江科版小学三年级信息技术上册教案Word文件下载.docx

1、教学方法：演示及上机练习课时安排：一课时课前准备：1、课件。2、学生机和教师机教学过程谈话引入：我们在第一章了解了计算机的基本组成以及各组成部分的功能。这节课我们就来“唤醒沉睡的计算机”。主要学习掌握WindowsXP的启动与关闭；了解 WindowsXP的桌面组成； 学习鼠标的操作。新授：板书一、启动 Windows XP首先我们来了解一下 Windows XP中文版课件出示一、Windows XP中文版简介Windows XP是微软公司推出的新一代中文操作系统。 Windows XP是图形化的单用户多任务操作系统，它的应用程序都在图形界面的窗口中运行，通过窗口直接管理和控制计算 机系统。W

2、indows软件不仅使用方便，而且各种 Windows应用程序的外观和操作还具有一致性。做一做 小组合作：启动 Windows XP操作步骤：1、 打开计算机电源后，显示器屏幕出现有有关硬件的配置信息以后，接着显示 Windows XP的开始画面，这表示计算机正在准备运行 Windows XP。2、 稍等几秒钟，如果设置有启动 Windows XP的密码，屏幕上将会出现Windows XP登陆界面。（课件出示：如书P11图2 1所示）输入预先设置的密码后，将鼠标指针移到按钮处，然后用右手食指按一下鼠标左键（这 一操作称“单击”）。如果没有设置密码，则直接单击按钮。3、 输入了正确的密码后，就可

3、以成功登陆 Windows XP系统的桌面，如书P11图2 2所示）。提示：只有到了 桌面后，中文Windows XP才算启动成功，此时可利用 Windows XP利用提供的功能对计算机的资源进行各种管理、维护和使用。（注： 操作系统：是协调和管理计算机软硬件资源的系统软件。能进行文件、存、输入输出设备的管理工作。）教师演示同时运行多个应用程序。打开写字板，编辑文章；打开媒体播放器，欣赏音乐。体验一边编辑文章、一边听音乐 的这种多个应用程序同时运行的效果。板书二、WindowsXP的桌面组成Windows启动成功以后，我们所看到的画面，称之为桌面。 Windows桌面主要由图标和任务栏两大部分

4、组成：（课件出示如书P12图23所示）1、图标桌面上摆放着若干漂亮的小图形，它们的名字叫做图标。如：“我的电脑”：此图标包含了计算机的驱动器等容。演示双击“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，显示窗口的容。“回收站”：以垃圾箱作比喻，提醒学生注意，它里面存放的是硬盘中被删除的文件。存 放在“回收站”中的文件，既可删除（或清空） ，也可恢复（还原）。演示双击“回收站”图标，打开该窗口，对于删除和恢复操作各做一次，演示效果。“网上邻居”：“我的文档”TE浏览器”（“我的电脑”、“回收站”、“网上邻居”、“我的文档”、TE浏览器”是 WindowsXP固定的 图标，还有快捷图标、文件夹图标等。桌面

5、就像一个写字台，图标就像摆在写字台上的 笔、橡皮擦、尺子、笔记本等学习用具，你想用哪一个就拿一一双击哪一个图标。 ）2、任务栏开始按钮：（课件出示如书 P14图2 5所示）学生演示单击“开始”按钮，显示“开始”菜单及子菜单。（我们在 WindowsXP中要做的工作几乎都可以从“开始”按钮开始。 “开始”菜单包含了计算机上的所有应用程序以及文档、设置、查找、帮助、运行、关闭系统等命令。板书三、鼠标操作教师演示1、 握鼠标的基本姿势手握鼠标，不要太紧，就像把手放在自己的膝盖上一样，使鼠标的后半部分恰好在掌下，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。 （先请一个同学试一下。再请另外一个

6、同学也试一下）。2、 用鼠标移动光标在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动， 箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就 会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来 控制显示屏上箭头的位置。3、 鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们 试一试。单击左键4、 鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地 （半秒钟）连击两下鼠标左键，马上松开。双击左键（半秒钟连击两下）5、 鼠标拖动动作先移动光标到对准对象，按下左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，

7、然后松开左键，这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。板书四、巩固练习一一小组合作玩中练：要求：在玩纸牌中，掌握鼠标器的指向、单击、双击、拖动等基本操作。操作：指向WindowsXP桌面的任务栏。先单击开始按钮，便指针按次序指向程序”、附 件”、“游戏”、，再单击“纸牌”命令打开。或者打开快捷菜单。指导玩法：读一读 纸牌玩法及规则。板书五、WindowsXP的退出WindowsXF一个比较庞大的操作系统，用户在关机时，应遵循正确的方式关闭 WindowsXP 系统，切不可简单地关掉计算机电源了事。非正常关机可能会造成信息丢失，甚至会导 致系统焉能正常启动与工作。学生演示教师巡视指导1、单击桌面

8、左下角的“开始”按钮开始，如书 P14图25所示菜单中的“关闭计算机” 选项，（课件出示如书 P14图2-6所示）的“关闭 WindowsXP对话框。系统给出 了三种不同的关闭 WindowsXP系统的选项供选择。小结：Windows的启动与关闭都是有一定的步骤的，特别是关闭操作，若操作有误，可能 会导致信息的丢失或下次不能正常启动。使用鼠标器操作Window s是最简便的方式。大部分的操作是由左键的单击或双击完 成的。许多快捷操作是由右键的单击来完成的，但能得到意想不到的好效果。板书设计：唤醒沉睡的计算机一、 启动 Windows XP二、 WindowsXP的桌面组成“我的电脑”、“回收站

9、”、“网上邻居”、“我的文档”、TE浏览器”是固定的图标，还有 快捷图标、文件夹图标任务栏等三、 鼠标操作鼠标器鼠标器 有两个按键，也有三个或者四个用右手握鼠标器，食指放在左键上，中指放在右键上，手指自然弯曲。操作方式：指向 单击 右击 双击 拖动四、 WindowsXP的退出第3章键盘与指法训练（一）教学目标：1、了解键盘的分区。2、熟悉各个键的功能。3、熟练掌握键盘指法。4、训练键盘指法。教学重点、难点：1、熟悉各个键的功能。2、掌握键盘指法一、谈话引入：1、 上堂课，我们已经学习了鼠标的操作，那么， 。（引出计算机的启动）我们打开计算机 之后，我们又能看到什么呢？（引出 windows

10、XP桌面的组成）我们又应该怎么样去操作 电脑，让电脑为我们服务呢？（引出鼠标的使用）2、 在这节课里面，我们就来研究一下，一起来解决上述几个问题。（唤醒沉睡的计算机）：1、 演示启动 windows XP的操作方法。2、 学生按照老师所演示的方法进行操作。3、 问：启动电脑之后，我们能看到一些什么呢？请同学举手回答。4、 小结，归纳学生们的答案，给出正确的计算机术语及这些术语的概念及作用。桌面、文件图标、文件夹图标、快捷图标、 开始”按钮、任务栏、 windows XP固定图标等。5、 演示windows XP的退出方法。6、 学生按照老师所演示的方法进行操作。老师巡视、答疑。7、 演示鼠标的

11、简单操作A、指向B、单击C、双击D、拖动8、 学生按照老师所演示的方法进行操作。9、 让学生按照课本上第 19页一一第23页进行操作。三、 小结、质疑：今天，我们学习了启动、关闭计算机及鼠标的简单操作。操作过程中遇到什么困难还需要老师解决？四、 巩固练习：1、 用计算机器计算：516X78-15478= 784652-654836+2345= 1476 习 T 24+547856=2、 查一查，你是星期几出生的。第4章键盘与指法训练（二）1、进一步熟悉键盘指法。 2、训练手指协调能力。1、训练手指协调能力。一、 谈话引入：上堂课，我们简单学习了键盘的指法，这节课，我们继续学习键盘指法的操作。二

12、、 开始新课：（键盘与指法训练 2）:（一） 、学习基本键的落指方法1、 让学生按照老师说的做，闭上眼睛，抬起两只手，用手摸到键盘上的空格键，再向前，摸到原位健，左手食指落在 F上，其他三个手指依次落在 D、S、A上；右手食指落在J上，其他三个手指依次落在 K、L和；上。2、 老师巡视，检查，对放得好的同学提出表扬。3、 让学生们打开眼睛，看看自己做得怎么样。4、 如果没有放正确的同学，把没有放好的手指放到正确的位置上。5、 学生练习，看能不能快速地把手指放到相应的位置上。6、 老师巡视，纠正错误指法。7、 小结（二） 、各按键的指法练习1、 让学生照着课本上第 33页的容，进行F、J键的练习

13、。食指击键时，其余三指不要抬起并保持在各自的原位键上。不要漏打空格键。 空格键用左手拇指或右手拇指击键。左、右手拇指的分工是，当左手某指按键后，用右 手拇指击空格键，当右手某指按键后，用左手拇指击空格键。2、 老师巡视，纠正错误指法。3、 让学生照着课本上第 34页的容，进行 A和；键的练习。小指击键，食指不要翘起；食指击键，小指不要翘起。4、 老师巡视，纠正错误指法。5、 让学生照着课本上第 34页的容，进行基本键的练习。每个手指敲击对应的键，不要用其他手指代替。 敲键的节奏要均匀， 并逐渐加快速度。6、 小结。7、 老师巡视，纠正错误指法。8、 让学生照着课本上第 34页的容，进行 G键的

14、练习。注意：G键是左手食指的围，用左手食指向右平行击键，击键后返回原位键 F。9、 老师巡视，纠正错误指法。10、 让学生照着课本上第 35页的容，进行 H键的练习。H键是右手食指的围，用右手食指向右平行击键，击键后返回原位键 Jo11、 老师巡视，纠正错误指法。12、 让学生照着课本上第 35页的容，进行 G键和H键的综合练习。13、 老师巡视，纠正错误指法。14、 小结。15、 让学生照着课本上第 35-29页的容，进行其它键的练习。16、 老师巡视，纠正错误指法。17、 小结18、 Shift键的使用。A、 Shift键是换档键，在键盘的左、右边各有一个，我们用左手小指按左边的 Shif

15、t 键，用右手小指按右边的 Shift键。B、 让学生用左手小指按左边的 Shift键，用右手各指按 J、K、L键，观察屏幕上的显示，再放开左边的 Shift键，用右手各指按 J、K、L键。C、 问：按住Shift键和不按Shift键所输入的字母有什么区别？今天，我们学习键盘指法的详细操作方法。 大家在练习的过程中，还有什么不清楚的地方？1、 说说敲击下面几个键应分别用哪个手指。Q 空格键、D、2、U L、回车键、M E、Y、，、X、J、&、P2、 输入课本上第 40页的短文An English Lesson ”。第5章认识多媒体1、了解多媒体的基本概念。 2、学会用计算机欣赏音乐和 VCD

16、3、了解计算机在各学科教学中的应用。学会用计算机欣赏音乐和 VCD1 、大家来说一说，计算机都有些什么样的做用呀？（引出多媒体的概念）3、这节课，我们就来看一看，到底这些功能是怎么样实现的。三、开始新课（认识多媒体）：1、 我们来学一学计算机是怎么样唱歌、放电影的。启动 windows media player ”同学们跟着老师做：单击任务栏上的开始” 程序 windows media player单击文件一一打开，在“打开”对话框中，找到自己想要看的节目，双击它，这样，好看的电影就开始了。当系统已经安装有播放器软件时，我们还可以直接到影音文件的位置，双击 要播放的影音文件，同样也可以实现播放

17、音乐和电影的操作。2、 计算机不仅可以播放音乐，还可以录制声音呢！跟着老师说的做。单击开始一一程序一一附件一一娱乐一一录音机。单击录音按钮，然后对着麦克风说话或者是唱歌，录音完毕后，单击停止按钮，停 止录音。单击播放按钮，耳机中就会播放出录制的声音了。今天，我们认识了多媒体电脑。主要了解了音乐、电影的播放，声音的录制。操作过程中遇到什么困难还需要老师解决？四、 巩固练习1、 播放一段计算机上的影片。2、 朗读一篇课文，用计算机录音，再播放录音，最后将录音保存起来。第6章计算机在学习中的应用1、了解计算机的学习功能。 2、学会利用网络学习、获取资源、交流讨论。 3、了解博客及网摘、博客的应用。学

18、会利用网络学习、获取资源、交流讨论。1 、我们平时经常说到用电脑上网，那么，我们上网到底是怎么样实现的呢？（引出浏览器的概念）四、开始新课（计算机在学习中的应用） ：1、 我们先来看一看，浏览器到底是个什么样的东西。在计算机的桌面上，有一个蓝色的“ E”字形。我们看看，它到底可以干些什么？看新闻、听歌、玩游戏等等。定义浏览器的概念：它是指可以显示网页服务器或者文件系统的 html文件容，并让用户与这些文件交互的一种软件。2、 浏览器的运用。在浏览器的地址栏中输入：.xxshw.进入。浏览的容。.baidu.进入。到里面搜索需要查找的容。3、 网上资源的获取。 mp3.baidu.,进入XXMP

19、3BI索页面。在里面输入：洪恩小学英语，然后在弹出的页面点击试听进行播放。4、 交流与讨论。我们可以利用一些计算机软件来和老师、同学们进行交流、讨论。常用的网络交流软件有 QQ MSM?5、 利用计算机写网络日记。登录学校班级博客： hi.baidu./ncyxfx可以在里面发表自己的日记或者是文章。今天，我们学习IE浏览器的使用。大家在使用的过程中，还有什么不清楚的地方？在小学生学习网上注册一个用户，并体会利用计算机进行的网络学习。第7章计算机的灵魂一一软件1、了解计算机软件。2、熟悉计算机软件类型。3、了解计算机软件保护和使用中应注意 的问题。熟悉计算机软件类型。1 、我们日常所使用的计算

20、机，除了我可以看得到，摸得着的显示器、主机等硬件外， 在计算机里面还有一些我们只能看得到，但是摸不着的东西，这些东西使得我们可以对 计算机来进行使用。这些东西到底是什么呢？（引出软件的概念）3、这节课，我们就来看一看，这些东西到底是什么？。五、开始新课（计算机的灵魂一一软件） ：1、 讲解软件的概念。它是指挥计算机硬件设备做什么和怎么做的东西。 它包括程序，程序中又含有各种指令和数据。2、 计算机软件的分类。一般可以分为两大类：系统软件和应用软件系统软件是一种管理计算机硬件、 软件资源，为用户提供工作环境和使用方便的大型软件。应用软件是针对人们在某一方面的实际需要而开发的。3、 软件保护。对于

21、不同的自由软件或者共享软件， 它们的用户注意事项可能会有些差别。 在使用自由软件和共享软件时，必须仔细阅读其用户注意事项，认真遵守用户注意事项，否则， 有可能造成侵害该软件著作权。4、 计算机病毒计算机病毒是一种人为编制的能在计算机系统中生存、繁殖和传播的程序或者代码。A、计算机病毒的特点。8计算机病毒发作的症状。G计算机病毒的防护。今天，我们学习计算机的软件。大家还有什么不清楚的地方？1、 请你说说，你见过的系统软件、应用软件、教学软件、游戏软件名称。2、 请你说一说，我们为什么要购买正版软件？认识编辑部1、 学会启动、关闭 Word编辑部，进一步掌握 Windows中软件基本相同的启动、关

22、闭方式。2、 认识Word编辑部成员。1、 word的启动与关闭；2、 编辑部的主要成员。引课：从这一节课起我们就要学习中文的输入及简单的编辑。 因此老师要向同学们介绍一个大家比较熟悉的软件word，今天起我们就要来学习如何在 word里操作了。新课教授：A、 怎样开启编辑部的大门呢？请一位同学来演示一下。（方法一：第一步：用鼠标单击“开始”按钮；第二步：用鼠标选中“开始”菜单中的“程序”；第三步：用鼠标找到并双击“Microsoft word ”。方法二：从桌面上双击 wordo ）B、 进入了 word后，我们要把它的界面来认识一下了，谁能帮老师介绍一下。（标题栏：深蓝色的标题栏位于窗口的

23、第一行。标题栏的左侧显示 Microsoft word ,其后紧跟着的是文档名。标题栏的下面的灰色条叫“菜单栏”。 菜单栏里的“文件”和“编辑等叫菜单名。 单击某个菜单名就可以打开这个菜单，里面有许多可供选择的命令。在菜单栏中往往有一些功能是淡灰色的，这表示这一功能不能使用。工具栏：在菜单栏下面的两行分别是常用工具栏。上面有许多工具按钮，每个按钮对应着菜单栏上某个 菜单中的一条命令。单击工具栏上的某个按钮，就可以直接产生它所对应的那项菜单功能。这就比先单 击菜单名打开菜单，再从中选择命令要方便多了。在输入或修改文章时，会经常使用这些按钮。学生适时上来操作。G开机，进入 Microsoft wo

24、rd ,并熟悉它的工作环境。（巡视指导） 以如果同学有什么不明白，除了问老师外还有什么办法吗? Word里有个帮助菜单，选择“这是什么”。这时再单击工具栏上的按钮，它就会简单地介绍该按钮的 功能。或是单击常用工具栏里的“ office 助手”按钮，这样也可以得可以得到帮助。你们也来试试看吧？E、现在我们要退出 word 了，该怎么办？（学生演示）单击窗口右上角的关闭按钮，窗口就立即关闭了；或者在文件菜单中选择“关闭”。总结：今天在 word里逛了一圈，你们都学习了什么？输入采访稿1、 学会用智能ABC进行中文输入；2、 了解智能ABC的各种方便的使用方法。1、 字的选择；2、 词组的输入；3、

25、 合理使用智能ABC提供的各种功能。我们已经初步认识了 word界面，但是该怎样把中文输入进去呢？你有办法了吗？请一位同学来 向同学们介绍一下你输入中文的办法。A、今天老师向同学们推荐一种非常好的拼音输入法“智能 ABC ,有哪些同学使用过“智能 ABC ?（学 生演示）步骤：首先打开word；然后单击任务栏上的 En,打开输入法菜单，选择“智能 ABC输入法”。在单击这一菜单功能后，屏幕后下角会出现输入法状态条。 同时，右下角的En也会转变为“智能 ABC的方块。（演示）（那么还有其他方法打开智能 ABC吗？还可以随时使用 CTRL室白键打开或关闭中文输入法。并用 CTRL+SHIFT键切换

26、到其他的中文输入法或英文输入法。利用“智能ABC输入法”可以十分方便地输入中文。B、现在我们先来学习如何利用智能 ABC输入单个汉字。（请一位同学来示一下）（教师引导）如“用”字。先输入拼音“ yong”，再按空格键，出现复选框，按数字键“ T ,或是用 鼠标单击“用”字即可， 也可直接按空格键。如果输入的文字步在这一框中， 可以通过按“ +” -”键,往后或往前翻页，这样可以看到更多的文字。G练习：1、请同学们进入 word,输入自己的，学校，班级以及你最想对老师说的一句话。2 、请输入以下汉字：按电快基学练保下对学习如何输入词语。（哪一位同学能够给同学们作一个示：输入方法： 1、2。A、 如果输入的是词组，例如：“血肉” 一词，直接输入“ xuerou”按空格键，就会出现这一词，再按 下空格键即可。或者先输入拼音的首个字母，按下空格键后，再按“ +”键，选择“ 3” oB、 （那么如果不是词语，又该怎么办呢？）请一位学生上来演示。（如果不是词组，如“大堤”两字，输入拼音“dadi”，按空格键出现一复选框，但其中没有所需的字，单击 BACKSPACE,进行选择。按钮电脑快乐基础学习练习采访保持承认景象下面财富完毕你在练习中有什么发现吗？输入采访稿（2）