高中生文明礼仪教案文档格式.docx

1、送钟与送终，梨离谐音，是不吉利的。还有，如不能为安康人送药品，探视病人最好上午早去。不能为异性朋友送贴身的用品等 好礼如春风。法国作家大仲马：有些人学习了一生，也学会了一切，但却没有学会怎样才有礼貌。礼仪与法律、道德，被称为人参幸福的三维守护神。 古人云：不学礼，无以立。就是打仗是面对敌人也是先礼而后兵，立刻以化干戈为玉帛。那什么是礼呢？先来看看礼貌、礼节、礼仪的概念。礼貌是人与人之间在接触交往中，相互表示敬重和友好的行为标准，表达着时代的风格与道德品质;礼节是礼仪礼貌的具体表现形式；礼仪即教养”的含义，是指学习礼仪、运用礼仪，展示自己的良好修养，它是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的

2、最起码的道德标准，它是人们在长期共同生活和交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风气和生活习惯的反映。二、礼仪应该注意的原那么：尊重原那么对待长辈容易做到，对待同辈或者不自己的人不容易做到。一个人与别人交往，不管别人是个什么样的人，应该发自内心地尊重别人，只有尊重别人，才能得到别人的尊重。适度原那么做任何事都要适度，待人接事要做到适可而止，把握社交的距离，也就是要把握在特定环境中人们彼此之间的情感尺度。美国人类学家霍尔博士根据人们在交往中的不同程度，把个体空间划

3、分为辎重距离：1、亲密距离：距离是人际交往的最小距离，可以称为亲密无间。在015厘米，属于肌肤亲密接触的距离。常发生在恋人、父母与子女之间；在1545厘米，是身体不相接触，但可以用手相互摸触到的距离，如挽臂执手，多半用于兄弟姐妹、亲密朋友、同事之间。2、个人距离：较少直接的身体接触。在45120厘米之间。适合在较为熟悉的人们之间的空间距离，可以亲切握手、交谈。3、社交距离：已经超出亲密或熟悉的人际关系。在120-21厘米之间。一般是工作场合与公众场所人们时常处于的一种距离。如接待因公来访的客人、上级向下级布置工作等。如果在210-360厘米之间，那么表现为更加正式的交往关系，是会晤、谈判等场合

4、使用的距离。4、公众距离：在360厘米以上，人际交往和沟通大为减少，很难进行直接交谈。一般是演讲会、电影放映等距离。如在教室说话声音太大，全班就只听见你的声音，不合式5、问别人问题，要适可而止，不要打破沙锅问到底，对人不礼貌。自律原那么对自己要求严格，有些人对自己放松一些，对别人却严格要求，别人做了一点事，他就把这当作天大的事，我们学样同学之间也是这样，经常有同学不说，打起来，到了教师那儿，教师问，怎么会打起来，“他先打我，”“他先打我！”“他先骂我”“他先骂我。”这样的话。其实，管些同学都是不自律，把别人的错当作很大的错误，把自己的错当作很小的错，别有有错不饶他，自己有错尽是原谅自己。你们说

5、，这样两人不会打起来才怪。宽容原那么 能容人。能原谅别人的过失。我们要努力学会以己推人，设身处地为对方多着想。严以律己，宽以待人。时常树立容纳他人的意识。中学生文明礼仪教案xx-07-03 23:48 | #2楼 教学目标： 让学生学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明守礼仪的人。教学重、难点：教学用具：多媒体、课件 教学课时：1课时 一、多媒体展示：文明礼仪的内涵及实质： 内涵： 1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。2、礼仪是指人们在各种社会交往活动中形成的用以美化自身、完善自我、修身养性、敬重他人的约定俗成的行为标准与准那么。具体表达为：礼貌、礼节、仪表、仪式等。 实

6、质：一种尊重。 礼貌：是言语、动作上的表现。 礼节：在人际交往中所惯用的形式和标准。 仪表：是指人的外表，容貌、服饰、气质。 仪式：是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、标准化的活动。 如：升旗仪式、颁奖仪式等。二、老师提问：为什么要学礼仪？学生答：略 师生总结由多媒体展示：（一）、对个体 1、不学礼，无以立。 2、使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应。 3、衡量个人道德水准上下和有无 教养的尺度。（二）、对社会 1、塑造组织形象，提高办事效率。 2、是一个国家文明程度、道德风气和生活习惯的反映。三、老师讲故事学生谈启示：酒 店 老 板 与 无 赖 一个人走进酒店要

7、了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。 这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。 谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。 无赖不服说：“为什么刚刚那人可以记帐，我就不行？”店家说：“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，清楚是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！” 一席话

8、，说得无赖垭口无言，只得留下外衣，狼狈而去。 学生谈启示：师生总结多媒体展示：启示之一： 动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在表达。一个品德端庄、富有修养的人，其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。启示之二： 在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。启示之三： 在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。因此，文明礼仪是现代人必须具备的根本素质！事例：一口痰“吐掉”一项 中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”生产线欲与美国客商约瑟先生合作。经过详细的考察，约瑟先生对企业的开展和很

9、满意，他已经决定要与范厂长签合同。双方决定第二天正式签定协议。范厂长请约瑟先生到车间参观。车间秩序井然有序，约瑟先生赞许地点着头。突然，范厂长感到嗓子不适，本能地咳了一声，到车间的墙角吐了一口痰，然后连忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰迹 两天后，约瑟先生在给范厂长的信中写道 尊敬的范先生： 我十分佩服您的才智和精明，但是您在车间里吐痰的一幕使我彻夜难眠。恕我直言：一个厂长的卫生习惯可以反映一个工厂的管理素质，况且，我们今后生产的是用于治病的输液管。贵国的成语说得好：人命关天！请原谅我的不辞而别，否那么上帝会惩罚我 行为习惯：一个人的行为好似一面镜子，反映出他的文化蕴涵，知识水准和道德修养。四、

10、讲一讲文明礼仪你知多少？多媒体展示：1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最根本的礼貌。（1）上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。学生应当准时到校上课，假设因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。（2）听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来答复，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。（3）下课：听到下课铃响时，假设老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，

11、不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：再见。待老师离开教室后，学生方可离开。2、服饰仪表： 穿着的根本要求是：合体；适时；整洁；大方；讲究场合。3、尊师礼仪： 学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时，应先敲门，经老师允许前方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。4、同学间礼仪： 同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的根本要求。同学间可彼此直呼其名，但

12、不能用喂、哎等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用请谢谢麻烦你等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自 尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。5、集会礼仪： 集会在学校是经常举行的活动。一般在操场或礼堂举行，由于参加者人数众多，又是正规场合，因此要格外注意集会中的礼仪。升国旗仪式：国旗是一个国家的象征，升降国旗是对青

13、少年爱国主义教育的一种方式。无论中小学还是大学，都要定期举行升国旗的仪式。升旗时，全体学生应列队整齐排列，面向国旗，肃立致敬。当升国旗、奏国歌时，要立正，脱帽，行注目礼，直至升旗完毕。升旗是一种严肃、庄重的活动，一定要保持安静，切忌自由活动，嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄严，当五星红旗冉冉升起时，所有在场的人都应抬头注视。6、校内公共场所礼仪： 应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，保护学校公共财物、花草树木，节约用水用电。自觉将自行车存放在指定的车棚或地点，不乱停乱放，不在校内堵车。在食堂用餐时要排队礼

14、让，不乱拥挤，要爱惜粮食，不乱倒剩菜剩饭。五、记一记、多媒体展示：当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱！当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱！当你走出guo门，肩上就扛着国家的荣辱！六、总结 ：文明礼仪修养是现代人必备的根本素质，礼仪作为人们内在修养的外在表现，直接影响着人们的交际、生活和事业的成败，影响着集体、国家、民族的形象与事业的兴衰。因此，请大家学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明，守礼仪的人 中学生文明礼仪教育教案xx-07-03 23:42 | #3楼 一、文明礼仪的内涵及实质：内涵：1、礼仪是人内在的文化、艺术、道德、思想素质的外在表现形式。但凡把人内心待人接物的尊敬之意，以令人愉快

15、的方式通过美好的仪表形式、标准的言谈举止表达出来，就是礼仪。实质：礼貌：礼节：仪表：仪式：三、为什么要学礼仪？2、使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应。3、衡量个人道德水准上下和有无教养的尺度。2、是一个国家文明程度、道德风气和生活习惯的反映。四、文明礼仪你知多少？穿着的根本要求是：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的等，不应嘲笑、冷笑、歧视，而应该给予热情的帮助。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。集会在学

16、校是经常举行的活动。应该自觉保持校园整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。五、请同学们谨记：因此，请大家学礼仪、知礼仪、守礼仪，做一个讲文明，守礼仪的人。中学生礼仪教案xx-07-03 9:24 | #4楼 1通过学习中学生在校礼仪，具体细致地了解在校学生应该做到的礼仪细那么，去指导学生的日常行为标准。2学生通过学习在校礼仪，能够指导学生走好人生之路，做个社会有用之人。重点和难点：运用礼仪指导学习和生活，学会良好的人际交往。教具准备：PPT软件多媒体教室 教学过程：一导入：1、PPT照片：2、大声朗读：春秋孔子：“不学礼，无以立。” 战国孟子：“爱人者，人恒爱之；敬

17、人者，人恒敬之。校训：“学会认知，学会做事，学会与他人合作，学会生存。” 校风：“和-谐温馨，知书达礼。学风：勤奋、自主、善思、创造。（说明：两分钟预备铃时，通过大声朗读古训，让学生进入学习礼仪的良好状态，了解礼仪是中国古老的优良传统。） 二新授：1礼仪教育是德育、美育的重要内容，我们中学生在学校应该具备哪些礼仪呢？（1）中学生服饰：仪容：面必净，发必理。服饰：以校服为主，衣必整，钮必结。通过此环节，让学生了解在校应该做到的标准礼仪，杜绝攀比风气，杜绝追赶流行，养成落落大方、彬彬有礼的良好姿态。（2）课堂礼仪：A上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课。当教师宣布上课时，全班应迅

18、速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。假设因特殊情况，不得已在教师上课后进入教室，应先得到教师允许后，方可进入教室。B听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。 当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来答复。 发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮。C下课： 听到下课铃响时，假设老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。（3）。尊师礼仪 A学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。B学生进老师的办公室时或

19、宿舍，应先敲门，经老师允许前方可进入。C学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。通过此环节，具体指导学生尊敬师长应掌握的礼仪标准，并落到细节处。同时教育学生尊师的礼仪也是尊敬长辈，以及今后踏上工作岗位后尊敬领导的根底。（4）同学之间的礼仪 相互尊重和帮助。宽容理解，善解人意。讲究礼仪 通过此环节，教育学生同学间也需要讲究礼仪，要学会合作，团结友爱，营造和-谐温馨、知书达礼的校风，做个合格的基地附中人。2学习和掌握礼仪的意义 （1）是尊敬家长、领导的根底；（2）良好的人际关系、健全的人格，都是组成和-谐社会的根底。 （说明：希望学生带着礼仪这张无形的名片，迈向社会，

20、打造自我，并踏着礼仪的台阶走向成功，走向辉煌。3讨论：我们将以怎样的形态出现在我们学校、家中、如何和别人交往？教育学生更加深层次的思考，学了礼仪能用在日常的行为中。中学生学生文明礼仪知识学习家庭礼仪 教学目标：1 通过学习中学生在家礼仪，具体细致地了解在家庭中学生应该做到的礼仪细那么，去指导学生的日常行为标准。2学生通过学习在家中礼仪，能够指导学生发扬中华民族优秀传统，做个有礼有节之人。1.导入 关于家庭礼仪的意义展开讨论。2.讨论关于家庭礼仪要注意哪些方面。3.学习家庭礼仪的具体方面。（一、早上起床要注意：按时、迅速有条理，洗漱常牢记，安静礼貌感人心。1.养成按时起床的习惯。一般在早上6点3

21、0分为宜，听到父母呼唤或听到闹钟铃响就应迅速起床。在寒冷的冬季不要留恋温暖的被窝，坚持按时锻炼自己的毅力，养成良好的起床习惯。2.穿衣动作要迅速、有条理。一般是先穿上衣，再穿裤子，然后穿袜子、鞋。起床后，要自觉主动地叠好被褥，及时好房间。3.自觉刷牙、洗脸、梳头。刷牙时要上下刷，注意方法要正确。漱口时不要成心发出声响。洗脸时要注意把脖子和耳朵背后也洗一洗，洗完脸后把毛巾洗净拧干，晾在通风处。4.每天早起后要向父母尊长说“早上好！”。如果父母尊长还没起床，要轻手轻脚，切勿打搅他们。5.起床后锻炼身体、朗读、背诵课文或听播送看电视新闻音量适中，以免影响家人或左邻右舍的休息。二、日常着装要注意：着装

22、得体（朴素、整洁、大方），符合学生身份。1.衣着得体、合群，朴素、整洁、大方，符合小学生的年龄特点和身份，不盲目追求名牌,提倡穿校服。2. 日常穿衣要扣齐钮扣或拉好拉链，好衣领, 身上无项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物，鞋子以运动鞋或平底皮鞋为宜。3. 按时修剪头发，发型大方得体。4. 远离一些不适合小学生的不良习惯，如：涂脂抹粉、画眉、纹眉、纹身、留长指甲、涂指甲油等。三、餐饮时，要注意：长辈先坐，表达敬意；坐要打量，不可喧闹；细嚼慢咽，不出声响；讲时讲礼，合理饮食；营养均衡，浪费可惜。1.我们在与长辈一起用餐时，应等长辈入座后，才可以入座。坐下后不要随意走动，安静地等待用餐。双腿自

23、然平放，坐姿自然。如果桌上有小伙伴一同用餐，在桌上不能嬉戏、喧闹。等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。2.就餐时细嚼慢咽，嘴里不能发出声响，餐具要轻拿轻放，摆放整齐。如果饭菜够不着，可以轻声告诉长辈。别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。3.按时就餐，不要家长或长辈再三邀请，吃好后离桌要说“大家慢慢吃”。4.不能专挑自己喜欢的菜吃，也不能在菜中乱翻乱拣，合理饮食，不偏食、不挑食。5.不乱倒饭菜，不乱扔食物。用餐时不将饭菜掉在桌上，将碗中饭菜吃干净，不浪费。四、讲卫生要注意：饭前便后，洗手不忘；衣物整洁，人人夸奖；个人清洁，不可忽略；文明习惯，细节做起；有条不紊，不急不慌。1.在饭前便后应洗手，整个洗手时

24、间不少于30秒，洗手后要用干净的个人专用毛巾或一次性消毒纸巾擦干双手，并勤换毛巾。2.不要当着别人的面擤鼻涕、挖耳孔或做其他不文明的行为，平时勤剪指甲。能够做到三天洗头一次，一周至少洗澡一次。勤换衣服、鞋袜。3.保持家里卫生，注意保持地面和墙壁的清洁。吃食品时把骨、刺等物，放到盘中或桌上，不随手丢到地下。零食袋、果皮、纸屑应丢入垃圾桶，不随地吐痰。咳嗽、打喷嚏时，应用手帕捂住口鼻，面向一旁，防止发出大声。4.用完洗手间后,要即时放水冲洗。注意保持洗手间的清洁，纸屑应扔进纸篓，不留脏水和污物。走出洗手间之前，关好水龙头，把自己的衣饰好。5.由室外进入屋内，应先在门口踏擦鞋底再进入。雨、雪天应把雨具放在门外或前厅，不要把雨水、雪水、泥巴等带入室内。五、做家务，要注意：劳动荣耀，身心有益；力所能及，小事做起；自己事情，自己来做；生活自理，才叫懂事；分担家务，个个欢喜。1.要主动承当一些力所能及的家务，养成良好的劳动习惯，主动帮助父母洗菜、洗刷餐具等。听从家长吩咐，主动