三年级上册道法与法治教案Word文档格式.docx

1、2.教育学生知道做事也能长本领的道理。感受做事也能长本领的道理。在做事中积累自己的成功经验。 学生收集学习本领的途径有哪些、多媒体课件 一、导入新课 同学们，我们都知道本领是学习来的，你知道学习的途径有哪些吗？看看教材中这些同学是通过哪些途径学习的。1.处处可学习 同学们请看教材6-7页，这些同学是通过什么途径学习本领的。（1）看报纸、杂志；（2）与同学交往；（3）在野外玩耍；（4）参观科技馆；（5）跟叔叔阿姨等大人们学习；（6）还可以通过哪些途径来学习呢？交流园 玩耍对我们来说是很重要的学习途径。说说自己在玩耍中学到了什么。小组代表将自己在玩耍中或做事中学到了哪些本领。三、应用实践 学做一道

2、菜或学种一种植物（出示表格） 准备工作：操作过程：我的学习收获：学习本领有很多途径，但最主要的是通过做事来验证我们学习的本领是否扎实。其实，我们有许多本领都是在“做”中学来的。处处可学习本领是在“做”中学来的2、我学习，我快乐 第 1 课时1.通过各种体验活动，了解并改善自己的学习状态；通过直面学习中遇到的困难，学会自己解决问题。 2.通过交流学习经验，感受学习中的快乐；通过想方设法克服学习中遇到的困难，端正学习动机和学习态度。3.正确面对学习中的困难，明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪。学生真正做到快乐学习，敢于战胜困难。明白遇到困难要解决困难，克服畏难情绪，体会战胜困难后的快乐。 多媒体

3、课件、学生活动用的鸡蛋10个、碗筷两副、学生活动所需计时器一、谈话导入： 学生交流自己学会的技能。 二、活动一：学习的快乐 （一）技能比拼师：在刚才的小组讨论中，老师发现好多同学的技能卡片上都写的是背诵成语。那么，我们来分小组进行成语接龙比赛好不好？ 生：好！ 师生互动：师生共同玩游戏。请胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧！ 生1：如果你想克制住对手取胜，就找最后一个字生僻的成语。 生2：回答第一个成语的时候，要给下一个成语留有余地，游戏才能进行下去。每一个成语的最后一个字不要太生僻，如果组词都不好组的话，成语就更难接上了。 生3：比较容易接上成语的字，一般和大自然有关，比如天、地、日

4、、月、风、云、山、水等。教师：我们在学校里读书识字是学习，那么做家务也是学习，下面我们来比一比，看谁是家务小能手。在这样的学习中，你感到快乐吗？学生活动：比赛打鸡蛋、叠衣服，看谁做的又快又好。仔细阅读教材P9图文，回答问题：你曾经体验过这些同学的快乐吗？说说自己在各种学习中体会到的快乐。学生交流：回答问题。读书是一项快乐的学习活动，请和同学分享一下自己课外阅读的快乐，并向同学推荐几本有趣的书籍。小组分享，小组代表汇报。师生互动：让我们一起做书签吧！并摘抄自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。2、我学习，我快乐 第 2 课时 3.勇于克服学习中遇到的种种困难，养成积极解决问题的良好学习习惯。了

5、解学习的快乐，在学习之中感受快乐；掌握克服学习中各种问题的方法。一、谈话导入二、活动二：战胜困难更快乐 每个人都会遇到困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”，看看下面同学遇到的困难（教材P11），想一想，你遇到过类似的困难吗？我们应该怎么做呢？小组合作讨论。生1：遇到不会做的数学题就心情很烦。生2：总是有背诵不过的古诗词，记不住的英语单词。生3：看着看着书就犯困，容易半途而废。看来大家在学习中遇到了不少的困难，那有没有人愿意帮他们出出主意呢？遇到不懂的问题时，可以查资料或者请教别人。遇到背诵不过的古诗词或者记不住的英语单词时，可以与学习好的同学交流经验，并将这些优良方法运用到自己的学习中。教

6、师总结：“世上无难事，只怕有心人。”遇到困难我们要静下心来思考，找到解决问题的办法，可以求助老师和同学，还有我们的爸爸妈妈，相信大家都能战胜了困难。一起看看“王栋学骑车的故事”。说一说这个故事带给我们什么启示？你有过战胜困难的经历吗？与大家分享一下。思考并分享经历。你遇到的“拦路虎”时的心情是怎样的？哪种心态有助于你战胜学习上的困难，说说理由。遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？遇到不懂的问题可以查资料或请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。三、教师总结同学们，我们在学习的过程中都能感受到学习带来的快乐，当然也会遇到烦恼和困难，相信我们都能勇敢面对困难，找到

7、办法克服困难，最终体会战胜困难的快乐。3、做学习的主人 第 1 课时1.敢于挖掘自己的潜力，树立自信心。 2.学会分析自己学习上的优缺点，能够及时改进学习方法。 3.学会正确认识自己在学习方面的长短处，懂得每个人都拥有无穷的潜力，树立自信心，挖掘自己的潜力。每个人都有无穷的潜力。分析学得不够理想的原因。一、新课导入1.播放音乐我们是爱学习的好孩子。2.导入语：我们每个人都是在学习中成长的，我们都爱学习，在学习方面也有着自己的长处和短处。 二、我们天生爱学习 1.播放视频3岁小孩跟奶奶领百位大妈跳广场舞。2.成长记忆：（1）在你的成长经历当中，你有过像视频中的小孩一样的经历吗？你会不会去模仿一些

8、言行？（2）你学习过哪些东西呢？说一说你最感兴趣的一项吧！3.总结：我们从小就喜欢学习，我们天生爱学习。三、我们学得好1.找长处：你认为自己在哪些方面学习的比较好？你在学习方面的长处是什么呢？2.总结：在学习方面，每个人都有自己的长处，我们都能学得好。四、我们学得不理想1.过渡语：虽然人人都能学得好，但是有时候我们还是觉得自己学得不够理想。 2.学习的烦恼。3.小讨论：（1）你也有学习的烦恼吗？你发现自己哪些方面学习得不理想呢？（2）请你仔细想一想，互相交流一下，学得不理想的原因是什么？4.分析：学习不理想的原因。5.总结：懂得客观地分析原因，掌握正确的学习方法，我们就能学得好，学得理想！五、

9、人人都有潜力，人人都能学得好1.芳芳的故事。每个人都有这样或那样的学习潜力，但有时候我们却不知道。现在，就让我们一起来挖掘一下自己的潜力把！3.讲解：人的潜力有多大。4.每个人都拥有着各种各样的潜力。5.我的学习潜力分析。6.小故事。大道理。六、教师总结：人人都能学得好。3、做学习的主人 第 2 课时 学目标：1.通过活动使学生体验到思考、提问、答疑的乐趣，养成善于发现、勤于思考的良好习惯。2.能够细心观察生活，能够发现问题并尝试解决问题。3.通过活动让学生体验提问和解决问题带来的快乐，鼓励学生乐于动脑、善于发现问题，提出问题并引导学生尝试通过不同的方法解决问题。常问为什么懂得找答案一、导入新

10、课导入语：我们常常会听到小朋友们不停地问“为什么”，有时候大人会耐心回答，有时候也烦不胜烦，有时候大人也未必知道！那么，我们到底该不该问为什么呢？二、问号多重要1.播放视频孩子为什么那么喜欢问为什么。2.思考：我们该不该常问“为什么”？3.故事屋：问号多重要。4.小结：“问题”是最好的老师。想要学得好，就要多在心中画问号。三、常问为什么1.思考：你心中有哪些小问号？2.朗诵问号之歌。3.小石头与小米粒的日记：（1）你是怎么看待小石头和小米粒的想法的？你和他们有同样的想法吗？（2）你认为他们应该提问吗？为什么？4.故事小结：在老师眼里，能提问题的学生才是爱思考的。5.观察与思考：你能提出什么样的

11、问题？6.思考：你还对哪些见闻有所疑问吗？你平均每天会问多少个问题？7.小结：生活中处处有思考，处处有问号。四、懂得找答案1.问号少年：（1）你知道为什么后来大家都不想再回答林俊的问题吗？（2）当你提出疑问以后，会怎么解决自己的疑问呢？2.这里有你想要的答案。（课件出示：向别人请教、查阅相关资料、实地调查.）3.过渡语：通过学习，我们都能够提出自己的思考和疑问，也懂得如何寻找答案，那现在，让我们一起来试试看吧！4.活动园：你问我答。5.过渡语：同学们，今天在课堂上表现得都非常棒，那我们在生活中能做到吗？6.评一评：哪些你还能做到？（课件出示P18页内容）7.名言警示。五、教师总结3、做学习的主

12、人 第 3 课时1.让学生体验时间的短暂，提高珍惜时间的意识。2.能够合理规划自己的时间，能够归纳总结适合自己的学习经验。3.通过学习，体验时间的珍贵，掌握合理规划时间的方法，掌握更多的学习经验，做学习的主人。学会合理安排时间。掌握更多的适合自己的学习方法。多媒体课件 一、导入新课1.播放视频珍惜时间每个人的生命是有限的，时间都是短暂的，我们究竟有多少时间能够学习呢？二、我和时间交朋友1.大家一起算一算：（1）思考：从这道算术题中，你感悟到了什么？（2）小结：我们所拥有的时间很短，我们要珍惜时间。2.时间的奥秘：合理利用时间，专心致志做一件事。3.故事会：你也知道一些关于珍惜时间的故事吗？分享

13、给我们听吧！（1）小讨论：这两则故事当中，你明白了怎样的道理？（2）想要学得好，就要学会合理地安排时间。4.时间诊所：（1）你认为下面这些同学能不能和时间交上朋友呢？（2）对于这些同学的问题，你有什么解决方法吗？我们给这些同学提提建议吧！（三）小结：合理地安排时间，不仅能够让我们学得好，学得快乐，还可以保证有充足的时间让我们尽情玩耍，充分休息。5.试一试：我会合理安排时间。（1）谁安排得最合理？（2）你的安排还有哪些需要改进的地方？7.学一学：制作时间计划表。8.总结：和时间交朋友之大秘诀。9.播放视频明日歌。三、好经验共分享1.想一想，我们还有哪些方法，可以帮助我们做学习的主人吗？2.小分享

14、：我的学习经验。3.我的学习锦囊。第一单元练习 第 1 课时 巩固第一单元基础知识，灵活运用所学知识。能够辨别行为的对错能结合生活实际解决问题一、辨一辨下列说法或做法对吗？对的画“”，错的画“”。1.我们每个人在学习的过程中都会有第一次。（ ）2.我们的知识、本领和道理不仅仅是从课堂上学来的。3.小强在学习上遇到了困难，他觉得很沮丧，打算放弃了。 （ ）4.梅梅想学习下象棋，但是她怕学不会就不学了。5.留心观察，善于思考，我们就会学到很多东西。6.做事时只管赶时间完成就行了，其他的都不重要。7.当今社会的变化很快，我们要不断学习新知识。8.读书是一种快乐的学习活动。9.学习一项新技能，学会了让

15、人开心，学不会好丢脸的。10.没有爸爸在身边监督，小刚就不想做家庭作业。二、选一选。1.当我们在学习上遇到烦恼时，下列做法不正确的是（）。A.先放着，老师会帮我解决的B.自己查查书或上网搜索答案C.主动问问同学、家长或老师2.下列能使我们做事做得更快的办法不包括（ ）。A.给自己限定一个时间B.给自己定个目标C.让别人帮着做3.我们可以向（）来学习。A.书本、媒体B.他人C.A和B4.下列说法错误的是（）。A.学习和做事不能拖拉，要抓紧时间B.爷爷、奶奶上了年纪，他们用不着再学习了C.学习能使我们的知识增多、本领增强5.下列能说明我们比过去更懂事的一项是（）。A.早晨在妈妈的催促下起床B.害怕

16、独自去商店买东西C.给自己制定作息时间表，并严格执行三、写一写下面两句有关学习的话是什么意思？结合实际说说你是怎样理解的？1.学而时习之，不亦说乎？2.业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。四、说一说。跟同学们说一说你有哪些长处，再说说你的好朋友有哪些长处。我的长处：我的好朋友_的长处：4、说说我们的学校 第 1 课时 教学目标：1.培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 2.知道遇到困难和问题怎么办，找哪些部门，能够说说自己的学校，介绍给别人听。了解自己的学校，能给他人介绍自己的学校，知道遇到困难怎么办。培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感和主人翁精神。 多媒体课件 学生课

17、前“了解我们的学校”小调查一、新课导入 听歌曲校园多美好，边听边看校园的图片，请学生说一说自己的学校。我最喜欢的校园一角 1.教师；我们已经在学校生活了两年多。在这里，我们学习、活动、玩耍学校的各个角落都留下了我们的足迹。2.阅读教材P24页，下面的小朋友最喜欢的校园一角是哪里？3.学生交流：可以同桌讨论。4.生1：我最喜欢学校的宣传栏。有一次，我的作文在宣传栏里展出，我激动得不敢多看，脸都红了。我最喜欢学校的乒乓球台。我经常和同学去打球。我最喜欢我们的教室。我们在这里学习、玩耍。教室就像我们的家一样。.5.阅读教材P25页的阅读角，说一说你最喜欢的校园一角是哪里？6.学生交流：举手发言（图书

18、室、文化墙、足球场等等）。三、活动二：我们的学校不简单 1.教师：我们不仅喜欢校园里的一草一木，更关心学校的发展、变化，以及在这里发生的一个个精彩的故事。课前老师已经请同学们做了一个了解我们学校的小调查，下面请同学们一起分享你的调查成果吧！ 2.小组内汇报。3.学校情况介绍会。各小组把了解到的情况向大家汇报。汇报内容：我们小组成员有：_我们向大家汇报的内容是：_我们是通过_了解这些情况的。4、说说我们的学校 第 2 课时二、活动三：有了事情找哪里？在学校生活中，我们会遇到各种各样的事情。他们遇到了什么问题，你知道该找哪个部门吗？2.学生交流：小组讨论，小组代表回答。小明当上了年级小记者，写完的

19、广播稿应该送到哪里呢？教室的门锁坏了，找谁来修理呢？如果同学的手指弄破了，到哪里去包扎呢？对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？我想借几本书看，去哪里借？我在操场上捡到一件外套，该交给谁？3.教师：知道怎样才能解决问题吗？请有经验的同学分享一下吧！4.学生交流：（看门牌；看校园示意图；指示牌、找同学或者老师帮忙等）。三、活动四：一起画张平面示意图 1.出示学校示意图例，指导学生如何画示意图。相信同学们对我们的学校非常熟悉，接下来请同学们来画一张学校的平面示意图，可以简单地显示出学校的样子，也帮助我们更加熟悉校园。画完之后请同学们自愿来展示一下你的绘画成果。2.出示画平面示意图方法：（1）站在学校

20、门口面对校园，看看前面、左边、右边都有什么，并画下来。（2）先请老师把主要的建筑物画出来，然后同学们再添加其他内容。（3）用简单的图形表示建筑物和景物，然后标注出他们的名称。3.各小组展示校园平面示意图。四、教师总结通过这节课的学习，你一定收获颇丰吧，请把你的收获与小组成员分享一下吧。我们的学校是一个大家庭，我们应该好好爱护我们的学校，让我们的学校变得更加美好。5、走近我们的老师 第 1 课时1.了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度2.培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老

21、师交流，增进师生情谊。一、新课导入播放歌曲我们爱老师导入新课。二、我和老师的故事教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。你遇到过这种情况吗？有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？小组讨论后回答。老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺

22、批评我扫地不认真。真是冤枉例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。我也很想回答，但老师总是不点我名。我真不服气学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。三，教师总结5、走近我们的老师 第 2 课时1.课件出示：有人说，教师是春蚕，吐尽银丝织春景；有人说，教师是人梯，献出碧血育人才；有人说，教师是红烛，点燃智慧之火；有人说，教师是甘霖，浇灌理想之花。2.为什么人们会这样形容老师呢？你了解老师的工作吗？二、了解老师的工作1.播放视频每当我走过老师窗前。深夜不睡的老师们都在做什么呢？

23、从中你可以感受到了什么？（老师工作的辛苦）3.小观察：老师的一天。（1）看一看，老师每天有多少时间是和同学们在一起的。（2）和同学们在一起时，老师做些什么事？（3）没和同学们在一起时，老师还有哪些事情要做？4.思考：你从中感受到了什么？5.小结：老师的工作平凡而辛苦。三、减轻老师的负担老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？我要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。我要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以少操心我要_老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。他们究竟是怎么想的？四、明白老师的坚持1.小记者：采访我的老师。2.小小故事会：分享我的采访结果。3.小思考：老师为什么会感觉到所有的辛苦都算不了什么呢？你觉得最能带给老师感动的