中考政治复习资料Word格式.docx
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④孝敬父母是子女应尽的法律义务。
（3）▲怎样孝敬父母：
①孝敬父母要落实到具体行为之中，要从小事做起。
②具体表现为物质上赡养父母；
精神上爱父母，理解、关心父母；
行动上帮助父母，为父母分忧；
努力学习、积极上进，让父母高兴。
5、▲与父母沟通的基本要领：
▲彼此了解是前提，尊重理解是关键，换位思考是方法，求同存异是结果。
▲与父母交往的艺术：
①赞赏父母，交往起来无烦恼。
②认真聆听，交往起来免误会。
③帮助父母，交往起来无障碍。
④在家庭交往中，与父母不必太计较，多宽容。
6、▲认识自我的途径：
①通过自我观察认识自己。
②通过他人认识自己。
③通过集体了解自己。
7、▲师生关系：
（1）新型师生关系：
是建立在民主平等的基础上。
在这种关系中，师生之间人格平等、相互尊重、相互学习、教学相长。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者，是我们的朋友。
（2）▲与老师沟通的方法：
主动沟通是一切交往的前提。
①从老师的角度看问题。
②正确对待老师的表扬和批评。
③原谅老师的错误。
④礼貌待师。
⑤注意场合。
⑥勿失分寸。
8、▲男女同学之间的交往：
（1）男女同学交往的意义：
①是学校生活的重要内容，让我们获得更加丰富的友谊。
②可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。
③可以扩大交往范围，锻炼交往能力。
④可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。
（男女同学之间的正常交往，可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。
）
（2）男女同学交往的原则：
既要相互尊重，又要自尊自爱；
既要开放自己，又要注意分寸；
既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。
9、▲诚实守信：
对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。
践约守信是我们诚实做人的核心。
诚实的核心是“善”。
诚实是获得信任的前提，信任的基础永远是诚实。
▲诚信守则的具体要求：
①坚持实事求是。
②在涉及利益冲突的问题时，要求我们站在多数人利益一边。
③在眼前利益与长远利益冲突时，要求我们站在长远利益一边。
④在情与法冲突时，要求我们站在法律一边。
10、▲尊重、宽容他人：
（1）尊重他人的要求：
做到礼貌待人、平等待人、诚信待人、友善待人，充分理解他人。
（2）尊重社会：
遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要求。
表现为遵守规则、承担责任和维护权利等方面。
爱护公共环境和设施、遵守社会功德和秩序，既是对他人的尊重，也是对社会的尊重。
（3）尊重自然：
尊重自然是人类的责任和义务，其核心是保护环境。
（4）宽容的意义：
①我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；
②我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。
③宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；
④宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。
11、▲交友的原则：
①平等互惠。
②宽容他人，尊重差异，加强沟通。
③不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。
④乐交诤友，不交损友。
12、▲发掘潜能的方法：
①经常给予自己积极的暗示，②想象出一个更好的“自我”形象，③在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
13、情绪：
情绪最常见的有喜、怒、哀、惧。
▲调节的方法：
①注意转移法。
②合理发泄法。
③理智控制法（自我暗示法、自我激励法、心理换位法、升华法）
14、▲做自己学习的管理者：
①学会自主学习。
②提高学习效率。
③科学安排时间。
④了解自己的学习方式。
15、▲学习压力影响：
学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面，①适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极。
②但过度的学习压力则会使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
16、▲如何从容面对考试：
①要树立正确的考试观念；
②要实事求是地调整自我期望；
③要增强自身实力。
17、▲怎样追寻高雅的生活情趣：
方法：
①培养乐观、幽默的生活态度，是陶冶高雅生活情趣的重要条件。
②要善于将好奇心转化为浓厚的兴趣，以培养自己高雅的生活情趣。
③要学会鉴别不同的情趣，不能盲目从众。
④丰富文化生活是陶冶情趣，追求高雅生活情趣的重要途径。
④提升情趣，陶冶情操。
18、挫折：
（1）造成挫折的因素：
①自然因素（天灾）。
②社会因素（人祸）。
③人为因素（学校、家庭、个人因素）。
人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：
智慧。
（2）挫折的作用：
①消极作用：
使人前进的步伐受到阻碍，从而产生忧愁，焦虑、恐惧等心理。
积极作用：
能增长人的聪明才智，激发人的进取精神，磨砺人的意志，等等。
（3）▲战胜挫折的有效方法：
①要树立正确的人生目标。
②要正确认识挫折，采取恰当的解决方法。
③激发探索创新的热情。
④学会自我疏导（其方法：
A合理宣泄法。
B移情法。
C目标升华法。
）
19、▲自尊和尊重他人：
知耻是自尊的重要表现。
自尊和尊重他人：
尊重他人是获得尊重的前提，要想得到别人的尊重，首先要尊重别人，尊重他人最基本的就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
尊重他人的要求：
要善于站在对方的角度感同身受，推己及人，具体做的：
①善于欣赏、接纳他人，赞美他人的优点；
②不做有损他人人格的事。
20、▲自信：
（1）自信、自负、自卑三者的区别：
①自信追求的目标是真实的，不会同别人过不去，实事求是，既看到自己的优点，也看到自己的缺点，往往能取得成功。
②自负依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到，过高估计自己，自以为是，结果往往失败。
③自卑不相信自己的潜力，轻视自己，看不到自己的能力，不敢尝试，结果往往也是失败。
（2）自信者良好的心理品质有乐观、果断、谨慎、勤奋、好奇、专注等，这样的心理品质有助于他们取得事业的成功。
（3）▲培养自信方法：
①发现自己的长处（自信的基础）②增强信心和实力，（实力是支撑信心最重要的杠杆）。
③做自信的中国人。
21、▲自立（运用）：
（1）自立的表现：
独立科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题；
自主地科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题；
自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。
（2）▲怎样培养自立能力：
①最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
②多实践多锻炼。
③主动告别依赖。
④学会自主（自立的前提条件）
22、▲自强：
（1）表现：
在困难面前①不低头，不丧气；
②自尊自爱，不卑不亢；
③勇于开拓，积极进取；
④志存高远，执著追求；
等等。
（2）作用：
自强是进取的动力，是通向成功的阶梯。
（3）▲怎样培养自强精神：
①树立正确的人生目标；
②战胜自我（自强的关键）；
③扬长避短，（自强的捷径）。
23、▲坚强意志：
（1）意志坚强的表现：
①目的明确，迎难而上（自觉性）；
②处理果断，行动坚决（果断性）；
③自制力强，胜不骄，败不馁（自制性）；
④顽强毅力，勇战挫折（坚韧性）。
（2）▲坚强意志的作用：
是人们在进行有目的的活动中克服困难、战胜挫折、获得成功、实现人生目标的重要保障。
①坚定正确的人生方向，②走出失败的阴影。
③形成良好的学习习惯。
④成就一番事业，都需要坚强的意志。
（3）★怎样磨砺坚强的意志：
①必须树立明确的、坚定的奋斗目标。
②要从细微之处做起，从小事做起。
③善于管理自己。
④要主动在艰苦的环境中锻炼自己。
24、▲人生理想：
（1）理想的含义：
是我们在学业成就、未来职业、道德人格甚至家庭生活方面追求的目标，代表着我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。
（2）理想的作用：
①理想总是指向未来，表现为奋斗目标，对人的行为有导向、驱动和调控的作用。
②理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。
（3）▲实现理想的途经：
①实现理想，需要对人生做出规划。
②具体理想是发展变化的，需要对理想进行适当调整。
③通向理想的道路是脚踏实地、全力以赴。
（4）最高理想：
实现共产主义。
（5）我国各族人民的共同理想（识记）：
把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
（6）共同理想与最高理想的关系：
①实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。
②实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
25、▲如何学会最佳的选择：
在做出人生的重要选择之前，我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；
还要考虑目标的重要性以及实现的可能性；
二、责任、奉献、合作竞争，公平正义
1、▲责任：
（1）责任的产生:
产生于社会关系之中的相互承诺。
（2）承诺来源：
①对他人的承诺②分配的任务③上级的任命④职业的要求⑤法律规定⑥传统习俗⑦公民身份⑧道德原则。
（3）▲角色及责任：
子女：
孝敬父母；
学生：
遵守学校纪律，完成学习任务；
朋友：
忠诚，互助，互谅；
陌生人：
扶危济困；
普通公民：
位卑未敢忘忧国；
社会成员：
维护正义，热爱和平，保护环境。
2、▲承担责任的回报和代价：
要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉，他人的赞许，获得新知识和技能。
代价：
感受到责任沉甸甸的分量，意味着付出时间、精力和金钱，可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
3、▲怎样创建新集体）：
①要有共同的目标，它是前进的动力；
②要各尽其能，发挥特长，有奉献集体的精神；
③要团结协作，相互配合。
4、★集体（利益）与个体（利益）的关系：
（1）集体与个体的关系：
集体离不开个体而存在，个体也只有紧紧依靠集体，才有无穷的力量。
（2）集体利益与个人利益的关系：
集体利益与个人利益是相互依存的。
只有维护集体利益，个人利益才有保障。
保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。
因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。
5、▲关爱集体有哪些表现：
①自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献力量。
②发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。
③在集体中能求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。
6、★怎样承担关爱社会的责任：
①维护国家尊严、荣誉和利益；
②主动为国分忧，勇担重任，与国家共渡难关；
③我们青少年肩负着铸造民族辉煌，实现中华民族伟大复兴的重任。
什么是自觉承担责任：
就是我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。
▲怎样自觉承担责任：
①我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。
②要学会反思自己的责任，在反思中，更清楚的了解自身的责任，更好的履行责任，在承担责任中不断成长。
承担责任的意义：
自尊自信的表现，自立自强的必然选择，走向成功的重要标志。
参加公益活动有何意义（理解）：
在参与社会公益活动过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。
7、▲发扬艰苦奋斗（创业）精神：
①艰苦奋斗自古以来是中华民族精神主要内容，在革命战争年代得到了充分体现，在现代化建设中继续发扬光大。
②在新时期，推进现代化建设中更需要大力提供和发扬艰苦创业精神，尤其是开拓创新精神。
③艰苦创业精神，作为一种积极、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视为成就事业必不可少的精神力量和崇高的美德。
④发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴，是充满艰辛和创造的伟大事业。
伟大的事业需要并将产生崇高的精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。
8、▲竞争：
提高学习和工作的效率；
提高自己的水平；
增添学习和生活的乐趣。
消极作用：
产生自卑感；
引起过分紧张和焦虑；
出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
竞争的目的：
在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
9、合作共享:
合作与共享的关系：
合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作的核心：
发扬集体主义精神。
合作的重要性：
合作是事业成功的土壤。
任何事业的成功，都需要良好的合作。
合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创造性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
一个具有合作精神、合作能力的人，也容易获得他人的支持和帮助，因而大大增加了成功的可能性。
精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
10、▲怎样在合作中竞争：
①要尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短，携手共进；
②善于找准自身的优势，扬长避短，敢于他人竞争；
③认识到成功与失败是相对的，不以成败论英雄。
合作与竞争的关系：
①合作与竞争是相互依存的关系，合作之中有竞争，竞争之中有合作。
②竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。
11、▲怎样在竞争中合作：
①“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
体现“双赢”原则，要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
②处理好自己与他人的关系。
③要发扬团队精神。
团队精神：
团队内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。
团队精神的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，是个人的利益服从团队的利益。
12、▲为什么要树立公平合作意识：
“和而不同”，求同存异是宽容合作的基础。
社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件，以公平为基础的合作才是良好的合作。
在这种合作中，人们各处的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障，同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。
公平的合作，必然是互惠的合作。
树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
13、▲公平的含义：
体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
公平包括：
①公平是得到自己该得到的；
②处理事情要合情合理，参与社会合作的每个人承担他应分担的责任，得到他应得的利益。
▲公平作用：
①社会的稳定和发展离不开公平；
②只有公平，才能够使人们稳定持久地进行合作，实现社会的长治久安，有了公平，整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得其所，共同推进社会持续发展。
14、▲怎样面对不公平现象：
①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
②调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念。
③同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
15、▲正义的作用：
①正义的制度对社会发展的作用：
正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会的进步。
②正义对社会公平的作用：
当我们参与社会合作竞争的时候，正义的制度给予人们公平合作的支持和保障，在我们遇到不公平的事情时，公平的获得也需要正义的制度作为支撑。
没有正义的制度就没有真正的公平。
③正义对社会人际关系的作用：
正义使得人与人之间的纽带更为紧密，使得人与人之间的关系更为和谐。
16、▲正义感的具体表现：
①一个有正义感的人,会对正义行为表现出赞赏和崇敬之情,对正义充满向往和追求，会乐于把对正义的崇尚之情付诸行动。
②而面对非正义行为，则会产生不安、不满、愤怒等情绪，乃至采取行动来维护正义。
自觉维护正义：
①从小自觉树立遵守各项社会制度和规则为意识，养成良好习惯，以实际行动维护正义；
②做有正义感的人：
如果遇到非正义的事情发生，要采取正当方式，奋起抗争，见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。
未成年人既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义。
我们不仅要为自己、为他人的正义去努力，更要为集体的正义去奔波，为国家的正义去奋斗。
三、生命健康权
1、▲生命健康权：
是公民最根本的人身权利，是首要的人格权。
①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。
②公民的身体不受非法搜查、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为。
如何关爱生命：
①世界因生命而精彩。
②生命既顽强，又脆弱，要呵护生命。
③每种生命都有存在的价值，要尊重他人生命。
2、▲如何珍爱生命：
在珍爱自己生命的同时，也应尊重和善待他人的生命，当自己生命受到威胁时，不轻意放弃生命的希望，当他人生命遇难需要帮助，尽自己所能伸出援助之手。
做到：
①任何时间，无论挫折多大，永不放弃生的希望。
②肯定生命,尊重生命。
③▲怎样延伸生命的价值：
A生命意义不在长短，而在于为他人，为社会做出贡献。
B让有限的生命焕发光彩，并为之不懈努力，不断延伸生命价值。
3、▲未成年人的生命健康权受法律特殊保护：
未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经济不足，生命健康较容易受到侵害。
▲怎样正确行使生命健康权：
①珍爱生命、维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，患病时及时医治，恢复健康，增强体质。
②受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
③注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，免受他人侵害。
4、▲我国保护生命健康权的法律：
《宪法》、《刑法》、《民法通则》、《治安管理处罚法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，其中专门保护未成年人的法律有《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》《义务教育法》。
四、辨别是非，自我保护，权利义务，法律保护，宪法法律
1、▲战胜不良诱惑：
不良诱惑有：
金钱、网吧、游戏、黄赌毒、邪教等诱惑。
▲战胜不良诱惑的方法：
结合自己的实际，用科学的态度，坚强的意志，清醒的头脑和正确的方法：
（具体方法：
避开诱因，婉言谢绝，提高自制力，专时专用，改正不良习惯）
2、▲网络：
网络交往的特点：
突破了传统交往的限制，扩大了交往的领域、范围、改变了交往方式，丰富了人生经验。
网络交往对象的特点：
具有虚拟性，间接性，隐蔽性。
网络具有两面性，是把双刃剑。
利：
为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷条件。
弊：
如果沉迷于网络，就会荒废学业，影响身心健康，诱惑欺诈，容易受到不健康内容的影响，导致违法犯罪。
▲网上如何学会自我保护：
①提高自己的安全防范意识。
②提高辨别觉察能力。
③提高抗诱惑能力。
上网要遵守网络规则：
遵守道德、遵守法律。
3、▲防范侵害，保护自己：
①提高警惕性和自我保护意识（避免侵害的前提）。
②用智慧保护自己。
③用法律保护自己。
▲自我保护的方法有：
遭遇不法分子的侵害时，有能力制服时，当然要勇敢地同其搏斗；
没有能力将其制服的，利用周围环境机智求救，可以采取“呼救法”、“周旋法”、“恐吓法”等及时脱身。
人身安全第一，将损失降到最小，保住最大的合法利益。
与违法犯罪分子斗争时，既要勇敢，又要机智。
行之有效的好方法：
设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。
4、▲法律：
含义：
是由国家制定或认可的，依靠国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。
▲显著特征：
①由国家制定或认可。
②依靠国家强制力保证实施，具有强制性。
③对全体社会成员具有普遍约束力。
我国法律的作用：
①规范作用；
②保护作用。
是我国人民意志的体现。
5、▲依法治国：
依照宪法和法律的规定管理国家。
★依法治国的基本要求：
有法可依（前提），有法必依（中心环节），执法必严（关键），违法必究（必要保证）。
★意义：
依法治国是党治理国家的基本方略，是建设社会主义现代化国家、实现长治久安的要求。
6、▲宪法：
构成内容：
1982年宪法是我国现行宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
▲为什么说宪法是国家的根本大法：
①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；
②从效力上看，宪法具有最高的法律效力；
③从制定和修改的程序上看，宪法比普通法律更严格。
违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。
根据违反的法律分为：
行政违法行为（一般违法行为）、民事违法行为（一般违法行为）、刑事违法行为（严重违法行为、犯罪行为）。
7、▲犯罪：
是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。
▲犯罪具有三个基本特征：
①具有严重社会危害性（严重危害性，是犯罪的最本质特征）。
②触犯刑法（刑事违法性，是犯罪的法律标志）。
③应受到刑罚处罚（刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果）。
刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。
我国刑罚的种类分为：
主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；
附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。
8、▲预防犯罪：
不良行为和严重不良行为等一般违法行为可能发展为犯罪，要认清犯罪的危害，防患于未然，那种认为我年龄小，与犯罪无关的想法是非常错误的。
▲如何加强自我防范：
①许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。
作为一个合格的现代公民，我们应树立法律意识，维护法律尊严，依法自律，做一个守法的人。
②提高修养，践行道德，做一个有道德的人。
要从小事做起，预防违法犯罪。
③谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气。
9、▲公民的基本权利：
①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④人身自由权利⑤批评、建议、申诉、控告、检举依法获得赔偿权⑥社会经济权⑦教育科学文化权利和自由⑧妇女、儿童、老人、婚姻家庭受国家保护⑨华侨、归侨、侨眷的合法权益受法律保护。
10、▲公民的基本义务：
①维护国家统一和民族团结②保守国家秘密③爱护公共财物、遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德④维护国家的安全荣誉和利益⑤依法服兵役和参加民兵组织⑥依法纳税。
11、▲如何履行义务教育的义务：
①认真履行按时入学的义务；
②认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
③认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
初中生受教育既是公民的权利，也是公民的义务，必须履行。
中途辍学是违反义务教育法的行为，要受到法律的处罚。
义务教育：
是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
《义务教育法》是法律保障。
▲义务教育的特征：
①强制性；
②公益性；
③统一性。
12、▲受教育权：
是指公民有从国家接受文化教育的
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