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1、孝敬父母是子女应尽的法律义务。（3）怎样孝敬父母：孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。具体表现为物质上赡养父母；精神上爱父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。5、与父母沟通的基本要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键，换位思考是方法，求同存异是结果。与父母交往的艺术：赞赏父母，交往起来无烦恼。认真聆听，交往起来免误会。帮助父母，交往起来无障碍。在家庭交往中，与父母不必太计较，多宽容。6、认识自我的途径：通过自我观察认识自己。通过他人认识自己。通过集体了解自己。7、师生关系：（1）新型师生关系：是建立在民主平等的基础上。在这种关系中，师生之间人格

2、平等、相互尊重、相互学习、教学相长。老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。（2）与老师沟通的方法：主动沟通是一切交往的前提。从老师的角度看问题。正确对待老师的表扬和批评。原谅老师的错误。礼貌待师。注意场合。勿失分寸。8、男女同学之间的交往：（1）男女同学交往的意义：是学校生活的重要内容，让我们获得更加丰富的友谊。可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。可以扩大交往范围，锻炼交往能力。可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。（男女同学之间的正常交往，可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。）（2）男女同学

3、交往的原则：既要相互尊重，又要自尊自爱；既要开放自己，又要注意分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。9、诚实守信：对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。践约守信是我们诚实做人的核心。诚实的核心是“善”。诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。诚信守则的具体要求：坚持实事求是。在涉及利益冲突的问题时，要求我们站在多数人利益一边。在眼前利益与长远利益冲突时，要求我们站在长远利益一边。在情与法冲突时，要求我们站在法律一边。10、尊重、宽容他人：（1）尊重他人的要求：做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。（2）尊重社会：遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会

4、的基本要求。表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。爱护公共环境和设施、遵守社会功德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。（3）尊重自然：尊重自然是人类的责任和义务，其核心是保护环境。（4）宽容的意义：我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。11、交友的原则：平等互惠。宽容他人，尊重差异，加强沟通。不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。乐交诤友，不交损友。12、发掘潜能的方法：经常给予自己积极的暗示，想象出一个更好的“自

5、我”形象，在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。 13、情绪：情绪最常见的有喜、怒、哀、惧。调节的方法：注意转移法。合理发泄法。理智控制法（自我暗示法、自我激励法、心理换位法、升华法）14、做自己学习的管理者：学会自主学习。提高学习效率。科学安排时间。了解自己的学习方式。15、学习压力影响：学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面，适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。但过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。16、如何从容面对考试：要树立正确的考试观念；要实事求是地调整自我期望；要增强自身实力。17、怎

6、样追寻高雅的生活情趣：方法：培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，以培养自己高雅的生活情趣。要学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众。丰富文化生活是陶冶情趣，追求高雅生活情趣的重要途径。提升情趣，陶冶情操。18、挫折：（1）造成挫折的因素：自然因素（天灾）。社会因素（人祸）。人为因素（学校、家庭、个人因素）。人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。（2）挫折的作用：消极作用：使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁，焦虑、恐惧等心理。积极作用：能增长人的聪明才智，激发人的进取精神，磨砺人的意志，等等。（3）战胜挫折的有效方法：要树立正确的人生

7、目标。要正确认识挫折，采取恰当的解决方法。激发探索创新的热情。学会自我疏导（其方法：A 合理宣泄法。B 移情法。C 目标升华法。）19、自尊和尊重他人：知耻是自尊的重要表现。 自尊和尊重他人：尊重他人是获得尊重的前提，要想得到别人的尊重，首先要尊重别人，尊重他人最基本的就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。尊重他人的要求：要善于站在对方的角度感同身受，推己及人，具体做的：善于欣赏、接纳他人，赞美他人的优点；不做有损他人人格的事。20、自信：（1）自信、自负、自卑三者的区别：自信追求的目标是真实的，不会同别人过不去，实事求是，既看到自己的优点，也看到自己的缺点，往往能取得成功。自负依据

8、的事实是虚假的，追求的目标根本达不到，过高估计自己，自以为是，结果往往失败。自卑不相信自己的潜力，轻视自己，看不到自己的能力，不敢尝试，结果往往也是失败。（2）自信者良好的心理品质有乐观、果断、谨慎、勤奋、好奇、专注等，这样的心理品质有助于他们取得事业的成功。（3）培养自信方法：发现自己的长处（自信的基础）增强信心和实力，（实力是支撑信心最重要的杠杆）。做自信的中国人。21、自立（运用）：（1）自立的表现：独立科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题；自主地科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题；自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。（2）怎样培养自立能力：最基本的就是立足

9、于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。主动告别依赖。学会自主（自立的前提条件）22、自强：（1）表现：在困难面前不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。（2）作用：自强是进取的动力，是通向成功的阶梯。（3）怎样培养自强精神：树立正确的人生目标；战胜自我（自强的关键）；扬长避短，（自强的捷径）。23、坚强意志：（1）意志坚强的表现：目的明确，迎难而上（自觉性）；处理果断，行动坚决（果断性）；自制力强，胜不骄，败不馁（自制性）；顽强毅力，勇战挫折（坚韧性）。（2）坚强意志的作用：是人们在进行有目的的活动中克服困难、战胜挫折、获得成功、实

10、现人生目标的重要保障。坚定正确的人生方向，走出失败的阴影。形成良好的学习习惯。成就一番事业，都需要坚强的意志。（3）怎样磨砺坚强的意志：必须树立明确的、坚定的奋斗目标。要从细微之处做起，从小事做起。善于管理自己。要主动在艰苦的环境中锻炼自己。24、人生理想：（1）理想的含义：是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。（2）理想的作用：理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。（3）实现理想的途经：实现理想，需

11、要对人生做出规划。具体理想是发展变化的，需要对理想进行适当调整。通向理想的道路是脚踏实地、全力以赴。（4）最高理想：实现共产主义。（5）我国各族人民的共同理想（识记）：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。（6）共同理想与最高理想的关系：实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。25、如何学会最佳的选择：在做出人生的重要选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；还要考虑目标的重要性以及实现的可能性；二、责任、奉献、合作竞争，公平正义1、责任：（1）责任的产生:产生于社会关系之中的相互

12、承诺。（2）承诺来源：对他人的承诺 分配的任务 上级的任命 职业的要求 法律规定 传统习俗 公民身份 道德原则。（3）角色及责任：子女：孝敬父母；学生：遵守学校纪律，完成学习任务；朋友：忠诚，互助，互谅；陌生人：扶危济困；普通公民：位卑未敢忘忧国；社会成员：维护正义，热爱和平，保护环境。2、承担责任的回报和代价：要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉，他人的赞许，获得新知识和技能。代价：感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。3、怎样创建新集体）：要有共同的目标，它是前进的动力；要各尽其能，发挥特长，有奉献集体的精神；要团结协作，相

13、互配合。4、集体（利益）与个体（利益）的关系：（1）集体与个体的关系：集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧依靠集体，才有无穷的力量。（2）集体利益与个人利益的关系：集体利益与个人利益是相互依存的。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。5、关爱集体有哪些表现：自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。6、怎样承担关爱社会的责

14、任：维护国家尊严、荣誉和利益；主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关；我们青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。什么是自觉承担责任：就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。怎样自觉承担责任：我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。要学会反思自己的责任，在反思中，更清楚的了解自身的责任，更好的履行责任，在承担责任中不断成长。承担责任的意义：自尊自信的表现，自立自强的必然选择，走向成功的重要标志。参加公益活动有何意义（理解）：在参与社会公益活动过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。

15、7、发扬艰苦奋斗（创业）精神：艰苦奋斗自古以来是中华民族精神主要内容，在革命战争年代得到了充分体现，在现代化建设中继续发扬光大。在新时期，推进现代化建设中更需要大力提供和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。艰苦创业精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，是充满艰辛和创造的伟大事业。伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。8、竞争：提高学习和工作的效率；提高自己的水平；增添学习和生活的乐趣。消极作用：产生自卑感；引起过分紧张和焦虑；出现怨恨别人超过

16、自己的忌妒心理。竞争的目的：在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。9、合作共享: 合作与共享的关系：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作的核心：发扬集体主义精神。合作的重要性：合作是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能性。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。10、怎样在合作中竞争：要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短，携手共进；善于找准自身的

17、优势，扬长避短，敢于他人竞争；认识到成功与失败是相对的，不以成败论英雄。合作与竞争的关系：合作与竞争是相互依存的关系，合作之中有竞争，竞争之中有合作。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。11、怎样在竞争中合作：“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。体现“双赢”原则，要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。处理好自己与他人的关系。要发扬团队精神。团队精神：团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。12、为什么要树立公平合作意识：“和而不同”，求同存

18、异是宽容合作的基础。社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。13、公平的含义：体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。公平包括：公平是得到自己该得到的；处理事情要合情合理，参与社会合作的每个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。公平作用：社会的稳定和发展离不开公平；只有公平，才能够使人们稳定持久地进行合作，实现社

19、会的长治久安，有了公平，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推进社会持续发展。14、怎样面对不公平现象：我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。15、正义的作用：正义的制度对社会发展的作用：正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。正义对社会公平的作用：当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障，在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。没有正义的制度就没有真正的

20、公平。正义对社会人际关系的作用：正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。16、正义感的具体表现：一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。自觉维护正义：从小自觉树立遵守各项社会制度和规则为意识，养成良好习惯，以实际行动维护正义；做有正义感的人：如果遇到非正义的事情发生，要采取正当方式，奋起抗争，见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。我们不

21、仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正义去奔波，为国家的正义去奋斗。三、生命健康权1、生命健康权：是公民最根本的人身权利，是首要的人格权。在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。公民的身体不受非法搜查、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为。如何关爱生命：世界因生命而精彩。生命既顽强，又脆弱，要呵护生命。每种生命都有存在的价值，要尊重他人生命。2、如何珍爱生命：在珍爱自己生命的同时，也应尊重和善待他人的生命，当自己生命受到威胁时，不轻意放弃生命的希望，当他人生命遇难需要帮助，尽自己所能伸出援助之手。做到：任何时间，无论挫折多大，永不放弃生的希望。肯定生命,尊重生命

22、。怎样延伸生命的价值：A生命意义不在长短，而在于为他人，为社会做出贡献。B让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命价值。3、未成年人的生命健康权受法律特殊保护：未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经济不足，生命健康较容易受到侵害。怎样正确行使生命健康权：珍爱生命、维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，患病时及时医治，恢复健康，增强体质。受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害。4、我国保护生命健康权的法律：宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法，其中专门保护未成年人的法律有

23、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法义务教育法。四、辨别是非，自我保护，权利义务，法律保护，宪法法律1、战胜不良诱惑：不良诱惑有：金钱、网吧、游戏、黄赌毒、邪教等诱惑。战胜不良诱惑的方法：结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法：（具体方法：避开诱因，婉言谢绝，提高自制力，专时专用，改正不良习惯）2、网络：网络交往的特点：突破了传统交往的限制，扩大了交往的领域、范围、改变了交往方式，丰富了人生经验。网络交往对象的特点：具有虚拟性，间接性，隐蔽性。网络具有两面性，是把双刃剑。利：为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷条件。弊：如果沉迷于网络，就会荒废学业，

24、影响身心健康，诱惑欺诈，容易受到不健康内容的影响，导致违法犯罪。网上如何学会自我保护：提高自己的安全防范意识。提高辨别觉察能力。提高抗诱惑能力。上网要遵守网络规则：遵守道德、遵守法律。3、防范侵害，保护自己：提高警惕性和自我保护意识（避免侵害的前提）。用智慧保护自己。用法律保护自己。自我保护的方法有：遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；没有能力将其制服的，利用周围环境机智求救，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。人身安全第一，将损失降到最小，保住最大的合法利益。与违法犯罪分子斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去

25、向，及时拨打“110”报警电话。4、法律：含义：是由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。显著特征：由国家制定或认可。依靠国家强制力保证实施，具有强制性。对全体社会成员具有普遍约束力。 我国法律的作用：规范作用；保护作用。是我国人民意志的体现。5、依法治国：依照宪法和法律的规定管理国家。依法治国的基本要求：有法可依（前提），有法必依（中心环节），执法必严（关键），违法必究（必要保证）。意义：依法治国是党治理国家的基本方略，是建设社会主义现代化国家、实现长治久安的要求。6、宪法：构成内容：1982年宪法是我国现行宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和

26、义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。为什么说宪法是国家的根本大法：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。根据违反的法律分为：行政违法行为（一般违法行为）、民事违法行为（一般违法行为）、刑事违法行为（严重违法行为、犯罪行为）。7、犯罪：是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。犯罪具有三个基本特征：具有严重社会危害性（严重危害性，是犯罪的最本质特征）。触犯刑法（刑事违法性，是犯罪的法律标志）。应受到刑罚处罚（刑罚的当

27、罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果）。 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。8、预防犯罪：不良行为和严重不良行为等一般违法行为可能发展为犯罪，要认清犯罪的危害，防患于未然，那种认为我年龄小，与犯罪无关的想法是非常错误的。如何加强自我防范：许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。作为一个合格的现代公民，我们应树立法律意识，维护法律尊严，依法自律，做一个守法的人。提高修养，践行道德，做一个有道德的人。要从小事做起，预防违法犯罪。谨

28、慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气。9、公民的基本权利：平等权 政治权利和自由 宗教信仰自由 人身自由权利 批评、建议、申诉、控告、检举依法获得赔偿权 社会经济权 教育科学文化权利和自由 妇女、儿童、老人、婚姻家庭受国家保护 华侨、归侨、侨眷的合法权益受法律保护。10、公民的基本义务：维护国家统一和民族团结 保守国家秘密 爱护公共财物、遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德 维护国家的安全荣誉和利益依法服兵役和参加民兵组织 依法纳税。11、如何履行义务教育的义务：认真履行按时入学的义务；认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。初中生受教育既是公民的权利，也是公民的义务，必须履行。中途辍学是违反义务教育法的行为，要受到法律的处罚。义务教育：是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。义务教育法是法律保障。义务教育的特征：强制性；公益性；统一性。12、受教育权：是指公民有从国家接受文化教育的