Unit2 Let#39s make a fruit salad第一课时上课学习上课学习教案文档格式.docx

1、3.初步理解some和any的使用方法。4.了解西方国家的饮食文化。5.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。教学重点3.充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境，引导学生在运用语言中学习语言，在学习新的语言知识后创造性地运用语言。教学难点初步理解some和any的使用方法。教学疑点学生能否理解some和any的使用方法，渗透的语法知识能否完全掌握？教学准备挂图，卡片，多媒体（PPT），学生自带水果，老师做的水果沙拉教学过程三备Step1Greetingandwarmup.GreetingT:H

2、ello,boysandgirls.Howareyou?S:Imfine,thankyou.Andyou?Imwell.2.warmupPlayagame-Fastresponse游戏规则：快速闪现问题，抢答例如：whatcanyousee?Ilikemonkeys,whatdoyoulike?Doyoulikemonkeys?whatcolouristhe?Step2Presentation.Playagame-magicbag收口的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸，其他学生问Isthatananimal/afrit?Isthata/an？最后展示摸到的物品，并且说Thisisa/an?Ss

3、：Isthatananimal/afrit?S1:yes/No.Ss:Isthata/an？Thisisa/anT：Look,thisisamagicbag.Therearemanyanimaltoysandfruitinit.出示单词：animal,fruit,并且教读fruit当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：Doyoulike？S：yes,Ido./No,Idont.whatdoyoulike?Ilike2.Leadinandteachthenameofthefruits把袋子里的水果都拿出来:abanana、agrape、amango、apineapple,ano

4、range,apeach,apear,anapple，并且板书pineappleˈpainˌæplIhavesomefruits.Letsnamethem.Look,thisisa/an3.出示课题Herearesomanyfruits.wecanmakeafruitsalad.ok?ok.出示课题：Unit2Letsmakeafruitsalad.教读课题saladcatbananasaladsalad4.Storytime出示课文图片missLiandherstudentsaremakingfruitsalad.watchthecartoon,andansw

5、erthequestionwhatfruitcanyousee?Icanseea/an/some教授Storytime句子（注意语音语调的纠正）Picture1:whocanread?板书：Doyouhavea/an?教授单词haveyes,Ido./No,Idont.Letstrytoreadthesentences.haveh&v有mikehasamangoandanorange.LookatmissZhang.Ihavetwomangoesandtwooranges.出示mangoorange复数mangoesorangesPicture2:ListentothetapeSuyang:D

6、oyouhaveanybananas?yangLing:No,Idont.Ihavesomegrapes.教读：any&enimany板书：someany都表示一些,后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。somegrapesIcansayIhavesomegrapes.whatcanyousay?让学生造句。Picture3&4whocanreadPicture3&4?thanks=thankyouPicture5:教读greatea/ei/板书：Great.Picture6:ourPS：we的物主代词R

7、eadStorytimea.注意语音语调，播放录音，学生跟读Letsreadafterthetape.b.学生齐读Letsreadittogether.c.学生自读d.角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。Step3consolidation.Puzzles根据单词提示，或是图片提示拼写单词ayellowbananasomepurplegrapes2.workinpairs用身边带来的水果进行对话练习：对话提示：S1：Doyouhavea/an/any?S2:Hereyouare.Thanks./Thankyou.Letsmakeafruitsalad.Great/Good/ok/Allright.让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境。3.Summary让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。A.复习单词水果类的单词出示的时候单数、复数以及音标共同出示。someanygreatourB.复习句型句型：Ihavea/an/some对话句型c.复习课文Step4Homework.copythenewwordsfourtimes.2.ReciteStoryTimeafterclass.作业：板书设计Ihavea/an/someA:B:abananaamangoagrapeapineapple可不写