保靖中学教师招聘考试真题及答案解析Word版Word文档下载推荐.docx

1、在班杜拉看来，观察学习中的模仿，可以有（） A、直接模仿B、间接模仿C、综合模仿D、象征模仿E、抽象模仿 9：（）是政策体系中的最高层次，体现最根本、最长远利益的政策。 A、总政策B、基本政策C、具体政策D、鼓励性政策 10：学校物质文化、制度文化、精神文化的统一体是（）。 A、校训B、班风C、校风D、校存 11： 12：按造就焦虑的性质来划分，焦虑包括（） A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑 13：中华人民共和国教育法的颁布，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。 14：班主任工作的中心环节是（）。 A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一

2、多方面的教育力量 15：课的类型是根据（）来确定的。 A、教学目的B、课的具体任务C、学科特点D、教学内容 16：转化后进生，首先要做到（）。 A、帮助后进生树立自信心B、帮助后进生搞好学习C、做好家访，争取家长配合D、帮助后进生改进缺点 17：难题提供了试题的（）信息。 A、错误率B、通过率C、平均通过率D、平均错误率 18：根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）。 A、教材B、课程计划C、教科书D、学科课程标准 19：贯彻直观性原则的要求是（）。 A、正确选择直观教具和现代化教学手段B、直观要与讲解相结合C、重视运用语言直观D、调

3、动学生学习的主动性E、重视组织各种复习 20：班级文化中，班级精神是灵魂，物质文化是基础，制度文化是保障。 21：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。 A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级 22：有一份选择题试卷共6个小题，其得分标准是：一道小题答对得8分，答错得0分，不答得2分，某位同学得了20分，则他（） A、至多答对一道题B、至少有三个小题没答C、至少答对三个小题D、答错两个小题 23：标准化成就测验与_之间的关系很不协调。 A、国家课程B、地方课程C、学校课程D、教学计划 24：校园文化的核心是（） A、学校物质文化B、学校组织文化C、学校环境文化D、学校精神文化 25：信息由

4、短时记忆转入长时记忆的条件是（） A、思维B、想象C、注意D、复述 26：思想教育对学生进行的是（） A、道德行为习惯教育B、政治态度和立场教育C、心理健康教育D、正确的人生观和科学的世界观教育 27：教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是（） A、专业动机B、专业知识C、专业能力D、专业人格 28：教师公正，教育必然公正，所以二者是一回事。 29：转变教育观念是教学改革的重要内容和促进教学改革的前提条件。 30：教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（） A、记叙式教案B、议论式教案C、表格式教案D、卡片式教案 31：最稳定、最重要的学习动机是（） A、兴趣B

5、、认知内驱力C、求知欲D、成动感 32：心理学成为一门独立的学科是以德国学者冯特（）年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室为标志的。 A、1879B、1897C、1789D、1798 33：教学是教育工作的主要部分，也是教育的基本途径。 34：学校管理区别于其他管理的显著特点是（）。 A、学校管理的复杂性B、学校管理的全面性C、学校管理的教育性D、学校管理的周期性 35：（）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。 A、劳动技术教育B、劳动教育C、社会公益活动D、美育 36：通过有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是（） A、观察法B、调查法C、自然实验法D、实验室

6、实验法 37：已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为（）。 A、明确问题B、模糊问题C、有结构问题D、无结构问题 38：把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这种教学组织形式是（）。 A、设计教学法B、道尔顿制C、班级授课制D、分组教学制 39：1938年，德国人（）在用慢中子轰击铀核时，首次发现了原子核的裂变现象，并放出新的中子。 A、哈恩B、查德威克C、卢瑟福D、麦克斯韦 40：我国中学德育大纲正式颁布的时间是 A、1990年B、1993年C、1994年D、1995年 41：“呈现实

7、例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是（） A、先行组织者的教学策略B、认知发展的教学策略C、自我管理的教学策略D、概念形成的教学策略 42：学校文化以传递文化传统为己任，这一点突出表现在它所传递的（）上。 A、教学思想B、教学内容C、教学方法D、教学手段 43：教育心理学完善时期的时间大致为（） A、19世纪20年代以前B、19世纪80年代C、20世纪20年代以前D、20世纪80年代以后 44：创造力的萌芽最早出现于（） A、婴儿B、幼儿C、小学生D、初中生 45：教师的专业发展包括（） A、道德的发展B、知识的发展C、教学实践能力的发展D、管理能力的发展E、科研能力的发展 46：“平行影

8、响”教育思想是指把表扬和批评结合起来。 47：一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，属于（） A、行为塑造法B、示范法C、代币奖励法D、强化法 48：教师职业劳动的实质就是教书育人。 49：对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）。 A、不起决定作用B、起导向作用C、起决定作用D、起一般作用 50：布鲁姆认为，完整的教育目标分类包括三个方面：一是认知技能目标；二是情感技能目标；三是动作技能目标。 51：教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（）。 A、教学

9、反馈能力B、自我教育能力C、自我完善能力D、教学监控能力 52：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。 A、复杂方案B、学习计划C、可行方案D、思维程序 53：下列不属于教育的基本要素的是（） A、教育者B、受教育者C、教育影响D、教育过程 54：自我效能感理论最早提出的是心理学家（）。 A、班杜拉B、麦克里兰德C、奥苏伯尔D、阿特金森 55：俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（） A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性B、家庭群体中教育和生活的统一性C、家庭群体中交往接触的密切性D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性 56：我国

10、义务教育的立法宗旨是发展（）。 A、专业教育B、中等教育C、职业教育D、基础教育 57：一般来说，教师所扮演的职业角色不包括（）。 A、朋友角色B、示范者角色C、研究者角色D、服务者角色 58：教学方法和教学方式的区别是（） A、两者是对等的感念B、两者可以相互代替和取代C、教学方式是教学方法的下位概念D、教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成 59：教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有（）。 A、身心健康权B、人身自由权C、人格尊严权D、隐私权 60：教学策略不是“万金油”式的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一

11、策略可以解决不同的问题,不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有（）。 A、综合性B、可操作性C、层次性D、灵活性答案C,D 解析 2： 解析 形成性评价和总结性评价是按实施教学评价的时机来分的，正式评价和非正式评价是按教学评价的严谨程度来分的。而配置性评价和诊断性评价则是按教学评价的功能来分的。3：答案正确 解析 略。4：答案C 解析 不能遵守公认的行为规范和道德标准，不能正常与人交往，这就是明显的存在问题，所以这种行为叫问题行为。心理障碍是个人问题，比如自闭，题中虽然也含有一些心理障碍的因素但更多体现的是问题行为，此题为单选题，单选题是最优选择，所以选问题行为。5： 解析

12、 这是关于教师职业道德方面是试题。（本解析由张恩凯提供）6：答案D7：答案B 解析 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。8：答案A,C,D,E9：答案A 解析 在教育政策中，总政策是其最高层次，体现最根本、最长远的利益。10：11：12：答案A,B,D13：答案错误14： 解析 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。15：答案A,B 解析 课的类型是根据教学目的和课的具体任务来划分的。16：17： 解析 难题提供了试题的平均通过率信息。18：19：答案A,B,C20：21：22： 解析 此题只需要清楚

13、一个例子，就是要得20分可以是答对两道题，答错两道，不答两道这么一种可能情况。然后，应用此例子逐个排除。首先A项说至多答对一道题，可见可以排除掉；B项至少三道没有答，意思是有三道或者三道以上没答，可以排除；C项至少答对三道，也可以排除；随后得出D项是正确答案。23：24：25：26：27： 解析 教师的专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。28：29：30： 解析 记叙式教案是指主要用文字形式将教学方案表达出来的教案，是教师备课时，通常采用的最基本、最常用的教案形式。因此，本题选择A选项。（本解析由何龙提供）31：32： 解析 1879年冯特在德国莱比锡大学建立

14、第一个研究心理学的实验室，这是心理学成为一门独立学科的标志。33：34：35： 解析 题干描述的是劳动技术教育的定义。36：37： 解析 现实中的问题多种多样，研究者倾向于将问题分为两类：有结构的问题和无结构的问题。有结构的问题是指已知条件和要达到的目标都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题；无结构的问题的已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，也不容易找出解答线索。38：39： 解析 核裂变是在1938年被发现的，发现者是德国柏林威廉皇帝研究所的研究员奥多哈恩。40： 解析 1995年我国正式颁布中学德育大纲。41：42：43： 解析 D教育心理学初

15、创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。44： 解析 从幼儿期开始出现创造力的萌芽，最初是以再造想象为主，后来其创造性想象的成分逐渐增多。45：答案A,B,C,D46：47：48：49：50： 解析 系统暂无解析51：52： 解析 所谓学习策略，就是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。53： 解析 教育的基本要素包括教育者、受教育者、教育影响。54： 解析 自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断。这一概念由班杜拉最早于1977年

16、提出。55：56： 解析 我国义务教育的立法宗旨是发展基础教育。57： 解析 教师的职业角色主要有：传道者角色，授业解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色和研究者角色。58： 解析 教学方法与教学方式是两个不同的概念，我们经常把教学方式与教学方法混淆起来，其实这样做是错误的。教学方法是教师和学生为了实现共同的教学目标，完成共同的教学任务，在教学过程中运用的方式与手段的总称。教学方式是指教师在教学活动中达到让学生接受知识、形成技能、习得情趣、掌握学法的目的而采用的听、说、读、写、模拟、演示、展示、要求等八种基本教学方式。教学方法是由若干的教学方式构成的，同一教学方法可以由不同的教学方式构成。因此，本题选择D选项。59：60：