秋七年级语文部编版期中考试学生卷附教师用卷Word文档下载推荐.docx

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C.在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止发生意外事故。

D.在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。

4.词性辨析，下列词语中不都属于名词的一组是（）

A.老师父亲下午左右B.桌椅红旗思想开心

C.英雄风筝东西黑板D.巴金夏季花朵星期一

5.要做到有感情地朗读，需要运用声音手段来传情达意，主要是重音、停连、语气、节奏等。

下面的朗读处理不恰当的一项是（）

A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

（“.”表示重音）

B.风﹀轻悄悄的，草﹀软绵绵的。

（“﹀”表示停顿）

C.我想找一个→两全的办法↘，找不出。

（“↗”“↘”“→”分别表示语调的上扬、下降和延长）

D.《秋天的怀念》的感情基调是：

沉痛、感伤、悲慨、压抑，结尾处又有一种达观释然的宁静。

6.下列有关名著的表述有误的是

A.《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年，少年和青年时期不同生活经历与体验的一部散文集，《从百草园到三味书屋》，《少年闰土》，《藤野先生》，《五猖会》都是其中的作品。

B.《阿长与山海经》中，长妈妈为我买到四本绘图的《山海经》，让我对她产生了敬意。

C.《无常》讲述了儿时在乡间迎神赛会和戏台上所见到的无常形象，并借此对“正人君子”予以辛辣的嘲讽。

D.五猖会是一个迎神赛会，在童年的“我”的心中是一个节日。

记叙儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情和被父亲强迫背书的扫兴。

7.下列各组加下划线词语的语境义相同的一项是

A.学习知识和培养能力，要持之以恒，不能见异思迁

时过境迁，重回故园，他再也找不到当年的感觉.

B.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收．

北极光被誉为地球表面十大胜景之一

C.暴雨过后，坑洼不平的小路上到处都是大小不一的泥潭

她本来是翱翔天空的自由的鸟儿，一不小心就掉入现实的泥潭

D.白求恩是一个高尚的人，一个纯粹的人

为应付老师检查而抄袭作业，纯粹的浪费时间

二、文言文阅读（8、9、10小题每题3分，11小题４分，共13分）

《<

论语>

十二章》（节选）

子曰：

“贤哉，回也！

一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！

”（《雍也》）

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

”（《述而》）

子夏曰：

“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”（《子张》）

颜回好学

颜回年二十九，发尽白，蚤死。

孔子哭之恸，曰：

“自吾有回，门人益亲。

”鲁哀公问：

“弟子孰为好学？

”孔子对曰：

“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。

不幸短命死矣，今也则亡，未闻好学者也。

”出自《史记·

仲尼弟子列传》。

【注释】

①颜回：

孔子的弟子，又称颜渊。

②蚤通“早”。

③恸（tò

ng）极度的哀伤。

④鲁哀公：

鲁国国君。

⑤不贰过：

贰，重复。

8、下列句中加下划线词解释完全正确的一项是（）。

A.饭疏食 

饭：

粗粮

B.曲肱而枕之 

之：

代词，代胳膊。

C.切问而近思：

近：

靠近。

D.好之者不如乐之者 

乐：

快乐。

9、下列句子中，没有通假字的一项是：

（）

A.尊君在不？

（《陈太丘与友期行》）

B.吾十有五而志于学。

（《<

十二章》）

C.发尽白，蚤死。

（《颜回好学》）

D.有颜回者好学，不迁怒，不贰过。

10、对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（）

A.颜回二十九岁的时候，头发全都花白了，死的很早，孔子非常难过。

B.孔子的弟子中最好学的是颜回。

C.颜回从不乱发脾气，不犯错误，孔子很喜欢他。

D.颜回死后，现在就再也没有听说有好学的人了。

11、翻译句子。

①博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

__________________________________________________________

②有颜回者好学，不迁怒，不贰过。

________________________________________________________

三、默写（本大题共1小题，共6.0分）

12、古诗文默写。

（1）水何澹澹，_________________。

（2）我寄愁心与明月，___________________。

（3）_________________，思而不学则殆。

（4）《次北固山下》中颈联是__________________，_________________________。

（5）《夜上受降城闻笛》中用比喻的手法，写出边塞苍茫、凄冷景象的诗句是_______________，____________________ 

。

（6）《行军九日思长安故园》中化用了有关陶渊明的典故，其诗句是_____________________，__________________。

四、现代文阅读（本大题共2小题，共28.0分）

穿校服的父亲

邓迎雪

（1）听说，校门口有个卖凉皮的老头，穿着我校的老校服，让人感觉特别滑稽，特别逗，同学们称他为“凉皮校服哥”。

（2）作为全年级的尖子生，我的自尊心格外强，从不在同学面前显露我贫寒的家境，母亲早逝，父亲为了让我有一个好的学习环境，就咬咬牙掏了高价择校费，我这才进到这所重点中学读书。

父亲又心疼我学校离家太远，就让我住校，一周只回一次家。

（3）有一天下午放学后，几个同学请我一起到校外吃饭。

我拗不过他们的热情，随着去了。

校门口,吃饭的同学很多，肉夹馍、凉皮、包子、稀饭一应俱全，每个摊点前都围满了人。

这时，不知谁提议去吃凉皮，在一路打打闹闹的笑声里，我们走向“凉皮校服哥”。

（4）我随着人流往前走，远远看去，那个摊点前围了不少人，透过些微的空隙，发现那个忙碌的身影如此熟悉。

我心里“咯噔”一下，不由得停下脚步，那满头白发、低头忙碌的可不正是自己的父亲？

他穿着一件我淘汰下来的红蓝相间的老校服，是那样刺眼。

此刻，他正不停地忙着，偶尔抬起头笑着跟同学说些什么。

（5）“师哥，今天生意不错啊。

”我听见一个大嗓门男生在跟父亲开玩笑，而父亲居然还好脾气地笑!

（6）我的耳朵嗡嗡作响，脸发烫，步子也变得轻飘飘的，转身逃跑般离开了。

（7）到了寝室，我的心仍扑扑腾腾地跳，对父亲的埋怨排山倒海般撞击着我的胸口。

（8）周末回家，父亲看见我回来很高兴，而我却冲他发火:

“谁让你去学校门口的?

你不怕人家笑话我啊?

”他没有计较我的无理，说:

“那儿生意好，我故意躲得远一些，离学校还远着呢。

再说你住校，一直在食堂吃饭，遇不见。

”“你怎么知道我遇不见?

你还穿校服，那适合你穿吗?

你知道人家叫你什么?

”我竟然委屈得流出了眼泪。

父亲的表情很复杂，张张嘴想说什么，却最终什么也没说，叹口气，递给我一条毛巾，就到厨房做饭去了。

（9）也许就是从那时起父亲就不在校门口摆摊了。

我隐隐约约听同学说,那个卖凉皮的不在那儿了，找了好几回都没有。

我听了，略略放了心，心想父亲在别处做生意也是一样的。

再回到家时,我和父亲都没有提过这件事。

（10）转眼到了六月，市里组织了一场中学生物理竞赛，全校共有十几名学生参加。

那天上午，我和老师、同学一起乘车赶往赛场，因为前方堵车，车子在一个十字路口减速前行，我就在那儿猝不及防地看见了父亲。

（11）那天，天气预报说是近五十年来最高温，四十一摄氏度。

白花花的阳光烘烤下来，柏油路铺了一层碎银，晃得人睁不开眼睛，树木的叶子都打着卷，连知了也没了叫声。

父亲就在一棵大树下，摆了几张小方桌卖凉皮。

天太热，行人逃也似的匆匆而过，没人向摊点张望一眼。

父亲没有泄气，不时扯起围裙擦一下满头的大汗，大着嗓门吆喝，声音听起来有些嘶哑，就像要被太阳烤化的柏油路，让人揪心。

（12）车子很快就走过去了，把父亲远远地甩在了身后。

汽车空调“咝咝”地吹着冷气，竟然吹出了我的泪，我愧疚极了。

是不是自从被我从校门口撵走后，父亲就一直在这儿摆摊?

在这个长长的炎热的夏季，再苦再累再难，他从不在我面前提一个字。

我把成长的疼痛留给父亲，可父亲给我的依旧是浓浓的爱。

（13）那天考试后，我回到家，见到父亲的第一句话就是:

“爸,天太热，别出去摆摊了，等凉快了还去老地方吧，同学们老念叨你。

”父亲有些吃惊的望着我，我只觉着嗓子发紧,头一低进了房间，眼泪夺眶而出。

13、本文以“我”对父亲感情变化为线索，请概括⑸-⑿段中的相关情节并从中找出能表现“我”对父亲感情变化的词语，将其填入下面的表格。

（4分）

14、请从描写的角度赏析第（6）段划线句子。

（3分）

“我的耳朵嗡嗡作响，脸发烫，步子也变得轻飘飘的，转身逃跑般离开了。

” 

________________________________________________________________________

15、文章结尾写道“我只觉着嗓子发紧,头一低进了房间,眼泪夺眶而出”，联系上下文，想一想此时“我”的心理会想什么？

用自己的话说一说。

_________________________________________________________________

16、文中的父亲是一个怎样的人？

请结合文章分析？

（二）香椿的味道

①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。

当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。

当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。

我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。

可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。

②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。

迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。

找到了！

一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。

那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。

③春风催荣了万物。

不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。

竖在房角的长杆终于派上了用场。

用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。

站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。

不一会儿，香椿已散落一地。

④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。

母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。

这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。

在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。

烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。

⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。

一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。

母亲乐了，拿出碗盛好递给我。

我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。

等回来，又会吃上一大碗。

⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。

可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。

我不信，这怎么吃。

炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。

这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。

⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；

过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。

生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。

（选自《人民周刊》2017年5期，有删改）

17、文章围绕“香椿”写了盼香椿、______、炸香椿、______ 

四部分内容。

充满浓浓的生活气息。

（2分）

18、从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。

（3分）

19、第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？

（2分）

_________________________________________________________________

20、第⑦段在全文中有什么作用？

21、谈谈你对“香椿的味道”的理解。

22、生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？

说一说原因。

五、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共4.0分）

23、阅读下面这首诗，完成问题。

　峨眉山月歌

[唐]李白 

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

（1）用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流”所展现的画面。

________________________________________________________________

（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情?

___________________________________________________________________

六、语言表达（本大题共1小题，共8.0分）

在历史长河中，英雄事迹，层出不穷；

爱国人士，群星灿烂。

他们忠于祖国，忠烈千秋，永垂青史,这正是爱国主义力量的集中体现。

某校七年级

（2）班准备在１１月８日开展“爱国人物”主题班会。

活动中有一些问题，请你参与解决。

24、为了让本次活动取得圆满成功，请你代班委会提前一周拟一则通知，让同学们围绕主题准备活动内容。

25、班会课开展活动的形式多种多样，请你写出两种活动形式。

26、班会课上有一个环节是“推荐我心目中的爱国人物”，请你推荐一位，应说出他的主要事迹。

七、作文（本大题共1小题，共40.0分）

27、阅读下面文字，按要求作文。

成长是奇妙的旅程。

软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩……就这样，一切都在不经意间发生着变化。

在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。

请以“原来，我也很______”为题，写一篇不少于600字的作文。

【提示与要求】

（1）请自主选择词语，把题目补充完整；

（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；

（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；

（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；

2019年秋七年级语文期中考试（教师用卷）

8.选出加下划线字注音、字形完全正确的一项。

【答案】C

【解析】此题考查学生辨析字形的能力。

要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义；

其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。

这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。

A.“着”应读“zhuó

”，“人声 

顶沸”应为“人声鼎沸”；

B.“荫”应读“yīn”；

C.字音和字形都正确；

D.“模”应为“mú

”，“晃然大悟”应为“恍然大悟”。

故选C。

9.下列句子中加横线的成语使用不正确的一项是（）

【解析】本题考查学生对成语的辨析和运用能力。

做好这类题，要从四个方面考虑：

第一，准确理解成语的意思，不能望文生义；

第二，注意成语的感情色彩；

第三，注意成语从使用范围，搭配对象；

第四，结合具体语境来分析。

A项，各得其所：

原指各人都得到满足。

后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。

符合A句的语意，使用正确；

B项，喜出望外：

是指由于没有想到的好事而非常高兴，符合B句的语意，使用正确；

C项，絮絮叨叨：

形容说话罗嗦、唠叨，含贬义，与C句的感情色彩不符，使用有误；

D项，精神抖擞：

抖擞：

振动，引伸为振作。

形容精神振奋。

符合D句的语境，使用正确。

​

10.选择下列各句中没有语病的一项（）

【解析】此题考查学生对病句的辨析和修改能力。

判断病句，可用压缩句子成分抓主干等方法，判明病因后，有针对性的选择修改方法。

A项语序不当，应为“接近文学和爱好文学”；

B项成分残缺，缺宾语应在结尾加“心理”；

D项成分残缺，缺主语，应改为“孩子们充满了求知与探索的热情”。

11.词性辨析，下列词语中不都属于名词的一组是（）

A.老师　　父亲　　下午　　左右B.桌椅　　红旗　　思想　　开心

C.英雄　　风筝　　东西　　黑板D.巴金　　夏季　　花朵　　星期一

【答案】B

【解析】此题考查学生对词性的理解能力。

词语从词性上可以分为：

名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词等。

B项“开心”是形容词。

故选B。

12.要做到有感情地朗读，需要运用声音手段来传情达意，主要是重音、停连、语气、节奏等。

【解析】【分析】

本题考查学生的朗读能力。

要做到有感情地朗读，需要运用声音手段来传情达意，主要是重音、停连、语气、节奏等。

判断时要根据文章所表达的意思和语境判断。

【解答】

C.“两全的办法”应该用上扬的语调。

故C错误。

ABD正确。

​故选C。

13.下列有关名著的表述有误的是

【答案】A

此题考查学生对名著知识的积累能力。

关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。

对于课本中有关名著的内容更引要起重视。

这样，做题时才能信手拈来。

这里只要对《朝花夕拾》这本书有所了解，就能很好答题。

A表述有误，闰土选自《呐喊》。

​故选A。

14.下列各组加下划线词语的