七年级语文盘古开天辟地 人教义务版Word下载.docx

1、宇宙：“宇”指无限空间，“宙”指无限时间。一切物质及其存在形式的总体，哲学上又叫世界，这是广义的。包括地球及其他一切天体的无限空间，这是狭义的。冉冉（rn）：慢慢的。巍峨（wi ）：形容山或建筑物高大。甘霖（l适时的、有利于庄稼的雨。湿润：温和；温暖润湿。【重点难点讲解】重点本文的重点有如下两点：一是理解这篇神话想象的丰富奇特。古人认为宇宙不是从来就有的，宇宙有它的起源，有它的形成过程。这个神话用一个巨人英雄解释宇宙的起源。关于混饨初开，想象为盘古用大板斧一挥破裂开来的；关于天地的形成，想象为宇宙物质有一种引力，是盘古顶天立地，支撑开来，经过漫长岁月。天升高，地加厚，渐渐形成的。盘古形象的高大

2、，气势的豪壮，威力的巨大，是任何想象都无法企及的。关于自然界的一切，想象更为丰富、更为奇特，竟是盘古的身体变成的，把自然界的任何一切都跟人体联系起来，而且具有某一特征的相似之处。12个“变成”，想象丰富奇特，令人赞叹。二是形象的想象使英雄盘古具有强烈的感染力量。课文通过想象极力刻画盘古的形象。如写其形态“他呼呼地睡着觉，”用“呼呼”这一拟声词，写盘古酣睡情景，很生动。写心情“他觉得这种状况非常可恼，心里一生气 ”，使盘古这个“神”有血有肉，满是“人间气”。写动作“他不知从哪里抓过一把大板斧，朝着眼前的混饨用力这么一挥”，传神写出盘古的威武勇猛。接着写“变成天”、“变成地”，都极富动态感。盘古这

3、个顶天立地的高大形象，实际上是劳动人民集体的化身，它的豪迈气势和巨大威力具有强烈的感染力量。难点本文的难点应为：课文中对盘古“形象”极力的夸张描写对表现主题的作用。盘古全身整个躯体都“变成”了生灵万物赖以存在的“世界”，而且“使这新诞生的宇宙丰富而美丽”，足见其对盘古的“神化”就是对劳动人民集体的智慧和力量的赞颂。【课文阅读指导】阅读这篇童话，要抓住对盘古这个英雄作血肉丰满的形象描绘，赋予盘古以普通人的感情使得形象丰富生动的特点，从而较好理解“神话”的文体特征。盘古既是“神”又是“人”。是“神”，开天辟地、威力无穷；是“人”，“睡觉”、“心慌”、“烦恼”、“生气”、“抓过板斧一挥”，这些生动的

4、描写，惊人的夸张，把这个英雄写活了，使这个“神化”了的神，既有“神”气，又有 “人”气，活灵活现地站在读者面前。阅读本文要理清事情线索。“开天辟地”事件是贯穿全文的线索。课文的记叙顺序是以时间为顺序的。文中有不少时间概念的语句，如：“很多很多年以前”，“一直经过了十万八千年”，“有一天”“这样又过了十万八千年”，“又不知道经过了多少年代”，这些表时间的词句使文章脉络清晰。文章最末的文句，盘古“用他整个身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽”当为表现本文“赞颂”这一主旨的文眼。【课文结构分析】段落大意本文条理清楚，情节生动，结构十分清晰。文章首先总写盘古开天辟地（15段）。巨人盘古醒来，顺手抓来一把板斧

5、，用力一“挥”，天和地就被分开了。再写天地形成的经过（69段）。天和地虽然分开，但盘古怕它们再合上，就“头顶天，脚踏地”，随着天和地的变化不断变化，直到天地基本成形。在这里，作者极写盘古的高大，或用数字，或用比喻，向读者展示了盘古高大威武的英雄形象。最后写天地万物的产生和盘古的献身精神（ 1011段）。作者一连用了12个“变成”，把自然界的万物与盘古身体的各部位联系起来，想象夸张奇特。文章末句写盘古开天辟地的献身精神。【课文主要内容】课文通过“盘古开天辟地”故事的记录，显示和歌颂了劳动人民集体的智慧和力量。【课文写作特色】1丰富奇特的想象。文章通过大胆地夸张，向读者展示了一个何其威武豪壮的英雄

6、。他“抓过一把大板斧”，“用力这么一挥”，竟开辟了天地；自然界里的雷霆、太阳、月亮、大地的四极、五方的名山、江河道路，无不是盘古的肢体变成。真是想象到了极点，令人叹为观止。2生动逼真的形象。文中的盘古既是力大无比、气壮乾坤的“神”，又是活灵活现，栩栩如生的“人”。如他“呼呼的睡觉”，醒来后“闷得人怪心慌”，“非常烦恼”，“心里一生气”，就用板斧猛砍，逼真写出了盘古的感情，形象有血有肉。3叙事的条理性。文章从混沌初开到天地形成，再到自然界一切的形成，按照宇宙起源的历史顺序加以编排，脉胳明晰，条理清楚。【词句品味鉴赏】朱自清是一位语言大师。他在春这篇文章里处处显示了他那杰出的运用语言的才能。现稍举

7、一例可见一斑。他在第六段写雨中的情景说：“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼，傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。”这几句的美，首先表现在对色彩的描绘，你看，有绿，有青，有黄，加上前面写雨丝的白，这哪儿是一段文字，而简直就是一幅色彩斑斓的水彩画，五颜六色，令人应顾不暇。又似乎让人行进在这水彩画中，有美不胜收之感。其次准确地把握色彩的深浅度。如在目前，写绿，说是“发亮”，写青，说是逼你的眼，写黄，则是“一点点”。可见绿是淡绿，吐出春的新鲜，青是深青，突出春的旺盛，黄是“一点点”，那正是雨夜中农家油灯的光被雨夜的包围所显示的写照。观察之细，用词之准，堪称楷模！【同步达纲

8、练习】一、根据拼音，写出课文中的这些词语1. （ yn y） 2 （p l）3. （wi ） 4 （g d5. （zh jin） 6 （pn g）二、给加黑的字注音，并解释整个词语1混沌（ ）：2孤独（ ）：3霹雳（ ）：4甘霖（ ）：三、给下面两段话加上适当的标点符号1 盘古开天辟地 选自 中国神话选 这本书，在改写过程中还参考了 三五历记 、述异记 和 五运历史记 等书。2什么是神话 神话是反映古代人们对世界起源 自然现象及社会生活的原始理解 以幻想的形式来表现的故事和传说。四、神话中的盘古这位英雄，无比强大，这是创作中运用了大胆的夸张、丰富的想象与奇特的幻想。分别指出下面几句话偏重于哪一

9、种手法。1（盘古）不知道从哪里抓过一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥，只听得一声霹雳巨响，当初是混沌不分的天地，就这样给盘古板斧一挥，划分开了。（ ）2天每升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千年（ ）3他口里呼出的气变成风和云，他的声音变成轰隆的雷霆（ ）五、体会下面各句中加线的词语有什么特点，对描绘盘古的形象起什么作用1他在混沌中孕育着，成长着，呼呼地睡着觉。答：2有一天，他忽然醒过来，睁开眼睛一看，啊呀，什么也看不见3（盘古）不知道从哪里抓过来一把大板斧，朝着眼前的混沌用力这么一挥【创新能力训练】一、本文是怎样表现盘古的神力的？选出解说不恰当的一项（

10、）A课文奇特的想象，大胆的夸张，围绕一个“变”字展开。第一次“变”是开天，第二次“变”是辟地，开天、辟地都是盘古神力的结果。B宇宙混沌，是盘古用大板斧一挥破裂开来，划分为天地，威力无比巨大。C天地是盘古顶天立地，支撑十万八千年，逐渐形成天地，气势无比豪壮。D盘古用他的整个身体使这个新诞生的宇宙丰富而美丽。二、盘古开天辟地是个神话故事，它表现了（ ）A古人对宇宙起源的荒唐可笑的解释。B古人对许多自然现象无法解释。C古人对自己老祖宗盘古的崇敬，对他神力的歌颂。D古人对宇宙起源的幼稚解说和对人的力量的幻想和歌颂。三、阅读语段，回答问题。就在这个时候，他周身突然发生了很大的变化：他口里呼出的气变成风和

11、云，他的声音变成轰隆的雷霆，他的一只眼睛变成太阳，另一只眼睛变成月亮，他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山，他的血液变成江河，他的筋脉变成道路，他的肌肉变成田土，他的头发变成天上的星星，他浑身的汗毛变成花草树木，他的牙齿、骨头、骨髓等，也都变成闪光的金属，坚硬的石头，温润的宝玉，就是那最没有用处的身上出的汗，也变成清露和甘霖。总之一句话：人类的老祖宗盘古，他用了他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。1第1段话中冒号的作用：冒号后的话，是对冒号前的话 。2简要概括第三段的中心内容（不超过15字）3第1段运用的主要表现手法是： , 主要 修辞方法是： 。4第2段的结构作用是： 。【学科渗透训

12、练】1比较射线与线段的定义回答：射线的定义：“直线上的一点和它一旁的部分叫做射线，这点叫做射线的端点。”线段的定义：“直线上两个点之间和它们之间的部分叫做线段，这两个点叫做线段的端点。相同点：不同点：2举例说明你对“有理数除法法则，除以一个数等于乘上这个数的倒数。”的理解。参考答案：一、1孕育 2霹雳 3巍峨 4孤独 5逐渐 6盘古二、1（dn）我国传说中宇宙形成以前世界模糊一团的景象2（g）独自一个人；孤单 3.（）云和地面之间发生的一种强烈雷电现象4（ln）指天旱以后所下的雨三、（略）四、1幻想（幻想出天与地是盘古的斧子劈开的）2.夸张 3想象（气变成云等，是由联想而推开，前后两项能找到联接点）五、1“呼呼”这一拟声词，把盘古熟睡的情态写得逼真而生动。2“啊呀”一词很传神地表现了盘古吃惊的心情3“抓”“挥”两个动词把盘古伟大的神力写得栩栩如生，呼之欲出。一D 二D 三1作具体的解释说明。2盘古的整个身体变成了宇宙万物。3想象、夸张，排比。4承上启下，点明主旨。1相同点为：都是在直线上。不同点是射线是直线上的一点和它的一旁的部分，只有一个端点，线段为直线上的两点之间的部分，有两个端点。2（略）