二年级数学乘法口诀教案.docx

1、二年级数学乘法口诀教案二年级数学乘法口诀教案 北师大二年级数学上一二单元乘法口诀教案 第 单元 乘法口诀单元教学目标：1引导学生在具体情景中进一步体会乘法运算的含义2使学生经历乘法口诀所产生的经过，熟记25乘法口诀，比较熟练的口算5以内各数相乘3初步学会乘法的含义，解决一些简单实际的问题4使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好学习习惯单元课时安排：本单元教学时间为79课时 1 五 环 旗教学内容：教材1011页“5的乘法口诀”知识与技能：掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。过程与方法：让学生经历编制5的乘法口诀的过程。情感、态度与价值观培养学生有条

2、理地思考问题的习惯，培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。课前准备：挂图、五环旗卡片、口诀卡片方法：小组合作，讨论交流。教学过程：环节教师活动学生活动情景创设谈话：光明小学的同学们为了庆祝北京申奥成功，决定举行自行车比赛，每辆自行车上插一面五环旗。谁能帮淘气数一数一共有多少面旗/认真倾听问题探究1你打算怎样数，才能又对又快呢？2五个五个的数一数一共有多少个圆环？3提问：指着第一面五环旗提问，这面五环旗上有一个五环，是1个5，一共是5个圆环，怎样列乘法算式呢？4提问：指着第一面和第二面五环旗提问，这两面五环旗上有两个五环，是2个5，一共是10个圆环，怎样列乘法算式呢？5谈

3、话：3面、4面、5面五环旗上分别一共有多少个圆环你能列出乘法算式吗61学生思考后，小组交流 ，选代表汇报本组方法2学生自由数31*5=5（面）42*5=10（面）5独立思考，小组交流，列出算式。体验感悟1组织学生汇报，根据学生回答板书：2你有好的办法记住这些算式和得数吗？3引导学生整理口诀4组织学生多种形式背诵口诀13*5=15 4*5=20 5*5=256*5=30 7*5=35 8*5=409*5=451学生汇报熟记口诀的方法2学生齐读口诀3背诵口诀实践应用第1题：对口令1老师说“四五”，同学说“二十”2老师说“四五二十”同学说“4*5”或“5*4”3同桌对口令，男生女生选代表对口令完成第

4、2、3、4题和数学游戏注意倾听，快速说出口令独立完成，小组交流，集体订正板书设计：五环旗 1*5=5 4*5=20 7*5=35 一五得五 四五二十 五七三十五 2*5=10 5*5=25 8*5=40 二五得一十 五五二十五 五八四十 3*5=15 6*5=30 9*5=45 三五得十五 五六三十 五九四十五 2 摘 桃 子教学内容：教材1213页“摘桃子”知识与技能：在具体环境中，进一步体会乘法的意义，掌握并灵活应用5的乘法口诀过程与方法：通过比赛的形式区别乘法与加法的含义，练习巩固口诀。情感、态度与价值观培养学生练习口算的兴趣，体验数学与日常生活的密切联系。课前准备：挂图、口算卡片方法：

5、合作学习教学过程：环节教师活动学生活动情景创设谈话：猴子妈妈准备了三个桃子，分给乐乐毛毛怎么分？于是妈妈妈妈想了个办法，谁第一个答对8道题就给谁2个桃子认真倾听体验感悟出示教材20页图画，谈话：男生帮乐乐，女生帮毛毛做的又对又快的老师也奖励一个大桃子男生女生交换前五名奖励学生独立做，发奖品实践应用“练一练”第1题：出示题目指导分析第2题：在括号里填适当的符号第3题：组织学生观察图画说图意第4题：学生独立完成3*5=15（人） 3+5=8独立填写，集体订正小组交流，集体订正小组交流，全班汇报板书设计：摘桃子（随学生回答板书） 3 做 家 务教学内容：教材1415页“2的乘法口诀”知识与技能：让学

6、生利用经验规律探索编制2的乘法口诀，掌握2的乘法口诀，会用2的乘法口诀解决一些简单的实际问题过程与方法：1通过对问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数。2借助编制5的乘法口诀的经验，编出2的乘法口诀。情感、态度与价值观培养学生合作学习和利用数学的意识，体验数学与日常生活的密切关系。课前准备：挂图、小棒、口算卡片方法：自主探讨教学过程：环节教师活动学生活动情景创设谈话：小名是一年二班的学生，非常热爱劳动，看，今年他正在做家务板书课题观察回答问题探究1谈话：小名要摆几双筷子我们一起来帮小名，同学们摆的很好，能不能一边摆一边填上4页的表格23组织学生交流订正：摆一双筷子怎样列乘法算式？摆2

7、双，3双，4双会吗？4组织小学生独立列式后交流汇报5根据5的乘法口诀编制2的乘法口诀6整理2的乘法口诀7怎样记住这些口诀8对口令游戏1学生独立用小棒摆一摆，认真观察操作后小组交流完成填表格21*2=2 2*2=43独立列算式，小组交流汇报4编制乘法口诀5对口令游戏实践应用做练习1题：计算哪乘法时用二九十八这个口诀？2题：用1、2、3、4、56、7、8、9分别跟2相乘，得数画上圈3题：口算练习4题：每人2只手，4人几只手一只手5个手指，8只手几个手指5题：独立完成2*9 9*2独立完成集体订正独立做2*4=8（只）板书设计：做家务填一填：几双筷子123456789几根筷子246810121416

8、18 4 需要几个轮子教学内容：教材1617页知识与技能：编制3的乘法口诀，掌握3的乘法口诀会用3的乘法口诀进行计算解决实际问题过程与方法：引导学生用乘法口诀解决现实中的实际问题情感、态度与价值观培养学生合作学习意识，体验数学与日常生活的关系课前准备：挂图、小棒方法：自主探究、讨论交流教学过程：环节教师活动学生活动情景创设谈话：小刚要做9个三轮车玩具，一共需要几个轮子？板书课题积极思考问题探究谈话：1辆三轮车需要3个轮子，2辆需要6个，那么3、4、5、6、7、8、9辆三轮车要几个轮子？学生自己数一数，然后填表体验感悟1拿小棒摆三角形2一个三角形用几个小棒能列乘法算式吗编制口诀3板书：1*3=3

9、 一三得三4组织学生摆2、3、4、个三角形，写算式，编制口诀1摆一个三角形21*3=33一三得三4独立摆三角形，编制口诀，组内交流实践应用“练一练”1题：找朋友2题：找规律填数3题：动物运动会数学故事独立练习。小组交流，集体订正板书设计：需要几个轮子（3的乘法口诀，略） 5 可爱的小青蛙教学内容：教材1819页“2、3、5的乘法口诀”知识与技能：掌握并灵活运用口诀过程与方法：1掌握口诀2用口诀解决现实生活中的实际问题情感、态度与价值观进行爱护小动物教育体验数学与日常生活的练习。课前准备：挂图、小红旗方法：合作学习、谈论交流教学过程：环节教师活动学生活动情景创设说谜语，引出本课“大眼睛，阔嘴巴，

10、说起话来呱呱呱，会捉害虫人人夸”猜谜语问题探究与体验感悟连一连：组织学生说图意、连线、小组交流、全班汇报“比一比”谁先到对岸得红旗“算一算”每只吃9只害虫，3只吃几只害虫？独立连线获胜方得红旗独立计算实践应用“练一练”完成书上1、2、3、4、题。独立完成，集体订正板书设计：可爱的小青蛙 （略） 6 小熊请客教学内容：教材2021页“4的乘法口诀”知识与技能：1经历4的乘法口诀编制过程，体验运用口诀的优越性。2掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。过程与方法：1通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制4的乘法口诀。2通过小组讨论交流，找规律记忆口诀。3太阴到学

11、生用口诀解决问题。情感、态度与价值观培养合作意识，体验数学与实际生活的练习。课前准备：挂图、小红旗方法：谈论交流教学过程：环节教师活动学生活动情景创设谈话：小熊家的红果树丰收了，他要做成糖葫芦，一串4个，9串需要多少个红果，小熊怎么也想不出来谁能帮帮他板书课题倾听问题探究一串需要4个红果，两串需要多少个？3串、4串呢？能列出乘法算式算式并编制出口诀吗？组织学生独立列式、编制口诀、全班汇报教师板书谈论总结熟记口诀方法。一边数数一边填表独立列式，编制口诀用自己喜欢的方法记忆口诀实践应用“说一说”“连一连”完成其他练习和数学游戏学生组内练习独立完成连线任务板书设计：小熊请客红果有几串12345678

12、9红果有几个4812162024283236 7 回家路上教学内容：教材2223页“25的乘法口诀”知识与技能：1掌握并灵活运用25的乘法口诀。2会用25的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题有条理说明自己的想法3体会口诀优越性过程与方法：1采用你问我答数学游戏方法，让学生提问问题、解决问题2运用口诀解决数学问题，熟练掌握口诀情感、态度与价值观培养学生合作学习和运用数学解决生活中问题的能力。课前准备：挂图、口算卡方法：讨论交流教学过程：环节教师活动学生活动情景创设谈话：同学们动物学校开学了，学习一天后大家高高兴兴地回家，你们看，他们在回家路上多高兴！板书课题倾听问题探究提问：回家路上都看到了什么？谈话：根据图上景物提出问题板书：船上有几只小动物？4*4=16（只）观察回答：花，小河，房子，树学生提问，解答问题，小组交流汇报。实践应用“练一练”完成练习1、2、3独立完成全班订正板书设计：回家路上船上有几只小动物 4*4=16（只）河里有多少条鱼 3*4=12（只）一共有多少只小鸟 5*3=15（只）草地上一共有多少多花 2*6=12（朵）岸上一共有多少只小动物 3*3=9（只）