1、D格列佛游记的作者是英国18世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家乔纳森斯威夫特。二文言文阅读（15分）阅读送东阳马生序（节选）一文，完成文后下列各题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬
2、烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。6.下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）A录毕，走送之走：走去B从乡之先达执经叩问叩：请教C媵人持汤沃灌汤：热水D同舍生皆被绮绣。被：通“披”，穿7.加点词意义用法相同的一项是（ ）A家贫无从致书以观域民不以封疆之界B略无慕艳意人物略不相睹C足肤皲裂而不知国险而民附D、四支僵劲不能动诎右臂支船，而竖其左膝8.
3、下面对文章送东阳马生序理解与分析不当的一项是 （）A为了勉励马生勤奋学习，作者现身说法，对马生的殷切期望，寓于其中。B作者意在告诉马生，学习条件越苦，成就便会越大。C本文从得书之艰、叩问之难、奔走之劳、生活之苦四个方面讲述了作者求学的艰难。D本文是作者给同乡后学的临别赠言以记叙为主，笔法简洁。9.翻译下列句子。（6分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。三默写（8分）补写出下列诗文的空缺部分。10.浊酒一杯家万里， 。（范仲淹渔家傲.秋思）11.了却君王天下事， 。（辛弃疾破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之）12. ，殊未屑。（秋瑾满江红）13.回首向来
4、萧瑟处，归去， 。（苏轼定风波）14.二十余年如一梦， 。（陈与义临江仙.夜登小阁，忆洛中旧游）15. ，人道是，清光更多。（辛弃疾太常引.建康中秋夜为吕叔潜赋）16. 一抹晚烟荒戍垒， 。（纳兰性德浣溪沙）17. ，人皆有之，贤者能勿丧耳。（孟子鱼我所欲也）四现代文阅读（12分）调好你的“食物钟”中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”。生物钟是人体的一套复杂的调节机制，以24小时为周期，掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏。但也许你还不知道，人体中除了管理睡觉的生物钟，还有个管理吃东西的“食物钟”。食物钟，顾名思义，主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间。通常情况下，食物钟与生物钟是一
5、致的，日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步。人的大脑、胃和肝等内脏器官中部有感受器，可以接受食物钟传递的信号，这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”。依赖食物钟的调节，我们才有了一日三餐的吃饭习惯。食物钟对人体健康有十分重要的作用。如果食物钟发生紊乱，健康就会受到影响。研究发现，食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱，可能增加糖尿病和肥胖的风险，还与心血管疾病存在一定联系。但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟，甚至造成食物钟紊乱。目前，常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有：不吃早餐、节食、暴饮暴食等。现在很多年轻人喜欢晚睡晚起，生活毫无规律，早上都不怎么吃早餐。大量研究发现，经常不吃早餐会干扰食物钟，
6、也会给健康造成影响。台湾研究发现，每周吃早饭次数低于一次的人，肥胖的几率更高；哈佛大学研究发现，不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高；在儿童心血管健康方面的研究发现，长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险。节食，通常在爱美的女士中比较多。但节食其实不利于减肥，节食会造成饮食紊乱，食量反而不能得到很好的控制，更容易发胖。暴饮暴食，主要就是指平时吃东西没有节制，大量进食。研究发现，暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担，进而可能扰乱食物钟，也会给健康增加隐患。所以，就算是过节，我们还是最好保持平时的饮食习惯。总之，保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟，让“人体机器”更有效的运行，对健康更是有极大的益
7、处。 （选文有改动）18.第段从“生物钟”写起有什么好处？（3分）19.第段画线句主要运用了哪种说明方法？有什么作用？（2分）20.第段中加点词“几乎”能否删去？请说明理由。（4分）21.从文中看，调好“食物钟”需要坚持的“良好的饮食习惯”有哪些？五作文（50分）22.由“读”至“懂”，是一段心灵成长的旅行：读山，读懂山的静穆与厚重；读水，读懂水的柔情与刚劲；读童年，读懂纯真与清澈不再的珍贵；读母爱，读懂唠叨和琐屑背后的深情请将题目“读懂 ”补充完整，然后作文。要求：写一篇不少于600字的作文，文体不限。诗歌不少于20行。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。B卷（共60分）一古
8、诗词赏析（8分）阅读下面这首古诗，完成下列各题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。1.本词上阕描绘了怎样的场面？其中“狂”字在全词中有什么作用？2.“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这句话运用了什么手法？表达了作者怎样的志向？二文言文阅读（10分）杜处士好画宋代 苏轼 蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩牛一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。牛斗力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣！”
9、处士笑而然之。古语云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。【注解】杜处士：姓杜的读书人。戴嵩：唐代画家，韩滉弟子。拊：拍。搐ch：收缩。此指“夹”。 掉：摆动。3.解释下列句中加点的实词。所宝以百数： 尤所爱：4.下列句中“之”字的用法与例句相同的一项是 （3分）例句：有牧童见之 A何陋之有（陋室铭）B其反击之力（河中石兽）C睨之久而不去（卖油翁）D无案牍之劳形（陋室铭）5.翻译句子。处士笑而然之。6.结合文本，谈谈你读了本文后得到的启示。三现代文阅读（30分）阅读下面选文，完成下列各题。（17分）回忆我的语文老师曹文轩我的高中是在文革中度过的。说到这个时候，大家很快会想到一个词，叫“荒漠”。因
10、为这是一个一望无际的荒漠的时代。可是你们大概谁都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中。为什么？因为当时有一批苏州城、无锡城名校里头的名师，下放在江苏盐城那一大片芦苇荡里。他们到了我所在的中学，做了我的老师。那些老师各有各的品性，各有各的脾气。特别要感激的是我的语文老师，她是南京大学的高材生。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中，我千百次寻找过，但是再也没有找到过一位这样的女性。我记得地第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说：“同学们，什么叫语文”？然后她用了两节课的时间，给我们阐释了
11、什么叫“语文”。那期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都是不一样的。”至今还记得，我们所有的同学都把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花，千万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。这就是我的语文老师。大概一个星期之后，她走上讲台，那是一节作文课。她说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上作文写得最不好
12、的同学是曹文轩。”在此之前，我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文杆。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条大河边。我至今还记得，我坐在大河边上，望着那条河，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂：“丑八怪！晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口，我记得自己不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说；“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本，她把这六本作文本一本
13、一本地排列在地的桌子上，然后说：“你过来看看，我们先不说内容，就看这些字，前几本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作丈，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了！她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你在第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地拉制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗？你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。”她说：“才气，有时候是害人的。我记得那一天离开她的宿含，走进校园，只见明月当空，清激的月光铺在校园里头，温婉如水。那个夜晚是值
14、得我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生道路。我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校品质的构建者和体现者。我无法想象一所学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！（文章有删改）7.文章讲述了“我的语文老师”的哪两件事？请用简洁的语言加以概括。8.品味语言，回答问题。（1）结合语境，品味第段加点词的表达效果。（2）从描写方法的角度，赏析第段画线句。我记得那一天离开她的宿含，走进校园，只见明月当空，清激的
15、月光铺在校园里头，温婉如水。9.文章第段和第段结尾，两次写到“这就是我的语文老师”，分别表达了作者怎样的情感？10.文中的语文老师说“才气，有时候是害人的”，对此你怎么理解？阅读下面的文章，完成下列各题。（13分）知止年幼时，父亲不止一次以“知止”二字教育我们。当时觉得这两个字既玄又深，不能明白其中的深意。有一年中秋，乡亲送来了两篓上好的白石榴，香甜多汁，我不禁吃个不停。夜晚腹泻，父亲趁机 A （教训、训诲）说：这也是不懂得吃东西也应该“知止”的缘故啊。到了中年，每读名人传记，或观察时人的成败升沉，发现其中灾祸发生的起因在于不懂得“知止”之道的，可以说是比比皆是。一个人理应知道他从社会上取得的
16、最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他。问题是这个“限度”并没有科学的计算方法，也没有客观的标准。能够估量得恰到好处的人，全凭他的自知与自省的功夫，外加一二肯直言规劝的朋友的适时谏阻。困难的是，已揽大权、已赚大钱的人对“知止”特别地听不进去。像王安石，其能力、政见可以说是卓绝一代，在宋神宗的宠信之下，他独揽军政、经济大权于一身。然而他做事太急、太贪，总想一下子就“全面”改革，结果根本无法建立真正的功业。其不懂“知止”之道可谓极矣。由王安石想到乔治华盛顿，就觉得华盛顿高明。华盛顿虽然指挥过美国历史上赫赫有名的独立战争，但战争结束后他不以功臣自居，决心回到老家种田。他说：“我毕生最大的兴趣在
17、农作。”其“知止”功夫可以说是到家了。我对培根的散文百读不厌。他有一句讽刺不懂得“知止”的人的话：“升级不是一件容易的事，人们费了很大的劲，一级级往上爬。结果地位愈高，愈是痛苦，而且有时还是很卑鄙的。人们用不尊严的手段爬到尊严的地位，结果是怎样呢？他们的地位是岌岌不保的。说垮便会垮下来，不然也会慢慢减色，渐渐地被淘汰我有些近十年来在商界曾经呼风唤雨过的朋友，如今不少已潜逃海外，身败名裂，或者正在苟延挣扎之中。其中一二位在他们春风得意，夜夜逐酒征歌，结纳权贵，炒地皮、卖军火的时候，我就曾婉劝他们适可而止、相机打住。可惜他们听不进去。一个人要有自知之明，要懂得从社会上取得多少才是适当的。“钱”“权
18、”都是如此。要想生活得心安理得，培养一点“知止”精神是很必要的。在一个高度进步而民主的社会中，人的观念有法律、道德和知识来随时 B （制衡、制约），自然会产生一些“知止”的想法。而在眼下这个嘈杂浮躁的社会里要懂得“知止”之道，就只有靠自我修养了。11.请从括号中选择恰当的词语填在文中A、B两处。A： B：12.本文表达的观点是什么？13.阅读全文，根据提示用原文填空。文中的“我”在不同年龄阶段对“知止”有不同的理解：年幼时，“知止”就是不能“吃个不停”；中年时，“知止”就是 ；如今，“知止”就是 。14.第段主要使用了什么论证方法？15.结合本文观点，补写一个自己生活实际的事实论据。（1分）四
19、、文化常识及语言运用（12分）16中华民族素有“礼仪之帮”的美誉，古人在交往中非常注重礼仪，所用谦辞、敬辞极为讲究。比如：称对方的父亲为 ，称自己的父亲为 。17下面是某宾馆的消防安全疏散平面图，请简述入住8101房间的客人在面临危急情况时该如何逃生？18阅读下面的两则材料，回答后面的问题。【材料一】手机下单、随叫随走、每公里1元继“共享单车”后，时尚、酷炫的“共享汽车”又成为北京、上海、深圳、重庆、成都、武汉、杭州等十余个大中城市的街头一景。（摘自深圳晚报）【材料二】共享交通工具的出现带给了人们低碳、便捷、经济的出行选择，解决了“最后一公里”出行问题。但随着共享交通工具的高速发展，又出现了乱
20、停乱放、恶意毁坏、被偷窃等新问题。（摘自“新华网”）从网约车、共享单车到共享汽车，创新的力量真实地改变了我们的生活，你怎么看待这样的改变？为了人人都能更好地享受“共享出行”，个人、企业、国家必须协同“共建”，请你给他们各提一条合理的建议。A卷一、选择题 二、文言文阅读15 D D D C A 68 A B B9、（1）因此人们大多数愿意把书借给我，我因而能够博览群书.（2）我住在客栈里，每天只吃两顿饭（或主人每天只提供两顿饭），没有新鲜肥美的东西可以享受。三、默写10、燕然未勒归无计 11、赢得生前身后名 12、苦将侬强派作蛾眉 13、也无风雨也无晴 14、此身虽在堪惊 15、斫去桂婆娑 16
21、、半竿斜日旧关城 17、非独贤者有是心也四、现代文阅读18、从大家熟悉的生物钟写起，便于读者接受和理解，能激发读者阅读兴趣；同时针出本文的说明对象。19、第4段主要运用了举例子的说明方法，具体说明了经常不吃早餐会干扰食物钟，也会给健康造成影响。20、不能删去。“几乎”表示十分接近，在这里起限制作用，说明了食物钟日常的运作程序和生物钟差不多保持着一致，删去后表示两者的运行程序完全保持同步，与实际不符。这体现了说明文语言的准确性。21、坚持吃早餐；不过度节食；不暴饮暴食。五、作文按中考标准评分。B卷一、 古诗词赏析1、上阕描绘了太守出猎的壮阔场面。“狂”字统率全词，既是全词的线索，也是全词抒情的依
22、据。2、这句话运用了比喻手法，“天狼”，喻指辽和西夏。表达了作者自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。二、文言文阅读3、珍藏 特别 4、C 5、隐士笑了，认为牧童说得对。6、做什么事都应该尊重事实，不能想当然。戴嵩画画，没有仔细观察斗牛，而是想当然认为斗牛时牛的尾巴是翘起（摆动）的，所以画错了。要注意观察生活，向生活学习，做生活的有心人。牧童天天放牛，注意观察，一下子就看出画的错误。要谦虚，乐于接受正确意见。杜处士笑了，认为牧童说得对。三、现代文阅读（一）7、第一件：老师在第一堂课上给我们阐释什么叫“语文”。 第二件：老师在一次作文课上狠狠地批评了我的作文，课后又耐心教导我，让我不断
23、进步。8、（1）“砸”是指重物掉落在物体上，文中是指我把石子、瓦片狠狠地撞击到水面上的意思。传神地刻画出了“我”的作文被老师否定后的愤怒、痛苦之情，为后文“我”去踢门找老师的故事情节做了铺垫。（2）这是环境描写。描绘了当时明月当空，月色如水的优美景色，渲染了“我”得到老师指点后的豁然开朗的心情。9、第段结尾的这句话表达了“我”对语文老师独特而生动的教学方式的赞叹（赞美、叹服、佩服）。第段结尾的这句话是表达对老师的感激之情。语文老师借给“我”讲作文的时机，给予“我”做人做事方面的引导，对此“我”深表感激。10、从文章故事情节来看，“我”最初写作文时非常诚实、朴素，受到老师们的赞赏，被认为“有才气
24、”，然后开始学会卖弄“才气”，作文写得臃肿、夸张，失去了自我。这句话富有生活哲理，在生活中我们也不能恃才傲物，否则就会迷失自我。（二）11、A训诲B制衡12、一个人要懂得“知止”之道。（一个人不管做什么事，要懂得适可而止。）13、人理应知道他从社会上取得的最大限度是多少，超过这个限度，命运便会报复他。人要有自知之明，要懂得从社会上取得多少才是适当的。14、举例论证（例证法）、对比论证（正反论证）。通过列举王安石不懂“知止”之道的反面例子和华盛顿“知止”功夫到家了的正面例子，从正反两方面论证了“人要知止”的观点。15、例如：范蠡在功成名就后放弃功名，明哲保身，避免了自己的“鸟尽弓藏，兔死狗烹”的
25、命运。四、文化常识及语言运用16令尊（尊公、尊君）；家父（家尊、家严、家君）17出门后往西走，到前台往南从安全通道疏散。18（1）是好事（看好）。共享交通工具是企业向人口密集的公共服务区提供的共享服务，是一种分时租赁模式，是一种新型共享经济。共享交通工具符合绿色出行理念，是低碳、便捷、经济的出行方式，这是对资源的节约和综合利用。或：不一定是好事（不看好）。共享交通工具市场的规模正在迅速扩大，从目前全国各地推行共享交通工具的情况来看，还存在着很多问题，由于相关的法律法规还不配套不健全，乱停乱放、恶意毁坏、被偷窃等现象会给城市的管理带来一些新的矛盾和困难，也影响了市容市貌，城市形象。（2）个人：加强道德约束，加强个人修养，提高自身素质，学会文明共享。企业：提高服务质量，遵循市场规律，承担社会责任。国家：完善基础设施，制定管理法规，履行监管职
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