教育统计与评价94分Word文档下载推荐.docx

1、A.描述性统计B.推断性统计C.定量统计D.相关统计A4第4题欲检验某班进行拓展训练前后学生成绩差异情况，应使用何种检验方法？A.t检验B.u检验C.2检验5第5题反映试题鉴别能力的指标是A.区分度B.信度C.效度D.难度6第6题某一学生在期末考试中，语文成绩66，政治成绩74，语文的全班平均分和标准差分别为65和13；政治的全班平均分和标准差分别为75和10。请问该生的语文与政治成绩哪一个好？A.语文B.政治C.一样好D.无法比较7第17题对调查获得的数据资料进行整理、概括或计算出能够反映教育现象的综合指标，这种方法称为8第18题反映某一事物或现象规模总量的指标是9第19题下列哪一个值是试题

2、的最佳难度A.0.29B.0.48C.0.69D.0.8510第20题对两事物均为测量数据的相关分析法为：A.积差相关法B.等级相关法C.点二列相关法D.2检验11第21题反映某一事物或现象内部差异情况的指标是D12第22题全卷的题目难度分配一般 易：中：难之比为：A.4：4：2B.3：6：1C.5：3：D.3：5：13第23题欲抽样比较实验班与非实验班的考试成绩的差异性问题，应使用何种检验方法？14第34题为发现问题，一般在教育教学活动前或教学活动中进行的评价称为A.安置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.终结性评价C15第35题反映某一事物或现象水平的指标是16第36题下列数值中，哪一个

3、表明试题的鉴别力最好？A.0.45B.0.35C.0.25D.0.1517第37题既可表示事物的分类、顺序，也有相等的计量单位和相对零点的量表称为A.类别量表B.顺序量表C.等距量表D.等比量表18第38题对同一对象不同时期的某项目的差异评价称为A.诊断评价B.横向评价C.安置评价D.纵向评价19第39题欲分析学生生源地类型与外语兴趣的关系，宜采用的方法是20第40题通过计算使用同一试卷进行前后两次考试结果的相关程度，所得的信度为A.再测信度B.分半信度C.复本信度D.评分者信度21第11题标准分数的作用有A.比较一次考试中的好坏B.比较不同阶段的考试成绩C.比较不同学科的考试成绩D.比较考试

4、的总成绩A,B,C,D22第12题指标体系的设计原则有A.方向性原则B.系统性原则C.可测性原则D.独立性原则A,B,C0.023第13题教育评价中测量法所用到的量表有哪些？24第14题区分度的分析方法有A.两端分组法B.相关分析法C.逻辑分析法D.因素分析法A,B25第15题反映数据离中趋势的指标有：B.标准分数B,D26第16题属定性描述效度的方法有A.逻辑分析法C.双向细目表核验法A,C27第27题教育统计学的作用A.是教育科学研究中定性分析的重要工具。B.是教育评价技术中的重要方法C.有助于增强教育决策的科学性D.有助于培养科学的思维方式B,C,D28第28题下列哪些情形属横向评价？A

5、.某班学生某科中段成绩与期末成绩的比较B.实验班与控制班的成绩比较C.老师们对两个方案的态度比较D.实验班实验前与实验后的情况比较29第29题影响测量效果的误差有：A.随机误差B.系统误差C.抽样误差D.过失误差30第30题下列哪些情形属相关总体比较情形？C.实验班实验前与实验后的情况比较D.老师们对两个方案的态度比较A,C,D31第31题指标设计的方法有：A.目标分解法B.问卷调查法C.多元统计法D.布鲁姆“分类学”法32第32题33第33题反映数据集中趋势的指标有：C.标准差D.平均数34第44题教育统计与教育评价的关系是A.教育统计是定量分析B.教育评价是在教育统计的基础上作出事物的价值

6、判断C.教育评价是定性分析和定量分析的结合D.教育评价是综合性活动，教育统计是单一性活动35第45题在教育评价中，最常用的收集资料的方法有哪些？A.观察法B.问卷法C.访问法D.测量法36第46题在指标权重的确定方法中，哪些是定性与定量相结合的方法。A.对照配权法B.经验法C.咨询法D.主成分分析法37第47题判断内容效度的方法有38第48题常用的综合指标有39第49题属相关分析的方法有40第50题作为全面评价比较总体的方法，必须抓住数据的（ ）特征进行综合分析。A.描述统计B.推断统计C.集中趋势D.离中趋势C,D41第7题信度高则效度高错误42第8题定性评价是定量评价的前提和归宿。正确43第9题按评价标准的标准分教育评价分为绝对评价与相对评价两类。44第10题常模参照评价是将评价对象放在评价总体内进行排序。45第24题温度计属顺序量表46第25题教育统计学所研究的是教育现象的质量方面。47第26题效度高则信度高48第41题定量评价比定性评价高级。49第42题教育统计学是教育科学研究中定性分析的重要工具。50第43题效度越高越好作业总得分：94.0作业总批注：