幅色彩鲜明的晨江漉金图：一轮初阳冉冉升起，朝晖轻缓地拨开了笼罩在江面上的晨雾，江中小洲渐渐显露出明净秀美的轮廓。成群结伴的淘金姑娘，正散满在江湾辛勤地淘沙漉金。这时，阳光已驱散晨雾，说明她们已淘洗了好长一会儿了。诗人用晨光拨开江雾这优美如画的鲜丽景色，衬托淘金女伴劳动场面的壮美，表现了对她们的劳动的由衷赞美和热情讴歌。后两句，作者的诗思从江边场景宕开，从转折对比中提炼出高远的深意。前两句讴歌了淘金妇女们的劳动，顺接来写，固然可