1、能解决教学中的重点和难点问题。能激发学生的兴趣和动机,活跃课堂气氛。无干扰信息,不分散学生的注意力。4、请观看小学语文专题学习网站桂林山水,试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。(1)具有直观和趣味性:(4)具有创新性:能支持合作、自主或探究式学习。优,良,中,差.其中1,3,4为良,2为优(答出四点以上内容可得满分)(1)网站内容翔实,图片展示直观。(2)网站阅读、浏览无障碍,上下页转换自如,链接准确无误。适宜学生浏览和学习。(1)交互性稍差,没有学习交流区设置论坛或讨论区等。(2)媒体使用较单调适当使
2、用动画和视音频来表现学习内容。(3)只能单纯浏览,不能开展合作、探究性学习设计问题,让学生讨论,和与本专题相关的内容相链接,让学生自主探究。(4)测验题不足多设计测验题和参考答案,考察学生学习情况,并进行评价。(5)缺少学习过程提供从确定学习目标、内容,到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。5、请观看Flash课件角的认识与度量,试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 二级指标:1具有直观和趣味性:2具有启发性:3针对性强: 1课件内容的组织深入浅出,画面简洁美观,布局均衡大方,整体风格一致。2课件操
3、作简单,适合课堂演示使用。1缺少测验题设计测验题和参考答案,考察学生学习情况,并进行评价。2没有使用音效可以在重点地方使用音效。3文档和基础知识不足适当增加文档和基础知识内容。4导航的设计应更具控制性加上“上一步”、“继续”等按钮功能更好。评分标准:教育性二级指标和评价等级:40%,写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分,否则酌情减分优缺点及改进意见:60%,写出四条以上给满分,否则酌情减分 6、请观看小学数学百分数数学专题学习网站百分数数学专题网站,试根据给出的专题学习网站教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。4具有创新性:
4、1网站内容翔实,科普性强。2网站阅读、浏览无障碍,上下页转换自如,链接准确无误。1交互性稍差,没有学习交流区设置论坛或讨论区等。2媒体使用较单调适当使用动画和视音频来表现学习内容。3只能单纯浏览,不能开展合作、探究性学习设计问题,让学生讨论,和与本专题相关的内容相链接,让学生自主探究。4测验题不足多设计测验题和参考答案,考察学生学习情况,并进行评价。5“网站首页”和“基础知识”部分重复二者去掉一个或者增加内容。6存在部分无效链接取消“网站登陆”等无效链接。7画面设计不够美观文字与背景的反差更大些,部分页面的字数适当减少。8缺少学习过程提供从确定学习目标、内容,到学习、辅导、测验等步骤的完整学习
5、过程。教育性二级指标和评价等级:40%,写出三条指标以上、评价等级基本合理给满分,否则酌情减分优缺点及改进意见:60%,写出四条以上给满分,否则酌情减分7、请观看小学数学课程多媒体教学演示文稿美丽的轴对称图形,试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。能启发学生的思考、培养学生欣赏对称美。优,良,中,差.其中1,3为优,2,4为良。1课件内容充实,有启发性。2课件简单易用,适合课堂演示。1交互性稍差,缺乏层次设置一定的链接。2缺少学习过程提供从确定学习目标、内容,到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。3文档和
6、背景资料不足适当增加文档和背景资料内容。8、请观看荷叶伞演示文稿,试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。1课件内容组织恰当,直观性和趣味性强。3画面简洁美观,布局均衡大方,整体风格一致。1交互性稍差,不易控制多设置些链接,使页面间的转换更方便。2音效的使用不完整如试验的画面等内容也要使用音效。3学习内容过于详细如所有的知识几乎都板书在投影上,过于繁杂。9、请观看课件科学认识岩石课件,试根据给出的课件教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。10、
7、请观看小学数学课程多媒体教学演示文稿找规律,试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。2没有使用音效音乐在需要烘托气氛的时候使用。3缺少学习过程提供从确定学习目标、内容,到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。4部分画面不够美观,字体颜色运用稍杂,图片过大文字颜色力求统一,图片不宜过大,留出天头和底角。5文档和背景资料不足适当增加文档和背景资料内容。11、请观看Flash课件年、月、日,试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意
8、见。二级指标:评价等级:优,良,中,差.其中1,2为优,3,4,为良2音效的使用不完整如“窗户”、“画”等内容也要使用音效。3学习内容制作不完整如“日光灯”、“电源开关”也应给出相应的英文单词和音效。4部分图标设计不够直观易懂图标的设计应该更直观,可以加背景说明。60%,写出四条以上给满分,否则酌情减分12、请观看Flash课件年月日,试根据给出的Flash课件艺术性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。1、幻灯片简洁美观布局均衡大方,整体风格一致。2、恰当运用音效和切换方式3、画面不呆板、不花哨。1课件主题内容突出,布局简洁,整体风
9、格一致。2课件操作、切换简单。2音效的使用不完整。3画面美观性稍差,字体设置不恰当。13、请观看Flash课件年月日,试根据给出的Flash课件科学性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。1、内容正确,逻辑严密。2、各种媒体形式使用得当。3、符合学生认知特点、符合教学规律。4、结构合理,层次清楚14、请观看Flash课件年月日,试根据给出的Flash课件技术性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。1、图形、动画音频、文字设计合理。2、画面流畅、快慢适度3、超级链接统一、有效4
10、、交互设计合理,跳转方便。15、请观看荷叶伞演示文稿,试根据给出的多媒体课件艺术性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。16、观看Flash课件济南的冬天,试根据给出的Flash课件教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。题目:1缺乏课后反馈和练习设计测验题和参考答案,考察学生学习情况,并进行评价和反馈。2学生活动较少增加教师与学生互动的练习。3字词等基础知识不足适当增加字词等基础知识内容。 教育性二级指标和评价等级:17、请观看中学语文专题学习网站中的一个主题桥之美(参
11、见)试根据给出的教育(教学)网站教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。 参考答案能支持合作、自主或探究式学习.评价等级:优,良,中,差。其中1为优,2,3,4为良优点:1交互性稍差,没有学习交流区设置论坛或者讨论区等。2媒体使用较单调适当使用动画和视音频来表现桥之美。4缺少测验题设计测验题及参考答案,考察学生学习情况,并进行评价。5缺少学习过程提供从确定学习目标、内容,到学习、辅导、测验等步骤的完整学习过程。18、请观看中学语文课程多媒体教学演示文稿荷叶 母亲,试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三
12、条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。2课件条理清楚,逻辑性强,适合课堂演示。3课件主题突出,体现母爱情真。3部分画面不够美观,字体颜色运用稍杂,图片过大文字颜色力求统一,图片不宜过大,留出天头和底角。4文档和背景资料不足适当增加文档和背景资料内容。19、请观看中学语文课程多媒体教学实录青蛙搬家,试根据给出的多媒体课件教育性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。1教学过程清晰,条理性强。2学生主动积极,体现学生为主体。1内容难度较大,学生理解吃力适当降低难度。2学生活动相对较少加强师生互动,。20、观看视频教学片段
13、青蛙搬家。在该视频教学片段中,任课教师借助于flash这种教学媒体设计教学,优化教学过程。该视频教学片段中,应用的是哪种教学环境?在这种教学环境中,flash教学媒体的应用是否合理,为什么?在应用flash进行教学的过程中,教师应该注意什么? 参考答案:多媒体教室环境Flash教学媒体的应用比较合理1.flash教学媒体的形象直观性2.教师的作用:将生动的教师语言和鲜活的flash画面相结合提高学生的学习积极性和主动性。注意:不要为了使用多媒体而使用多媒体。要根据学生的接受能力和理解能力,采用不同的方法和技巧。21、观看24小时教学片断,依据多媒体课件的评价指标中教学性一级指标,给出相应的二级
14、指标,至少三条。1教学目标明确,符合教学规律。2体现出先进的教学思想和学习理论。3适应教学对象需要,内容正确“精练”,选题恰当,逻辑严谨,层次清楚。4能体现教学设计的合理性,把握教学策略和学习策略的整合。22、观看24小时教学片断,依据多媒体课件的评价指标中技术性一级指标,给出相应的二级指标,至少三条。1界面友好,协调、综合利用多媒体,画面美观,有动态效果。2维护和管理方便。3软件运行稳定、可靠。4操作简单、控制灵活。23、观看24小时教学片断,依据多媒体课件的评价指标中艺术性一级指标,给出相应的二级指标,至少三条。1布局合理,整体风格协调统一。2版面设计简洁、美观。3信息结构的组织符合思维联
15、想方式。4颜色搭配观感舒适。24、观看24小时教学片断,依据多媒体教学过程的评价指标中教学内容的一级指标,给出相应的二级指标,至少三条。1符合课程大纲的要求,教学内容有一定的深度和广度。2观点正确、概念清晰,重点突出。3结构严谨、条理清晰。25、观看24小时教学片断,依据多媒体教学过程的评价指标中教学能力的一级指标,给出相应的二级指标,至少三条。1用普通话讲课,语言表达准确、简明、生动。2讲授过程条理清晰,逻辑性强。3教师的学术水平高、生动富于感情。26、观看24小时教学片断,依据多媒体教学过程的评价指标中教学媒体的一级指标,给出相应的二级指标,至少三条。1媒体选择合理性。2组合方式、呈现方式
16、恰当。3对多媒体设备的驾驭能力,运用娴熟。27、观看24小时教学片断,依据多媒体教学过程的评价指标中教学组织的一级指标,给出相应的二级指标,至少三条。1能运用有效的教学方式,激发学生的学习兴趣。2课堂组织管理有序,控制教学过程的能力。3调节课堂气氛的能力强。28、观看美丽的拖鞋教学片断,依据多媒体课件的评价指标中教育性一级指标,给出相应的二级指标,至少三条。1适应教学对象需要,内容正确“精练”,选题恰当,逻辑严谨,层次清楚。2能深刻剖析原理,点明教学关键,有助于学生理清教学思路,发挥计算机辅助教学的优势。3多媒体教学为课件发挥对创新思维的培养提供较大的空间。4提供多种教与学的工具和典型教学资料
17、,模拟仿真形象,举例合情合理、准确真实、善于引导。29、观看美丽的拖鞋教学片断,依据多媒体课件的评价指标中技术性一级指标,给出相应的二级指标,至少三条。1有动态效果,友好的界面可以使学习者更容易掌握、理解和使用课件,充分发挥课件的作用。2使用方便、调整控制容易。3课件在满足要求的环境下能正常运行的。30、观看美丽的拖鞋教学片断,依据多媒体课件的评价指标中艺术性一级指标,给出相应的二级指标,至少三条。1图、文、声的美感和协调性好。31、观看美丽的拖鞋教学片断,依据多媒体教学过程的评价指标中教学内容的一级指标,给出相应的二级指标,至少三条。1能结合内容适当介绍理论和实践的最新成果,知识的深度、广度
18、符合学习者的要求。2概念清晰,重点突出,难点解决有方。32、观看美丽的拖鞋教学片断,依据多媒体教学过程的评价指标中教学能力的一级指标,给出相应的二级指标,至少三条。3教学方法的多样化。33、观看美丽的拖鞋教学片断,依据多媒体教学过程的评价指标中教学组织的一级指标,给出相应的二级指标,至少三条。1培养学生的创新思维能力,调动学生的学习主动性和积极性。2课堂的讲授与课件的运用融为一体,教学过程时间分配得当,过程组织合理。34、观看美丽的拖鞋教学片断,依据多媒体教学过程的评价指标中教学媒体的一级指标,给出相应的二级指标,至少三条。1针对本学科和课程的特点使用媒体的类型恰当。2呈现方式恰当,能发挥出应有的效果。3操作媒体熟练,多媒体设备的驾驭娴熟。35、请观看Flash课件发酵工程简介,试根据给出的Flash课件技术性评价一级指标,写出相应的二级指标(至少三条),并确定评价等级,最后评述课件的优缺点、给出改进意见。1图形、动画、音频、文字和视频设计合理。2画面流畅、快慢适度,知识密度合理。3超链接统一、有效,无干扰信息。4交互设计合理,跳转方便。2文档和基础知识不足适当增加文档
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