秋七年级语文部编版期中考试学生卷附教师用卷Word文档下载推荐.docx

1、C. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止发生意外事故。D. 在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。4. 词性辨析，下列词语中不都属于名词的一组是（ ）A. 老师 父亲 下午 左右 B. 桌椅 红旗 思想 开心C. 英雄 风筝 东西 黑板 D. 巴金 夏季 花朵 星期一5. 要做到有感情地朗读，需要运用声音手段来传情达意，主要是重音、停连、语气、节奏等。下面的朗读处理不恰当的一项是（）A. 山 朗 润起来了，水 涨起来了，太阳的脸 红起来了。（“.”表示重音）B. 风轻悄悄的，草软绵绵的。（“”表示停顿）C. 我想找一个两全的办法，找不出。（“”“”“”分别表示语调的上扬

2、、下降和延长）D. 秋天的怀念的感情基调是：沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。6. 下列有关名著的表述有误的是A. 朝花夕拾是鲁迅回忆童年，少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，从百草园到三味书屋，少年闰土，藤野先生，五猖会都是其中的作品。B. 阿长与山海经中，长妈妈为我买到四本绘图的山海经，让我对她产生了敬意。C. 无常讲述了儿时在乡间迎神赛会和戏台上所见到的无常形象，并借此对“正人君子”予以辛辣的嘲讽。D. 五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心中是一个节日。记叙儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背书的扫兴。7. 下列各组加下划线词语的语境义相

3、同的一项是A. 学习知识和培养能力，要持之以恒，不能见异思 迁 时过境迁，重回故园，他再也找不到当年的感觉. B. 这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不 胜收北极光被誉为地球表面十大胜景之一C. 暴雨过后，坑洼不平的小路上到处都是大小不一的 泥潭 她本来是翱翔天空的自由的鸟儿，一不小心就掉入现实的泥潭D. 白求恩是一个高尚的人，一个 纯粹的人 为应付老师检查而抄袭作业，纯粹的浪费时间二、文言文阅读（8、9、10小题每题3分，11小题分，共13分）十二章（节选） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（雍也）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者

4、。“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。”（述而）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（子张）颜回好学颜回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。”鲁哀公问：“弟子孰为好学？”孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。”出自史记仲尼弟子列传。【注释】颜回：孔子的弟子，又称颜渊。蚤通“早”。恸（tng）极度的哀伤。鲁哀公：鲁国国君。不贰过：贰，重复。8、下列句中加下划线词解释完全正确的一项是（）。A. 饭疏食 饭：粗粮B. 曲肱而枕 之 之：代词，代胳膊。C. 切问而 近思：近：靠近。D. 好之者不如 乐之者乐：快乐。9

5、、下列句子中，没有通假字的一项是：（）A. 尊君在不？（陈太丘与友期行）B. 吾十有五而志于学。（十二章）C. 发尽白，蚤死。（颜回好学）D. 有颜回者好学，不迁怒，不贰过。10、对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）A. 颜回二十九岁的时候，头发全都花白了，死的很早，孔子非常难过。B. 孔子的弟子中最好学的是颜回。C. 颜回从不乱发脾气，不犯错误，孔子很喜欢他。D. 颜回死后，现在就再也没有听说有好学的人了。11、翻译句子。 博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。_有颜回者好学，不迁怒，不贰过。_三、 默写（本大题共1小题，共6.0分）12、古诗文默写。（1）水何澹澹，_。（2

6、）我寄愁心与明月，_。（3）_，思而不学则殆。（4）次北固山下中颈联是_，_。（5）夜上受降城闻笛中用比喻的手法，写出边塞苍茫、凄冷景象的诗句是_，_。 （6）行军九日思长安故园中化用了有关陶渊明的典故，其诗句是_，_。四、现代文阅读（本大题共2小题，共28.0分）穿校服的父亲邓迎雪（1）听说，校门口有个卖凉皮的老头，穿着我校的老校服，让人感觉特别滑稽，特别逗，同学们称他为“凉皮校服哥”。（2）作为全年级的尖子生，我的自尊心格外强，从不在同学面前显露我贫寒的家境，母亲早逝，父亲为了让我有一个好的学习环境，就咬咬牙掏了高价择校费，我这才进到这所重点中学读书。父亲又心疼我学校离家太远，就让我住校，

7、一周只回一次家。（3）有一天下午放学后，几个同学请我一起到校外吃饭。我拗不过他们的热情，随着去了。校门口,吃饭的同学很多，肉夹馍、凉皮、包子、稀饭一应俱全，每个摊点前都围满了人。这时，不知谁提议去吃凉皮，在一路打打闹闹的笑声里，我们走向“凉皮校服哥”。（4）我随着人流往前走，远远看去，那个摊点前围了不少人，透过些微的空隙，发现那个忙碌的身影如此熟悉。我心里“咯噔”一下，不由得停下脚步，那满头白发、低头忙碌的可不正是自己的父亲？他穿着一件我淘汰下来的红蓝相间的老校服，是那样刺眼。此刻，他正不停地忙着，偶尔抬起头笑着跟同学说些什么。（5）“师哥，今天生意不错啊。”我听见一个大嗓门男生在跟父亲开玩笑

8、，而父亲居然还好脾气地笑!（6）我的耳朵嗡嗡作响，脸发烫，步子也变得轻飘飘的，转身逃跑般离开了。（7）到了寝室，我的心仍扑扑腾腾地跳，对父亲的埋怨排山倒海般撞击着我的胸口。（8）周末回家，父亲看见我回来很高兴，而我却冲他发火:“谁让你去学校门口的?你不怕人家笑话我啊?”他没有计较我的无理，说:“那儿生意好，我故意躲得远一些，离学校还远着呢。再说你住校，一直在食堂吃饭，遇不见。”“你怎么知道我遇不见?你还穿校服，那适合你穿吗?你知道人家叫你什么?”我竟然委屈得流出了眼泪。父亲的表情很复杂，张张嘴想说什么，却最终什么也没说，叹口气，递给我一条毛巾，就到厨房做饭去了。（9）也许就是从那时起父亲就不在

9、校门口摆摊了。我隐隐约约听同学说,那个卖凉皮的不在那儿了，找了好几回都没有。我听了，略略放了心，心想父亲在别处做生意也是一样的。再回到家时,我和父亲都没有提过这件事。（10）转眼到了六月，市里组织了一场中学生物理竞赛，全校共有十几名学生参加。那天上午，我和老师、同学一起乘车赶往赛场，因为前方堵车，车子在一个十字路口减速前行，我就在那儿猝不及防地看见了父亲。（11）那天，天气预报说是近五十年来最高温，四十一摄氏度。白花花的阳光烘烤下来，柏油路铺了一层碎银，晃得人睁不开眼睛，树木的叶子都打着卷，连知了也没了叫声。父亲就在一棵大树下，摆了几张小方桌卖凉皮。天太热，行人逃也似的匆匆而过，没人向摊点张望

10、一眼。父亲没有泄气，不时扯起围裙擦一下满头的大汗，大着嗓门吆喝，声音听起来有些嘶哑，就像要被太阳烤化的柏油路，让人揪心。（12）车子很快就走过去了，把父亲远远地甩在了身后。汽车空调“咝咝”地吹着冷气，竟然吹出了我的泪，我愧疚极了。是不是自从被我从校门口撵走后，父亲就一直在这儿摆摊?在这个长长的炎热的夏季，再苦再累再难，他从不在我面前提一个字。我把成长的疼痛留给父亲，可父亲给我的依旧是浓浓的爱。（13）那天考试后，我回到家，见到父亲的第一句话就是:“爸,天太热，别出去摆摊了，等凉快了还去老地方吧，同学们老念叨你。”父亲有些吃惊的望着我，我只觉着嗓子发紧,头一低进了房间，眼泪夺眶而出。13、本文以

11、“我”对父亲感情变化为线索，请概括-段中的相关情节并从中找出能表现“我”对父亲感情变化的词语，将其填入下面的表格。（4分） 14、请从描写的角度赏析第（6）段划线句子。（3分） “我的耳朵嗡嗡作响，脸发烫，步子也变得轻飘飘的，转身逃跑般离开了。”_15、文章结尾写道“我只觉着嗓子发紧,头一低进了房间,眼泪夺眶而出”，联系上下文，想一想此时“我”的心理会想什么？用自己的话说一说。_16、文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章分析？（二）香椿的味道 乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近

12、水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。 一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！ 一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一

13、时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。 春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。 于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开

14、油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。 一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。 一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋

15、，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。（选自人民周刊2017年5期，有删改）17、文章围绕“香椿”写了盼香椿、 _ 、炸香椿、 _ 四部分内容。充满浓浓的生活气息。（2分） 18、从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第段中的画线句。（3分）19、第段描写

16、母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？（2分） _20、第段在全文中有什么作用？21、谈谈你对“香椿的味道”的理解。22、生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因。五、 诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）23、阅读下面这首诗，完成问题。峨眉山月歌唐李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。（1）用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”所展现的画面。_（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情? _六、 语言表达（本大题共1小题，共8.0分）在历史长河中，英雄事迹，层出不穷；爱国人士，群星灿烂。他们忠于祖国，忠烈千秋，永垂青史,这正是爱国

17、主义力量的集中体现。某校七年级（2）班准备在月日开展“爱国人物”主题班会。活动中有一些问题，请你参与解决。24、为了让本次活动取得圆满成功，请你代班委会提前一周拟一则通知，让同学们围绕主题准备活动内容。25、班会课开展活动的形式多种多样，请你写出两种活动形式。26、班会课上有一个环节是“推荐我心目中的爱国人物”，请你推荐一位，应说出他的主要事迹。七、 作文（本大题共1小题，共40.0分）27、阅读下面文字，按要求作文。 成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧

18、。 请以“原来，我也很_”为题，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】（1）请自主选择词语，把题目补充完整；（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；2019年秋七年级语文期中考试（教师用卷）8. 选出加下划线字注音、字形完全正确的一项。【答案】C【解析】此题考查学生辨析字形的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。A.“着”应读“zhu”，“人声顶沸”

19、应为“人声鼎沸”；B.“荫”应读“yn”；C.字音和字形都正确；D.“模”应为“m”，“晃然大悟”应为“恍然大悟”。故选C。9. 下列句子中加横线的成语使用不正确的一项是（）【解析】本题考查学生对成语的辨析和运用能力。做好这类题，要从四个方面考虑：第一，准确理解成语的意思，不能望文生义；第二，注意成语的感情色彩；第三，注意成语从使用范围，搭配对象；第四，结合具体语境来分析。A项，各得其所：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。符合A句的语意，使用正确；B项，喜出望外：是指由于没有想到的好事而非常高兴，符合B句的语意，使用正确；C项，絮絮叨叨：形容说话罗嗦、唠叨，含贬义，与

20、C句的感情色彩不符，使用有误；D项，精神抖擞：抖擞：振动，引伸为振作。形容精神振奋。符合D句的语境，使用正确。10. 选择下列各句中没有语病的一项（）【解析】此题考查学生对病句的辨析和修改能力。判断病句，可用压缩句子成分抓主干等方法，判明病因后，有针对性的选择修改方法。A项语序不当，应为“接近文学和爱好文学”；B项成分残缺，缺宾语应在结尾加“心理”；D项成分残缺，缺主语，应改为“孩子们充满了求知与探索的热情”。11. 词性辨析，下列词语中不都属于名词的一组是（）A. 老师父亲下午左右 B. 桌椅红旗思想开心C. 英雄风筝东西黑板 D. 巴金夏季花朵星期一【答案】B【解析】此题考查学生对词性的理

21、解能力。词语从词性上可以分为：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词等。B项“开心”是形容词。故选B。12. 要做到有感情地朗读，需要运用声音手段来传情达意，主要是重音、停连、语气、节奏等。【解析】【分析】本题考查学生的朗读能力。要做到有感情地朗读，需要运用声音手段来传情达意，主要是重音、停连、语气、节奏等。判断时要根据文章所表达的意思和语境判断。【解答】C.“两全的办法”应该用上扬的语调。故C错误。ABD正确。故选C。13. 下列有关名著的表述有误的是【答案】A此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对朝花夕拾这本书有所了解，就能很好答题。A表述有误，闰土选自呐喊。故选A。14. 下列各组加下划线词语的