1、荷尽已无擎雨盖,_。_,最是橙黄橘绿时。(2)诗中用“擎雨盖”比喻_。(3)诗中写了两种花,分别是_和_;写了两种颜色,分别是_和_;写了两种水果,是_和_。(4)诗人告诉我们_是一年中最美好的时节。4. 阅读诗歌,完成练习。四季风春天里,东风多。吹来燕子做新窝。夏天里,南风多。吹得太阳像盆火。秋天里,西风多。吹熟庄稼吹熟果。冬天里,北风多。吹得雪花纷纷落。(1)“四季”是指( )(2)根据短文内容连线,看看四季各吹什么风。春天_ 夏天_ 秋天_ 冬天_南风 东风 北风 西风(3)你喜欢哪个季节的风?为什么?5. 阅读诗歌,回答问题。游园不值叶绍翁应怜屐齿印苍苔,_。_,一枝红杏出墙来。(1)
2、补充古诗。应怜屐齿印苍苔,_。_,一枝红杏出墙来。(2)解释词语。不值:屐齿:小扣:柴扉:(3)诗中“春色”和“红杏”都被_,不仅景中含情,而且景中寓理,能引起读者许多联想,受到哲理的启示:“春色”是关锁不住的,“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。同样说明_道理。6. 阅读诗歌,回答问题早发白帝城【唐】李白朝辞白帝彩云间,_。两岸猿声啼不住,_。朝辞白帝彩云间,_。两岸猿声啼不住,_。(2)解释下列词语。发:朝:辞:还:(3)说明船行速度极快的诗句是:_;_。7. 阅读诗歌,回答问题碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(1)这首诗的题目是_,作者是_代诗人_。(
3、2)这首诗描写的是_(填季节)的景色。(3)诗中第二句把柳条比作_,第四句把_比作剪刀。(4)写出第一,二句诗的意思_。8. 阅读诗歌,回答问题采莲曲【唐】王昌龄_,芙蓉向脸两边开。_,闻歌始觉有人来。_,芙蓉向脸两边开。_,闻歌始觉有人来。芙蓉:_ 闻:(3)这首诗写的是_,但诗中并没有正面描写,而是用_与罗裙一样绿,_与脸庞一样红,不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将_的美丽与大自然融为一体。9. 下列诗句各表现了鲁迅先生的什么精神?俯下身子给人民当牛马。情愿作野草,等着地下的火烧。10. 阅读池上这首古诗,回答小题。小娃撑小艇,偷采白莲回。不解藏踪迹,浮萍一道开。(1)这首诗描述的
4、是一个小孩_,自以为没人知晓,却不知道小船在水面上荡开浮萍,留下长长的水痕的事。(2)作者在字里行间里透露着 的思想感情。()11. 阅读忆江南,回答问题忆江南白居易江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?(1)该诗的作者是唐朝的白居易,以下哪首诗也是白居易的?(2)“能不忆江南?”是(3)从哪一句能看出诗人来过江南?(4)江南美在哪?抄出两句。(5)这首词表达了诗人怎样的思想感情?可从文中的哪两个字看出来?12. 背一背,填一填。 (不会写的字用拼音代替)(1)_毛浮绿_,红掌拨清波。(2)小鸡画_,小马画_。(3)_的尾巴好像_。13. 阅读诗歌,回答问题。美丽的愿
5、望金色的小花,明亮的小河,有个金色的愿望:有个明亮的愿望:春天来了,我要送给人们秋天来了,我要为丰收的大地淡淡的清香快乐地歌唱绿色的小树,洁白的雪花,有个绿色的愿望:有个洁白的愿望:夏天来了,我要送给世界冬天来了,我要给小学生们一片片阴凉送去惊喜和欢畅(1)第三小节和第四小节中有一对近义词,是_和_。(2)每个季节,都会收到不同的愿望。春天,能收到_送出的愿望:夏天,能收到_送出的愿望:(3)我知道题目“美丽的愿望”中“美丽”的意思是( ) (4)我要送给自己的美丽的愿望是_。14. 阅读练习 绝句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。(1)这首诗描绘了_、_、_、_
6、、_、_六种景物。(2)诗中描写颜色的词是_,描写声音的词是_。(3)这首表达了诗人怎样的心情?15. 阅读诗歌,回答问题望天门山_,_。_,_。开:回:出:(3)选出理解有误的一项是( 16. 阅读下面的一首小诗,回答问题。云儿哪里去了【英】伊丽莎白我想知道云儿哪里去了?我想知道风儿在说什么?我想知道天上为什么下雨?我想知道鸟儿怎样飞回?我想知道花儿怎样生长,才使世界有这么多的颜色?(1)照样子连一连。云儿_怎样飞回风儿_怎样生长天上_哪里去了鸟儿_在说什么花儿_为什么下雨(2)诗人面对着云儿、_、_、_和_等几种自然景物产生了探索的兴趣。(3)照样子写一写。我想知道_?17. 阅读下面一首
7、唐诗,按要求答题。端居李商隐远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋。阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁。【注】端居:闲居。素秋:秋天的代称。(1)这首诗第二句中的“敌”可否换成“对”或其它词?请简述理由。(2)这首诗的三,四两句在艺术手法上有什么特点?请简要分析。18. 阅读诗歌,回答问题咏柳(1)我会根据语句的意思,写出相应的诗句。高高的柳树长满了翠绿的新叶。原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。(2)“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点?(3)“二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?(4)说说这首诗抒发了诗人怎样的感情?19. 课内阅读,回答问题。 渔歌子西塞山前白鹭飞西塞
8、山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。注释:渔歌子。词牌渔歌子即始于张志和写的渔歌子而得名。鳜(gu)鱼:淡水鱼,江南又称桂鱼,肉质鲜美。箬(ru)笠:竹叶或竹蔑做的斗笠。蓑(su)衣:用草或棕编制成的雨衣。(1)先解释划线的词,再说说诗句的意思。斜风:_ 不须:_ 意思:(2)这首诗表达了作者怎样的心情?20. 阅读古诗,回答问题。劝学三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。(2)_,_。告诉我们要珍惜时间。21. 阅读古诗,回答问题。泊船瓜洲京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江南岸,明月何时照我还?(1)诗中“绿”字用得好,说说好在哪里。(2)这首诗表达了作者怎样的思想
9、感情?22. 阅读儿歌,回答问题。小朋友,进公园,骑木马,钻山洞,花儿点头露笑脸,去和小猴拉拉手,树儿忙住扭腰肢,再跟孔雀比比美。欢迎!开心!(1)这首儿歌共有_句话。(2)读儿歌,填上合适的词语。_笑脸_腰肢_木马_山洞(3)小朋友进公园看到了_、_ , 它们好像在说:“_。”小朋友在公园里还玩了很多游戏,有_、_;还跟两种小动物一起玩耍,它们是_、_。23. 勤积累,多应用。选择名句名言填空。人生自古谁无死,留取丹心照汗青一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴少壮不努力,老大徒伤悲先天下之忧而忧,后天下之乐而乐拳不离手,曲不离口独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲(1)从此以后,我事事讲效率,不甘落后,
10、而“_”也成了我的座右铭。(2)爱国华侨陈嘉庚“_”,为了孩子们的未来,为了祖国的振兴,他毫无保留地献出自己辛辛苦苦挣来的钱,为家乡兴办学校,自己却过着俭朴的生活。(3)“_”,在那个难忘的中秋之夜,身居美国的钱学森是多么思念亲人、思念祖国啊!(4)“_”这脍炙人口的诗句,是我国南宋时期伟大的抗元将领文天祥所作。这正是他爱国精神的真实写照。24. 阅读古诗,完成练习。春望(唐)杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪(zn)。画线诗句是说诗人因感伤时事,牵挂亲人,所以见_而落泪(或曰泪溅于花),闻_也感到心惊。25. 阅读古诗,回答问题
11、。塞下曲_,善于夜遁逃。欲将轻骑逐,_。(1)将诗句补充完整。_,善于夜遁逃。欲将轻骑逐,_。(2)这首古诗表达了诗人_的思想感情。26. 阅读诗歌,回答问题。新柳杨万里柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。(1)“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“_”一词,这一诗句用了_手法来写柳条的优美。(2)这首诗表达了作者怎样的情感?27. 阅读诗歌,回答问题山行【唐】牡枚远上寒山石径斜,_。停车坐爱枫林晚,_。远上寒山石径斜,_。停车坐爱枫林晚,_。(2)这是描写秋天的一首诗,诗中共写了_、_、_、_、_、_六种景物。(3)这首诗中,最能表现秋天的诗句是_。28. 阅
12、读诗歌,回答问题。秋夕(唐)杜牧银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。【注】秋夕:秋天的夜晚。银烛:银色而精美的蜡烛。画屏:画有图案的屏风。轻罗小扇:轻巧的丝质团扇。流萤:飞动的萤火虫。天阶:露天的石阶。牵牛织女星:两个星座的名字,指牵牛星、织女星。(1)先选择后填空。这首诗描写的是_节的场景,你是从诗中的词语_看出来的。A清明 B中秋C七夕 D元宵(2)诗中的( )字最能体现全诗的感情基调。(3)这首诗写的是失意宫女的生活。诗中写了她们的什么活动?请用自己的话写出来。29. 阅读古诗,回答问题(1)“水中柳影引他长”中的“引”字照应了诗中“_”一词用_的修辞手法来描写柳条的优美。(2)这首诗表现了作者怎样的情感?30. 课内阅读,回答问题。听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“刷刷”,是黄叶道别的话音。蟋蟀振动翅膀,“嚯嚯”,是和阳台告别的歌韵。一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛;一阵阵秋风掠过田野,送来一片丰收的歌吟。在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗绽开的谷粒里。(1)形容秋天的词语:可以说“_的秋天”,至少写5个。(2)找出一个排比句。(3)在诗中听到了哪些声音?(4)秋的声音实在太丰富、太美妙了,你能照着课文第一、二小节的样子用“听听,秋的声音”这样方式说一说吗?
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