北方地区教学设计.doc

1、北方地区教学设计教学一部政史地教研组 马中华一、教学目标知识与技能：1. 了解北方地区的位置、范围、地形和气候等自然地理特征。2了解北方地区的资源、交通和工业状况。3了解北方地区商品农业的发展条件、问题和发展趋势。过程与方法：1. 能够描述和确认该地区的地理位置与范围。2能够运用各类图表，分析说明该地区的地形特征和气候特征。3能够在地图上准确地指出或填写该地区的主要矿产地和城市的名称，分析影响工业分布的区位因素及工业发展方向。情感态度、价值观： 形成对地理的好奇心和学习地理的兴趣，初步养成求真、求实的科学态度和地理审美情趣。二、教学重点、难点教学重点：北方地区的自然地理、人文地理特征差异。教学

2、难点：北方地区的自然地理环境差异对生产、生活的影响。三、教学方法 多媒体课件、小组探究式教学四、教学过程【引言】我国幅员辽阔，自然环境复杂多样，根据各地地理位置、自然和人文地理特点的不同，全国可划分为北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区四大地理区域。探究活动一：【读图查阅与思考】引导学生读图3-2-1并查阅相关内容，分析各区域的地理分界线，思考与哪些地理分界线吻合，进一步明确四大区域各包括哪些地形区。【思考探究】1、找出四大区域之间的界限，并指出这些界限的地理意义有哪些？ 2、四大区域各包括哪些地形区？第一节北方地区一、北方概况（一）北方地区的基本特征探究活动二：【读图查阅与思考】（1）读图

3、3-2-2描述北方地区的位置和范围。（2）查阅相关资料（中国地形图、中国气候分布图、中国温度带分布图、中国干湿地区分布图、中国河流分布图）分析北方地区的主要地形、气候和河流特征。（3）思考北方地区的地形、气候特点及对河流的影响。【学生读图归纳、教师点拨】【承启】农业生产活动离不开区域地理特征，下面我们来探讨北方地区主要区域地理特征对农业生产的影响，并完成下面表格（二）北方地区主要区域的自然地理特征和农业生产比较活动探究三：【读图分析与思考】（1）读图3-2-3，区别主要地形区的自然地理特征差异，分析对农业生产的影响，完成下表黄土高原华北平原东北平原地表特征气候特点水文特征植被类型土壤类型黄土棕

4、壤和褐土黑钙土、黑土农业生产耕地类型以旱田为主以旱田为主以旱田为主作物熟制主要农林产品主要问题（2）华北地区成为我国重要的商品粮、棉基地有哪些区位优势？【教师根据学生填写情况，点拨】（三）资源、工业和交通【承转】北方地区不仅是全国重要的农业区，粮食、棉花产量很大，而且煤、铁、石油等矿等资源丰富，工业发达，工农产品不仅满足本地区的需要，有的还远销国外。华北地区是我国最缺水地区，水资源短缺成为制约经济发展的主要因素。活动探究四：【读图查阅】（1）读图3-2-4，查阅北方地区主要煤矿、主要铁矿及主要油气田。（2）华北地区缺水原因和解决措施有哪些？（3）北方地区可发展哪些工业部门？工业结构的特点?已经形成了哪些工业区？（4）读图3-2-5比较分析辽中南工业区、京津唐工业区形成的区位条件？【教师点拨】【课堂小结】通过本节课的学习，同学们要学会阅读地理图表、通过图表获取地理信息，树立地理问题分析的一般方法和思路，积累常用语言，学会知识的迁移运用。【板书设计】一、中国地理分区二、北方地区1、北方地区自然地理特征及其影响2、北方地区人文地理特征及其影响【教学反思】3