小学学校发展规划10篇Word文件下载.docx

1、培养有用人才为 办学理念，依法治校，以德立校，立足根底，循序渐进，开展特色。从学校的实际出发，最近限度地发挥我校的优势。重视师资队伍建设，标准办学行为，提升办学质量，完善硬件建设，增强学校文化底蕴，把学校办成设施合理，管理高效，师资优良，礼貌和谐，特色鲜明，家长、学生满意的现代化学校。 2、办学目标： 经过三年努力，使学校的环境进一步美化，学校文化浓厚，师资队伍进一步优化，管理更精细，教育质量在全乡的排位提升三位以上。力争2014年创县示范性小学，2015年争创特色小学、教学管理全优单位，2016年创最具幸福感的明星小学。 3、管理目标： 注重制度建设，坚持以制度管人。制度制定要精细化，做到逢

2、事有人管;标准化，坚持党政方针，表达学校和谐;全员化，每个师生都是管理者与被管理者;可操作化，做不到的事不要写进去。各项制度的执行要民主化，公开化，及时公布执行结果，作为以后教师晋升晋级、评先评优以及绩效考核的主要依据。 4、育人目标： 以课堂教学改革为重点，指导学生学会学习，学会合作，学会探究，不一样年龄段有所侧重，全面推进素质教育。狠抓养成教育与礼貌礼仪教育，培养礼貌守纪，健康向上的校风，注重学生多元智能的开展，努力把学生培养成;合格+特长的人才。 五、主要措施： 1、学校管理 （1）充分发挥教代会在学校民主管理中的监督作用，完善各项制度，充分发挥各个团队等群体组织在学校教育教学和管理中的

3、进取作用。 （2）全面实行校长负责制，实行校长领导下的行政班子，分级落实，坚持依法治校和以德治校相结合的方针，建设;团结、进取、创新、奉献的优良校风，构成大刘中心小学的办学特色。 （3）加强制度建设，进一步完善各项规章制度，制度执行要公正、公平、公开，切实做到多劳多得，优劳优酬。由整理 （4）加强团结协作，注重精细化管理和目标管理，采用对实施过程与结果考核并重的做法，做到职责明确，政令畅通，实现学校工作的良性循环。 2、队伍建设 干部队伍建设坚持;和、学、树、管的干部管理思路。 和：加强干部之间的交流，合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信;人和事定成。 学：学习经贯彻;科学开展观学好政治理论，

4、领导策略，科研理论及业务知识。 树：不断树立为教师效劳为学生效劳，为家长效劳的意识甘当人民公仆，树立良好形象。 管：加强对干部队伍的培养，坚持民主评议干部，发主评议党员制度，促进干部素质的提高。 2、教师队伍建设 （1）以十六字方针指导教师队伍建设;人和为贵，奉献为先，素质为本，效劳为荣。 （2）师德教育，以;五有标准教师的师德行为，即有先进的思想，高尚的人格，科学的头脑，渊博的知识，强烈的爱心。 （3）加强教师业务学习，鼓励支持教师参加业余进修，完善青年教师拜师结对制度，促其早日成为教学骨干。深入开展教学研讨活动，努力构成浓厚的教学研讨气氛，强化校本教研力度。 （4）创造各种条件培养一批骨干

5、教师和学科带头人，争取新培养县级科学带头人2名以上。 3、德育工作 （1）加强德育工作队伍建设，初步建立适应素质教育开展要求的德育工作网络，构成;全员，全程，全方位的德育工作格局。 （2）开展校级;每月一星，班级;每周一星活动，完善评星制度，实行流动红旗制度，突出先进团体和优秀学生典型，促进潜能生转变。 （3）进一步完善学生素质，班级管理和班主任工作的考评鼓励制度。 （4）加强对红领巾执勤岗的引导，培养大批负责的;小小管理者，逐步树立;学校是我家，保护靠大家的思想意识，培训学生良好的养成教育。 （5）、加强学校文化建设，进取鼓励学生向;红领巾播送站;学校新星校刊投稿，利用学校文化长栏加强学生的

6、礼貌教育，使学校成为学生的乐园，礼貌的净土。 4、教学工作 （1）严格执行课程方案，强化教学工作的指导和管理，努力提高教学管理实效，充分调动全体教师的工作进取性，主动性，完成各项教育教学目标。 （2）以课堂教学为主阵地，深化课堂教学改革，树立学生课堂主体，教师主导的思想，培养学生养成自主学习，协作学习的习惯与本领，优化课堂，切实提高课堂教学质量和效益。 （3）完善;常规教学管理制度，要求教师要充分用好;四本备课本，听课本，学习摘记本（业务学习本）作业批改记录本。 （4）加强第二课堂和学科竞赛辅导，促进学生多元智能开展重视特长培养，逐渐构成;合格+特长的人才培养模式。 （5）教育质量 各年级稳固

7、率坚持在100%。 各年级期中期未水平测试成绩平均分、合格率，优秀率在全乡排位比2013年提高一位以上。 各种竞赛夺标获奖坚持在乡下小学前列水平，争取在;质与;量上有较大突破。 在校生体质达标率在95%以上。 （6）新课改 以全面提高教育教学质量为目的，以;聚精会神抓教学，放开手脚抓质量，坚决不移抓改革，一心一意谋开展为指导，以转变课堂模式，引导学生主动参与课堂教学活动为导向，以课程改革的实施为契机，大力推进课堂创新。 根据学校与学实际，把四年级作为课堂改革的试点年级。全力打造具有大刘中心校特色的;三段式高效课堂模式。 六、平安维稳工作 （1）完善门卫管理制度，学生出入证管理制度，护校队工作制

8、度，强化平安意识，全面实行封闭式管理。 （3）定期进行校舍平安排查与不定期抽查，对发现的问题及时整改。 （4）加强学生平安教育与遇险自救知识培训，广泛利用班会、墙板、播送站进行教育，定期请校外法制副校长到学校上课。 （5）完善防汛、防水、防地震等紧急情景处置预案，并严格按预案执行。 六、总务后勤 （1）建设好后勤工作队伍，强化后勤部门制度，建设完善岗位职责制度和职工考核制度。 （2）完善财务管理和校产管理制度，管理好资金，做好设备的添置工作。 小学学校开展规划二： 随着教育改革的不断深入，传统的学校教育正在面临新的变革，为了在竞争日趋剧烈的环境中求得更好的开展，立足于创立学校品牌，加强学校文化

9、建设，提升学校文化品位，更好地效劳于社会，进一步标准学校的办学行为，加快学校自主开展步伐，促进学校持续、和谐、健康地开展。特制定学校近中期开展规划。 一、背景分析 一学校概况 我校位于镇政府北2公里、瓦岗村西100米处，占地面积5530平方米，是一所农村小学，为二层教学楼。学校6个教学班。学生近几年稳定在200左右，适龄儿童入学率达100%。学校现有教职工13人其中小学高级教师4人，小学一级教师8人，教师学历达标率100%，学历提高率80%。 二开展优势 学校经过长期艰苦的开展，已初步构成良好的精神风貌，无论硬件和软件建设都有了长足进展，为今后的进一步开展奠定了坚实的根底。 1、在新课改背景下

10、，;团结、合作、和谐、开展已在学校教职工中构成共识，;学校在和谐中开展，教师在协作中提高，学生在欢乐中成长全面推进了素质教育。 2、进取开展学校制度建设、校本课程建设、学校文化建设。 3、学校在办学过程中，常规化管理逐步走向过程化、具体化，校本研究走向正规化，教科研活动有机结合、形式多样、资料丰富、效果显著，重视学生良好行为习惯养成，教学质量稳步上升。以德治校取得明显变化，人性化管理唤起学校谋求开展的迫切需求。这是师资流动与政策变化都难以削弱的优势；4、良好的校风、教风和学风已经构成。几年来，认真实践为学生众生开展奠基的办学思想，着力打造良好的校风、教风和学风。广阔教师进取实施以培养学生创新精

11、神和实践本领为重点的素质教育，构成了我校教师独特的教风，从而提高了学校办学效益和质量。在近几年办学水平综合督导评估中，取得了显著的成绩。 三面临问题 经过对以往工作的总结，确认了学校开展中蕴藏的潜在优势，可是我们不能所以无视教育开展中还存在的种种问题。经过与教师、学生、家长以及社会人 士的访谈、书面调查，我们发现以下一些问题值得反思。 1、丰厚的学校文化尚未构成，品牌概念意识不强。 近些年来，异常是经过争创市级标准化学校，学校的开展开始由粗放型开展向提升内涵型转变，这种转变要求我们立足于学校传统，高瞻远瞩把握未来，分析学校自身优势与缺乏，构成学校的个性化，打造学校品牌。学校在这方面做得还不够，

12、意识不强。在学校开展中，构成了学生乐学、教师敬业的优良传统，学校具有必须的文化底蕴。但没有充分发扬、利用，缺乏对文化积淀整合的创新意识。所以，学校没能够在充分把握传统的根底上构成丰富的学校文化。 2、学校质量内涵的个性不鲜明 质量内涵应当由学校结合当地需要、经济开展需要、学生实际现状与开展需要而提出，并不断改善，最终构成富有学校个性化特色。教育方针是国家对办学质量、办学方向等宏观层面的根本要求，它没有必要对学校的质量内涵做出详尽的规定。在以往开展的历史进程中，学校缺少这一方面的理性思考。 3、教育改革过程中学校引领作用的发挥不充分。 教育改革以来，学校在实践中进取探索改革模式，积累办学经验，构

13、成了一些有价值的成果。但一个明显的事实是，学校并没有充分发挥深入研究探索、实验的功能，改革根本上是一种被动行为。实践证明，变革的实践产生新的理念，新的理念又将带来新的探索与变革，仅有构成良好的理念与实践变革的互动关系，学校才能在日趋剧烈的竞争中不断开展。 4、教师专业化开展缺乏。 随着教育改革的纵深开展，教育模式、育人方式呈现多样化，以适应学生多元化开展需求。由于以前;应试教育较为注重学科知识，无视学生其它本领，以致于限制教师的开展。所以，很难适应今日的教育。仅有突破以往教师专业结构，才能促进教师素质的全面提升。5、教师、学生素养的提升与时代开展不相适应 教师的职责心、课堂教学水平近几年虽有明

14、显提高，但由于历史原因，教师的合作意识和竞争意识还需进一步加强，教育理论素养还应当进一步提升。学生没有完全养成良好的学习习惯和行为习惯。一些学生缺乏吃苦耐劳精神，缺乏进取进取的动力。教师和学生的这些品质已远远不能适应时代的飞速开展。6、办学条件与现代教育不相适应，亟待进一步改善 尽管近几年学校尽力改善办学条件，更新教育教学设施设备，但与现代化 小学相比明显落后，就是与辖区内同类学校相比也不再具有优势，既严重影响了学校的形象，又制约着学校的开展。如何争取加大投入力度，使学校面貌能有一个根本性的改变，是学校自身应当值得研究的问题。 经过现状分析，不难看出：尽管学校开展面临着不少问题，但学校的外部环

15、境和内在优势，为学校的开展供给了难得的机遇。上述问题，是学校欲求进一步开展、提升学校办学质量、打造学校品牌所应高度重视的。历史赋予了我们的职责，我们有义务努力去探索改革解决。 二、开展目标 一办学思想 以;办一流学校，育一代英才为目标，以;尊重人、开展人、完善人，为学生的终身开展奠基为办学宗旨，坚持;文化理校，依法治校、科研兴校、特色强校的办学思路，全面落实省素质教育工作会议精神，力求经过人文关心和人性化教育，打造;阳光学校文化，供给健康、欢乐、温馨的学校生活，促进学生身心和谐开展。 二办学宗旨 德育为首、教学为主、育人为本校训 育德、启智、健身、成才 三办学理念 教书育人、管理育人、效劳育人

16、、环境育人、活动育人 ;教书育人：教育的根本目的是育;人。教育的梦想是为了一切的人，是为了人的一切。我们教育信念是培养人格健全的人。让每个学生都能幸福地度过自我的一生。管理育人：在各项规章制度的管理根底上，将管理不断引向深入、标准、有效。围绕学校办学目标，将管理落实到学校工作的每一方面、每一环节、每一岗位，真正做到依法治校，依法治教。效劳育人：让每个学生都在线怕小学的学习过程中，树立正确的动机、浓厚的兴趣、稳定的情绪、坚强的意志、开朗的性格，成为能够适应社会开展要求奠定根底的人。环境育人：以优美的环境，营造和谐的学习气氛，让学校处处洋溢生机与活力，让学校成为学生求知的学园、成长的乐园、生活的花

17、园。活动育人：开展丰富多彩的活动，让学生在活动中树立正确的世界观、人生观和价值观，；具有有爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献的精神；具有高度的职责感、严格的纪律性和自我约束力。四办学目标 要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健美和学会审美，为培养他们成为有梦想、有道德、有文化、有纪律和社会主义公民奠定根底。 教师开展目标：;争做阳光教师，享受阳光教育;阳光教师的定位要求是：应对生活，有阳光般健康的心态与体魄；应对教研，有阳光般进取的热情；应对孩子，有阳光般灿烂的笑脸；应对同事，有阳光般温暖的态度；应对开展，有阳光般不息的能量。 努力培养一支师德高尚、业务过硬、教育

18、理念新、文化素养高、科研本领强、富有创新精神与合作精神，整体结构合理的阳光教师队伍。 具体开展指标： 有实现自身生命价值的需求—&把工作当作享受，在育人的同时育己，在成事中成人，在焕发学生生命活力的同时焕发教师自我的生命活力，真切地享受教师职业内在的尊严与幸福。 有高尚的师德&善良、公正、爱心、职责感是师德的核心，具体表现为教师对学生的爱心，对家长的热心，对同伴的贴心，对事业的追求。 有高超的教育教学技艺&按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，驾驭课堂教学。 有较强的课程开发和教育科研本领&不再是课程忠实的执行者，而是课程的开发者；教师不再仅仅是一个教学;操作工，而

19、是一个思考者，一个思想者，一个研究者。 有现代信息技术的开发和应用本领&具有较高的信息素养，熟练掌握现代信息技术，并能灵活有效地运用到教育教学实践中去。 学校开展目标：打造管理标准、设施先进、环境优美、活动丰富、质量优质的阳光学校。 健全管理机制。建立并不断完善学校开展、教师开展、学生开展，科学、合理、具有可操作性的自我评价和自我开展的内在机制，努力构成富有鼓励性、约束性、开展性现代学校管理新模式。重视德育工作。加强德育队伍建设，增强德育目标意识，进取探索德育教育的新途径、新方法，切实提高德育工作的针对性和实效性，进取开展丰富多彩的主题活动，努力提高学校文化品位，着力建设富有特色的学校文化。完

20、善以学校为主，学校、家庭、社区相结合的教育网络，努力凸现学校德育特色。狠抓师资队伍建设。完善校本培训、校本教研制度，不断提升师资队伍的业务素质。加大名师培养和骨干教师培养力度，力争培养1-2名在县内有必须知名度的骨干教师。重视教育科研。切实增强教师参与教科研的自觉性和进取性，加强学习培训，着力建设一支教科研骨干队伍。抓好校本行动研究和立项课题的研究，力求经过课题研究解决教育教学中存在的实际问题，并把研究成果及时应用于教育教学工作实际中，以推进学校开展。打造一流品牌。继续坚持开发民乐京剧等富有校本特色的课程体系，保证课时方案，加强师资培训，完善教材体系，建立评估机制，真正构成学校民乐特色改善办学

21、条件。进取争取办学单位的大力支持，更新升级师生用 信息技术设备。加快现代化建设步伐，完善教育教学设施设备，坚持省级标准化学校的品牌。 五、根本策略 突出一个主题，改革与开展，确立;三种意识 1、生本意识。即以学生的开展为本。学校要开展，关键在于培养的学生是否有质量、有特色。 2、师本意识。确立教师是学校开展第一根本的理念。针对学校实际，制定教师专业开展规划，创新工作机制，进取实施;名师工程。并根据不一样层次教师的不一样需求搭建各种平台，供给更多帮助，让不一样层次的教师获得不一样程度的成长和开展。 3、校本意识。立足学校教研、校本管理，牢固树立学校即家庭，学即研究、教室即研究室、教师即研究者的观

22、念。充分利用学校资源，充分发挥教师群体的智慧，提高培训质量和效益。加强教师与教师、学校与学校之间的沟通与合作，实现资源共享。构成教师自我开展、自我提升、自我创新的内在机制。实施策略师生开展策略： 1、以养成教育为切入点，以德育实践为重要载体，切实提高学校德育工作的实效性 切实加强德育队伍建设。深入开展;讲师德、塑形象，讲学习、比素质和;礼貌科室等竞赛活动，大力倡导;爱岗敬业、教书育人、为人师表、乐于奉献的师德风范；进取构建民主、平等、和谐的师生关系，使热爱学生、爱岗敬业、教书育人成为每位教师的自觉行动；健全师德考核制度和竞争鼓励机制，促使教师高度自觉遵守师德标准，切实履行岗位职责，树立良好形象

23、。狠抓小学生养成教育。全面贯彻落实?中小学生日常行为标准?，深入开展创;礼貌示范学校、;五星班级活动；坚持从小事抓起，培养学生良好的礼貌、卫生等习惯；经过学校之星、优秀学生、各项标兵的评选，从不一样层面树立学生行为标准的典型，让学生从身边学起，从小事做起，逐步构成富有校本特色的常规教育。 着力建设有特色的班级文化。不断完善班主任考核细那么，各班制定具有自我约束的班级公约，构成;老实、礼貌、团结、守纪的班风和;会学、乐学、刻苦、主动的学风；进取开展丰富多彩的班队活动，努力构成班级文化建设特色。 不断推进学校文化建设。切实增强师生的净化、绿化、美化意识，进一步标准言行、改善人际关系，着力构成良好的

24、校风、教风和学风；努力改善学校环境，不断提升学校文化品位，使学校时时处处凸现教育性。 广泛开展丰富多彩的社会实践活动。充分发挥共青团、妇联、关工委、社区等社会团体和共建单位的作用；进取组织学生参加社区效劳、科技活动、 社会调查等社会实践活动；鼓励和引导学生走向社会、接触社会、了解社会，提高适应社会的本领。 完善学校、社会、家庭;三位一体的工作机制。进取探索依托社区加强学校德育工作的有效途径。完善家访、发放联系卡等学校家庭联系制度，每学期召开1-2次家长会，开展多种形式的家教培训活动，进取争取家长的协助和配合，努力构成合力。 强化法制、平安和心理健康教育。充分发挥法制副校长的作用，进取开展各种教

25、育活动，增强学生的法制意识。不断提升学生自我保护意识和自护自救本领。确立;防治结合、以防为主的心理健康教育，进一步搞好以校长信箱和结对帮扶为主要载体的心理健康教育，对特殊家庭学生、留守儿童给予更多的关爱。进取探讨行为不良学生的教育挽救措施，不断总结有效的教育模式。充分发挥少先队组织的育人功能。办好队校，加强队知识教育，并努力培养一批高素质的小干部。进取发挥队会、班刊、宣传窗、红领巾播送站、电视台等宣传媒体的作用。增强队组织自主管理力度，抓好学生行为标准的竞赛、检查和评比工作，努力发挥校外辅导员等社会教育资源的作用。 2、以优化教学管理为着眼点，以课改实验为抓手，全面提升学校教育教学质量，促进学

26、生素质的全面开展1进一步标准教学常规 严肃执行教育政策法规，认真实施新课程标准，开齐开足教学方案规定的全部课程，严格按课表上课，不擅自更改或挤占活动型课程。保证综合实践活动和校本课程的时间和质量。 强化值周教师职责，定期或不定期对教学常规进行问卷调查、随机抽查，坚决杜绝松、懒、散、应付了事现象，努力走;轻负担、高质量的教改之路。2深入推进课改实验 切实转变教育理念，进取探索课堂教学的新模式、新方法，加强课堂教学有效性的研究，扎实推进课改实验工作。 进取探索对;新教材、新理念的教研新路，努力提高广阔教师的业务素质、课堂教学水平和科研本领。大力提倡每位教师写教学反思，每位教师每学期上交两篇教学案例

27、，一篇论文，并经过各种交流活动实现资源共享。一切以学生开展为本的理念，关注学生的学习感受，引导学生改善学习动机，激发学习兴趣；教给学生学习方法，从培养学生掌握初步的学习 方法着手，使学生逐渐养成自主学习、合作交流、触类旁通、举一反三等习惯。改革教师工作评价机制，期中、期末对教学工作进行全面检查，检查资料包括：教案编写、作业批改、听课评课、工作态度等，奖优罚劣。3做好评价工作: 修订学生评价体系。注重学生开展过程特点的描述，重视学生开展过程的全面性评价。 发挥检测的评价与反响开展功能。根据新课程标准，做好构成性检测、抽查和年段过关质量调研工作，认真进行教学质量分析，及时反响，查漏补缺。建立竞赛比赛制度。定期组织口算、朗读、书写、作文、英语、美术、书法、计算机等知识、技能和素质竞赛活动，促进学生全面开展。3、以建设校本教研制度为出发点，以课堂教学研究为重点，努力提升教师专业开展水平 1优化教研组。坚持;以老带新，以强带弱的原那么，合理组建教研组，选聘爱岗敬业、进取上进、业务本领强、关心教师团体成长的同志担任教研组长。 （2）加强校本培训。