莫泊桑拜师苏教版六年级下册Word文档下载推荐.docx

1、3次。 4、师：三次拜师，每次莫泊桑是如何请教的，有哪些收获？福楼拜都说了些什么？他每次说的话中哪句话最关键？（出示） 请同学们快速浏览课文，划出关键句，可以在书中空白处作简要的批注。 二、教学第一次“请教”，感悟“勤奋” 1、师：让我们跟随莫泊桑来体验一下他的第一次拜师经历。请同学们自己读一读课文的2-5小节，说说你有什么发现。 生1：（我发现莫泊桑非常急切，他一见到老师就坦白地说（坦白：实话实说，实事求是） 生2：（我发现福楼拜很直截了当，福楼拜直截了当地说：“”） 师：福楼拜回答的关键是：是你的功夫还不到家。（出示句子。）的确是“直截了当”。福楼拜是针对什么来说这句话的？（生：针对莫泊桑

2、的问题“读了很多书可写出来的文章总感到不生动”） 这里的“功夫”指什么？写作的本领、基本功） 怎样来理解这句话？其实他也做了一些努力，还是挺努力的，如但是一方面要方法得当，另一方面还要再下功夫） 为什么不说“是你的功夫还不行”？“不行”是否定，会打击莫泊桑的积极性。莫泊桑的心情如何？他急切地问：）怎样读？（注意语气要急切） 福楼拜认为怎样做才能使功夫到家呢？“这就要肯吃苦，勤练习详详细细地记下来，（细心）而且要长期记下去。（坚持）”）（板书：勤学苦练） 2、分角色朗读。请两位同学分角色读这段对话。要注意他们两人说话的语气，要读得恰如其分。（生读） 三、教学第二次“请教”，感悟“仔细观察” 1、

3、师：接下来，莫泊桑怎么做的？（生读：第二天一无所获）他放弃了吗？他又连续看了两天，还是没有什么发现。） 如果是你，此时你的心情会怎么样？无奈，烦躁，不解） 书上用了哪个词？万般无奈） 在万般无奈的情况下，莫泊桑再次（第二次）来请教恩师福楼拜。莫泊桑怎么说的？“我按照您的教导看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。”） 3、真的没有什么好写的吗？不是）福楼拜是怎么回答的呢？请同学们自由读课文第七自然段。读后说说你有什么发现，有什么疑问。（生自由读课文） 同学们，读了这一自然段，谁来说说自己的发现和疑问？（生设疑） 三个“不”字。用了九个问句。为什么用这样的语气？（表达效果强

4、烈，唤起回忆，记得牢，感受深） 刚才你们能提出这么多问题来，说明你们很会读书，善于发现问题、提出问题。老师还想看到你们通过思考自己去解决这些问题。当然可以往前读一读，再往后读一读。（有信心吗？）（可以再给几分钟让学生默读思考。怎么样，有答案了吗？福楼拜一连提了九个问题，老师想请你们读一读这些问句。（指名读。也可以请9名同学接龙读） 这些问句中哪句话最关键呢？“怎么能说没有什么东西好写呢？”（出示这句话） 这句话说了几次？2次）谁来说说这句话的意思？为什么不说“有很多东西好写”，（出示）比较一下哪句好？反问句好，表达效果强烈） 同学们，你们做文学大师福楼拜，老师做你们的学生莫泊桑，好不好？要把自

5、己融入到角色之中，你们现在就是文学大师福楼拜。注意咱们的配合。（万般无奈状）我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。 生：不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？（打断学生的继续朗读）真的吗？（接着问）那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？（疑惑不解状）好像不一样！（领会了老师的意图，显得很兴奋）烈日炎炎下的马车是怎样走的？（吞吞吐吐状）这我没注意！（越加兴奋）狂风暴雨中的马车是怎样走的？（声音越来越小）我只看了三天，还等到刮风下雨呢！（开始进入情境，用心发问）马车上坡时，马怎样用力？（惊讶状）啊？这也要观察？车下坡时，赶车人怎样吆喝？（恍然大悟

6、状）哦，观察时还要用耳朵听！他的表情是什么样的？（声音渐渐升高）原来观察还要这么仔细呀！这一些你都能写得清楚吗？（不好意思状）现在我肯定写不清楚！你看，怎么会没有什么好写呢？看来，观察真是一门大学问啊！ （生异常兴奋。很好，大家读得都很投入。刚才，你是怎么问的，下面，你就怎样去朗读这段话吧！ （学生都开始很投入地朗读福楼拜的语言。现在，福楼拜的连续“九问”让你读懂了什么？我读懂了福楼拜指导得非常细致。我读懂了福楼拜是想通过九个问题启发莫泊桑如何仔细观察。我明白了观察不仅要用眼睛看，而且要用耳朵听。观察一定要仔细。老师觉得第7个问号之后还可以加一个标点符号。该加什么符号？省略号） 师：想一想：如

7、果今天你来观察，你还能看出什么？（马车的不同，马的大小不同，赶车人的不同，车内人的不同）从老师滔滔不绝的问话里你发现了什么？ （生1：亲切之中含有严厉。生2：可以看出老师的循循善诱。）（板书：循循善诱） 福楼拜说得真有道理啊！这九个问句，既含有福楼拜的一丝责怪和训斥，更多的是对莫泊桑的谆谆教诲。恩师福楼拜的话就是一缕阳光，拨开了学生眼前的迷雾；就是一泓清泉，静静地流淌过学生的心田。让我们一齐来读第七自然段，体会福楼拜的循循善诱。（生齐读） 四、教学第三次“请教”，感悟“用心揣摩” 1、引读第八自然段 。福楼拜的话像烙印一样让莫泊桑没齿难忘。聆听了恩师的谆谆教诲，莫泊桑接下来是怎么做的呢？从此以

8、后他就按老师说的那样去下功夫 这是莫泊桑第几次去请教福楼拜？第三次） 大家想一想：第一次莫泊桑因为写出来的文章不生动而焦急万分，第二次他因为不会观察而万般无奈。这一次，他又拿着自己的新作去请老师指点。此时，莫泊桑的心情会怎样呢？高兴，激动，紧张，期待） 是的，莫泊桑就带着自己新作，带着这样矛盾又复杂的心情，第三次去请福楼拜指导。请同学们默读课文的第9自然段，（出示）看看这一次，你又有什么新的发现，有什么收获。莫泊桑第三次去请教福楼拜，老师的表现如何？福楼拜认真地看了几篇露出了微笑。福楼拜为什么会笑呢？因为莫泊桑有了进步。这段话哪句话最关键？ “但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。” 生2

9、：光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。）（出示，指名读） 在肯定成绩的同时，福楼拜用一个“但”字话锋一转，向莫泊桑提出了新的要求（生读）（再读这句话）这里的“才气”指的是什么？才华、才学或取得的巨大成就。莫泊桑坚持了吗？这句话怎样理解？仅仅是写作需要坚持吗？不仅是写作，其实，做任何事情都需要有滴水穿石的精神，生活中的许多事情看似艰难，但在我们坚持不懈的努力下也往往可以做到。还有哪些词语能说明坚持的重要性？或你还联想到哪些词语？坚持不懈、持之以恒、滴水穿石、始终如一） 你真棒！学习语文要注重知识的积累和迁移运用，只有做到由此及彼、举一反三，才能取得事半功倍的效果。为了使自己

10、的主张更容易理解，福楼拜还举了篝火和绿树的例子。谁再来读读这句话？（指名读） 莫泊桑听得怎样？专心） 当莫泊桑基本学会了认真观察后，福楼拜则向他揭示出实现的最后途径了，就是要把观察到的写下来。他是怎么说的？ （生读：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下来。 混同起来。福楼拜还举了什么例子？（写守门人的例子）（生读相关句子） 是啊，好的文章是写出来的，也是改出来的。不仅要仔细观察，还要勤于练笔。如果说细心观察是写作走向成功的铺路石，那么勤于练笔则是打开写作成功之门的金钥匙。（多媒体播放配乐朗读） 今天老师从莫泊桑的名篇羊脂球中节选了一段关于马车的描写，我们一起来欣赏一下。（出示：车子走得慢而又

11、慢，简直全是小步儿。轮子隐到了雪里；整个车厢轧轧地呻吟着，牲口滑着，喘着，都是汗气蒸腾的。赶车的手里那根长鞭子不住地噼噼啪啪响着，向各方面飞扬，如同一条细蛇样地扭成一个结子又散开，陡然鞭着一匹牲口蹶起的臀部，马受到狠狠的一击，紧张地奔跑起来丁零的响声不久变成了一阵清脆而连续的颤抖，随着牲口的动作而变化，有时候却也停止一下，随即又在一种突然而起的动摇当中再响起来） 读一读，看看哪些地方写得比较精彩？写作特点？（生评析） 在老师这样的循循善诱，耐心细致地指导下，最后莫泊桑成功了吗？成功了）（出示第10自然段）（指名读、齐读） “功到自然成”，莫泊桑仔细观察，用心揣摩，积累了许多素材，写出了不少有世

12、界影响的名著，成了法国文学史上短篇小说创作数量最多，成就最高的作家，被誉为“短篇小说之王”。我们来看作家卡片。 出示：作家卡片：（指名读）莫泊桑“短篇小说之王”，他一生写的短篇小说将近300篇，其中我的叔叔于勒、项链等都是脍炙人口的名篇。他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。 五、合作探究：学完了莫泊桑三次拜师的经过，同学们联系课文的有关词句想一想：福楼拜是一位怎样的老师？莫泊桑是一位怎样的学生？（小组讨论，指名回答） （福楼拜：循循善诱、循循善诱） （莫泊桑：虚心求教、勤学苦练）板书 学习了这篇课文，你有哪些收获？有什么启发？还记得三顾

13、茅庐吗？记得。刘备几次去拜访诸葛亮？三次） 是啊，刘备三顾茅庐，终于请出了隐居的稀世英才诸葛亮；莫泊桑通过三次拜师求教，终于明白了写作的真谛，获得了巨大成功。你还有什么收获？贵在坚持、勤于练笔、多思考多实践、用心揣摩。 五、总结、作业： 1、小结。通过大家的发言，老师觉得你们的体会很深，收获也很多。黑格尔说过：“世界上没有两片完全相同的叶子”。我们在观察事物的时候不仅要仔细，还要用心揣摩，体会他们的独特之处，我们应该拥有一双什么样的眼睛呢？也就是要具有一双（生补充慧眼） 这里说的慧眼也就是第三只眼睛。借我一双慧眼吧，希望同学们用自己的一双慧眼去发现生活中的人事物景，用第三只眼睛去捕捉那一闪而过的美丽。 2、作业： （出示） 指导观察：三十岁的职业妇女和二十岁的小姑娘的穿着，五十岁的老奶奶和十来岁的小学生的走路姿势，不同人的骑车姿势，不急不慢的公交车，有空就钻的出租车，小心翼翼的私家车，校园的建筑、花木都是我们观察的对象，请同学们选择一个镜头，先仔细观察，进行一次主题为“用第三只眼睛看世界”实践活动，然后进行一次小练笔。 附板书： 21、莫泊桑拜师福楼拜 虚心求教 循循善诱 勤学苦练 诲人不倦