1、D.19世纪中期B党的( )把构建社会主义和谐社会作为一项重大的战略任务,提上我们 党的议事日程。A.十四大B.十五大C.十六大D.十七大C中国的地区扶贫发展的策略不包括下列哪一项:( )A.生活福利救济援助B.发展主导农业C.适合的科技手段D.乡镇企业A效能评估指的是下列哪种评估类型?A.过程评估B.成员评估C.成果评估D.效益评估Community 一词翻译成中文的“社区”,主要归功于( )A.吴文藻B.郑杭生C.费孝通D.孙本文以劳苦大众为服务对象的社区教育是( )A.控制式教育B.补偿式教育C.解放式教育D.基础性教育帮助社区居民确定和运用各种资源是社会工作者那种角色的作用?A.使能者
2、B.中介者C.教育者D.社会活动家冲突理论形成于20世纪50年代中后期的( )是继结构功能主义学派之后有重大影响的社会学流派之一。A.法国B.德国C.美国D.英国项目策划的实质性步骤是从( )的调查分析开始A.风险问题B.日常生活问题C.社区问题D.生态问题联合国经济社会理事会于1951年通过了390D号议案,倡导开展( )A.睦邻合作运动B.社区照顾运动C.社区发展运动D.社区康复运动理性全面主义是有美国学者( )提出的A.梅奥B.杰克?罗斯曼C.赫伯特?西蒙D.多尔社区工作的介入目标主要是以( )为重要目标, 目的是解决社区中存在的主要问题。A.完成具体的任务B.提高居民生活质量C.丰富人
3、们的业余生活D.帮助弱势群体20世纪初美国芝加哥学派社会学家R帕克、伯吉斯等将( )观点引入城市社区研究,提出了认识城市社区的系统方法和理论。A.人类生态B.现象学C.人类学D.生物学社区建设的主要特征有( )A.社会性B.群众性C.地域性D.综合性E.计划性ABCDE针对社区青少年的就学援助根据目标可以分为( )A.治疗B.技能C.预防D.提升ACD社会工作者的专业角色有( )A.治疗者B.倡议者C.顾问D.辅导者ABCD伯列绍的需求类型有( )A.感觉到的需要B.表达了的需要C.标准上的需要D.比较性的需要阶段性介入模式的过程分为( )A.摸索期B.发动期C.巩固期D.总结期社会学习传统基
4、本工作策略是( )A.理性主义B.渐进主义的混合策略C.合作协同策略D.自下而上策略社区文化包括( )A.人文景观B.自然资源C.村规民约D.生活方式CD香港学者梁祖彬认为社会策划模式的特点是( )A.理性化B.自上而下的改变C.控制和指导未来D.自下而上原则ABC社区发展存在着不同的路径主要有( )A.合作B.自我帮助C.冲突D.技术支持BCD和谐社区建设的工作目标( )A.近期目标B.长远目标C.第二阶段的目标D.第三阶段的目标社区工作者与居民进行接触的主要方式有( )A.街头聊天B.问卷调查C.电话访问D.深度访谈AD评估可以分为( )B.效益评估C.人员评估D.成果评估ABD社区的功能
5、( )A.社会服务功能B.人的社会化功能C.社会参与和社会民主功能D.社会控制与社会稳定功能社会行动的活动形式有( )A.抗议性行动B.暴力性行动C.对话性行动D.对抗性行动下列属于发动群众的直接接触方式的有( )A.去信通知B.电话联络C.展板宣传D.张贴海报AB在社会策划模式下,社区工作者是在专业技术和居民组织构成的连续系统中工作的,一端严重依赖技术理性,另一端主要依靠居民的组织动员。A.错误B.正确社区发展的本质更偏重过程目标的实现。汉堡制是以社区为单位管理济贫事务的制度,源自于西班牙哲学家比维斯的理论。社区工作以“社区为介入单位和对象,它所关注的始终是社区共同体和人的环境,通过社区组织
6、来实现人的价值和尊严。满足每个家庭的需要是社区工作目标的核心内容。广义的社区服务主要是指由社区街道办事处的社区服务中心和居委会的社区服务站对社区居民提供的福利服务、便民利民服务、下岗再就业服务和社会保障社会化服务。社区行走观察,是初到一个社区对社区进行理性认识的最基本的调查方法。社会策划模式下的社会假设是典型的系统功能主义的社会观。在社会策划模式下,社区调查的主要目的是非任务性目的。家中监禁制要求犯人从服刑期开始到服刑期结束必须时刻在自己的居所。马克思主义冲突理论认为,冲突产生于社会经济制度,特别是财产所有制以及相关的阶级结构。社区工作目标的分类主要存在着两种类型:罗夫曼分类法和托马斯分类法。
7、20世纪90年代初期,学术界和政府有关部门结合中国实际,明确提出了社区发展的口号。社区具有特定的主体地位和权利,允许个人和外部组织可以以自己的价值观控制社区居民的行动。社会动员传统是以马克思主义和德国法兰克福社会批判学派为指导,强调对社会现状的最激进的批判,追求社会整体性的结构改变。当代组织社会学的理论渊源可以追溯韦伯对科层制的分析。1962年,德国的社会工作教育课程委员会正式认可社区工作为社会工作的基本方法之一。社区自决必须始终尊重社区组织和居民的意愿。慈善组织协会首先产生于19世纪60年代末的德国,是为了协调各类慈善机构活动而建立起来的一类组织的总称。社会学习理论的基本假定是,人类行为是在与他人和社会环境的互动中习得的。
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