新课标人教版四年级下册数学第六单元备课教案Word格式.docx

1、三、复习巩固：1、口算下面各题： 0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.32、算一算： 10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.273、培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？ 4、一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？四、总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？【板书设计】小数加减法 【相关链接】 一位著名宇航员独自驾驶飞船在太空中作业,当他圆满完成

2、任务返航途中,突然飞船发生了不可解决的故障,原因是由于检查员的疏忽,点错了重要数据的小数点,在人生最后两个小时里,这一位勇敢的宇航员没用悲伤,而是坚持工作着,最后他在与女儿诀别时说:“我要告诉你,我亲爱的女儿,我也要告诉全世界的小朋友,一定要认真对待学习中每一个数,每个小数点,不要再让小数点的悲剧发生了!” 飞船消失了,这小数点的悲剧结束了.小数加减法练习课【教学内容】 小数加减法的复习。1、巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。 2、提高解题能力。3、培养良好的学习习惯。【教学重难点】:小数加减法法则，加减法关系。【教学准备】课件一、复习检查：1、小数加减法的方法是什么？2

3、、口算下列各题 0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.46 1.2+0.8 4.8-3 5.7+0.2 3.6-1.6 7+2.33、板演下面各题并演算 8.02+15.28 108.5-35.05 25-16.07提问：小数加减法如何计算呢？二、笔算练习1、完成下表，并说说你了解到什么信息。（单位 元）2、根据信息说说你了解到什么？3、用小数计算下面各题5元3角6分+35元3角6分 3元2角6分+6元3角8分2千米-800米 2吨1200千克2千米800米1千米600米 10千克4千克600克4、王叔叔一天卖菜的收入如下表。白菜比萝卜多卖多少钱？你还能提出什么数学问题？5、班里要买一

4、个足球和一个排球。问题：可以怎样买？需要付多少钱？三、总结： 今天我们复习了什么知识？小数的加减混合运算【教学内容】第100页例3。 1、使学生能够掌握小数四则混合运算的运算顺序，正确计算小数加减法法混合运算。2、在教学中进一步培养学生的计算能力.【教学重难点】 掌握小数四则混合运算顺序.一、复习：1、口算: 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1 8.6-5.5 0.7+0.8 6.7+1.1 5+6.5 9.7-72、先说说下面各题的运算顺序,在计算.（1）7325-714+146-89 （2）10000-（981-326）+

5、1483、导入:小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同.二、新课:1、创设情景解决问题。（1） 环城自行车赛段资料如下表。（2）今天第2赛段的比赛已经结束了，要完成比赛，自行车运动员还要骑多少千米？2、小组合作要求：（1）先确定有几种方法可以解决问题。（2）分工合作，用不同的方法解决。（3）说说解答时你都用到了什么旧知识。3、汇报。三、巩固练习1、练一练:先说出运算顺序,再计算. 185.07-15.3+94.3-4.309 9.26-8.9-（3.96+1.3） 22.8+5.23-9.125+14.75 32.5-（5.07+6.13）+8.252、解决问题：（1）根据下图，请

6、你说说肖红跳过了多少米？（2）地球表面积是5.1亿平方千米，其中陆地面积是1.49亿平方千米。海洋面积比陆地面积多多少亿平方千米？今天我们学习了什么新知识？五、作业。练习二十第5、6题。【教学后记】小数的简便运算【教学内容】 教科书第104页例4。1、在学习掌握小数加减法基础上学习小数加减法的简算。2、提高学生的审题能力。3、培养学生良好的习惯。【教学重难点】判断小数加减法是否可以简算。一、复习检查1、口算：（投影片或口卡） 0.35+0.5 0.26-0.16 0.25+0.17 5-2.5 7.2+6.8 8.5-5 3.6-1.6 2.1+7.9 13.5-2.4 6.7-2.3 4.8

7、-2.8 7.1-42、用简便方法计算下列各题，并说根据什么？ 48+25+52+175 120-75-25 430-121-79 36+11+64+89 85-（15+64） 3、引入：我们运用加减法的定律和性质学习小数加减法的简算。二、授新课你都知到了哪些信息？ 班里这四名男生的50米跑成绩最好，他们参加450米接力赛，可能的总成绩是多少呢？2、小组合作完成 根据题目确定解答方法 写出解答过程，并说说理由3、汇报：4、比较：你喜欢哪种方法，为什么？怎么算比较简便？根据什么？5、小结：整数加减法的交换律、结合律和减法运算性质，对于小数加、减法同样适用。三、复习巩固1、练一练 4.36+14.

8、8+5.64+5.2 38.2-7.09-20.6-2.31 要求：独立完成,组内交流思路. 指名汇报2、用简便方法计算下面各题1.2+2.5+1.8 0.5+1.5+1.5+0.5 5.26+3+1.74 0.25+0.15+0.75+0.85 27.85-（7.85+3.4） 要求：比赛完成，同学间互相介绍好的经验、方法。 今天我们学习了什么知识？小数的简便运算练习课【教学内容】第105页练习十八 1、巩固小数的简算，并能判断哪些能用简便方法计算。 2、培养学生进行简算的能力。3、培养学生认真进行简算的能力。【教学重难点】运用定律进行简算。一、口算0.4+0.6+5 7.5+3.1+2.5

9、 10-2.5-2.5 21-7.7-2.38-2.5 9+3.6 10-2.4 8-1.6二、简算练习1、在下面的里填上适当的数，在里填上“+”或“-”。3.85+10.06=+3.85 10.24+8.2+1.8=10.24+（） 18.76-（3.76+0.53）=18.76- 32.17-0.46-4.54=32.17-（）2、下面各题能用简算的就用简便方法计算。（比赛完成）1.25+3.7+0.75 5.6-0.18-1.2 7.08+16+8.210+0.009+0.191 3.75-0.75-1.25 80-19.4-8.09-3.51 5.6+0.5-5.6+0.5 7.2+5

10、.6-2.8 34.5-（17.2+4.5）三、 解决问题1、P105 4 2004年春季运动会 田径 思念机组男子450米接力赛选手情况：（见书）你能知道那些信息？ 你能根据信息解决什么问题？ 这道题要求我们解决什么问题？独立完成怎么算的快？2、P106 5 提问： 独立完成 怎么算的快？3、P106 7（按以下步骤组内交流完成） 你能知道那些信息？4、P106 8 通过观察图、计算，你知道2003年全世界的人口总数使多少？ 通过计算你还可以获得哪些信息？5、P106 9 完成表格。说说每轮动作后，这三对选手的的分及排名情况小数加减法复习课 1、通过复习,使学生熟练掌握计算法则和四则混合运算

11、顺序.正确进行运算. 2、能够对一些能简算的题简算. 3、进一步培养学生计算能力和灵活解题能力.一、复习提问: 小数加减法的计算方法是什么? 2.6+0.4 0.375+0.625 5.8+2 5-0.2 0.48+0.29 4.3-1.6 0.74-6.4 1-0.89 3-2.32.计算: 4.2+15.6 24.8-18.2 13+7.1 10-9.05 3.96+6.04 4.03-1.97 提问:小数四则混合运算顺序是什么?什么样的题可以简算?根据是什么?二、练习:1、计算: 2-0.35-0.275+0.4 4.36-（2.01+2.29）+0.48 2、选择正确答案.写在等号后边

12、: （1）9.26-3.96+8.905= （14.475 14.205 13.809） （2）9.09+11.1-19= （20 1.1 1.19） （3）40-9.05-（3.8+6.02）= （21.13 33.35 20.95）3、先观察数字特点.能用简便算法计算的用简便算法计算. 4.9+0.1-4.9+0.1 34.02+13.5+0.98 5.6+2.7-4.4 5.17-1.8-3.2 9.95-（4.95+3.14） 8.43+2.87+0.57+0.134、列式计算: （1）.27.8减去19.3的差.再加上24.5,和是多少? （2）.23.64加18.9的和.再减去37

13、.82.得多少?三、解决问题: 1、一只驼鸟每小时跑54.3千米,一辆卡车每小时行45.7千米.鸵鸟的速度比卡车快多少千米? 2、锦华水泥厂原计划全年生产水泥13.58万吨,结果上半年生产7.96万吨,下半年比上半年多生产0.04万吨,全年超过计划多少万吨? 3、有两个粮食仓库 ,第一个仓库里有粮食57.5吨,第二个仓库里有50吨,后来从第一个仓库里运走粮食9.9吨,这时第一个仓库的粮食比第二个仓库少多少吨? 4、专业队用三个月挖了一条9.5千米的水渠,第一个月挖了2.75千米,第二个月比第一个月多挖了0.65千米.第三个月挖了多少千米?【优秀案例】小数的加减法教学目标：1.明确小数加减的意义

14、并能正确运用法则进行计算。2.能通过合作、讨论、展示等探究方法掌握计算的法则。3.通过“购物”，让学生发现生活中的数学问题，并以自己的亲身经历，寻求解决问题的办法和途径。4.通过感受生活，让学生明确数学就在自己身边，培养学生学习数学的兴趣。在解决问题的活动中，培养学生与他人合作的意识和能力。教学重点：掌握小数加减的意义与法则，能准确计算。教学难点：数位不同的小数加减。教学过程：一、创设情境、导入新课。教师：在我们镇上有两个大的超市（富迪超市和中百超市），你们去过吗?（去过）喜欢逛超市吗？（喜欢） 是啊超市内的商品琳琅满目，应有尽有，里面有很多很多同学们爱吃的对吧？昨天老师也去超市买了一些需要的

15、物品（展示部分商品价格表）。二、合作探究、构建模型。师:今天这节课我们来做个逛超市购物的游戏好吗?1、当服务员，介绍商品。引导学生观察部分商品价格表。编号商品名称单价（单位：元）1牛肉干1.40 / 袋2果 冻2.00 / 袋3康师傅方便面1.50 / 袋4火腿肠0.35 / 根5巧克力2.15 /盒678910师：看，这是部分商品价格表,有谁能说一说自己逛超市时买的一些物品的价格?（1）学生汇报，教师把表补完整。（2）谁来当一回服务员，向大家介绍一下这些商品的编号，名称及单价（指名介绍）。2、当顾客，买商品。有这么多的商品，如果是你，你想买上面的一些什么？选择你最喜欢的两种商品，并告诉你的同

16、桌。把你喜欢的商品填在“购物单（一）”中。购物单（一）物品编号物品单价（单位：应付钱数：（3）、算一算，买这些商品要花多少钱。（独立计算）（4）、说一说，你是怎么算的？（小组交流）（5）、指名学生板演并说一说算法。（6）、教师小结算法。3、当帮手，选商品。老师也想买两样食品，请你帮老师选一下。（指名回答）。（1）、帮老师算一算：应付多少钱？A、独立计算。B、全班交流算法。C、师板书计算过程。（2）、老师今天带了14元钱，请你再算一算，老师的钱够吗？如果够用，应找回多少钱？B、小组交流算法。C、全班交流算法，教师板书计算过程。D、小结计算方法（重点是：相同数位对齐；哪一位上不够，用“0”补齐）。

17、4、当售货员、当顾客，互换角色. （1）、现在你们每人有8.5元钱，请记下你们的钱数。同桌两人一个当顾客，一个当售货员，选购商品，算一算应付多少钱，找回多少钱？ （2）、互换角色.（3）指名板演。同学们，我们到超市买东西，物品的价格是用小数表示的，结帐时用小数计算也比较算便，有时要计算小数加法，有时要计算小数减法。大家都很棒，不但会买东西，在买东西中还学会了计算小数加法和减法，这也是我们今天要学习的内容两位小数加减法。（师板书课题）三、汇报交流，归纳总结。对比小数加减法的计算方法与整数加减法的异同。想一想：小数加减法的计算方法和整数加减法相同吗？出示：小数加减法同整数加减法算法对比：172+3

18、6：演示计算过程后，小结计算方法。17236：演示计算过程后，小结算法。整数加减法的计算方法：相同数位对齐个位对齐，从最低位个位开始算起。1.72+3.6：演示计算过程，小结算法。17.20.36：小数加减法同整数加减法的计算方法基本相同，即：相同数位对齐（小数点对齐）。从低位开始算起，位数不够用“0”补齐。在得数里，对齐横线上的小数点，点上小数点。全班齐读小数加减法的计算方法。四、拓展延伸，形成技能。今天我们通过“逛超市”，学会了计算小数加减法，请你结合今天“逛超市”的经历，提出数学问题。这是老师提出的数学问题。（出示）老师买了0.964千克苹果，1.08千克香蕉。苹果和香蕉一共多少千克？香蕉比苹果多多少千克？（1）、齐读。（2）、根据黑板上面的价格表你能提出什么数学问题（自由说）（3）、小结.（师：同学们提出的数学问题真多，看来今天的收获真不小。请把你的数学问题写下来，回去让家长做一做，看看家长是怎么做的。如果家长不会，请你教给他们。）2. 计算下面各题.6.84-5.73 0.97+6.13 5.03-2.90 4.9-0.854