兰州市安宁区事业单位教育类招聘试题及答案Word文件下载.docx

1、B、受教育权利C、教育目的D、教育结构8、埃里克森认为，人格发展的（）的阶段即2024岁时人们解决婚姻问题和过早期家庭生活的时期，表现为友爱亲密对孤僻疏离。A、学习信任B、发展主动性C、变得勤奋D、承担社会义务9、小学儿童思维形式从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（）。A、56岁B、78岁C、1011岁D、1213岁10、林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习，他的学习动机表现为（）。A、认知内驱力B、自我提高的内驱力C、附属的内驱力D、求知欲11、学习动机是推动学生学习的一种（）。A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力12、学生在教师的指导下通过独立地

2、探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是（）。A、讨论法B、实验法C、实习作业法D、研究法13、学习动机是推动学生学习的一种（）。14、教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。A、高等教育B、在职培训C、继续教育D、终身教育15、社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（）。A、动力B、前提C、条件D、基础【答案】A16、主张“穷理致知”的是宋朝理学大儒（）。A、朱熹B、张载C、张协D、程颐17、下列教育思潮中，不属于五四时期资产阶级教育思潮的是：（）。A、复古主义教育思潮B、平民主义教育思潮C、工读主义教育思潮D、

3、实用主义教育思潮18、德育方法是（）。A、教师德育工作方式的总和B、教师德育工作方式的总和C、教师德育手段的总称D、德育过程中教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和19、新课程中教师角色将发生转变正确的是（）。A、从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。B、从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究成果推广者。C、从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的模仿者。D、从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是学者型的独立的教师。20、用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理专家是（）。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、班杜拉D、奥苏贝尔21、决

4、定教育领导权的是（）。A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术D、文化传统22、个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为（）。A、态度的认知B、态度的评价C、态度的情感D、态度的意向23、有利于充分发挥教师主导作用，启发学生在短期内获得大量的系统的道德知识的途径是（）。A、思想政治课B、课外活动与校外活动C、劳动D、少先队或者共青团活动24、在一门课程或教学活动结束后进行的教学评价属于（）。B、诊断性评价C、形成性评价25、是谁将心里咨询的临床疗法引入教学领域，创立了非指导教学模式（）。A、罗杰斯B、杜威C、布鲁纳D、赞科夫26、现代教育的（）是指：一方面，科学教育是现代教育的基本

5、内容和最重要的方面，另一方面，现代教育的发展越来越依靠教育科学的指导，摆脱经验的束缚。A、公共性B、生产性C、科学性D、终身性27、首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。A、雄辩术原理B、普通教育学C、大教学论D、教育学28、学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的（）阶段。A、原型操作B、原型定向C、原型内化D、操作练习29、班主任工作的中心环节是（）。A、了解和研究学生B、教好和管好学生C、做好个别教育工作D、组织和培养班集体30、认为学习是外部行为变化的学者是（）。A、桑代克B、斯金纳C、加涅D、金布尔31、下面不属于二次文献的是（）。A、

6、书目B、索引C、图书D、检索性文摘32、认为追求理性就是教育的最高目的的古希腊哲学家是（）。A、亚里士多德B、苏格拉底C、柏拉图D、伊拉斯谟33、教师未经学生同意按考分高低排列名次，张榜公告，或让学生分发试卷即侵犯学生的（）。A、隐私权B、名誉权C、受教育权D、人身自由权34、在智力技能形成的某一阶段，言语成了智力活动的对象，该阶段是（）。B、原型内化C、操作定向D、原型定向35、对于事物，学生保留不同的观点，这是学生的（）。A、义务B、权利C、责任D、道德36、学校（）建设的重点是尊重与参与、学习与创新、发展与确立诚信价值观。A、物质文化B、制度文化C、教师文化D、学生文化37、教师的劳动价

7、值主要体现在教育劳动的（）。A、个人价值和社会价值B、主体价值C、创造价值D、教育价值38、下列原则中属于德育原则的是（）。A、导向性原则B、因势利导原则C、直观性原则D、理论联系实际原则39、老师采取画小红花，插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是（）。A、品德评价法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法40、“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神实质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。A、神学的B、科学本位C、社会本位D、个人本位41、自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分和（）。A、情感成分和认知成分B、情感成

8、分和意识成分C、情感成分和意志成分D、意志成分和认知成分42、教师的教育素养基本上包括两个方面，一是（），二是教育技巧。A、教育理论B、教育手段C、教育思想D、思想品质43、颜回说：“夫子循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。B、疏导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则44、瑞士教学家（）曾主张教师要研究学生的本性，并提出“教学要心理化”，这在客观上推动了教育心理学的产生。A、裴斯泰洛奇B、卡普杰列夫C、乌申斯基D、维果斯基45、自我意识是主体对自己的（）。A、控制B、基本看法C、改造D、意识46、课时计划的主要组成部分是（）。A、教学目的B、教学方法C、教学

9、进程D、课的类型47、吹拉弹唱属于（）。A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能48、属于内在的、不稳定、可控的因素是（）。A、运气B、努力C、能力D、任务难度49、ABC理论属于（）理论流派的内容。A、行为矫正B、精神分析C、人本主义D、合理情绪50、侮辱、殴打教师的，情节严重，构成犯罪的，依法（）。A、给予治安管理处罚B、承担民事责任C、追究刑事责任D、给予行政处分51、教师对课堂个别问题的处理能力包括，注意力的转移、行为替换和（）。A、启发B、教育与惩罚相结合C、激励D、批评52、下列说法错误的是（）。A、活动课程的主要倡导者是杜威B、结构课程论的主要倡导者是布鲁纳C、结构课程论

10、和活动课程论不存在本质的差别D、结构课程论以学科结构为中心53、自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。A、内部动机B、直接动机C、外部动机D、一般动机54、衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我55、班级建设的设计最重要的是制定（）。A、建设的目标B、实现目标的途径C、具体方法D、工作程序56、班级建设的起始阶段重点在（）。A、建制B、培养班干部C、思想教育D、班级文化57、将已掌握的字母重新组合，形成新的单词，这种迁移属于（）。58、着眼于当今教育及社会长远发展的要求，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为根本主旨的教育是（）。B、素

11、质教育C、职业教育D、特殊教育59、活动和交往是学生品德形成的（）。A、关键B、基础C、内容D、途径60、班集体内教育和教学活动的核心是（）。A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队61、根据班级教育活动的时间分布，主要由日常性的教育活动与（）的教育活动两大部分组成。A、固定性B、永恒性C、阶段性D、灵活性62、教育可分为两个紧密相联的组成部分：教育活动和（）。A、教育方法B、教育理论C、教育原则D、教育方针63、下列非正式性或非组织性更明显的一种文化是（）。A、学校文化B、校园文化64、培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的（）为教育学的发展奠定了方法论基础。A、演绎法B、归纳法C

12、、辩证法D、阶级分析法65、用于选拔性和竞赛性活动的评价属于（）。A、相对评价B、绝对评价C、个体内差异评价D、形成性评价66、西方公认的科学教育心理学的创始人是（）。C、华生D、布鲁纳67、被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（）。A、课程与教学的基本原理B、教育目标分类学C、教育过程D、教学与一般发展68、在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的原则是（）。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则69、科举制度创立于哪个历史时期？（）A、魏晋南北朝B、唐朝C、隋朝D、宋朝70、学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识，这种学习属于（）。A、上位学习B、下位学习C、概念学习D、并列学习